教师星级评级标准

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一、评定级别：一星教师、二星教师、三星教师、四星教师。

一星教师，能胜任部分校区1对1教学任务；
二星教师能胜任各校区1对1教学任务并承担部分校区小班教学任务；
三星教师为优秀1对1教师，能承担各校区小班教学任务；
四星教师为优秀小班教师，升班率达到优秀，并具有中班及以上班型教学能力。

二、评定程序：从评定当月5日起，由教师中心对所属教师进行评定。

评定当月20日前，下发评定结果。

1、评定项目：教案匹配度、过课成功率、授课反馈率、退费率、学员成绩人、提升率。

2、备课原则：备教材、备学生、备家长，以学生学习现状为中心，体现针对性，备课内容务必体现“个性化教案”。

教案设计精巧、重难点突出，有引导、启发相对详细的过程或者有相对详细的课后错题记录和分析。

3、教案表格各项内容按规定时间填写齐全，特别是“错题记录”、“作业设置”、课堂表现等。

4、教案和习题原则上分开编写。

习题、测试及时检查、及时批改、及时反馈、及时存档。

星级教师评级标准
●制定计划
制定主题方案、书写可实施教案突出重点、难点，适合本班幼儿，有创新意识，制定的计划要结合幼儿心理特点。

●课堂教学
1、有准备地运用有创意、探索性教学方法，在教学过程中能与幼儿融入在一起，能调动幼儿的积极性。

2、注重个别化教学，针对幼儿的个体差异进行因材施教的引导。

3、善于利用多媒体手段，利用各部门资源在教学中引起到事半功倍的作用。

●说课评课
1、针对新理念结合实际进行说课评课。

2、提出解决问题的建议，切合实际可操作的方法。

3、教师要反复反思、积累经验、进行总结、在原有的基础上有更高的提高。

●特殊儿童
1、能接受特殊儿童
2、与特殊儿童友善相处
3、能进行个别化的教育
4、有转变特殊儿童的相应方法，能转变特殊儿童
●班级管理
1、做好家长工作，充分利用各种能力让家长认可中心的所有工作。

2、在教育工作中，表现突出，有自己独特的教学方法。

●团队精神
团队意思强，能引领发挥团队作用，在本中心各项工作中能起到模仿带头。

行政部门能积极完成中心布置的各项工作，为一线教师做好后勤工作，减少教师工作中的工作量及压力。

快乐语言教育中心。

学校教师星级评定实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学质量的提升，学校制定了教师星级评定实施方案，具体内容如下：一、评定对象。

本评定方案适用于学校所有在职教师，包括教学岗位和管理岗位的教师。

二、评定标准。

1. 教学成绩，包括学生成绩、教学质量评估等方面的表现；2. 教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；3. 教育教学科研成果，包括教育教学科研成果、教学论文、教学奖项等；4. 师德师风，包括师德师风表现、学生评价等；5. 学校贡献度，包括学校管理、教学改革、学科建设等方面的贡献。

三、评定程序。

1. 提交材料，教师需按照学校要求，提交相关的教学成绩、教学设计、教学论文、奖项证书等材料；2. 学校评定，学校将组织评审委员会对教师的材料进行评定，综合考虑教师的教学成绩、教学能力、科研成果、师德师风和学校贡献度；3. 公示，学校将评定结果进行公示，接受师生和社会的监督；4. 确定评定结果，学校将根据评审委员会的评定结果，确定教师的星级评定等次。

四、评定奖励。

1. 一星教师，学校将给予一定的奖励和表彰，如发放奖金、颁发荣誉证书等；2. 二星教师，在一星奖励的基础上，学校将给予更高的奖金和更高级别的荣誉；3. 三星教师，在二星奖励的基础上，学校将给予最高级别的奖金和最高级别的荣誉，同时将被列为学校的骨干教师，享有更多的教学和科研支持。

五、评定周期。

学校将每年进行一次教师星级评定，评定结果将在学年末公布。

六、评定监督。

学校将建立教师星级评定监督机制，接受社会的监督和评议，确保评定工作的公平、公正。

七、附则。

本实施方案自颁布之日起正式实施，如有需要修改，由学校评审委员会负责解释和修改。

通过本实施方案的实施，将有助于激励教师的教学热情和教学创新，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的全面提升。

教师考核方法与星级评定
教师星级评定标准：
1、本季度不参加师训考核或考核分数不及格不予晋级，三星级教师师训考核分数必须高于80分。

2、不服从教研安排，在该季度有旷工记录者不参与考核，两次旷工直接降级。

3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75分，一星级教师若考核分数低于75分降为星级教师。

4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80分，二星级教师考核分数低于80分降为一星级。

5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85分，三星级教师考核分数低于85分降为二星级。

6、三星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为四星级教师，四星级教师若两个季度连续考核分数低于85分降为三星级。

7、四星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为五星级教师，五星级教师若连续两个季度考核分数低于85分降为四星级。

