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清华大学招生专业目录清华大学按照16个大类进行本科招生，涵盖本科专业78个，第二学位专业14个。
分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。
目录：按照招生专业分类建筑类：建筑学、城乡规划、风景园林土木类：建筑环境与能源应用工程、土木工程、交通工程、工程管理、水利科学与工程环境、化工与新材料类：环境工程、环境工程(全球环境国际班)、化学工程与工业生物工程、高分子材料与工程、材料科学与工程机械、航空与动力类：机械工程、机械工程(实验班)、测控技术与仪器能源与动力工程能源与动力工程(烽火班) 车辆工程车辆工程(车身方向) 航空航天类(含工程力学、航空航天工程、能源与动力工程) 工程力学(钱学森力学班) 航空航天工程(飞行学员班) 能源类：电气工程及其自动化、电气工程及其自动化（能源互联网国际班）、能源与动力工程、能源与动力工程(烽火班)、工程物理(能源实验班)、核工程与核技术电子信息类：电子信息科学与技术、微电子科学与工程、车辆工程、生物医学工程计算机类：计算机科学与技术、软件工程、计算机科学实验班自动化与工业工程类：自动化、工业工程、信息管理与信息系统数理类：数学与应用数学、物理学、基础科学班(物理)、航空航天类(含工程力学、航空航天工程、能源与动力工程)、工程物理、材料科学与工程化生类：化学、化生基础科学班、生物科学、医学实验班、药学、化学工程与工业生物工程、高分子材料与工程、生物医学工程经济、金融与管理类：经济与金融(国际班)、会计学、信息管理与信息系统人文与社会类：汉语言文学、历史学、哲学、社会学经济学、国际政治、国际政治（国际事务与全球治理）、心理学、英语、英语(世界文学与文化实验班)、日语、新闻学(新闻与传播)法学类：法学、法学(国际班)艺术类：美术学类、设计学类、艺术史论文理通识类：新雅书院临床医学类：临床医学(协和)清华大学介绍清华大学，简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员，被誉为“红色工程师的摇篮”。
2023北大数学英才班招生简章11月30日，清华大学公布2023年“丘成桐数学英才班”招生办法，最大的变化是取消多年“招收不超过30人”的限制，这意味着丘成桐数学英才班或将大幅度扩招。
当前，由清华大学求真学院牵头负责的有丘成桐数学科学领军人才培养计划、丘成桐数学英才班，定位略有不同。
领军人才计划主要针对初三年级到高二的学生，采用“‘3+2+3”本硕博衔接培养模式，为未来数学及相关领域培养领军人才，成功入围的国内学生无需参加高考即可被单独录取，招生人数达到100人。
丘成桐数学英才班主要面向高三和高二的在读学生，要求在中学期间表现出有数学潜质和特长并有志于从事数学研究，获得入围认定的学生应当进行高考报名，达到录取要求后由清华单独录取，录取到“数学与应用数学”专业，且本科阶段原则上不得转入其他专业。
从上述招生情况来看，丘成桐数学英才班的主要竞争对象是北京大学数学英才班，而丘成桐数学科学领军人才的对象类似于中科大的少年班。
从2018年5月发布数学英才班招生计划以来，清华大学一直严格限制招生人数，如第一年仅招收15人，从2019年起到2022年，招生人数也限制在30人以内，2023年的招生计划首次取消的30人的限额。
面对清华大学两大数学尖子班招生计划，一直排名数学第一的北京大学不甘示弱，在2021年9月公布的2022年“数学英才班”招生报名活动中，招生对象取消了原来高二和高三的限制，招生计划人数则从往年的30人大幅扩招至100人。
根据北京大学10月底公布的数据，2022年北大数学英才班实际录取人数增加到了98人，是往年30人的3倍多，这些同学来自19个省份，其中38%来自高二年级，8%来自高一年级，从而实现了招生人数和招生范围的双扩。
为扩大影响力，北京大学还举行了声势浩大的导师见面会，包括“数学天才”之称的韦东奕和其他10位数学教师被聘为数学英才班导师，北大官微以《北大数学英才班，欢迎新同学》为题，首次对数学英才班进行大规模的宣传报道。
