小学生日常行为规范家庭打分细则

小学生日常行为规范量化评分细则引言小学生的日常行为规范对于他们的成长和发展至关重要。

为了确保小学生的行为规范能够得到有效监督与指导，我们制定了一套量化评分细则。

本文档将会详细介绍小学生日常行为规范的评分细则，以帮助教育者和家长们更好地引导、评估和奖惩小学生的行为。

1. 准时到校打分•分数范围：0-5分•评分细则：–5分：准时到校，未见迟到现象；–4分：偶尔迟到，但总体上准时到校；–3分：经常迟到，但不超过5分钟；–2分：经常迟到，超过5分钟；–1分：经常迟到，超过10分钟；–0分：迟到超过15分钟或未能按时到校。

2. 上课态度打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：积极主动参与课堂活动，回答问题认真，与老师和同学保持良好关系；–8分：大体上积极参与课堂活动，但存在个别不积极的情况；–6分：参与课堂活动较少，表现欠佳，有影响到他人学习的行为；–4分：缺乏参与意愿，经常走神、打瞌睡或做与课堂无关的事情；–2分：无法配合任课老师，对课堂无任何兴趣；–0分：严重干扰课堂秩序、不尊重老师和同学。

3. 作业完成情况打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：按时、高质量地完成作业；–8分：作业有时有一定的延误，但总体上能按时提交；–6分：作业经常延误，只能完成部分；–4分：作业难以按时完成，完成质量不高；–2分：作业完成量极少，质量不高；–0分：无作业完成。

4. 教室秩序打分•分数范围：0-5分•评分细则：–5分：教室整洁，桌椅摆放整齐，无乱扔垃圾现象；–4分：桌椅或教室环境有轻微杂乱，但不影响正常的学习与活动；–3分：有轻度乱扔垃圾或教室环境较脏，需及时整理；–2分：有较大区域的散乱，教室环境较脏，需要及时整理；–1分：教室杂乱不堪、严重扔垃圾现象；–0分：严重破坏教室秩序和环境。

5. 课间休息行为打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：课间休息期间与同学和谐相处，积极参与游戏和活动；–8分：较大程度上与同学和谐相处，偶尔存在行为不当；–6分：与同学关系不融洽，存在一些挑衅、冲突行为；–4分：对待同学不友好，存在言语或身体上的伤害行为；–2分：经常参与欺负、欺压他人，对待同学态度恶劣；–0分：严重伤害他人，对待同学无任何友善行为。

