《奇妙的克隆》教案15篇

《奇妙的克隆》优秀教案《奇妙的克隆》优秀教案（精选5篇）《奇妙的克隆》优秀教案1【设计思路】教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力, 所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。

因此课前让学生自身利用图书馆，网络搜索自身需要的信息和资料，培养获取信息的能力。

在授课中，采用让学生读、说、练相结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充沛激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情，并借本文的知识引导学生进行语文阅读和写作方面的拓展。

【教学目标】１、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。

２、了解本文的说明顺序和说明方法。

３、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。

【教学重点】学习课文,积累关于克隆的科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。

【教学难点】对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。

【教学准备】学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料，归纳整理，在此基础上形成自身的观点；教师：准备多媒体课件。

【教学过程】一、创设情境，导入新课由《西游记》中孙悟空在紧要关头用猴毛变猴导入。

（设计这一导入语，用学生喜闻乐见的内容渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。

）二、默读课文，整体感知本文约３０００字，要求５分钟读完，这是略读的最高速度，要求能在快速的基础上，读懂全文。

读懂的规范，在形式上是辨识说明方法和说明顺序；在内容上是筛选本文的主要信息：用两个字分别概括四小节的内容，用一组词语概括克隆技术的进程，用一句话概括克隆的定义（阅读同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不只是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感熏陶的一种方式。

）这篇科普文章涉和到一些生物学相关术语，教师提供补充注释，协助学生理解全文。

《奇妙的克隆》教案.DOC教案章节：一、克隆的定义与历史教学目标：1. 让学生了解克隆的定义和基本概念。

2. 让学生了解克隆技术的发展历程。

教学内容：1. 克隆的定义：克隆是指通过无性繁殖方式，产生与原生物体基因组织完全相同的后代个体。

2. 克隆技术的发展历程：从早期的动物克隆到植物克隆，再到现代的基因编辑技术，如CRISPR/Cas9。

教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或提问了解克隆的定义和基本概念。

2. 组织学生进行小组讨论，了解克隆技术的发展历程和相关的科技突破。

教学评价：1. 学生能够准确地解释克隆的定义。

2. 学生能够描述克隆技术的发展历程和相关的科技突破。

教案章节：二、克隆的过程与技术教学目标：1. 让学生了解克隆的基本过程和技术方法。

2. 让学生了解克隆技术在不同领域的应用。

教学内容：1. 克隆的基本过程：细胞核移植、胚胎培养、胚胎移植等。

2. 克隆技术的方法：细胞核移植技术、体细胞克隆技术、胚胎干细胞技术等。

3. 克隆技术在生物科学、医学、农业等领域的应用。

教学活动：1. 引导学生通过观看视频或展示图片了解克隆的基本过程和技术方法。

2. 组织学生进行小组讨论，了解克隆技术在不同领域的应用。

教学评价：1. 学生能够描述克隆的基本过程和技术方法。

2. 学生能够举例说明克隆技术在不同领域的应用。

教案章节：三、克隆的伦理与争议教学目标：1. 让学生了解克隆技术所引发的伦理问题和争议。

2. 让学生思考克隆技术对人类社会的影响和应对策略。

教学内容：1. 克隆技术的伦理问题：人权、生物多样性、动物福利等。

2. 克隆技术的争议：克隆人类的可能性和道德争议、克隆生物的生态影响等。

3. 克隆技术对人类社会的影响和应对策略：法律法规、伦理道德教育、科技创新与伦理审查等。

教学活动：1. 引导学生通过讨论或小组研究了解克隆技术所引发的伦理问题和争议。

2. 组织学生进行小组讨论，思考克隆技术对人类社会的影响和应对策略。

《奇妙的克隆》最新教案一、教学目标：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。

2. 使学生认识到克隆技术在生物科学和人类生活中的应用和潜在价值。

3. 培养学生的科技创新意识和伦理观念。

二、教学内容：1. 克隆技术的概念：引导学生了解克隆技术的定义和基本原理。

2. 克隆技术的发展历程：介绍克隆技术的发展过程，如多利羊的诞生等。

3. 克隆技术的应用：探讨克隆技术在生物科学、农业、医学等领域的应用。

4. 克隆技术的潜在价值：分析克隆技术在人类生活中的潜在价值和意义。

5. 克隆技术的伦理问题：引导学生思考克隆技术所带来的伦理问题，如克隆人的道德争议等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：克隆技术的概念、发展历程、应用和潜在价值。

