邻水县北城学校

邻水县城北小学教学设计引言邻水县城北小学是一所位于中国四川省邻水县的小学，其致力于为学生提供全方位的教育和培养他们的学术、社交和技能方面的发展。

为了提高学生的学习效果，教师们在不同学科的教学设计中注重灵活性和互动性，以帮助学生更好地理解知识。

一、语文教学设计1. 教学目标：- 培养学生对语言的敏感性和表达能力；- 培养学生的阅读和写作能力；- 培养学生的批判性思维和创造性思维。

2. 教学内容：- 经典文学作品的阅读和分析；- 文学写作技巧的学习和实践；- 语文知识的系统学习和巩固。

3. 教学方法：- 故事串讲和情境创设，以激发学生的兴趣；- 讨论和小组合作，以促进学生的思维发展；- 个案分析和写作指导，以提高学生的写作能力。

4. 教学评价：- 课堂表现评价，包括学生的参与度和表现；- 作业评价，包括学生的写作和阅读作业质量；- 学科成绩评价，包括学生的考试成绩和学科能力的提升。

二、数学教学设计1. 教学目标：- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；- 培养学生的数学概念和计算能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。

2. 教学内容：- 数字和运算符的认知和运用；- 几何形状和空间关系的理解；- 数据统计和概率的应用。

3. 教学方法：- 游戏和竞赛，以激发学生的兴趣和竞争意识；- 探究和发现，以培养学生的自主学习和解决问题的能力；- 小组合作和展示，以提高学生的团队合作和沟通能力。

4. 教学评价：- 课堂练习和演算评价，包括学生对概念和计算方法的掌握程度；- 项目作业评价，包括学生的合作和解决问题的能力；- 总结和回顾评价，包括学生对数学知识的理解和应用。

三、英语教学设计1. 教学目标：- 培养学生的听说读写能力；- 培养学生的跨文化意识和交际能力；- 培养学生的自主学习和合作能力。

2. 教学内容：- 基础单词和句型的学习和记忆；- 语法规则和句型结构的理解和应用；- 实际情景和对话交流的练习。

3. 教学方法：- 录音和听力练习，以提高学生的听力理解能力；- 对话和口语实践，以培养学生的口语表达和交流能力；- 小组合作和角色扮演，以促进学生的合作和跨文化交流能力。

111神州教育浅谈初中语文教学中的“熟读”王业春四川邻水县北城学校为了进行创新教学，近年来出现了许多新的教学方法，有讨论法、探究法、小组合作法等等，但我认为无论怎样变化，有一点是不能变的，那就是熟读文章。

如果没有对文章的多次阅读，其他的什么方法都是浮光掠影。

积累语文知识必须要熟读。

古人有很多经验，叶圣陶说：他们有个不法二门，就是熟读名篇，读着读着，自己顿悟，他们的想法未免朴素了些，然而他们取经并没有错，熟读名文，就是在不知不觉中追求语言的完美，熟读的功夫，无论对语体，对文言都很重要，仅仅探究，是知识方面的事情，熟读可以养成习惯，是语气不期而近于完美，为什么呢？因为：熟读是传统的语文教学的最重要的一条经验，也是我们学习语文的重要目标之一。

张志公说：传统语文教学最重要的一条经验是，从汉语汉文的实际出发，并且充分运用汉语汉文的特点提高教学效率。

汉语汉文的特点很多，这里从教学角度着眼，注意语素的组合能力，声调变化的差异，形态语言的顺序与辅助等，以提高教学效益的(张志公传统语文教学的得失)我们学习语文的目标之一，是使学生对文章的字词句篇及中心思想的理解，为此，多读熟读是不可忽视的环节。

在这个环节里，字词句要牢记，修辞标点多注意，篇章结构不忽视，中心思想要分析，这些内容的实施过程就得熟读多读。

当然，中学语文教学不把识字教学作为重点，但不能放松正字教育，要针对学生使用汉字存在的问题，在教学中加以解决，以提高使用汉字的水平。

正字教育，首先要正确分析汉字的字型，为了让学生准确掌握规范字形，要学生学会正确分析字形。

汉字字形分为三级，就是笔画、部件和整字。

(1)笔画是汉字构形的最小单位，要让学生学会计算每字的笔画数，分辨笔形和笔形的组合，掌握笔顺。

(2)部件是汉字的基本构字单位，介于笔画和整字之间，部件有层次性，结构复杂的汉字，部件可以分几个层次。

(3)整字，是汉字的使用单位，可以分独体字和合体字，独体字只有一个部件，合体字有两个或两个以上的部件，其次要注意区别形近字部件，再次要注意组合方式。

《小学低年级写字教学指导的研究》开题报告邻水县北城学校小学课题组各位领导、专家：大家上午好！首先感谢大家抽出宝贵的时间参加《小学低年级写字教学指导的研究》课题研究开题报告会。