北京大学数学科学学院一、学院简介数学科学学院起源于1904年京师大学堂的算学门。
1912年5月1日京师大学堂改名为北京大学，理科中便含有数学门。
1913年秋北京大学数学门招收新生，标志着我国现代第一个大学数学系正式开始教学活动。
1919年秋，北大改“门”为“系”。
在确定各系的序列时，蔡元培校长指出：“大学宗旨，凡治哲学文学应用科学者，都要从纯粹科学入手；治纯粹科学者，都要从数学入手。
所以，各系秩序，列数学系为第一系”。
时至今日，数学科学学院在全校各院系中仍然位列第一。
1952年秋，为适应国家大规模经济建设的需要，全国高等学校进行了院系调整。
北京大学数学系与清华大学数学系、燕京大学数学系经调整后，组建了新的北京大学数学力学系。
1969年力学专业在陕西汉中北京大学分校成立了力学系。
1985年，概率统计专业独立成立了概率统计系。
随着事业的发展和形势的变化，在数学系与概率统计系的基础上，1995年成立了北京大学数学科学学院，是国内第一个数学科学学院。
九十年来，北京大学的数学学科经过几代人的艰苦创业、辛勤耕耘，面貌发生了巨大的变化，教学、科研和其他各项工作不断向前迈进：先后培养出了一大批优秀的数学家和计算机科学家，其中16位毕业生被选为中国科学院院士；数千名本科毕业生、六百余名硕士毕业生和百余名博士毕业生分布在国内外多种行业，很多人都是业务骨干，有的成为知名企业家，得到社会各界的高度评价。
数学科学学院现设五个系：数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系、金融数学系。
数学学院现有教师93名，其中中国科学院院士6名，第三世界科学院院士3名，教授51名，副教授29名，博士生导师58名。
数学科学学院经国务院学位办公室批准具有按照一级学科（数学）授予博士学位的权力，不论在数学科学的哪个领域，只要研究生的学习成绩和论文达到了博士学位的要求，皆可授予博士学位。
数学科学学院的本科被教育部遴选为国家“理科基础科学研究和教学人才培养基地”。
北航培养方案数学
北航培养方案数学主要包括以下几个方面：
1. 数学基础课程：包括数学分析、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等基础课程，为学生打下坚实的数学基础。
2. 数学专业课程：包括实变函数、复变函数、微分几何、偏微分方程等数学专业课程，培养学生的数学专业素养和解决问题的能力。
3. 数学应用课程：包括数学建模、数据科学、统计学等应用课程，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。
4. 数学实验与数学软件课程：包括数学实验、数学软件应用等课程，培养学生利用数学软件进行数值计算和数据分析的能力。
5. 学术研究与实践：鼓励学生参与数学科研项目和实践活动，培养学生独立思考和创新的能力。
6. 国际化培养：通过国际交流、交换生项目等方式，拓展学生的国际视野，提高其跨文化交流能力。
7. 综合素质培养：注重学生的综合素质培养，包括领导力、团队协作能力、沟通能力等方面的训练，提高学生的全面素质。
总的来说，北航的培养方案数学旨在培养学生掌握坚实的数学基础、专业的数学知识以及实际应用能力，为他们未来的学术研究和工作打下坚实的基础。
数学类专业介绍与就业方向解析专业信息数学类专业属于理学，学制四年，毕业后拿理学学位，下设三个二级学科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学。
其中，数学与应用数学、信息与计算科学两个专业开设院校很多，而数理基础科学开设院校十分有限。
数学与应用数学实际上就是纯粹数学与应用数学，即数学的理论与应用。
这个专业的学生主要学习数学的基础理论与基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，教育体系围绕数学的理论与应用两个方面。
主干课程以数学为主。
主干课程分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程等信息与计算科学不要被这个专业名字蛊惑，实际上它就是学数学的，计算机只是选修。
