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1. A.√2. B.×7.7.即使各国历史文化传统和经济社会发展水平存在差异，照搬苏联模式也不会产生任何问题。
（B）判断题 (1 分) 1分1. A.√2. B.×8.8.20世纪80年代，在苏联和东欧社会主义国家，由于长期的改革并没有获得理想的效果，人民群众纷纷对执政党表现出不满，并已对执政党推行改革不抱期待。
（B）判断题 (1 分) 0分1. A.√2. B.×9.9.苏共在一个相当长的时期内忽视农业和轻工业的发展，无法提高人民生活水平，这背离了社会主义生产的目的。
（A ）判断题 (1 分) 1分1. A.√2. B.×10.10.在发达资本主义国家，马克思主义的研究已经不是热点。
（B）判断题 (1 分) 1分1. A.√2. B.×11.11.以下关于苏联模式的评价，不正确的是（C）。
单选题 (1 分) 1分1. A.巩固了苏联社会主义制度2. B.在苏联军民夺取世界反法西斯战争胜利中发挥了重要作用3. C.是对马克思和恩格斯文本的直接照搬4. D.存在着明显的弊端12.12.苏联在相当长的时期中，采用（B）的发展策略，未能处理好集中力量加快国家工业化与满足人民群众物质文化需要之间的关系。
单选题 (1 分) 1分1. A.重视重工业发展，重视农业和轻工业发展2. B.重视重工业发展，忽视农业和轻工业发展3. C.忽视重工业发展，重视农业和轻工业发展4. D.忽视重工业发展，忽视农业和轻工业发展13.13.（B）担任苏共中央总书记时期，苏联走上了与美国争夺世界霸权的道路，大力开展军备竞赛，严重影响了经济社会正常发展。
单选题 (1 分) 1分1. A.赫鲁晓夫2. B.勃列日涅夫3. C.安德罗波夫4. D.契尔年科14.14.发生在（C）的苏联解体，造成世界社会主义事业的严重曲折。
单选题 (1 分) 1分1. A.1989年2. B.1990年3. C.1991年4. D.1992年15.15.面对世界社会主义低潮和种种蛊惑、疑虑，表现出空前鲜明态度和清醒认识的是（B）。
2024年9月四川省泸州市小升初数学应用题自测练习卷一含答案解析学校:________ 姓名:________ 考号:________ 得分:________一、应用题(精选120题，每题1分。
一、审题：在开始解答前，应仔细阅读题目，理解题目意思、数量关系、问题是什么，以及需要几步解答；二、注意格式：正确使用算式、单位和答语；三、卷面要求：书写时应使用正楷，尽量避免连笔，字迹稍大，并注意排版，确保卷面整洁；四、π一律取值3.14。
)1.体育用品商店把篮球打8折出售，张老师去买这样的篮球，按原价准备的钱现在买了40只，原来可以买多少只．2.某工厂要租车运197吨煤．每辆小卡车的载重量是5吨，每运一次租金为90元；每辆大卡车的载重量是8吨，每运一次租金为130元．请你帮这个厂长参谋一下，怎样租车最省钱？3.小华把得到的200元压岁钱存入银行整存整取一年．他准备到期时将钱全部取出捐给“希望工程”，如果按年利率2.52%计算，到期后小华可以捐给希望工程多少元？4.文具店新进100本进价为10元的笔记本，按照高出进价的30%定价出售，当售出这批笔记本的80%时，商场决定开展促销活动，按照定价的60%出售剩余的笔记本，售完这批笔记本，该文具店共赚了多少元．5.学校把清扫一块长39米，宽20米的绿地任务分配给两个班，甲班有40人，乙班有38人，如果按人数分配，每班应清扫多少平方米？6.修路队修一段公路，计划每天修125米，18天修完．实际15天就完成了任务，实际每天比计划多修多少米？7.王大伯计划每月储蓄270元，11个月的储蓄款刚好可以买一台空调机．现在王大伯想提前两个月买这台空调机，这样王大伯每月至少应储蓄多少元？8.一个长方体形状的儿童游泳池，长40米、宽14米，深1.2米．现在要在四壁和池底贴上面积为16平方分米的正方形瓷砖，需要多少块？9.小强看一本科学幻想小说，第一天看了全书的1/4，第二看了26页后还剩139页没看．这本小说共有多少页？10.王老师做了40朵小红花，用其中的1/4奖给第一组，又用其中的3/8奖给第二组，其余的奖给第三组，第三组得花占到的红总数的几分之几？11.甲乙两船同时从相距486千米的两地相对开出，经过6小时相遇．甲船每小时行驶45千米，乙船每小时行多少千米？（先写出等量关系再列方程解答）12.