8、星级教师考核分数超过85分以上并经校长特批直接跳级为二星级。

9、三星以上教师若有一次分数低于75分直接降一级。

10、试用期教师考核分数若低于60分予以淘汰，转正后教师若低于60分予以淘汰。

注：星级教师责任：
1、实习教师必须参加所有新师培训、所有教学部安排的听课以及每周三小时的教研活动。

2、星级教师必须每周参与三小时教研活动。

3、一星级教师必须承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。

4、二星级教师必须能独立开发某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。

中小学心理健康教师星级评定及奖励办法中小学心理健康教师是学校心理健康教育的中坚力量，他们在教育教学过程中扮演着重要的角色。

为了进一步推动学校心理健康教育工作的开展，以及激励心理健康教师的敬业精神和专业能力，我们制定了中小学心理健康教师星级评定及奖励办法。

一、评定标准1. 专业素养：心理健康教师应具备扎实的心理学基础知识，了解学生心理发展规律，并能合理运用心理学知识指导教育工作；2. 教育教学能力：心理健康教师应具备良好的教学能力，能够开展多种形式的心理健康教育活动，培养学生的心理健康素养；3. 职业道德：心理健康教师应具备高尚的职业道德情操，热爱学生，关心学生的健康成长，严格遵守职业道德规范；4. 学科建设与科研：心理健康教师应积极参与学科建设，能够开展心理学研究，提升自己的学术水平；5. 教育成果：心理健康教师应能够在学校心理健康教育工作中取得突出成绩，取得具有影响力的教育成果。

二、评定等级根据心理健康教师的综合表现，将其评定为一星级、二星级、三星级和四星级。

具体评定方法为：心理健康教师申请评定，经校内评审委员会初审，符合条件的申请者通过校外专家评审，评定等级由评审委员会确定。

三、奖励办法1. 一星级：颁发荣誉证书，公示在学校心理健康教育网站或公告栏上；2. 二星级：除颁发荣誉证书外，还给予适当的经济奖励，同时给予表彰和宣传；3. 三星级：除颁发荣誉证书外，还给予较高的经济奖励，由学校组织专题研讨会，邀请心理健康教师分享心得与经验；4. 四星级：除颁发荣誉证书外，还给予丰厚的经济奖励和额外的职称晋升，由学校推荐参与市级或区县级心理健康教育研讨活动，并申报省级心理健康教育示范校或名师工作室。

四、周期与周期评估1. 心理健康教师的星级评定每两年进行一次，分为第一周期和第二周期；2. 第一周期评估主要评定心理健康教师的基本素养和教育教学能力；3. 第二周期评估主要评定心理健康教师的职业道德、学科建设与科研以及教育成果等方面的表现；4. 每一周期评估后，重评周期从头开始计算。

吉林市五星级教师评选标准
吉林市五星级教师评选标准可能包括以下几个方面：
1. 师德师风：评选标准应包括教师的道德品质、职业操守和行为规范等方面，要求教师具备良好的道德修养和职业素养，能够以身作则，为学生树立榜样。

2. 教学能力：评选标准应包括教师的教学水平、教学方法和教学效果等方面，要求教师能够高质量地完成教学任务，关注学生的学习状况，积极引导学生主动学习。

3. 学科专业素养：评选标准应包括教师的学科知识、专业技能和学术水平等方面，要求教师具备扎实的专业基础，能够跟踪学科发展动态，不断提高自己的学术水平。

4. 综合素质：评选标准应包括教师的组织能力、沟通能力、协调能力、创新能力和团队合作能力等方面，要求教师具备较高的综合素质，能够胜任多种任务和角色。

5. 业绩成果：评选标准应包括教师的教学成果、科研成果、荣誉和社会贡献等方面，要求教师的工作业绩突出，能够为学校和社会做出积极贡献。

具体评选标准可能会根据实际情况和评选目的而有所不同，以上信息仅供参考。

教师星级评定方案一、引言教师是教育事业的中坚力量，是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要保障。