该专业原名”计算数学”，是以信息领域为背景，数学与信息，计算机管理相结合的计算机科学与技术类专业。
着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力。
简单来说，就是培养有坚实数学基础的码农。
同样是码农，这个专业和计算机类专业、电子信息类专业有什么区别呢？数学类下信息与计算科学以数学专业课为主修，计算机课程为辅修；而计算机类、电子信息类专业以计算机课程为主修，数学专业课为辅修。
数学类里的信息与计算机科学学的主要还是数学，计算机方面的知识仅是有所涉及。
而且本科期间的数学仅仅是逻辑思维的蕴养，尚且谈不上数学的皮毛。
但数学毕竟是学科基础，学好数学，计算机里蕴藏的思维难题也能迎刃而解。
主干课程数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、数学模型、离散数学、模糊数学、实变函数、复变函数、微分方程、物理学、信息处理、信息编码与信息安全、现代密码学教程、计算智能、计算机科学基础、数值计算方法、数据挖掘、最优化理论、运筹学、计算机组成原理、计算机网络、计算机图形学、c/c++语言、java语言、汇编语言、算法与数据结构、数据库应用技术、软件系统、操作系统等数理基础科学就是数学与物理这两个基础科学相结合，强调打好数学和物理学的基础的同时，培养学生对数学的高度抽象思维能力，同时具有现代物理学的形象思维和实验技能。
清华大学强基计划招生专业培养方案数理基础科学（未央书院）清华大学新成立未央书院，负责强基计划数理基础科学（含工程衔接方向）专业的人才培养。
数理基础科学（含工程衔接方向）主要致力于选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或数理基础学科拔尖的学生。
该专业着重突出数学、物理学等基础学科的支撑引领作用，结合学生在工程衔接方向的志趣引导，聚焦新能源、新材料、高端芯片与软件、智能制造和国家安全等关键领域，为有关专业方向培养具有扎实数理基础及实践能力的拔尖创新人才。
一、基本情况1、数理基础科学专业简介清华大学于1998年创立了“基础科学班”，将其作为学校培养基础科学人才的“试验田”。
以基科班的培养模式为基础，2003年11月，经由教育部批准，正式成立本科专业“数理基础科学”。
经过20余年的探索与发展，数理基础科学专业已在数学物理通识教育、科研实践训练、个性化培养等基础课程体系改革、教学方法改革以及数理学科拔尖人才培养方面积累了丰富的经验，培养了一批国际上引人注目的学术新星。
2、工程衔接方向介绍（理+工双学士学位）数理基础科学专业的工程衔接方向如下表所示，具体包含：建筑环境与能源应用工程、土木水利与海洋工程、环境工程、机械工程、测控技术与仪器、能源与动力工程、工业工程、电气工程及其自动化、微电子学、软件工程、工程物理、材料科学与工程。
在QS、U.S.News等世界大学学科排行榜中，清华大学在上述本科专业相应的学科领域稳居全球前列。
数学与物理是现代社会的创新源泉与发展基石，在现代科学技术众多的学科前沿领域，要有重大创新就必须有扎实的数理基础。
数学的研究早已渗透到各个部门和行业，以运筹优化、统计分析、工程控制、科学计算、人工智能等为代表的现代数学技术支撑了几乎每一项前沿领域的发展。
物理学是科学的世界观和方法论的基础，其每次重大突破都导致了生产技术的巨大飞跃，如电气、核能、激光、半导体等等。
实践证明数学物理和其他科学技术领域的交叉，将会产生新的学科生长点，将有更广阔的发展前景。
数学学科介绍及高校排名一、二级学科列表1)基础数学2)计算数学3)概率论与数理统计4)应用数学5)运筹学与控制论二、本科招生专业数学与应用数学信息与计算科学三、教育部数学一级学科高校排名三、学科解析(一)学科概述“数学是一门无穷的科学”，这是在高三的时候做的复习卷子上写的一句话，现在我可以用我的经历证明，这是一句非常正确的话，所以在开始的时候，我想告诉各位喜欢数学的同学，如果你选择了数学，就要坚持下去，用自己对数学的兴趣与执着去迎接那无穷的科学知识。
数学，作为整个理学乃至自然科学的基础，其重要性与复杂性不言而喻，在此，仅对将要面临大学本科的高中毕业生做一个简单的概述，希望能让你知道，你在本科选择了数学的专业，以后将会面对什么。
