18丝绸之路
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丝绸之路课文仿写作文阅读次数:17发布日期:2021-10-18丝绸之路,毫无疑问是历史衍变的词汇之一,其最早出现在中国的周朝和秦汉时期。
中国是世界上第一个养蚕制丝的国家。
公元前139年,西汉著名的外交家、旅行家张骞带领一支队伍,首次从长安出使西域,到达楼兰、龟兹、于阗等地,其副手更远至安息(伊朗)、身毒(印度)等国进行友好访问。
在回国时,所至国的使者亦随同家访中国。
各国商人也紧随其后,已经开始不断地奔走在他们所开拓的丝绸之路上。
公元73年,为确保因战争所阻的丝绸之路能畅通无阻,班超和他的36名随从人员出使西域。
其副手甘英到达了大秦(古罗马)并转道波斯湾,扩展了原有的丝绸之路。
至此,一条长10,000里,横越宽广田野、浩瀚沙漠、富饶草原和险要高山的安全地下通道便将中国的古都长安(今日西安)和地中海东岸国家联系出来。
丝绸之路从此正式宣布沦为中国联系东西方的“国道”。
西方人定名“silkroad”是自德国地理学家里希霍芬(richthofen)、德国人赫尔曼(albert.herrman)始,由此人们把“丝绸之路”的概念扩大为整个古代中外经济及文化交流。
丝绸之路有“沙漠丝绸之路”、“海上丝绸之路”和“草原丝绸之路”三个概念。
人们通常所指的丝绸之路就是横越中亚、翻越帕米尔高原、到达西亚的线路。
若再往北走,则就是北路,往南跑就是南海路。
实际历史上,丝绸之路并没有严格的界定,三条线路皆由众多干线与支线所组成。
北路是指北纬50度横跨东西穿蒙古高原、越喀喇昆仑山(karakoram)的草原之路。
这条路主要就是中亚牧民西去的线路,历史上称作北路。
从北纬40度向西至北纬35度偏南的这一带沙漠中,曾经存有数条线路,但以北纬40度横跨东西的最久一条线路做为丝绸之路的中路。
人们通常所指丝绸之路从狭义上讲就是该线路,即史书记载的商队(西域以骆驼为交通运输工具的商队)所经路线。
史书上记载最多的是这条丝路。
该网对其搞了较详尽、深入细致的了解。
赞美丝绸之路的句子1.壮志西行追古踪,孤烟大漠夕阳中。
驼铃古道丝绸路,胡马犹闻唐汉风。
2.丝绸之路,汉唐帝国的首都,是你的故乡,你穿过河西走廊,沿塔克拉玛干大沙漠南北的绿洲,越过帕米尔高原,中亚草原,到地中海东岸的罗马帝国,与黄金争列,丝绸之路,你是春风,从东方吹到西方,吹过雄关古城,吹过沙漠墓葬,你是秋雨,从天上落到地上,滋润了东方,滋润着西方。
3.兰州是古丝绸之路的交通要道和商埠重镇,古称金城,也是现代著名的瓜果城。
兰州是甘肃省的省会所在地,也是西北经济、政治、文化、交通的枢纽。
兰州历史悠久,古迹胜多,是独具特色的旅游文化名城。
兰州是我古丝绸路之行的第五站,也是我梦寐以求想,向往以久的文化古城。
4.谁架起一道彩虹,跨亚非欧的苍穹。
张骞彩虹里吆喝,正骑着骆驼赶程。
彩虹里舞着凤凰,俯瞰着大地和鸣。
她是用彩丝织就,活跃着经济繁荣。
她是丝绸的化身,牵连着世界和平。
5.为什么不叫金银之路,珠宝之路,瓷器之路,而叫丝绸之路?显然,表达的是崇拜丝绸的外国人的心境,是由外国人把丝绸之路叫到了全世界。
丝绸之路不是中国的专有名词,而是世界的通用名词,只要提到丝绸之路,全世界都知道特指那条路。
6.张掖是甘肃省西部的重要工业城市,也是历史古城和新兴的旅游城市。
因其土肥水美,物产富饶,在西北故有“塞上江南”之美誉。
张掖古为甘州,是古丝绸之路上的重镇,也是我国西长城,目前保存较为完好的一段。
久远而辉煌的历史,给张掖留下了以古建筑、古城堡、古烽燧为主的众多名胜古迹,使这座塞上古城在今天的旅游事业中换发了青春。
7.丝绸之路,你是画家,描绘出绮丽奇壮的边塞风光,你是文学家,讲述着先人梯山航海的精神和伟绩,你是导游,领着我们,瞻仰历史的丰碑,你是一把古老的琴,弹奏着东西方文明的旋律。