2. 教学难点：克隆技术的原理、伦理问题的讨论。

四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。

2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和科技创新意识。

3. 利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的直观感受。

五、教学安排：1. 第一课时：克隆技术的概念和发展历程。

2. 第二课时：克隆技术的应用和潜在价值。

3. 第三课时：克隆技术的原理讲解。

4. 第四课时：克隆技术的伦理问题讨论。

5. 第五课时：总结与展望。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、创新思维和问题解决能力。

3. 课后作业：通过布置相关的课后作业，检验学生对克隆技术知识的掌握程度。

4. 课堂小测：进行简单的课堂小测，了解学生对克隆技术概念和应用的理解。

七、教学资源：1. 多媒体课件：制作包含克隆技术相关知识的PPT，以图文并茂的形式展示教学内容。

2. 视频资料：收集关于克隆技术发展的相关视频资料，以便在课堂上进行播放。

3. 案例分析材料：准备一些与克隆技术相关的案例，用于课堂分析和讨论。

奇妙的克隆优秀经典语文教案第一章：克隆的兴起1.1 介绍克隆的定义和基本概念1.2 解释克隆技术的原理和过程1.3 探讨克隆技术的发展历程和应用领域1.4 分析克隆技术对人类社会的潜在影响第二章：动物克隆的突破2.1 介绍动物克隆的历史和重要突破2.2 分析动物克隆的成功案例和应用价值2.3 探讨动物克隆对动物保护和繁育的意义2.4 思考动物克隆伦理问题及其解决方案第三章：植物克隆的应用3.1 介绍植物克隆的原理和常用技术3.2 探讨植物克隆在农业和园林领域的应用3.3 分析植物克隆对环境保护和生态修复的作用3.4 讨论植物克隆的潜在问题和挑战第四章：人类克隆的争议4.1 探讨人类克隆技术的可能性和可行性4.2 分析人类克隆引发的伦理和法律问题4.3 思考人类克隆对家庭和社会的影响4.4 探讨人类克隆技术的利弊和未来发展第五章：克隆技术的未来展望5.1 展望克隆技术在医学和生物科学领域的应用前景5.2 分析克隆技术在生物多样性保护和物种繁育中的作用5.3 探讨克隆技术对人类社会和自然环境的潜在影响5.4 思考克隆技术的伦理和法律问题及其解决方案第六章：克隆技术的医学应用6.1 介绍克隆技术在医学领域的应用，如治疗性克隆6.2 探讨克隆技术在器官移植中的潜在解决方案6.3 分析克隆技术在药物研发和疾病模型中的应用6.4 思考克隆技术在医学应用中的伦理和法律问题第七章：克隆技术与生物多样性7.1 介绍克隆技术在保护濒危物种中的应用7.2 探讨克隆技术在生态系统恢复和物种繁育中的作用7.3 分析克隆技术对生物多样性的潜在影响7.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理问题第八章：克隆技术在农业中的应用8.1 介绍克隆技术在农业领域中的应用，如作物育种8.2 探讨克隆技术在提高农业生产效率和可持续性方面的潜力8.3 分析克隆技术对农业发展的影响和挑战8.4 思考克隆技术在农业应用中的伦理问题第九章：克隆技术的伦理和法律框架9.1 分析克隆技术所涉及的伦理原则和价值观9.2 探讨克隆技术在不同国家和文化背景下的法律框架9.3 思考克隆技术对个人和社会身份的影响9.4 讨论克隆技术在法律和伦理方面的挑战和解决方案第十章：克隆技术的未来挑战和机遇10.1 展望克隆技术在科学研究和应用中的未来发展10.2 分析克隆技术可能带来的社会和环境挑战10.3 探讨克隆技术对人类价值观和道德观念的影响10.4 思考克隆技术在全球化和科技快速发展的背景下，人类社会应如何应对和适应第十一章：克隆技术的教育和普及11.1 介绍克隆技术的教育意义和普及的重要性11.2 探讨如何在教育中融入克隆技术的知识和伦理讨论11.3 分析克隆技术教育材料和课程的设计11.4 思考克隆技术教育对学生和公众的影响第十二章：克隆技术的社会影响12.1 分析克隆技术对家庭结构和社会关系的影响12.2 探讨克隆技术对就业市场和职业发展的潜在影响12.3 思考克隆技术对人类自我认知和文化认同的影响12.4 讨论克隆技术对社会公平和资源分配的挑战第十三章：克隆技术的国际视角13.1 介绍国际上对克隆技术的法规和政策13.2 探讨不同国家和地区对克隆技术的立场和态度13.3 分析国际组织在克隆技术监管和合作中的角色13.4 思考全球范围内克隆技术交流和合作的机遇与挑战第十四章：克隆技术的创新和突破14.1 探讨克隆技术领域最新的研究成果和突破14.2 分析克隆技术在跨学科应用中的潜力14.3 思考克隆技术在未来的创新方向和发展趋势14.4 讨论克隆技术在推动科学技术进步中的作用第十五章：克隆技术的综合评估15.1 分析克隆技术在各个领域的综合影响和效益15.2 评估克隆技术带来的风险和潜在威胁15.3 探讨克隆技术在人类社会发展中的平衡与妥协15.4 思考人类如何合理利用克隆技术，实现可持续发展重点和难点解析1. 克隆技术的原理和过程：理解克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的原理和过程是学习本教案的基础，需要学生通过实例和图片进行直观的学习和理解。