小学生日常家庭奖罚激励制度1. 行为规范奖罚制度：- 奖励：按时完成家庭作业，奖励小红花一枚，累计十枚可兑换小礼物。

- 惩罚：未按时完成作业，扣除小红花一枚。

2. 家务劳动奖罚制度：- 奖励：主动承担家务，如洗碗、扫地等，每次可得小红花一枚。

- 惩罚：拒绝做家务，扣除小红花一枚。

3. 礼貌行为奖罚制度：- 奖励：对家人、客人有礼貌，使用“请”、“谢谢”，奖励小红花一枚。

- 惩罚：无礼行为，如大声喧哗、不礼貌用语，扣除小红花一枚。

4. 学习进步奖罚制度：- 奖励：学习成绩有明显进步，根据进步幅度奖励小红花，最高可得三枚。

- 惩罚：学习成绩退步，根据退步幅度扣除小红花，最多三枚。

5. 健康生活奖罚制度：- 奖励：按时睡觉、起床，保持良好的作息习惯，每周无违规奖励小红花一枚。

- 惩罚：晚睡、晚起，作息不规律，每次扣除小红花一枚。

6. 个人卫生奖罚制度：- 奖励：保持个人卫生，如勤洗手、勤换衣，奖励小红花一枚。

- 惩罚：个人卫生习惯差，如不洗手就吃饭，扣除小红花一枚。

7. 团队合作奖罚制度：- 奖励：在团队活动中表现突出，如学校集体活动，奖励小红花一枚。

- 惩罚：不积极参与团队活动，或在活动中表现出自私行为，扣除小红花一枚。

8. 创意表现奖罚制度：- 奖励：在艺术、手工等创意活动中表现突出，奖励小红花一枚。

- 惩罚：对创意活动不感兴趣，不参与，扣除小红花一枚。

9. 诚实守信奖罚制度：- 奖励：诚实守信，不撒谎，奖励小红花一枚。

- 惩罚：撒谎或不守信用，扣除小红花一枚。

10. 奖励兑换制度：- 累计小红花可以兑换不同等级的奖励，如玩具、书籍、家庭旅行等。

11. 惩罚措施：- 扣除的小红花达到一定数量，可能需要进行额外的家务劳动或写反思日记。

12. 家长参与制度：- 家长需定期检查奖罚制度执行情况，确保公平公正，并根据实际情况调整奖罚标准。

13. 定期评估制度：- 每学期进行一次奖罚制度的评估，根据小学生的反馈和表现进行必要的调整。

小学生日常行为规范量化评分细则引言：小学生是社会主义核心价值体系的继承者和传播者之一，培养良好的行为习惯对于他们的成长和发展至关重要。

为了规范小学生的日常行为，提高他们的品德修养和自我管理能力，制定了以下的行为规范量化评分细则，以便更好地引导和培养小学生的良好行为习惯。

一、晨读与早自习的评分晨读与早自习是小学生培养自律性、集中精神和良好学习习惯的重要环节。

评分细则包括：1.是否准时到校（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静进入教室（1分：安静，0分：吵闹）3.是否主动关注老师的讲解（1分：专注，0分：分心）4.是否主动完成早自习作业（1分：完成，0分：未完成）二、课堂秩序的评分良好的课堂秩序是学习的基础，也是发展学生自觉自律能力的关键。

评分细则包括：1.是否准时到课（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静入座并积极参与课堂（1分：积极参与，0分：不积极参与）3.是否认真听讲并做好笔记（1分：认真听讲，0分：漫不经心）4.是否守时交作业（1分：守时，0分：迟交）三、午餐就餐的评分午餐就餐是小学生养成健康饮食习惯和文明用餐规范的重要环节。

评分细则包括：1.是否排队有序取餐（1分：有序，0分：拥挤混乱）2.是否文明用餐（1分：文明，0分：吃相难看）3.是否主动清理餐桌和餐具（1分：主动清理，0分：不管不问）4.是否保持餐厅整洁（1分：整洁，0分：乱丢垃圾）四、操场活动的评分操场活动是小学生锻炼身体、展示个人才艺和培养团队合作精神的重要环节。

评分细则包括：1.是否按时参加操场活动（1分：按时参加，0分：迟到）2.是否积极参与各项活动（1分：积极参与，0分：袖手旁观）3.是否遵守规则、文明竞技（1分：遵守规则，0分：规则意识淡薄）4.是否热爱集体、团结协作（1分：热爱集体，0分：个人主义）五、课后自习和作业完成的评分课后自习和作业完成是小学生巩固知识、提高自主学习能力和培养担当精神的重要环节。

评分细则包括：1.是否安静自习（1分：安静，0分：吵闹）2.是否认真完成作业（1分：认真完成，0分：马虎敷衍）3.是否主动巩固课堂知识（1分：巩固，0分：草草了事）4.是否养成整理自己的书包和学习用具的好习惯（1分：整理，0分：杂乱无章）六、写字和字迹工整的评分写字和字迹工整是小学生端正书写姿势和提高书写能力的重要环节。

小学生家庭日常行为评分表第周（月日—月日）
星期按时起床，早
上起床后迅速
穿衣、洗脸、
刷牙、吃饭能
在7:40之前做
好以上事项
（10分）
及时出
门，不
迟到，
及时回
家，不
逗留
（5
分）
对待长辈和
他人有礼貌，
见到老师亲
属朋友主动
问好，不大喊
大叫（5分）
中晚餐1小时内
吃完饭，不挑食,
吃饭时不能看电
视，吃饱后才离
开餐桌，尽量不
弄脏桌子、地板
和衣服（20分）
快速记录完整
老师布置的作
业、不懂的及时
问同学，写作业
主动、迅速、仔
细认真，做事守
时、速度快，吃
饭前完成作业
（20分）
主动预
习复习
功课，学
习时注
意力集
中
（10分）
不买街
边三无
食品，
不乱花
钱
（5分）
外出回
家主动
洗手，不
乱丢垃
圾不
弄脏环
境（5分）
学习活动
结束后主
动整理物
品和书
包，摆放
整齐、保
持整洁
（5分）
主动
及时
练琴
1小
时
（10
分）
主动洗
澡、刷
牙、洗
脸、洗
脚
（5分）
晚9：
30前
睡
（10
分）
总分
星期一星期二星期三星期四星期五
精品文档
星期六星期日
精品文档。

家庭积分制实施细则学习类1、在晚间做作业时不能随意走动、喝水、吃东西、做小动作等，（提前喝水，如有需要在每门作业完成后可休息5----8分钟喝水，如厕等）每发现一次，扣1分。