有两块试验田，第一块是90平方米，平均每平方米收籽棉308克，第二块是85平方米，共收籽棉19125克．这两块试验田平均每平方米收籽棉多少克？13.甲乙两个工人共同加工一批零件，甲每小时加工16个，乙每小时加工12个，两人同时开工，工作时间相同，到完成任务时，乙比甲少加工20个，这批零件一共多少个．14.甲、乙、丙三人的年龄比是2：4：5，三人的平均年龄是33岁．甲、乙、丙的年龄分别是多少岁．15.一列火车平均每小时行驶86千米，这列火车早上6时40分从甲地出发，下午1时40分到达乙地，甲乙两地相距多少千米？16.某工厂有男职工264人，是女职工人数的6倍，这个工厂有女职工多少人？（列方程解答）17.一种地板砖的长是0.6米，宽是0.4米．现在有这样的地板砖144块，可以铺地多少平方米？18.商店新进香蕉和橘子，平均箱数是210箱，已知橘子的箱数是香蕉的2倍少30箱，香蕉进了多少箱？19.修一段长324米的路，8小时已修了240米，剩下的要4小时完成，剩下的平均每小时要修多少米才能修完？20.做一个无盖的长方体铁桶，共有铁皮228平方分米，已知桶底是边长6分米的正方形，桶高是几分米？21.小华今年1月1日把积攒的200元零用钱存入银行，定期三年．准备到期后把利息捐赠给“希望工程”．如果年利率按2.70%计算，到期可获得利息多少元？22.一件商品按成本价提高20％后标价，后来因季节关系，按标价的八折降价出售．降价后卖288元。
1．在RLC串联电路中，如果调大电容，那么电路〔〕。
选择一项：a. 呈电阻性b. 感性增强c. 性质不变d. 容性增强2．题图3‒1所示是某电路中某一支路的电压u和电流i的波形，可以判断该支路是〔〕电路。
题图3‒1选择一项：a. 纯电感b. 电阻电容串联c. 纯电容d. 电阻电感串联3．RLC串联电路发生谐振时，回路的〔〕。
选择一项：a. 电流到达最小值b. 电流到达最大值c. 电压到达最大值d. 电压到达最小值4．以下Y形三相负载连接的电压电流关系中，〔〕正确。
选择一项：a. UP =UL，IP=ILb. UL =UP，IL=IPc. UL=UP，IP=ILd. UL =UP，IP=IL1．当X L=X C时，φ=0，说明电压u与电流i同相，电路等效为一个纯电阻。
选择一项：对错2．因为电流I与功率因数cosφ成反比，所以功率因数越小，电流在输电线路上的功率损耗越小。
选择一项：对错3．三相交流电路中，无论负载是对称还是不对称，三相电路总的有功功率都等于各相负载的有功功率之和。
选择一项：对错4．由对称三相电路有功功率P=3U P I P cosφ=U L I L cosφ可知，相位差φ既是相电压和相电流间的相位差，也是线电压和线电流的相位差。
选择一项：对错1．某RLC串联电路，其电阻R=10kΩ，电感L=5mH，电容C=0.001μF，正弦电压源的振幅为10V，ω=106 rad/s，求电路的阻抗并判断电路阻抗性质。
答：Z=R+jX=10+j4=10.77<21.8°KΩ由于电抗X﹥0，阻抗角﹥0,所以阻抗呈感性。
2.RLC串联电路的R=10Ω，L=2mH，C=180pF，电源电压为5V，求谐振频率f0、谐振电流I0、品质因数Q0。
f0=265kHz，I0=0.5A，Q0=333。
3. 某供电设备输出电压为220V，视在功率为220KVA，如果为额定功率33KW，功率因数cosφ=0.8的小型民办工厂供电，问能供应几个工厂？假设把功率因数提高到0.95，又能供应几个工厂？额定功率33KW为工厂实际消耗的功率即有功功率，功率因数cosφ=0.8表示供电设备需要为它提供的视在功率为33除以0.8，即41.25kVA，供应工厂数为5.33个；功率因数cosφ=0.95时，供应工厂数提高到6.33个。