该课题已于2014年月日通过县教育局审批立项，成为县级普教课题（立项文号：邻教发[2014] 号）。

本课题起初形成于今年上半年，身兼小学语文教学工作的我们经常在一起讨论一个问题：孩子们的字怎么那么潦草，如何让孩子们写一手漂亮的字？经过调查发现大多数孩子就是在上一年级的时候，没有养成好的写字习惯。

作为站在小学一线低段的我们决定通过课题研究这个平台，寻找指导小学低段孩子写字的有效方法与策略。

下面我将课题研究的相关内容报告如下，请各位领导、专家指正。

一、课题的提出《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

”写字确实是实施素质教育的一项重要内容；写字，是教师重要的基本功之一，是小学生必须掌握的一项技能。

一手好字能与人终身为伴，能使人终身受益，因而抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。

调查得知:在课堂教学中,语文教师偏重对学生进行语言文字的理解和表达能力的提高，忽视了学生的写字能力。

学生只求完成的速度而无暇顾及书写的质量，教师批改也只注重字写得对错，忽视对字写得是否美观、规范的评价。

其他学科的教师认为写字教学是语文学科的任务，对于学生的书写情况关注得就更少了。

致使学生在书写方面存在很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁，滥用不规范的简化字或繁体字，写错别字等现象相当常见。

二、课题研究的目的和意义一年级入手，面向低年级全体师生，达到练字练人的目的。

通过加强练习，学生的书写水平有较大幅度的提高，能按写字要求去做。

即训练学生写出笔画正确、字体端正、结构匀称、大小适中、整洁美观、规范的铅笔字。

切实加强写字姿势训练，大幅度提高写字姿势的合格率，养成良好的书写习惯。

邻水县北城学校课后服务工作开展基本情况汇报一、基本情况1.出台政策根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅【2017】2号)《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》(川教【2019】11号)和广安市教育和体育局等五部门关于印发<广安市中小学生课后服务工作实施意见>的通知》(广市教体发【2019】17号) 《邻水县教育科技和体育局等五部门关于印发<邻水县中小学生课后服务工作实施意见>的通知》（邻教科体发【2019】33号）《邻水县发展和改革局邻水县教育科技和体育局关于中小学校内课后服务收费有关问题的通知》（邻发改价格【2019】32号）相关要求，开展好学生课后服务，是聚焦和回应社会关切的问题，帮助家长解决不能按时接送孩子的困难，保障学生安全；促进学生学习、培养学生兴趣、增强学生体质、提升学生综合素质发展；激发学校办学力，增强教育服务能力，综合施策破解学生校外负担过重难题，使人民群众具有更多获得感和幸福感。

2.服务范围课后服务的范围为我校义务教育阶段学生。

3.服务时间课后服务时间为周一至周五（节假日除外）下午正常行课结束后，中小学校确保在正常行课时间内完成教育教学任务，按时上下课，不得提前放学延长课后服务时间。

4.服务内容（1）开展特长培训活动。

结合学校和美教育特色、教师专长及志愿者技能，并根据学生个性特长和兴趣爱好，组建各类社团或兴趣小组，组织开展体育、音乐、美术、科技、“三进校园”、经典诵读和手工制作等才艺培训活动，按需设置有用有效的课程，全面提升学生综合素质。

（2）开展能力提升活动。

整合各方教育资源，广泛开展法律知识、安全知识、卫生知识、自救自护、心理健康等教育；组织开展市情县情教育、革命传统教育、拓展训练、课外阅读、文明礼仪、孝老爱亲、劳动实践、社会实践、志愿服务等活动，提升学生实践能力和综合素养。

（3）开展课业温习活动。

与特长培训、能力提升活动有机结合，适时安排学生进行课业知识的自主温习活动，可对学生遇到的疑难问题进行辅导。

邻水县邻水实验学校——
高起点规划、高标准建设、高质量办学
邻水县邻水实验学校创办于2004年9月，是一所集品牌幼儿教育、特色小学教育、优质初中教育、精品高中教育于一体的现代化学校。

学校占地200亩，现有在校学生7068人。

高起点规划、高标准建设、高质量办学，学校秉承“为学生的生存与发展奠定基础”的办学理想，明确了“创建广安领先，四川一流，全国知名学校”的办学目标，厘清了“实现一个目标（办学目标），推进两化建设（教育现代化、办学国际化），实施三名工程（创建名校、塑造名师、培育名生），狠抓四个重点(办学条件、精致管理、教育质量、办学特色)，着力五项改革（投资体制、管理体制、人事分配制度、教育教学、考核评价五项改革）”的办学思路。

学校全面+特色、学生全面+特长。

学校的英语教学、感恩教育、艺体教育、科技创新、社会实践、研学旅行形成了鲜明的办学特色。

学校实施
学校实施了“青蓝工程”“师表工程”“名师工程”“奠基工程”，打造出了一支结构合理、德才兼备、年富力强的优秀教师团队。

学校现有全国英语名师1人，特级教师2名，省市名师5人，省市县骨干教师100余人，省、市、县级竞教一等奖获奖教师200余人。

学校办学成绩优异，连续十二年领跑广安市，高中教育连续获得广安市普通高中教育评估第一名，众多学生在全国学科竞赛、创新作文大赛、演讲比赛、艺体比赛、科技创新大赛、机器人比赛中荣获一等奖。