2、对老师布置的作业不知晓，记不清楚的扣2分。

3、数学家庭错误率控制在2%，超出的错一题口算题卡另写一页，扣1分:；错2题写4页并加扣2分。

（有疑难问题在吃饭时告知家长）当天家庭100%正确加5分4、语文课内课外阅读不认真书写，未按要求完成扣2分，5、听写字词或单词全对积2分，错一个字扣1分。

（语文，英语）并罚抄20遍6、睡觉前坚持听英语录音10分钟，每次积2分；否则，扣分。

7、每天认真预习新课，能复述加2分，勾画的好词好句能写出意思，阅读感想认真书写加2分，主要内容能总结精准的加2分，多音字罗列的加1分。

8、培训班奥数作业基本独立完成的加4分（只能最多求助2次,2次以上不加分）9、网上作业良加0.5分，优加1分合格扣1分，80分以上加0.5分，85分以上加1分,90分加2分100分加3分。

10、家庭作业晚上21点以前完成，奖2分11、老师短信表扬一次，奖5分。

英语班或奥达扣留扣5分，单词有错误的一个扣3分12、学校及培训班检测80分---85分加5分，86----89分加8分，90分----95分加10分，95以上加20分，100分加50分。

80分以下扣20分，70分以下扣30分。

（检测成绩积分兑换时间双方商量）13、周五中午托管班完成奥语作业，加2分;放学不去辅导班时作业应完成作业总量的85%,周六早上8:30起床洗漱完成英语作业(剑桥或朗读)，补课完后完成剩下作业的15%及奥数作业。

生活习惯类1、每天自己穿衣，叠被子，整理床铺共加2分，一项扣3分2、自己整理学具，书桌，干净整洁加2分，一项扣3分3、吃饭时不能看手机，违反扣2分4、每两周阅读一本书籍加5分，天天只看一本书的扣10分5、自己在家做体育锻炼，加2分6、丢失学具和课本扣10分7、按时休息。

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、
十一
、十二
、
发现书包内铅笔、试卷、书包乱放，未放在规定的袋子中，超过2件物品，扣5分。

犯错误不要紧！主动承认和汇报错误，从轻处罚或批评不扣分。

隐瞒错误，被揭发。

重罚扣20分以上，或挨打！吃饭、做事情拖拉（提醒后仍不听的）--扣10分
上课、写字，不认真，手拿东西玩--情节严重，提醒了不听的，打手7次，扣10分，写检讨30字以上
自己未收拾好书包，东西忘带了，不允许让别人送，自己想办法。

--扣10分，但处理的好不扣分，可能会加分规范做人、规范做事、认真学习、用心思考、乐于助人、礼貌待人、养成好习惯特别扣分项：打架、骂人、欺负小朋友、被老师处罚、通报爸妈。

情节严重时扣30分，并写检讨50字以上。

格外表现好，可获得“你真棒”，1个“你真棒”=200分。

礼物兑换价值：2000分=50元内，4000分=100元
自己的事情，需要爸妈、奶奶帮做，就需要用10分换做一次。

个人愿望：700分或3个“你真棒”换一次犯错处罚（挨打）；3200分可换一次去游乐园（电玩）玩+汉堡1个
每一项都完成了就可以得满90分(基础分)；额外表现好，可以额外加 10分。