8.宋代河西走廊的繁荣,完全得益于丝绸之路的开通。
中国货币和外国货币共同作用于丝绸的贸易,贸易又拉动了餐饮业、旅店业、服务业,进而拉动农业、畜牧业、手工业等各行各业,就使河西走廊日趋发达。
丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。
中国是丝绸的故乡,在经由这条路线进行的贸易中,中国输出的商品以丝绸最具代表性。
19世纪下半期,德国地理学家李希霍芬(Ferdinand von Richthofen)就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”,此后中外史学家都赞成此说,沿用至今。
张骞通西域后,正式开通了这条从中国通往欧、非大陆的陆路通道。
这条道路,由西汉都城长安出发,经过河西走廊,然后分为两条路线:一条由阳关,经鄯善,沿昆仑山北麓西行,过莎车,西逾葱岭,出大月氏,至安息,西通犁靬(jiān,今埃及亚历山大,公元前30年为罗马帝国吞并),或由大月氏南入身毒。
另一条出玉门关,经车师前国,沿天山南麓西行,出疏勒,西逾葱岭,过大宛,至康居、奄蔡(西汉时游牧于康居西北即成海、里海北部草原,东汉时属康居)。
海上丝绸之路海上丝绸之路,是指中国与世界其他地区之间海上交通的路线。
中国的丝绸除通过横贯大陆的陆上交通线大量输往中亚、西亚和非洲、欧洲国家外,也通过海上交通线源源不断地销往世界各国。
因此,在德国地理学家李希霍芬将横贯东西的陆上交通路线命名为丝绸之路后,有的学者又进而加以引申,称东西方的海上交通路线为海上丝绸之路。
后来,中国著名的陶瓷,也经由这条海上交通路线销往各国,西方的香药也通过这条路线输入中国,一些学者因此也称这条海上交通路线为陶瓷之路或香瓷之路。
海上丝绸之路形成于汉武帝之时。
从中国出发,向西航行的南海航线,是海上丝绸之路的主线。
与此同时,还有一条由中国向东到达朝鲜半岛和日本列岛的东海航线,它在海上丝绸之路中占次要的地位。
关于汉代丝绸之路的南海航线,《汉书·地理志》记载汉武帝派遣的使者和应募的商人出海贸易的航程说:自日南(今越南中部)或徐闻(今属广东)、合浦(今属广西)乘船出海,顺中南半岛东岸南行,经五个月抵达湄公河三角洲的都元(今越南南部的迪石)。
复沿中南半岛的西岸北行,经四个月航抵湄南河口的邑卢(今泰国之佛统)。
丝绸之路的地理路径和历史意义一、地理路径1.起点:丝绸之路的起点位于中国古代的首都长安(今天的西安)。
2.经过地区:丝绸之路从长安出发,经过甘肃、新疆等地区,通往中亚、西亚,直至欧洲。
3.重要节点:丝绸之路沿线有许多重要的城市和节点,如敦煌、吐鲁番、喀什、撒马尔罕等。
4.终点:丝绸之路的终点是地中海沿岸的罗马帝国,与欧洲的贸易网络相连。
二、历史意义1.文化传播:丝绸之路是古代东西方文化交流的重要通道,促进了中华文明与印度文明、希腊罗马文明的交流与融合。
2.经济发展:丝绸之路促进了沿线地区的经济发展,通过贸易往来,增加了各国的财富。
3.科技进步:丝绸之路加强了东西方科技知识的传播,如造纸术、火药、印刷术等中国四大发明就是通过丝绸之路传到西方的。
4.宗教传播:丝绸之路也是宗教传播的重要途径,如佛教、基督教、伊斯兰教等宗教通过丝绸之路传入中国。
5.政治外交:丝绸之路沿线国家通过贸易往来,加强了政治联系和外交关系,促进了地区的稳定与和平。
丝绸之路是古代东西方交流的重要桥梁,不仅促进了经济的发展,还推动了文化、科技、宗教等方面的交流与融合,对于推动人类文明的发展起到了重要的作用。
习题及方法:1.习题:丝绸之路的起点位于哪个古代首都?解题思路:根据知识点的描述,我们知道丝绸之路的起点位于中国的首都长安(今天的西安)。
2.习题:丝绸之路通往哪个地区?解题思路:根据知识点的描述,我们知道丝绸之路从长安出发,通往中亚、西亚,直至欧洲。