《奇妙的克隆》教案优秀6篇奇妙的克隆教案篇一教学目标：1、知晓“克隆”的相关知识。

2、学会快速筛选提炼有效信息的方法。

3、进一步学习说明方法和的说明顺序。

教学重点：学习快速筛选有效信息的方法。

教学难点：了解“克隆”的有关知识。

教学理念：提倡主动探究、团结合作、各采众长、全面提高学生的语文素养。

教学过程：一、情境导入《西游记》中的孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。

他神通广大，有一绝招，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群和它一样的猴子来妖魔作战。

这一精彩描述，是我国明代作家吴承恩独特的设想。

他想像的依据是什么呢？(克隆)。

今天我们一起走进国际遗传学家谈家桢的《奇妙的克隆》。

二、整体感知请同学们用自己喜欢的方法读课文，了解课文每一部分所写内容，把相关内容画出来。

然后小组合作交流。

全文分四部分：(四个小标题)第一部分：什≤1mi≥么是克隆；第二部分：怎样克隆；第三部分：克隆的意义；第四部分：克隆的作用。

请同学们说说你找到这些信息的依据是什么？第一和第四个信息是小标题直接告知的，第二个信息是要根据课文内容来提炼，第三个信息是要根据总结段落，即第三部分最后一段来提炼。

(板书：筛选提炼有效信息的方法：1、根据小标题筛选；2、根据文章的总结段落来筛选；3、根据文段内容筛选。

)三、研读探究1、克隆是什么(1)读课文第一部分，画出文中直接告诉什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

找到后，大声念出。

①都是生物靠自己的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。

英文名“Clone”(克隆)。

②凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。

③这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。

④(这种)依靠父母双方提供性细胞、并经细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

这些生物体就是克隆个体。

⑤而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。

我们把这种说明的方法叫做下定义或作诠释。

八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇《奇妙的克隆》八年级语文教案篇一教学目标：1、默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。

2、速读课文，筛选信息，思考问题。

（1）、速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些说明方法。

（2）、速读第二、三节，填写“克隆技术的进程”表格，并理清作者说明的顺序及原因。

3、搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。

4、研读第四节，思考：标题“克隆技术造福人类”与“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”是否矛盾？为什么？教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：大家都知道，《西游记》里的孙悟空有一个绝招——”猴毛变猴”,每当他与妖魔们作战一旦手头吃紧，就立刻从身上拔下一撮儿猴毛，吹一口气变成一大群小猴参加战斗。