数学可分为基础数学与应用数学基础数学也叫纯粹数学，即纯数学，专门研究数学本身的内部规律。
中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学。
纯粹数学的一个显著特点，就是暂时撇开具体内容，以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式。
它按照数学内部的需要，或未来可能的应用，对数学结构本身的内在规律进行研究，而并不要求同解决其他学科的实际问题有直接的联系。
它单纯研究数与空间关系。
例如哥德巴赫猜想、费马大定理等世界名题，成为世人关注的焦点，二百多年来全世界多少顶尖数学家都尽毕生精力研究它，至今还没有完全解决。
这是一个完全“没用”的课题，没人知道就算解决了又有什么用，可是一旦有所突破，可被视为人类思想史上的大事。
当然也有许多纯数学命题当时不知道有什么用，可后来却被应用数学家用到别的学科了，但这并不是纯数学家的初衷。
至于非欧几何、拓扑学、抽象群论等等，虽说开始时看不到和实际的直接关系，但是只要是好的数学知识，往往在若干年后会发现有实际应用。
例如当时爱因斯坦在研究广义相对论的时候，爱因斯坦的数学捉襟见肘。
他不得不求助于他的同学格罗斯曼。
而从黎曼开始发展的黎曼几何和张量分析仿佛是为广义相对论定做的工具，格罗斯曼正好是这方面的专家。
数学科学系数学与应用数学专业本科培养方案清华大学本科招生网一、引言在当今世界，数学科学与技术已经渗透到人类生活的各个领域，从自然科学的深度研究，到社会科学的高度复杂计算，数学都在无声无息中改变着我们的世界。
为了培养更多具备坚实数学基础，优秀科研素养，以及卓越创新能力的优秀人才，清华大学数学科学系致力于提供世界一流的本科教育。
本文将详细介绍数学科学系数学与应用数学专业的本科培养方案，以帮助更多的学生了解和接触这一极具前景的学科。
二、培养目标清华大学数学科学系的本科培养目标旨在培养具有深厚数学基础、广阔视野和高度社会责任感的人才。
通过系统的数学学习和实践，学生将掌握数学的基本理论和方法，培养独立思考和解决问题的能力，形成严谨的科学态度和批判性思维。
同时，该培养方案也注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应社会发展的需要。
三、课程设置数学科学系的课程设置以严谨的学术性和广泛的应用性为特点。
学生在校期间将学习基础数学、应用数学、概率统计、计算机科学等核心课程，同时还有机会选修各种跨学科课程，如经济学、物理学、生物学、计算机科学等。
该系还特别注重国际化的教育理念，为学生提供多种外语和国际交流机会，以帮助学生更好地适应全球化的社会环境。
四、科研与实践清华大学数学科学系鼓励并支持学生在科研和实践方面的发展。
学生可以通过参加各种科研项目、学术研讨会、学术交流活动等，提高自己的研究能力和创新精神。
同时，该系还与国内外众多企业和研究机构建立了紧密的合作关系，为学生提供丰富的实践机会和职业发展前景。
五、招生与录取为了确保招收和培养最优秀的学生，清华大学数学科学系的录取标准非常严格。
在招生过程中，该系会全面评估学生的学术成绩、科研经历、社会活动、领导力等多方面的能力和素质。
同时，对于特别优秀的学生，该系还会提供各类奖学金和奖励计划以鼓励他们在数学领域的发展。
六、总结清华大学数学科学系的数学与应用数学专业本科培养方案是一套既严谨又全面的教育体系。
通过系统的课程学习、科研实践和个人发展指导，该系帮助学生建立坚实的数学基础，开拓广阔的视野，培养独立思考和解决问题的能力，以及高度的社会责任感。
该系还注重国际化教育和产学研合作，为学生提供更多的实践机会和发展空间。
因此，如果大家对数学充满热情，希望在科学研究或工业应用方面有所作为，那么清华大学数学科学系的数学与应用数学专业将是大家的不二之选。
数学与应用数学专业培养方案数学与应用数学专业，旨在培养具备扎实的数学基础理论知识和应用能力，能够运用数学知识和技能解决实际问题，为科学研究和经济发展培养高素质的复合型人才。
