最新第二章第5节生物的变异教学讲义ppt

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生物的变异PPT课件2 人教版

拓展延伸：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）
人类应用遗传变异原理培育新品种
探究活动
探究两个不同品种的花生果实大小的变异一、活动目的 1、通过取样、测量的方法，解释花生果实大小变异的原因所在。 2、运用取样调查及收集、处理数据并画出曲线图的方法、测量、分析花生果实大小变异的情况。 3、通过实验，加深对变异的理解，从而深化对自然界事物的认识。
讨
提出问题：作出假设：
4、下列变异不可以遗传给后代的是（ B） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮 5、下列不属于生物变异的是（ D ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果 6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
探究讨论题
1.由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。 2.通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起。 3.太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。

《生物的变异》PPT教学课件

栽培
有益变异有害变异没有变异
新品种
（1）“黑农五号”大豆
黑龙江农科院用辐射方法处理大豆，培育成“ 黑农五号”大豆品种，含油量比原来的品种提高了2.5% ，大豆产量提高了16%。
（2）青霉菌高产菌株的选育
1943年从自然界分离出来的青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。后来人们对青霉菌多次进行X射线、紫外线照射以及综合处理，培育成了青霉素高产菌株，目前青霉素的产量已达到50000～60000单位/mL。
（1）材料中涉及的小麦性状有哪些? ______矮__秆__和__高__秆__、__抗__锈__病__和__不__抗__锈__病_；性状从亲代传给子代的现象叫 ____遗__传___；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫做___变__异____。
（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是 ____杂__交___育种，而后者是____诱__变___育种。
A.“杂交”的后代常常具有比亲代更优良的性状，这在科学上被称为“杂交优势” B.“竹稻”米饭不易变质发馊，说明它能较好地抑制微生物的生长 C.“竹稻”的培育属于无性生殖 பைடு நூலகம்.“竹稻”吸收土壤中钾元素的能力应该较强
6. 下列关于生物变异的叙述中，正确的是( ①变异是普遍存在的 ②变异对生物都是有害的 ③只有可遗传的变异对生物的进化有意义 ④变异都可以遗传给后代 ⑤主要指亲代与子代的差异
C)
A. ①②④⑤ C. ①③
B. ①②③④⑤ D. ①②④
7. 阅读下列材料，回答有关问题: 材料一：科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏 )但抗锈病的小麦作为亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。

第五节生物的变异(共51张PPT)

大小花生是有基因控制的。同样是大花生（小花生），果实的长度也有长有短，这主要是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是有一定限度的。所以大花生（或小花生）的果实大小总在一定的范围之内波动。
2、计算两个品种的花生果实的大小，什么结论？
正常情况大花生果实的长度的平均值应大于小花生果实的长度。这种差异是由遗传物质控制的。
遗传物质发生了改变
可遗传的变异
1 、什么是可遗传的变异？
点击上面
由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等。
2、什么是不可遗传的变异？由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。
可遗传变异和不遗传变异的比较
生物的变异是普遍存在的.
探究-花生果实大小的变异
花生果实大小的讨论
探究“花生果实大小”的变异现象
提出问题：
1.不同品种花生果实大小存在变异吗？
2.花生果实的大小和环境有关吗？
3.大花生的果实一定比小花生的大吗？ 4.大花生果实的平均值一定比小花生果实的平均值大吗？
探究实验：花生果实大小的变异三、制定计划注意的问题 1、取样要随机取样，样品不少于 30粒，避免偶然性，减少误差。 2、测量花生果实的长轴，以毫米计数，四舍五入。 3、选择适当的测量工具（长尺，三角板）与测量方法。 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
3.答：这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。

八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异(新编修改)PPT课件

13
不遗传的变异：遗传物质没有发生变化，只是由外界环境的影响引起的变异。
5
四、变异对生物个体的意义
有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异。
不利变异：对某种生物而言，不有利于它生存的变异。如，玉米的白化苗。
6
六、变异对人类的实践意义
在农业生产上的应用
利用变异的方法： 1.选择、培育自然的有利变异； 2.用杂交的方法获得新品种； 3.采用诱变措施，培育新品种。
用杂交的方法获得小麦新品种
7
普通奶牛
产奶多的奶牛
肉质较好的牛
8
人工诱变选育棉花新品种
9
白化苗
正常苗
Hale Waihona Puke 玉米的不利变异10
11
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时间：XX年XX月XX日
1
第五节生物的变异
物种丰富的星球充满变异的世界 2
一、变异的现象
猪毛色的变化
羊毛色的变化
3
二、变异的概念
生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，就叫做变异。
同遗传现象一样，变异的现象在生物界也是普遍存在的。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女