期中自测题（2012-2013上）一、填空题（每小题3分，共30分） 1. 1lim()n n n n→∞+=（ ）2. lim x x →∞=（ ）3. 若函数3,1,(),1ax b x f x x x +>⎧=⎨≤⎩在1x =处可导，则a =（ ） b =（ ） 4.设1arctany x=，则dy =（ ） 5.设()f x 可导，()x y f e =，则y '=（ ） 6.若函数()f x 满足(0)0,(0)3f f '==，则0()lim x f x x →=（ ） 7.设方程1y y xe =+确定了函数()y y x =，则0x dydx ==（ ）8.曲线x y e -=过原点的切线方程为（ ）9.函数()ln(1)f x x x =-+的单调递减区间为（ ）10.设3()32f x x x =-+，则()f x 在区间[0,2]上的最小值为（ ）二、选择题（每小题3分，共15分）1.设3()1,()1f x x g x x =-=-，则当1x →时（ ）A .()f x 与()g x 是等价无穷小 B. ()f x 是比()g x 低阶的无穷小C. ()f x 是比()g x 高阶的无穷小D. ()f x 与()g x 是同阶但非等价无穷小2.设曲线2211xx e y e --+=-，则该曲线（ ）A .没有渐近线 B. 仅有水平渐近线C. 仅有铅直渐近线D. 既有水平渐近线又有铅直渐近线3.0x =是函数3()cos f x x x=的（ ） A 连续点 B. 可去间断点C. 无穷间断点D. 振荡间断点4.已知函数1sin ,0,(),0,0x x f x x x ⎧≠⎪=⎨⎪=⎩则()f x 在0x =处（ ） A 极限不存在 B. 极限存在但不连续C. 连续但不可导D. 可导5.设()f x 在2x =二阶可导，且2()lim 12x f x x →'=--，则（ ） A 2x = 是()f x 的极大值点 B. 2x = 是()f x 的极小值点C.(2,(2))f 是曲线的拐点D. 2x = 不是()f x 的极值点，(2,(2))f 也不是曲线的拐点三、解答题（每小题6分，24分）1.求极限0111lim ()sin tan x x x x →- ；2. 求极限210lim(cos )x x x →； 3.设(0)x y x x =>，求y '； 4.设32arctan ,3x t t t y t =-⎧⎪⎨=-⎪⎩求22,dy d y dx dx 四、应用题（每小题7分，21分）1.求函数13()(32)1f x x x =-+的极值2.求曲线21x y x =+的凹、凸区间及拐点 3.若直角三角形的一直角边与斜边之和为常数a ，问此直角边为多大时直角三角形有最大的面积？五、证明题（每小题5分，10分）1.证明：当0x π<<时，sin cos x x x> 2.设函数()f x 在[0,1]上连续，在（0，1）内可导，且(0)(1)0f f ==，证明在（0，1）内至少有一点ξ，使得()2()0f f ξξ'+=。
自测题1-3简单答案练习一：第一章流体流动一、填充1.连续性假定是指流体由大量质点组成的，彼此间没有间隙，完全充满所占空间的连续介质。
定态条件下，连续性方程的物理意义是质量守恒。
2.控制体与系统的区别在于考察方法的不同，对系统进行考察的方法是拉格朗日法，对控制体进行考察的方法是欧拉法。
4、圆形直管内，q V 一定，设计时若将d 增加一倍，则层流时 h f 是原值 1/16 倍，高度湍流时，h f 是原值的 1/32 倍。
（忽略ε/d 的变化） 层流：2u d l Re 642u d l h 22f ⋅⋅=⋅⋅λ=2u d l du 642⋅⋅ρμ=2V d q 421d l d 64π⋅⋅⋅ρμ=∝4d -高度湍流：c=λ2u d l h 2f ⋅⋅λ=22V )dq 4(21d l π⋅⋅⋅λ=2V 52q dl 8⋅⋅πλ=∝5d -5、流体在直管内流动造成阻力损失的根本原因是 流体具有粘性,直管阻力损失体现在 总势能下降。
dy du,0μ=τ≠μgZ p h f ⋅∆+ρ∆=ρ∆=∑P6.某孔板流量计用水测得64.0C 0=,现用于测ρ=900kg/m 3，μ=0.8smPa ⋅m 的液体，问此时C o = 0.64。
（>, =, <）一般工业应用中，C o 都为常数。
μρ=1ed du R18.09.0R R ''ed 'ed >=μμ⋅ρρ=7、如图示管线，将支管A 的阀门开大，则管内以下参数如何变化？q VA ↑ ， q VB↓q V 总↑ ， P↓ h fA ↓， h fMN↓解：2u )d l(2u )d l (h MAN 2OM 2OM OM fOM ⋅ϕ⋅λ=⋅λ=故↑↑⇒fOM MAN h u又常数总=+=ρ∆=fMAN fOM f h h h P↓⇒↑∴fMAN fOM h h 时当↓=fMAN fMN h h又↓=fMAN fA h h ↑ρ-=M0fOM h P P ,但PO不变，故P M ,↓M p8、图示管路系统中，已知流体流动的总阻力损失h f =56J/kg, 若关小阀门，则总阻力损失 h f ’= 56 J/kg ，两槽液面的垂直距离 H= 5.76 m.Hgh f =ρ∆=∑PH 不变，故f h ∑也不变m76.581.956g h H f ==∑=9、图示管路系统中， 已知d ab =d cd ,εab =εcd ， l ab =l cd ，μ≠0。