答案:中亚、西亚,直至欧洲3.习题:丝绸之路沿线的哪个城市被称为“千佛洞”?解题思路:根据知识点的描述,我们知道敦煌是丝绸之路沿线的一个重要城市,而敦煌的莫高窟又被称为“千佛洞”。
4.习题:丝绸之路促进了哪两种文明的交流与融合?解题思路:根据知识点的描述,我们知道丝绸之路是古代东西方文化交流的重要通道,其中涉及到中华文明与印度文明、希腊罗马文明的交流与融合。
答案:中华文明与印度文明、希腊罗马文明5.习题:丝绸之路是如何促进沿线地区的经济发展的?解题思路:根据知识点的描述,我们知道丝绸之路通过贸易往来,增加了各国的财富。
简论唐代丝绸之路的前后期变化-精选资料简论唐代丝绸之路的前后期变化丝绸之路是连接亚、欧、⾮三⼤洲的国际交通⼤动脉,也是东西⽅进⾏政治、经济、⽂化交流的纽带。
它使东西⽅社会能够互通有⽆,促进了世界⽂明的繁荣进步与发展,为世界⽂明的发展做出了不可磨灭的贡献。
早在公元前5世纪甚⾄更早,我国的丝绸就已经传到世界各地,东西⽅的交通也逐步形成,在张骞出使西域后,中西交通得到迅速发展,到唐代,丝绸之路更加畅通完善,达到⿍盛时期。
前⼈对唐代丝绸之路路线的论述很多,但系统地对唐代不同时期丝绸之路的变化却著述不多。
本⽂对唐代丝绸之路在不同时期路线的变化做简要介绍,为研究⽅便,将唐代划分为前期、中期与后期来论述。
①⼀、唐前期(618~755)丝绸之路的路线隋唐王朝的建⽴,结束了东汉末年以来分裂割据的局⾯,国家得到了统⼀,政府亦致⼒于经营西域,丝绸之路得到恢复和发展。
据裴矩《西域图记》记载,当时通往西⽅的通道主要有三条:“发⾃敦煌,⾄于西海,凡为三道,各有襟带。
北道从伊吾(今哈密)经蒲类海铁勒部,突厥可汗庭,度北流河⽔,⾄拂?H国,达于西海。
其中道从⾼昌,焉耆,龟兹,疏勒,度葱岭⼜经汗,苏对沙那国,康国,曹国,何国,⼤、⼩安国,穆国,⾄波斯,达于西海。
其南道从鄯善,于阗,朱俱波,?A陀(塔什库尔⼲),度葱岭,⼜经护密,吐⽕罗,挹怛,?檠樱?漕国⾄北婆罗门,达于西海。
其三道诸国,亦各有路,南北交通……并随其所往,诸处得达。
故知伊吾、⾼昌,并西域之门户也。
总凑敦煌是其咽喉之地。
”②隋⽂帝时,封东突厥突利可汗为启民可汗,东突厥⾂服于隋,草原丝绸之路畅通。
但启民可汗去世后,隋朝内乱,始毕可汗雄踞北⽅,阻断草原丝路,草原丝路由此中断。
唐朝建⽴后,平⾼昌,击突厥,先后建⽴安西、北庭都护府等⼀系列军、镇、守、捉,沿线驿站、烽燧不断,丝绸之路畅通,线路纵横交错,形成⽹络,“⾃安远门西尽唐境万⼆千⾥,闾阎相望,桑⿇?t野”③,呈现出⼀⽚繁荣景象。
课题:18、18丝绸之路
备课日期 4.3 教案序号
上课日期主备人
教法学法小组合作交流课型新授
教学目标
1.认识“矗凹”等七个字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因,激发学生热爱祖国的思想感情。
3.让学生采用探究式的学习方式,学会收集、整理、加工信息,能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识,能用简洁的话介绍,从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。
教学重点
教学难点
理解丝绸之路的重要意义教具课本课件
板书设计
东西方友谊交流之路
丝绸之路
东西方经济交流之路
教学过程:
一、谈话引入
1.导语:有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。
这条路,承载了无数的骆驼与商旅;这条路,传播了东方的古老文化;这条路,传承了东西方的友谊与文明。
它是东西方文明交往的通道。
今天,让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕,穿越时空的阻隔,一起走近──丝绸之路。
2.齐读课题。
3.读了课题,你有什么疑问?