第五节_生物的变异 2PPT课件

两个品种的这瓜种子变大异小是存由在遗差传异物；质引起的。同一品种的这瓜种子变大异小是虽由然环差境异引较起小的，。但也有
差异；
2、要准确描述两个品种瓜子的大小差异，应对数据做何处理？
计算平均值。
3、如果把大瓜子种在贫瘠土壤中，小瓜子种在肥沃土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据是什么？
性大状瓜是子基结因的瓜与子环会境小共些同；作小用瓜的子结结的果瓜子会大些。
红眼果蝇和白眼果蝇
不同品种的玉米果穗
2、变异是不定向的绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是
有利的，还有一些既无害也无利。 3、变异可分为两类
可遗传变异：遗传物质
不可遗传变异：环境条件
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
实例1：良种选育
奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的变异，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。
不易分类。要用数字表示。
人的身高；棉花的纤维长度；奶牛的泌乳量
瓜子的大小属于数量性状
如何科学地描述数量性状？取样、测量、整理数据、绘图
提出问题：两个品种的向日葵果实间大小
存在变异吗？同一品种的果实间大小存在变异吗？
作出假设：
制定并实施计划（两人一组）
•1、取样：随机选取两个品种的瓜子各至少30粒
德国哲学家莱布尼茨提出, “世界上没有两片完全相同的树叶。”
性状
小小的树叶所具有的属性是多样的：长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向……
遗传--- 是指亲子代间的相似性。变异-- 是指亲子代间和子代个体间的差异。
不同品种的生物之间的变异

7.2.5生物的变异(课改)PPT课件

遗传与变异的联系
没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累，变异失去意义，生物也不能进化。
45
五、达标检测
1、下列变异不可以遗传给后代的是（B ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的新品种。
41
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？
遗传物质的改变能够遗传
42
人类运用遗传变异原理培育新品种
1、人工选种（利用自然变异） 2、杂交育种（利用基因重组） 3、人工诱变育种（利用基因突变）
18
１、提出问题：花生果实大小有变异吗？
２、做出假设：花生果实的个体大小存在变异
19
（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据
①选取了大花生３０粒，小花生３０粒 ②测量大花生的数据 ③测量小花生的数据 ④根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
20
大起变异的原因
环境遗传物质
不能遗传能够遗传
二、遗传物质改变的因素：
基因突变
基因重组
染色体改变 44
生物变异的意义：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
2、下列不属于生物变异的是（ D ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果

第七单元第二章第五节生物的变异课件PPT讲义

高
产
杂
抗
倒
交
伏育Leabharlann 小种麦通过杂交，在后
代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。并且这两种基因控制的性状都能显现。（写在47页）
太
课本P47 空
蔬
诱变
菜育
种
太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。（写在47页）
3、利用遗传变异的原理培育新品种的方法知多少
要求：先独立完成导学案五、自我检测，然后师友组交换评分。满分10分，每错两处扣1分，扣到0分为止。
填一填：
1、生物的变异有些是__可__遗__传___的, 有些是_不__遗__传_____的.例如人类的一种镰刀型___细__胞___贫血症就是一种可遗传的变异.
2、对于生物自身来说，有利变异有利于生物的生存，如小麦的 __抗__倒__伏_____的变异.如果没有可遗传的变异,就不能产生新的_生__物__类__型.
1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于变异。
2、由外界环境的影响引起的，遗传物质没有发生变化的变异叫做不遗传的变异。
3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做可遗传变异。
4、下列变异不可以遗传给后代的是
（B ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
互助理解1 生物的变异导学案
五、自我检测 1、可遗传的变异不遗传的变异不遗传的变异遗传物质 2、 B 3、 A 4、 B 5、 D
互助理解2 《初中生活》知识归纳普遍存在。遗传物质的变化转基因鼠环境变化南橘北枳