一、概念解释1、最近发展区：这种儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异就是“最近发展区”。
2、图式：所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络，是指围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式，是一种关于知识的认知模式，是一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。
3、同化：把新感知的材料或经验纳入到已有图式中以理解新事物的过程。
4、顺应：顺应指改变主体已有的图式或认知结构以适应客观变化。
5、客体永久性：客体永久性亦称“客体永恒性”，“永久性客体”，是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。
6、自我中心：只能够从自己的角度理解事物，不能把自己放在他人的角色中或不能明白他人的感觉。
7、创造性思维：创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。
8、发散性思维：发散思维是指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想的思维方式。
9、认知发展：心理学将个体感觉、知觉、记忆、想象、思维等认知功能系统不断完善的变化过程称为认知发展。
10、支架：支架是指在学习过程中，给予儿童的帮助，就像婴儿学习走路，父母总是要给与一定的搀扶，或者提供一个学步车，但走路还是婴儿自己学会的。
支架是一种帮助，借助这种帮助儿童能够完成那些他们不能够独立完成的任务。
11、私语：自言自语，是一种非常重要的言语发展现象。
二、单项选择题1．按照皮亚杰的理论，儿童在___C ____阶段能完成守恒任务。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段2．在维果斯基的文化历史理论中涉及的概念有___C ____。
A．关键期B．观察学习C．最近发展区D．图式3．掌握字词概念的转折点是＿＿B＿．A．初中一年级B．初中二年级C．高中一年级D．高中二年级4．进入___C ____以后，个体的抽象逻辑思维由经验型向理论型的转化初步完成，标志着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。
民用建筑通风系统组成自测练习题1.自然通风是依靠室外风力形成的风压和室内空气（）形成的热压使室内外空气进行交换的通风方式。
答案:BA.湿度差B.温差C.高差D.含湿量差2.（）是对整个房间进行通风换气，使室内空气环境符合卫生标准的要求。
答案:DA.局部送风B.局部排风C.空气淋浴D.全面通风3.（）是以极低的送风速度将新鲜的冷空气由房间底部送入室内，在热对流的作用下向上运动，从而将热量和污染物等带至房间上部，并从设置在房间顶部的排风口排出。
答案:CA.局部送风B.局部排风C.置换通风D.空气淋浴4. 厨房排风系统应专用，并且设补风系统，补风风量为排风量的（）。
答案:AA.80%～90%B.60%～70%C.50%～60%D.40%～50%5.地下车库应设置独立的送、排风系统，排风量的计算按照稀释废气量进行，如果缺乏资料，可按换气次数估算，排风量（）。
答案:BA.≥7次/hB.≥6次/hC.≥5次/hD.≥4次/h6.地下车库应设置独立的送、排风系统，排风量的计算按照稀释废气量进行，如果缺乏资料，可按换气次数估算，送风量（）。
答案:CA.≥7次/hB.≥6次/hC.≥5次/hD.≥4次/h7.室外进风口应直接设在室外空气较清洁的地点，进风口的下缘距室外地坪不宜小于（）。
答案:CA.4mB.3mC.2mD.1mA.加0.5MPaB.加0.6MPaC.减0.5MPaD.减0.6MPa通风防排烟施工图识图自测练习题1.风管规格标注中，对于矩形风管规格用（）表示。