90分为良好线，80为不合格线
哭（在任何地方，别人碰到哭、无故哭）--不听话，扣 20分。

掉肉流很多血受伤、感动的哭，笑哭，不扣分
吃饭、学习、写作业翘脚-第一次提醒，出现一次扣10分。

小学生在家行为规范一、文明礼仪（一）尊敬长辈：1．会用尊称称呼长辈。

早起问好，临睡前道安。

进门要招呼，有事外出要关照。

长辈生病勤问候。

向长辈提意见要有礼貌，并注意场合和方式。

2．分吃东西应先敬长辈，得到长辈给的东西要双手接过并表示感谢。

3．听从长辈的教导，不任性，不乱发脾气，不提过分的要求，不私拿长辈的钱物。

（二）礼貌待客：1．接待客人举止要大方，做到起立欢迎，热情让坐，双手端茶，招手送别。

2．热情回答客人问话，说话时要面对客人。

3．对待客人要有礼貌，能把自己的玩具给小客人玩。

（三）邻里和睦：1．邻里之间见面要互相招呼或点头示意。

团结互助，不为小事近近计较。

2．帮助邻居做力所能及的事，尤其要关心孤寡老人，能经常探望、问候。

3．居住在楼上，不要把果皮、纸屑、脏物等往窗外楼下扔。

经常打扫公共场所。

二、学习习惯（一）做好预复习：1．课前要预习，会使用字典，对难点、重点能做记号，学会做预习笔记。

2．新课及时复习，单元做好小结，学会综合复习。

（二）认真做作业：1．如实向家长汇报作业量和学习成绩，不弄虚作假。

2．作业不抄袭、不马虎、不拖拉、不漏做。

3．做作业时应先订正后做作业，格式要规范；既要做正确，又要讲究速度，作业簿面要整洁。

4．读写姿势正确，不在昏暗灯光下看书写字。

（三）学习兴趣广泛：1．阅读健康有益的少儿课外读物，并能做读书笔记。

经常看报、收看电视和收听广播，关心实事新闻和少儿节目。

2．会使用简单的工具和劳技工具，有一项或多项兴趣爱好。

三、生活与劳动习惯（一）讲究卫生：1．每天早晚洗脸刷牙。

经常洗澡、理发，换衣服，勤洗手帕，勤剪指甲。

2．注意用眼卫生。

看电视时间不能过长，，离电视机约两米左右。

3．饭前不吃零食，不剧烈运动。

用餐前先洗手，用餐时注意餐具清洁，不挑食、偏食，不暴饮暴食。

做到碗底、桌面、地上干净。

不剩饭菜。

（二）生活自理：1．自己整理书包、文具盒。

学会自己包书。

学习用品及玩具等东西用后放回原处。

2024年小学生日常行为规范评比细则一、引言小学生时期是培养孩子良好行为习惯和道德品质的关键时期。

为了促进小学生的全面发展，提高他们的行为规范意识和自律能力，我们制定了以下的评比细则，以鼓励他们养成良好的日常行为习惯。

二、评比目的1. 培养良好的行为习惯：通过评比，激发小学生主动遵守规则、自觉遵守秩序的意识。

2. 激发学习兴趣：藉由评比的方式，培养小学生对学习的热爱和兴趣。

3. 培养团队合作意识：通过评比，鼓励小学生互相帮助，共同进步的精神。

三、评比细则1. 学习行为1.1. 课堂纪律评判标准：a) 讲课时，学生认真听讲，不打扰他人，不做与学习无关的事情。

b) 上课时，学生按时完成课堂作业，不拖延时间。

c) 上课时，学生积极参与课堂讨论，勤奋做笔记。

1.2. 作业完成情况评判标准：a) 作业按时完成并正确无误。

b) 作业书写规范、字迹工整。

1.3. 积极参与课外活动评判标准：a) 积极参与学校组织的各类比赛和活动。

b) 主动参加学校的社团、俱乐部等活动。

2. 行为习惯2.1. 尊敬老师和同学评判标准：a) 遵守老师的指导和规定。

b) 尊重同学，不欺负、嘲笑同学。

2.2. 遵守纪律评判标准：a) 遵守学校的各项规章制度。

b) 遵守操场游戏规则。

c) 遵守班级、教室的秩序。

2.3. 礼貌待人评判标准：a) 与他人交流时，语言文明，不使用粗口。

b) 尊重他人的隐私和个人空间。

c) 绅士或淑女行为风度。

3. 个人品质3.1. 诚实守信评判标准：a) 不说谎、不作弊。

b) 遵守约定，履行承诺。

3.2. 同理心评判标准：a) 帮助和关心困难的同学。

b) 不欺负、欺负弱势群体。

3.3. 自律能力评判标准：a) 自觉遵守规定和安排。

b) 自主完成个人或家庭任务。

四、评比机制1. 评比周期每学期进行一次评比，共两次评比机会。

2. 评比方式2.1. 个人评比根据小学生的日常表现，每位老师对个人进行评比，评选出班级和年级的优秀学生。

小学学生日常行为规范评分细则以下是一个小学学生日常行为规范评分细则的例子：
评分标准：
1. 行为表现（满分10分）：
1.1. 课堂纪律（坐姿端正、注意听讲，不打扰他人）：5分
1.2. 完成作业（按时、认真、整洁完成作业）：5分
2. 礼仪（满分10分）：
2.1. 尊敬师长（对老师、长辈说话有礼貌）：5分
2.2. 与同学和睦相处（友善、合作、不欺负他人）：5分
3. 自律能力（满分10分）：
3.1. 自我管理（自觉整理书包、保持个人卫生、穿戴整齐）：5分 3.2. 时间管理（按时完成作业、准时上下课）：5分
评分等级：
90-100分：优秀行为标兵
80-89分：良好表现
70-79分：一般行为表现
60-69分：较差表现
59分及以下：不合格行为标兵
评分细则是根据小学学生的日常行为规范制定的，可以根据实际情况进行调整和修改。

该细则主要评分标准包括行为表现、礼仪和自律能力三个方面，每个方面又分为两项
具体的评分标准。

根据学生的行为表现，可以给予相应的分数，并根据总分进行相应
的评级。

评分细则的目的是为了激励学生养成良好的行为习惯和规范，帮助他们更好
地发展和成长。