学校先后被评为全国未成年人思想道德建设先进单位、全国民办教育百强学校、中国研学实践教育示范学校，四川省校风示范校、四川省文明校园、四川省二级示范性普通高中，广安市普通高中教育先进集体。

学校行动德育“12345”工作法发布时间：2021-07-05T15:36:37.343Z 来源：《中国教师》2021年第7期作者：李道福[导读] 学校的根本任务是立德树人，重大使命是为党育人，为国育才。

李道福邻水县北城学校：学校的根本任务是立德树人，重大使命是为党育人，为国育才。

学校构建了“以价值为纽带，以活动为形式，以目标为导向”的德育系统。

树立了全员育人，全科育人，全程育人，协同育人的大德育观。

学校德育的行动策略是大主题统领、小专题支撑。

德育是教育质量的主要内涵。

《中共中央国务院关于深化教育教学改革提高义务教育质量》的意见提出，五育并举，突出德育实效。

怎样突出德育实效，方法和路径是什么？学校经过多年的探索实践，探索出了“12345”行动德育工作法。

一、一个模式。

“德育+”模式。

主题德育+常规德育+时势德育+N。

主题德育，每年十二个主题教育。

每月一主题：时代精神、传统文化、感恩、诚信、爱国主义、珍爱生命、法治等，主题鲜明。

常规德育，行为习惯养成教育、安全教育等，常态化抓，久久为功。

时势德育，大势教育，大是教育，如中国梦教育，2021年党史教育等。

二、两大制度。

全员育人导师制，教师一岗双责制。

构建“全员育人，全科育人，全程育人”的德育工作格局，各班对学生进行科学合理的分组，每组由一名任课教师担任导师，负责日常对学生进行“思想上引导，心理上疏导，生活上指导，学习上辅导”。

针对每名心理问题学生进行心理健康教育时，制定方案，组建了一个导师团对其教育辅导（学生分管年级领导+班主任+专业心理辅导员教师+任课教师+家长）。

同时针对部分重点问题学生组建了一个陪伴队，采取师生轮流陪伴，谈心疏导。

3.三大行动。

品格教育行动、社会综合实践行动、智慧阅读生态圈行动。

品格教育行动。

品格教育中24种品格是社会主义核心价值观部分关键词的细化，每种品格细化为课程，可操作性强。

积极参加品格教育学习，主动融入品格教育联盟，搭建品格成长营，举办品格教育主题论坛，举办品格教育座谈会、现场会、推进会。

城北镇初级中学民主评议行风工作实施办法为进一步做好我校民主评议行风工作，推进学校党风廉政建设和师德建设工作的不断深入，树立依法从教、规范管理、服务师生、社会满意的新形象，根据教育局行风工作领导小组《邻水县教育系统开展民主评议行风工作实施方案》的文件精神，结合我校实际，特制定我校民主评议行风工作实施办法：一、指导思想今年我校民主评议行风工作，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻市区政风行风评议有关要求，按照“谁主管谁负责，谁分管谁落实”的原则，坚持标本兼治、纠建并举、突出重点、务求实效，将行风建设与学校的中心工作相结合，以优良的服务，规范的行为，良好的行风，一流的质量，促进教育事业的健康发展，构建和谐校园，办好人民满意的学校。

二、组织机构学校成立以校长为组长的民主评议行风工作领导小组（名单见附1），下设民主评议行风工作办公室（由校长办公室主任兼任行风评议办公室主任和联络员），负责学校行风评议活动的组织、协调和督促工作。

三、民主评议学校行风工作的主要内容1、教师队伍建设(1) 贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强广大教师职业道德建设，全面提高师德师风师能建设水平；(2) 全面推进教师教育，更新观念，提升素养，提高教书育人的能力和水平，重视和加强提高教师教学水平；(3) 关心教师，尊重教师，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，不断改善教师的工作、学习条件。

2、校务公开(1) 加大校务公开力度，推进学校民主管理、科学管理；(2) 落实《管理纲要》，建立健全学校管理规章制度，重大事项公开透明；(3) 实行收费公示制，公开招生相关信息。

3、规范教育收费(1) 严格执行教育收费项目和标准，杜绝乱收费行为；(2) 落实义务教育阶段免费政策和教育惠民政策；(3)学校不以招生为名违规向学生收取赞助费、返校费、共建费等。

4、规范办学行为（1）严格禁止下达升学指标；（2）严格控制学生在校集中教学活动时间；（3）严格执行国家课程计划；（4）严格规范考试和招生管理；（5）严格制止义务教育办学中的违法行为。