为了更好地激励教师发挥自身潜力，提高教育教学质量，我们制定了一套教师星级评定方案。

该方案旨在通过对教师的专业能力、教学成果、师德师风等方面的综合评价，为教师提供一个客观、公正、科学的评价标准，促进教师的专业成长和学校的发展。

二、评定原则1. 客观公正：评价标准应客观、明确，评价过程应公正、透明，确保评价结果的公正性和可信度。

2. 全面评价：评价内容应涵盖教师的专业能力、教学成果、师德师风等多个方面，全面反映教师的综合素质。

3. 激励为主：评价结果应作为激励教师的重要依据，鼓励教师不断提高自身素质，提高教育教学质量。

4. 注重实效：评价标准应注重实际效果，鼓励教师在实际教学中不断创新、改进，提高教育教学效果。

三、评定标准教师星级评定标准分为五个方面：专业能力、教学成果、师德师风、教育科研和教育贡献。

1. 专业能力：包括教师的学科知识、教育教学理论和实践能力等方面，以及教师参加各类培训和学习的情况。

2. 教学成果：包括教师的教学效果、学生满意度、学科竞赛等方面的情况。

3. 师德师风：包括教师的职业道德、工作态度、师生关系等方面的情况。

4. 教育科研：包括教师参与课题研究、发表论文等情况。

5. 教育贡献：包括教师在学校、社会等方面做出的贡献和取得的成绩。

四、评定程序1. 教师自评：教师根据评定标准进行自我评价，提交自评报告。

2. 学生评价：学校组织学生对教师的教学效果进行评价，汇总评价结果。

3. 同事互评：教师之间进行相互评价，汇总评价结果。

4. 校级评审：学校组织专家对教师的专业能力、教学成果、师德师风等方面进行评审，确定教师的星级等级。

5. 结果公示：学校将评审结果进行公示，接受教师的异议和申诉。

6. 结果反馈：学校向教师反馈评审结果，针对不足之处提出改进意见和建议。

7. 激励措施：学校根据教师星级等级，采取相应的激励措施，如提供培训机会、给予荣誉称号等。

学校“星级教师”评选实施办法一、荣誉称号及评选条件（一）“教学新秀”评选条件：（一星级教师☆）1.年龄在30周岁以下；2.获得过区级及以上学科素质大赛奖励；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；4.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；5.学期教学方面量化考核同级部或教研组中居前半段。

（二）“优秀教师”评选条件：（二星级教师☆☆）1.获得过区级及以上优质课；2.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；3.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；4.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。

（三）“骨干教师”评选条件：（三星级教师☆☆☆）三年内获得过区级及以上优质课、学期量化考核居前半段、教师民主测评优秀率居前半段，且符合下列条件之一：1.获区政府及以上优秀教师、师德标兵、优秀党员、教学能手等综合性奖励；2.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。

3.获省以上优秀课、国家级优秀论文（省以上网站或报刊发表文章）；4.个人（指导的学生）在市级以上大型比赛（活动）中获奖（展示）；（四）“教学能手”评选条件：（四星级教师☆☆☆☆）1.具有大专以上学历；2.获得过市以上优质课（公开课）或在区以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在8年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；6.学期量化考核在前2名或指导的学生获市以上奖励；7.每年为学校提出有价值合理化建议一条以上。

（五）“教学带头人”评选条件：（五星级教师☆☆☆☆☆）1.具有本科以上学历；2.获得过省以上优质课（公开课）或在市以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在10年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学期量化考核第1名或指导的学生获省以上奖励；6.指导的青年教师获市以上优质课（公开课、优秀队会）；7.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率前10名；8.每年为学校提出有价值合理化建议两条以上。

教师星级评定方案为了提高教师的工作积极性和教学质量，我们制定了一套教师星级评定方案。

该方案旨在通过客观、公正的评价体系，对教师的教学表现进行量化评估，并为优秀教师提供更多的职业发展机会。

一、评定标准1. 教学水平：教师的授课内容是否生动有趣、教学方法是否得当、教学目标是否明确，以及是否能有效地帮助学生掌握知识和技能。

2. 课程设计：教师是否能够根据学生的实际情况和学科特点，合理安排课程内容，设计出有吸引力的教案。

3. 学生评价：学生对教师的评价是评定的重要依据，包括教师的教学态度、课堂氛围的营造、对学生问题的反馈等方面。

4. 教学成果：教师的教学成果也是评定的重要指标，包括学生的考试成绩、参加各类竞赛的成绩以及毕业生的就业情况等。

二、评定流程1. 教师自评：每学期结束前，教师需对自己本学期的教学工作进行自评，总结自己的优点和不足，并提出改进措施。

2. 学生评价：每学期末，学校组织学生对教师进行评价，包括教学态度、教学方法、课堂氛围等方面。

3. 专家评审：学校组织专家对教师的教学成果进行评价，包括学生的考试成绩、参加各类竞赛的成绩以及毕业生的就业情况等。

4. 结果公示：评定结果将在学校网站和教师会议上进行公示，以确保公平、公正。

三、评定结果应用1. 评级：根据评定结果，教师将被分为五个星级，分别为五星级、四星级、三星级、二星级和一星级。

2. 奖励：评级结果将与教师的奖励挂钩，五星级教师将获得额外的奖金和荣誉证书；四星级、三星级教师将获得一定的奖金；二星级和一星级教师将不获得奖金。

3. 职业发展：评级结果将与教师的职业发展挂钩。

五星级教师将有机会参加更多的培训和学习机会，四星级和三星级教师将获得一定的学习机会；二星级和一星级教师将需要参加更多的培训和学习以提高自己的评级。

4. 改进反馈：评级结果将为教师提供改进反馈的依据。

二星级和一星级教师将需要接受专家的指导和改进计划；三星级、四星级和五星级教师将可以获得更多的支持和鼓励。