答案:DA.厚度B.当量直径C.长边尺寸D.宽×高2.排烟风机通常设置在设在需排烟的建筑层内。
风机性能参数标注有（）。
答案:AA.风量、风压和功率B.风量C.风压D.功率3.机械排烟系统通常具有风管、风口和排烟风机，并在机房入口设有当温度超过（）时能自动关闭的排烟防火阀。
答案:CA.60℃B.70℃C.280℃D.300℃4.排烟管道必须采用不燃材料制作。
2021年国开电大《建筑工程质量检验》单元自测3答案项目3综合练习试题及答案一、单项选择1.钢筋调直后应进行力学性能和()的检验，其强度应符合有关标准的规定。
[答案]重量偏差2.不同级别钢筋代换以()为原则。
[答案]等强度3.型式检验是()的检验。
[答案]生产者控制质量4.当混凝土强度评定不符合《混凝土强度检验评定标准》要求时，回弹法、钻芯取样法、后装拔出法检测的混凝土强度推定值()作为结构是否需要处理的依据。
[答案]可5.结构混凝土中氯离子含量系指其占()的百分比。
[答案]水泥用量6.混凝土子分部工程的各分项工程检验批中一般项目的质量经抽样检验合格，当采用计数检验时，除有专门要求外，合格点率应达到()及以上，且不得有严重缺陷。
[答案]80%7.钢筋进场时，除应检查其产品合格证、出厂检验报告外，还应检查()。
[答案]进场复验报告8.当水泥的()性能不合格时，应按废品水泥处理。
[答案]安定性9.当日平均温度低于()℃时，不得对混凝土浇水养护。
[答案]510.现浇结构的外观质量不应有严重缺陷，对已经出现的严重缺陷，应由()提出技术处理方案，并经监理(建设)单位认可后进行处理。
[答案]施工单位11.为提高混凝土的抗冻性能，可掺用防冻剂，但在钢筋混凝土中，严禁使用()。
[答案]氯盐型防冻剂12.砌体结构工程检验批验收时，其主控项目应全部符合规范的规定;一般项目应有80%及以上的抽检处符合规范的规定;有允许偏差的项目，最大超差值为允许偏差值的()倍。
[答案]1.513.砌筑砂浆的水泥，使用前应对()进行复验。
[答案]强度和安定性14.砌体施工质量控制等级应分为()级。
[答案]三15.当检查砌体砂浆饱满度时，用()检查砖底面与砂浆的粘结痕迹面积，每处检测3块砖，取其平均值。
[答案]百格网16.砖砌体工程质量检验时，灰缝砂浆饱满度为()。
[答案]主控项目17.砖砌体工程质量检验时，砖和砂浆的强度等级为()。
[答案]主控项目18.《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-2011中对水泥的规定有一款为不同品种的水泥，不得混合使用是()。
二年级语文下册第三单元自测练习试题学校班级姓名得分一、给加点字选择正确的读音.在下面画“”。
（ 6 分）使劲(jìn jìnɡ )勉强（qiǎnɡ qiánɡ）糟糕（zhāo zāo ）纳闷（mènɡ mèn）嘴唇（chún cún）窜过（cuàn chuàn）二、看拼音.写词语。
（20分）shù shāo duǎn cū pènɡ qiǎo fǎn kàng wēi fēnɡjiān yìnɡ xún zhǎo qiánɡ liè chì jiǎo zhuǎ zi三、看图写词语。
（6分）四、比一比.再组词。
（8分）脱（）受（）怕（）本（）说（）爱（）拍（）木（）五、在括号里填上合适的词语。
（9分）茂密的（）（）的船夫骑着（）狡猾的（）（）的太阳抱着（）凶猛的（）（）的女孩背着（）六、成语填空。
（8分）跋（）涉（）狐（）虎（）赏（）悦（）（）长（）久七、把句子补充完整.再用带点的词语写一句话。
（6分）1、那孩子觉得。
2、我觉得。
3、觉得——。
八、根据课文内容填空。
（16分）1、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸；老虎疑。
2、只见风帆.帆船.像箭一样飞快地前进。
3、他拍拍水淋淋的裤子.嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上却九、读读下面的这段话.完成练习。
（10分）从此.蜗牛得意洋洋。
它成天把奖杯背在身上.唯恐别人不知道它就是飞行冠军.到了晚上.蜗牛就睡在奖杯里.生怕被别人偷去。
可是.这奖杯很大很重.蜗牛背上它.再也飞不动了。
1、“冠军”指的是“第名”。
（2分）2、从这段话中找出一对近义词。
（2分）3、蜗牛再也不能飞上天了.你想对它说些什么？请写下来。