这当然是神话，但今天的科学却可以实现类似的奇迹，这就是“奇妙的克隆”。

（屏显：课题）什么是克隆？它何以如此奇妙？今天我们将跟随我国著名遗传学家谈家桢的笔，一同走入奇妙的克隆世界。

二、默读课文，整体感知1、结合注释，默读课文生物学术语胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。

囊胚（náng pēi ）：胚胎的初期。

两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。

脊椎（jǐ zhuī）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。

哺乳动物（bǔ rǔ）：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。

乳腺细胞（rǔ xìan）：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。

促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。

师：下面请同学们默读全文，本文约3000字，5分钟读完。

这篇科普文章涉及一些生物学相关术语，请结合老师提供的补充注释默读全文。

（屏显）（生边结合补充注释边默读课文，5分钟）师：以上是这篇科普文章涉及到的生物学术语，大家注意：专业语与通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。

（屏显）通用语专业语一分为二胚胎相安无事囊胚永无止境两栖切实可行脊椎濒临绝种促性腺素悲喜交集胰蛋白酶师：读过课文之后，同学们有哪些问题或疑点？生：为什么克隆羊“多利”的诞生在全世界引起了轰动？生：课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，这句话是什么意思？生：课文最后一节最后一段引用著名分子生物学家j.d.沃森的话“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民”，为什么要严肃地考虑？含义指什么？师：好，问题主要集中在第三、四节，让我们带着这些问题、疑点学习课文。

《奇妙的克隆》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。

2. 使学生掌握克隆技术在生物科学、医学和农业等领域的应用。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。

过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解克隆技术。

2. 利用多媒体手段，展示克隆技术的实际应用案例。

3. 引导学生进行实践操作，体验克隆技术的原理和过程。

情感态度与价值观：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神。

2. 使学生认识到科技发展对人类社会的双重影响，树立正确的科技观。

3. 引导学生关注生物伦理问题，提高学生的道德素养。

二、教学内容第1课：克隆技术的起源和发展1. 克隆技术的概念2. 克隆技术的发展历程3. 克隆技术的突破性成果第2课：克隆技术的应用1. 生物科学研究2. 医学领域3. 农业领域4. 克隆技术在其他领域的应用前景第3课：克隆技术的原理1. 克隆技术的基本原理2. 克隆技术的操作步骤3. 克隆技术的难点和关键点第4课：克隆技术的争议和伦理问题1. 克隆技术的生物伦理问题2. 克隆技术的法律监管3. 我国对克隆技术的立场和政策第5课：克隆技术的未来展望1. 克隆技术在科学研究中的重要作用2. 克隆技术在医学领域的应用前景3. 克隆技术对人类社会的影响和挑战三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解克隆技术的应用。

3. 利用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

4. 结合多媒体手段，以图片、视频等形式，增强课堂教学的趣味性。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对克隆技术的基本概念和原理的掌握情况。

2. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现和对克隆技术应用的理解。

3. 课后实践：观察学生对克隆技术实际操作的掌握程度。

4. 课程报告：评估学生对克隆技术争议和伦理问题的认识。

五、教学资源1. 教材：《奇妙的克隆》2. 多媒体课件：克隆技术的相关图片、视频和动画。

奇妙的克隆教案(15篇)奇妙的克隆教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是WTT收集整理的奇妙的克隆教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

奇妙的克隆教案1一、教学目标1、速读课文，概述课文内容。

2、理解说明的思路，掌握说明的方法。

3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。

二、教学重点继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。

三、课时安排两课时。

第一课时一、导入新课。

假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。

古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。

但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。

那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。

二、整体感知1、检查预习。

请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。

2、课堂导问：a．课文使用了四个小标题，有什么作用?b．“克隆”的突出特点是什么?c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?(教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。

学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确)明确：A．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。