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提要：论太阳中风证的病因病理。
证-发热汗出
太
病机营弱卫气浮盛于外汗出
阳
卫强营阴不能内守
病病因-风邪偏盛
治疗-桂枝汤-解肌祛风，调和营卫
太阳中风证，邪气较重，当针药并用的治法
[原文]太阳病，初服桂枝汤，反烦不解者，先刺风池，风府，却与桂枝汤则愈。（24）
提要:反烦不解者-邪气较重，初服桂枝汤，正气得药力之助，正邪搏击
母本（四倍体）
父本（二倍体）有籽西瓜(三倍体)
种下去
花粉刺激（提供生长素）
三倍体植株
普通西瓜植株 (二倍体)
无籽西瓜
世界杂交水稻之父
太阳病本证一中风表虚证及兼证
（一）桂枝汤证
[原文]太阳中风，阳浮而阴弱，阳浮者，热自发，阴弱者，汗自出，啬啬恶寒，淅淅恶风，翕翕发热，鼻呜干呕者，桂枝汤主之。（12）
提要：汗下后，表不解者，仍当解表。
先发汗不解-汗不如法误治而复下之-误用攻下太阳目前情况：脉浮，病不愈病原因：浮为在外，而反下之，故令不愈
诊断：今脉浮，故在外-表证仍在
治疗-当须解外-宜桂枝汤（轻汗）
太阳病误下后，其气上冲的治法
[原文] （15）太阳病，下之后，其气上冲者，可与桂枝汤，方用前法；若不上冲者，不得与之。
如果没有变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能适应不断变化的生活环境
由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展
通过本节课的学习，你认为可以解决哪些问题？对你的将来有哪些帮助？
母本（二倍体）
秋水仙素
父本（二倍体）
有
基因型环境条件（改变）（改变）
可遗传的变异来源
基因突变染色体变异
基因重组
生物的变异现象表现
原因
可遗传的变异不可遗传的变异
可以遗传给下一代
遗传物质发生改变（有的是由环境变化引起，有的不是由环境变化引起）
只表现在当代，遗传物质没有发
不可以遗传给生改变，只是环
下一代
误治-下
太阳病转归
其气上冲-正未伤，抗邪于外，表证仍在-桂枝汤
若不上冲-正已伤，外邪内陷，变生他病-不可与桂枝汤
太阳伤寒发汗后，余邪未尽仍宜汗解的治法
[原文] （57）“伤寒发汗已解，半日许复烦，脉浮数者，可更发汗，宜桂枝汤。
浮数之脉多见于风温证，但风寒证亦可见到，临证时不可不辨。
证）辅证
鼻鸣-肺气不利而鼻塞
干呕-胃气不降
12
治疗桂枝汤-调和营卫，解肌祛风
服法：
① 药后啜粥 ② 温覆微汗 ③ 获效停服 ④ 未效守方 ⑤ 药后禁口
进一步讨论桂枝汤证的主证
（原文13/P14） [原文]太阳病，头痛，发热，汗出，恶
风，桂枝汤主之。（13）
提要：桂枝汤的证治。
太阳病-泛指一切表证头痛、发热、恶风-表证共有证象汗出-为桂枝汤独具之证。
原发病-太阳伤寒证治疗经过-发汗已解服麻黄汤
伤寒脉证已愈病人目前表现-半日许复烦余邪未尽，移时复发
汗出肌疏，复感风寒脉浮数-发热使然治疗-可更发汗-再次发汗，但改变其手段方-宜桂枝汤-轻汗
由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。
通过杂交，抗倒伏基因和高产基因组合到一起
太空椒是在太空条件下，引起遗传物质
治-针药并用。
太阳病脉象浮弱者，宜用桂枝汤
[原文]太阳病，外证未解，脉浮弱者，当以汗解，宜桂枝汤。（42）
提要：脉浮弱者，宜用桂枝汤。
证：外证未解-头痛发热恶风寒等证犹在
太阳病脉浮弱
浮缓-阳浮而阴弱浮弱-体弱不任峻汗
治：当以汗解-解肌祛风方：宜桂枝汤
太阳病宜汗忌下的治疗原则
第二章第5节生物的变异
猫姐妹长的不一样
1 、什么是可遗传的变异？
由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等
不遗传的变异
提要：太阳中风证的病机及证治。分析：论述了桂枝汤证的主要症状与基
本病机及《伤寒论》第一方桂枝汤。
阳浮-轻取浮
太阳
脉
阴弱-重按弱
中
风（包
病机
阳浮：热自发-卫强，抗邪于外而发热阴弱：汗自出-营弱，不能内守而汗出。
括、主证
条
嗇嗇恶寒-汗出窍开，遇寒则恶淅淅恶风-自汗营弱，遇风则恶
脉
翕翕发热-正气抗邪，体温不高
境变化引起的
1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。
2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。
1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？
2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？
变异是有利的，还是不利的？
小麦中出现抗倒伏的变异品种
玉米中的白化苗
本条与第2条相似，所不同处妙在未点 “中风“二字”。说明桂枝汤的应用不单仅限于“中风”，亦有人云：本条应有脉缓。若文中有脉缓，本条则无存在的必要。因脉浮缓为中风证之主脉。
本条意在说明桂枝汤的应用范围。
补述太阳中风的病因病机及证治
[原文]太阳病，发热，汗出者，此为荣弱卫强，故使汗出。欲救邪风者，宜桂枝汤。（95）
发生改变而培育的新品种
太空椒
1、南橘北枳是说南方的橘子移到北方后，味道和色泽都发生变化，就不能叫橘，只能叫枳。原因是两者的基因虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
3、遗传物质发生的改变就能遗传。染色体属于遗传物质。
遗传与变异在生物进化上的意义
如果没有遗传，就不会有物种的稳定性
[原文]太阳病，外证未解，不可下也，下之为逆。欲解外者，宜桂枝汤。（44）
提要：表里合病的治疗原则表里同病
先表后里表里同治，不可单用攻下法
太阳病汗下后，病仍在表，未成变证，仍当解表
[原文]太阳病，先发汗不解，而复下之，脉浮者不愈，浮为在外，而反下之，故令不愈。今脉浮，故在外，当须解外则愈，宜桂枝汤。（45）