一、培养目标数学与应用数学专业的培养目标旨在培养学生具备以下能力：1、掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，具有良好的数学素养和抽象思维、逻辑推理能力；2、具备运用数学知识解决实际问题的能力，能够将数学理论与实际问题相结合，具备创新意识和创新能力；3、掌握至少一门外语，具备良好的国际视野和跨文化交流能力；4、具有良好的科学素养和职业道德，具有社会责任感和团队协作精神；5、了解数学科学发展的前沿动态，具备自主学习和终身学习的意识。
二、课程设置数学与应用数学专业的主要课程包括：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析、离散数学、数值计算方法、微分方程、复变函数、实变函数、抽象代数、图论、拓扑学等。
同时，为了提高学生的应用能力，还开设了一些应用课程，如数据结构与算法、计算机程序设计、运筹学、金融数学等。
三、实践教学实践教学是数学与应用数学专业的重要组成部分，旨在提高学生的实践能力和创新精神。
实践教学包括课程实验、课程设计、毕业设计等多种形式。
课程实验主要包括数学建模、数值计算、数据分析等方面的实验，课程设计则注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
毕业设计则要求学生独立完成一项涉及数学理论和应用的研究项目，以提高学生的实践能力和创新精神。
四、师资力量数学与应用数学专业的师资力量雄厚，拥有一批高水平的教授和学者，他们在国内外具有较高的学术影响力和知名度。
同时，学校还积极引进优秀的海外学者，丰富和完善了师资队伍。
五、教学资源学校拥有先进的数学教学设备和丰富的数学教学资源，包括大量的数学教材、参考书、学术期刊等。
同时，学校还积极推进数字化教学建设，利用现代信息技术手段提高教学质量和效率。
六、未来发展数学与应用数学专业的学生毕业后可从事科学研究、工程应用、金融经济等多个领域的工作。
随着社会的发展和经济的增长，对数学与应用数学专业的人才需求也越来越大，该专业的毕业生具有广阔的就业前景和发展空间。
数学与应用数学专业注重培养学生的数学基础理论知识和应用能力，通过实践教学和多元化的课程设置提高学生的综合素质和应用技能。
该专业还拥有优秀的师资力量和丰富的教学资源，为学生的成长和发展提供了良好的环境和条件。
未来，该专业的学生将在科学研究、工程应用、金融经济等多个领域发挥重要作用，为推动社会发展和经济增长做出贡献。
应用型本科高校数学与应用数学专业建设的思考随着社会经济的发展和科技的进步，数学与应用数学在各个领域中的应用越来越广泛，因此，数学与应用数学专业的建设也变得越来越重要。
特别是在应用型本科高校中，该专业的建设更具有实际意义和应用价值。
本文将从以下几个方面对应用型本科高校数学与应用数学专业建设进行思考。
一、明确专业定位和培养目标数学与应用数学专业应该以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为目标，为各个领域培养优秀的数学人才。
因此，在专业定位上，应该注重数学基础理论的学习和应用，培养学生的数学素养和解决问题的能力。
在培养目标上，应该注重学生的综合素质和全面发展，不仅要求学生掌握数学基础知识，还要求学生具备一定的应用能力和创新能力。
二、优化课程体系和教学内容数学与应用数学专业的课程体系和教学内容应该紧紧围绕专业定位和培养目标进行设置。
在课程体系方面，应该注重数学基础课程、专业核心课程和选修课程的设置，同时要注重课程之间的衔接和。
在教学内容方面，应该注重理论与实践相结合，将数学理论知识应用到实际问题中，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、加强师资队伍建设师资队伍建设是数学与应用数学专业建设的重要保障。
一方面，要注重引进高水平、具有丰富教学经验的教师，提高师资队伍的整体素质；另一方面，要注重对青年教师的培养和支持，为他们提供更多的学习和进修机会，提高他们的教学水平和科研能力。
四、加强实践教学和实践基地建设实践教学是数学与应用数学专业建设的重要环节，对于培养学生的应用能力和创新能力具有重要意义。