（6分）九、交际我能行。
（8分）如果你遇到以下的情况.你会怎么说.怎么做？十、写好铅笔字。
第三讲练习题一、概念解释1最近发展区2图式3同化4顺应5客体永久性6自我中心7创造性思维8发散性思维9认知发展10支架11私语1、最近发展区维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平，一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平，另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
2、图式是人脑中已有的知识经验的网络。
社会知觉的基础是被认知事物本身的属性，但认知者的主观因素也会对社会知觉的过程和结果产生重要的影响。
这包括认知者的经验、认知者的动机与兴趣、认知者的情绪。
其中个体过去的经验不同，对相同的对象的认知也会有不同的结果，现代社会心理学用“图式”概念来解释这一现象。
进行社会知觉时，图式对新觉察到的信息会起引导、组合的作用。
3、同化同化Assimilation，是指文化环境不同的个人或团体，与另一不同的文化模式相接触，融合成为同质的文化单位而言，也是社会学所称社会互助的另一方式。
4、顺应心理学认知发展论中的“顺应”，由于新刺激的作用，现有的格式会适当改变以适应外部刺激的特点，这个过程称作顺应。
5、客体永久性亦称“客体永恒性”，“永久性客体”。
系瑞士儿童心理学家J·皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念。
是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。
如和乳儿做“藏猫儿”游戏时，你藏起来，不见了，他还用眼睛到处寻找。
儿童大约在912个月获得客体永久性。
6、自我中心皮亚杰提出的心理学名词。
指儿童在前运算阶段(3-6岁)只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。
如当自己的汤是热的时，就认为别人的汤自我中心也是热的。
这种认识上的自我中心与利己主义不同。
7、创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。
是需要人们付出艰苦的脑力劳动。
一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
8、发散性思维又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。
它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。
9、认知发展是人类个体的认知在婴儿至青少年时期中的发展。
它是儿童心理学的重要研究课题。
10、支架是指在学习过程中，给予儿童的帮助，就像婴儿学习走路，父母总是要给与一定的搀扶，或者提供一个学步车，但走路还是婴儿自己学会的。
支架是一种帮助，借助这种帮助儿童能够完成那些他们不能够独立完成的任务。
教学要以最近发展区作为介入的空间，为儿童的学习提供支架，促使儿童主动而有效地学习。
11、私语在发展过程中，儿童早期发展有一种非常重要的言语发展现象。
二、单项选择题在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项1按照皮亚杰的理论，儿童在____C___阶段能完成守恒任务。
A感知运动阶段B 前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段2在维果斯基的文化历史理论中涉及的概念有___AC____。
A关键期B观察学习C最近发展区D图式3掌握字词概念的转折点是，B，，， A初中一年级B初中二年级C高中一年级D高中二年级4进入___B____以后个体的抽象逻辑思维由经验型向理论型的转化初步完成标志着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。
A童年期B少年期C青年初期D成年期三、填空题1按照皮亚杰的认知发展理论“把新感知的材料或经验纳入到已有图式中以理解新事物的过程”被称作是__图式_______。