(学生自由提问,板书比较主要的问题。
如:为什么称作丝绸之路?丝绸之路有什么价值或意义?对于比较简单的问题可由学生互相解答)
4.带着同学们的问题,读一读课文,看看能否在文中找到答案。
二、检查预习情况
1.讨论交流导学案题目,针对学生已经掌握的情况,有重点的解决问题。
2.选择一种你最喜欢的方式读课文,把你特别喜欢的地方,或者读得不太通顺的地方多读一读。
3、和同学交流一下你最喜欢的部分,读给他听一听,如果能说说理由,就更好了。
三、阅读课文,交流体会
(一)体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。
1.出示句子:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路。
”
2.读读这个句子,你体会到了什么?
3.你是怎样理解“联系”这一词语的。
文中描写“我们”是怎样“联系”的?
4.再读文章,用笔勾一勾你认为有价值的地方。
5.集体交流
(预设:学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。
找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”,而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”,以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。
如果个人学生没有找到,可以再讨论)
(二)体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用。
1.安息国与中国在进行交流的时候,两国人民都是怎样的心情呢?小组内进行分角色朗读,注意模仿一些动作与表情,体会一下两国人民的心情。
2.小组汇报表演,再读文章。
3.通过分角色朗读,你体会到了两国人民怎样的心情?学生充分交流。
(预设:学生通过文章对两国人民一些动作表情的描写,例如:安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”,刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。
中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”;安息国将军的“翻身下马”“高兴得连连点头”等地方可以看出两国的友好与融洽。
)
4.引读:这一场景的实现,多亏了一条道路呀!──一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路。
(三)结合资料,深入理解
1.其实,今天我们看到的这一幕,只是通过丝绸之路发生的一个小小的故事。
这样的故事还有好多好多。
你还知道些什么呢?把你搜集的资料和大家一起交流交流吧。
2.交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。
3.老师也有一个小小的资料和大家交流。
由于公元前1世纪,古罗马执政官恺撒,穿着中国丝袍进入剧场,轰动一时,从而,出现了中国的丝绸热效应。
从此以后罗马城内的豪华市区,就设有专售中国丝绸的店铺。
而当时中国的丝绸,全部都是经过这一条道路进入罗马城内的,而这丝绸之路的开辟者就是著名的──张骞。
4.齐读课文13自然段
5.你有什么体会?
6.再有感情的读13自然段。
7.回答课前两个问题
(1)为什么称作丝绸之路?
因为在这条道路上,主要的贸易物品是丝绸。
(2)丝绸之路有什么价值或意义?
丝绸之路是东西方物质文明和精神文明交流的通道。
同时板书。
三、练习巩固
一、字词荟萃
1.给加点的字选择正确的拼音。
绫罗绸缎(línɡ lín)凹眼(āo wā)匕首(bǐ bì)作揖(jī yī)矗立(chù cù)缫丝(sāo cáo)
2.把下面的词语补充完整。
崇()()岭()()如生五彩()()
不计()()丰富()()美轮()()
3.多音字组词。
()()
载薄
()()
二、句段集锦
仔细读下面的句子,回答问题:
望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
(1)巨型石雕矗立在( ),这里是汉代古都( ),也是丝绸之路( )的起点。
(2)用“”画出句子中有关联想的内容。
(3)这句话与课文的尾句“”相呼应,使文章结构完整,浑然一体。
三、课文链接
1.汉朝与西域各国的商贸往来,中国将带向中亚、西亚和欧洲,如养蚕、缫丝、、、、灌溉等;将西域的食品带到中国,如葡萄、、、、、芝麻、无花果等,还将犀牛、、良马等动物也带回中国;中国的、、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点?
四、小结
古代的丝绸贸易,骆驼与商旅的情形,我们没有机会再看到。
而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕,在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。
(出示挂图)让我们再来看看这一幕古老的风景,重温那动人的一幕幕。
有感情的齐读第一自然段与最后一自然段。
教后记:。