因此，应该注重实践教学和实践基地建设，为学生提供更多的实践机会和实践平台。
例如，可以建立校内数学实验室、校外实践基地等，为学生提供更多的实践机会和实践平台。
五、加强学科建设和科研工作学科建设和科研工作是数学与应用数学专业建设的重要支撑。
一方面，要加强学科建设，注重学科交叉和融合，拓展数学与应用数学的研究领域和应用范围；另一方面，要加强科研工作，注重科研与教学的结合，以科研促进教学质量的提高。
总之，应用型本科高校数学与应用数学专业建设是一项系统工程，需要多方面的支持和努力。
只有明确专业定位和培养目标、优化课程体系和教学内容、加强师资队伍建设、加强实践教学和实践基地建设以及加强学科建设和科研工作等方面的工作，才能推动该专业的健康发展，为社会培养更多的优秀人才。
应用型本科高校数学与应用数学专业建设的探索与实践随着科技的飞速发展，数学与应用数学在各个领域中的应用越来越广泛，对于培养高素质的应用型人才，应用型本科高校数学与应用数学专业的建设显得尤为重要。
本文将探讨应用型本科高校数学与应用数学专业建设的意义，面临的挑战，以及应对策略。
一、专业建设的意义首先，数学与应用数学专业是培养高素质应用型人才的重要途径。
通过本专业的建设，学生可以掌握数学与应用数学的基本理论、基本技能和方法，培养分析问题、解决问题的能力，为后续的学习和工作打下坚实的基础。
其次，数学与应用数学专业的建设有利于推动我国科技进步。
随着大数据、人工智能等新兴技术的快速发展，数学与应用数学的重要性日益凸显。
本专业的建设可以培养更多的高素质人才，为我国科技事业的发展提供强有力的支持。
二、面临的挑战然而，在应用型本科高校数学与应用数学专业的建设过程中，也面临着一些挑战。
首先，教学资源不足。
由于数学与应用数学专业需要大量的优质教学资源，如优秀的教师、先进的实验室和丰富的实践机会等，但这些资源往往在应用型本科高校中较为稀缺。
其次，教学方式单一。
传统的课堂教学方式已经不能满足现代教育的需求，需要更加注重实践教学和项目教学，提高学生的实际应用能力。
最后，与行业对接不紧密。
数学与应用数学专业的建设需要与行业紧密对接，但目前很多高校与企业的合作还不够紧密，导致人才培养与市场需求存在一定的脱节。
三、应对策略为了应对以上挑战，应用型本科高校数学与应用数学专业的建设可以从以下几个方面入手：1、加强教学资源建设。
高校可以通过引进优秀的教师、加强与企业的合作等方式，提高教学资源的质量。
同时，还可以通过建立实验室和实践基地等方式，为学生提供更多的实践机会。
2、多元化教学方式。
除了传统的课堂教学外，高校还可以引入项目教学、实践教学和在线教学等多种教学方式，提高学生的实际应用能力和综合素质。
3、加强与行业的合作。
高校可以通过与企业合作，了解市场需求和行业动态，及时调整人才培养方案。
同时，还可以通过企业提供的实习和实践机会，提高学生的实际应用能力。
4、建立完善的人才培养体系。
高校应该根据市场需求和行业动态，建立完善的人才培养体系。
该体系应该包括课程体系、实践教学体系、素质培养体系等多个方面，旨在提高学生的综合素质和实际应用能力。
四、实践案例为了更好地说明问题，下面以某应用型本科高校的数学与应用数学专业建设为例进行说明。
该高校在专业建设过程中，采取了以下措施：1、加强教学资源建设。
高校引进了多位具有丰富教学和实践经验的教师，同时投入大量资金建立了先进的实验室和实践基地。
2、多元化教学方式。
除了传统的课堂教学外，高校还引入了项目教学、实践教学和在线教学等多种教学方式。
例如，学生在学习过程中需要完成多个实际项目，以提高实际应用能力。
3、加强与行业的合作。
高校与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实习和实践机会的同时，也为企业提供了技术支持和人才储备。
4、建立完善的人才培养体系。
高校根据市场需求和行业动态，建立了完善的人才培养体系。
例如，课程体系包括基础课程、专业课程和拓展课程等多个方面；实践教学体系包括课程实验、综合实践和毕业设计等多个环节；素质培养体系包括思想道德素质、文化素质和身心素质等多个方面。
通过以上措施的实施，该高校的数学与应用数学专业建设取得了显著的成效。