先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

B．理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。

C．作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。

《奇妙的克隆》教案范文第一章：克隆的概述1.1 教学目标了解克隆的定义和基本概念。

理解克隆技术的原理和应用。

探讨克隆技术对生物科学和人类社会的潜在影响。

1.2 教学内容克隆的定义和分类克隆技术的基本原理克隆技术的应用领域1.3 教学方法采用多媒体演示和小组讨论相结合的方式进行教学。

引导学生通过实例了解克隆技术的应用和潜在影响。

1.4 教学评估通过小组讨论和口头报告评估学生对克隆概念的理解。

设计相关的练习题，评估学生对克隆技术应用的掌握程度。

第二章：克隆技术的原理2.1 教学目标理解克隆技术的基本原理和操作步骤。

掌握克隆技术中关键的技术和实验方法。

探讨克隆技术在生物科学研究中的应用。

2.2 教学内容克隆技术的基本原理和操作步骤克隆技术中的关键技术克隆技术在生物科学研究中的应用2.3 教学方法采用实验演示和小组讨论相结合的方式进行教学。

引导学生通过实验了解克隆技术的原理和操作步骤。

2.4 教学评估通过实验操作和小组讨论评估学生对克隆技术原理的理解。

设计相关的练习题，评估学生对克隆技术实验方法的掌握程度。

第三章：克隆技术的应用3.1 教学目标了解克隆技术在医学、农业和生物科学研究中的应用。

探讨克隆技术对人类社会的潜在影响和伦理问题。

掌握克隆技术在实际应用中的限制和挑战。

3.2 教学内容克隆技术在医学中的应用克隆技术在农业中的应用克隆技术在生物科学研究中的应用3.3 教学方法采用案例分析和小组讨论相结合的方式进行教学。

引导学生通过案例了解克隆技术在不同领域的应用和潜在影响。

3.4 教学评估通过小组讨论和口头报告评估学生对克隆技术应用的理解。

设计相关的练习题，评估学生对克隆技术在实际应用中的限制和挑战的掌握程度。

第四章：克隆技术的伦理问题4.1 教学目标了解克隆技术引发的伦理问题和争议。

探讨克隆技术对人类社会和生物多样性的潜在影响。

分析不同文化和社会对克隆技术的立场和观点。

4.2 教学内容克隆技术引发的伦理问题和争议克隆技术对人类社会的影响克隆技术对生物多样性的影响4.3 教学方法采用小组讨论和角色扮演相结合的方式进行教学。

奇妙的克隆教案（4篇）八年级语文《奇妙的克隆》教案篇一教学目标：1、在单元模块中预习本课内容，训练学生阅读较长说明文的能力，体会说明文语言的文体特色。

学会快速过滤筛选有效信息。

2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀品质。

3、辩证看待事物，理性分析现象。

热爱科学、敬畏生命。

教学重点与难点：1、跨知识的阅读与理解是本课的一个难点，要引导学生不要拘泥于文章内容本身所传达的具体知识，而要跳升到语文的角度去理解文章的语言特色，从而体会说明文语言与其他文体的区别。

2、在文章理性客观的描述中体会作者的情感并领悟科学精神的：不畏失败，勇攀高峰，锲而不舍，严谨求实。

3、结合实际，拓展延伸。

体会生命的价值和意义，珍爱生命，敬畏生命。

教学建议：1、读：多读课文，走进文中的科学世界，对于感的知识或话题要积极的探索，敢于发表自己的见解。

2、查：这篇文章是遗传学泰斗谈家桢写的一篇关于前沿科学的科普文，其中涉及许多在克隆研究中的案例和事实，大家可以利用网络资源广泛查阅这方面的信息，扩充你的知识域面。

对于本文的作者，更应该有深刻的了解。

建议同学们多从课外搜集资料，为我所用。

3、写：学习语文，不能离开语言表达，除了与你的学习同伴探知讨论、各抒己见之外，一定要及时将自己的想法和思维整理成文字，这样会促进你的写作水平提高，也可使你的思想闪光得到永久保存。

方法指导：小组合作探究：建立在独立思考之上的合作学习，主动探究、各采众长。

一、情境导入：克隆羊多利（激发兴趣，引发思考）二、步入课堂：在我们的日常生活中，“克隆”一词也经常被用到，只不过我们平时所说的克隆含义更加灵活、更加广泛。

你能举一些生活中可以叫做克隆的例子吗？（畅所欲言，将科学术语通俗化，拉近学生与文本的距离。

）学生活动：生活中的“克隆”（二）整体感知我们这篇文章是科学家写的一篇关于前沿科学的科普文，那就了文章的内容应该是准确严谨。