2在维果斯基的文化历史理论中在教育与发展方面提出的三个问题是_最近发展区________、_教学应当走在发展的前面________ 和_关于学习的最佳期限__________。
3发散性思维的的特点是_流畅性________、__变通性______、__独特性______。
4初二是_经验型水平________向_逻辑型水平________过渡的转折时期。
四、判断正误1皮亚杰认为客体永久性形成于前运算阶段。
正确2在维果斯基的认知发展理论中他提出开始某一种教学必须以成熟和发育为前提走在心理机能形成的前面。
正确3高中阶段个体的抽象记忆已占绝对优势具体记忆则完全消退。
错误4“此矛锋利无坚不摧”“此盾坚固任刺不入”。
违反了逻辑法则中的矛盾律的原理。
正确5创造性思维过程有五个阶段定向阶段、准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、验证阶段。
正确五、简答题1个体认知发展的基本特点。
个体认知发展的基本特点是连续性与阶段性的对立统一。
一方面，个体的认知发展是一个连续的、渐进的过程，是量的积累过程。
另一方面，个体的认知发展又表现出一定的阶段性，不同年龄的个体的认知水平存在明显的差异，因而又有质的飞跃。
个体的认知发展是由量变到质变，再由质变到量变的过程。
个体认知发展的连续性与阶段性的统一主要表现为个体认知发展的年龄特征。
所谓认知发展的年龄特征就是在一定社会和教育条件下，在个体认知发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
由于人类个体在脑的发育、生理机能的发育以及认知活动等方面都具有相似的过程和阶段性，因而，在一定的社会和教育条件下，认知发展年龄特征具有较普遍的稳定性。
主要表现为，不同个体间认知发展的各阶段顺序是一致性的，每一阶段经历相似的变化过程，每一阶段的发展速度彼此接近。
但是，社会教育条件的差异以及社会教育条件对不同个体的作用不同，因此，不同个体在认知发展的过程和速度上彼此有一定的差距，认知发展的年龄特征也存在一定的可变性。
2认知发展的条件都有哪些。
个体的认知发展既受遗传素质和生理成熟的影响，又受环境和教育的制约。
遗传素质是个体通过遗传获得的与前辈相似的生物特征。
主要是指那些与生俱来的解剖生理特征，如机体的构造、形态等。
遗传素质是个体的认知发展必要的生物前提。
首先，正常的遗传素质是产生正常的认知活动的前提。
例如，一个天生的聋儿，就永远不会辨别声音。
其次，遗传素质还奠定了个体认知发展差异的先天基础。
心理学研究表明，个体的智力与父母的智力存在较高的相关水平。
生理成熟是指机体生长发育的过程，特别是指神经系统和内分泌系统的生长发育过程。
生理成熟主要是依赖于机体的遗传基础而发生变化的。
个体的认知发展与生理成熟直接相关，并以生理成熟为基础。
生理成熟具有严格的程序性，这种程序性也严格地控制着认知的发展。
当然，遗传素质和生理成熟只是认知发展的必要条件，它们只能提供发展的可能性。
它不是个体认知发展的心理原因，也不能决定个体心理发展的方向和水平。
对个体认知发展起决定作用的是个体所处的环境。
例如，从小与野兽生活在一起的人类个体如印度发现的“狼孩”，，虽然具有正常的遗传素质和生理成熟水平，但其认知发展水平远远低于正常的人类个体。
在环境因素中，个体的社会生活条件对个体的认知发展影响最大，其中，教育起主导作用。
教育有目的、有计划、有系统地对儿童实施影响。
环境和教育不是机械地决定儿童的心理发展。
环境和教育都是外因，外因通过内因而起作用。
3简述皮亚杰的认知发展阶段。
皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。
这四个阶段分别是①.感知运动阶段sensorimotor stage,0-2岁，处于这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的。
他们这时还不能对主体与客体作出分化，因而“显示出一种根本的自身中心化”皮亚杰，1981年，。
用皮亚杰的话来说，儿童在这个时期还没有达到运演的水平，他们所具有的只是一种图型的知识figurative knowledge，，即仅仅是对刺激的认识。
婴儿看到一个刺激，如一个奶瓶，就开始作出吮吸的反应。
图型的知识依赖于对刺激形状的再认，而不是通过推理产生的。
②.前运算阶段preoperational stage,2-7岁，皮亚杰认为，儿童在两岁时，发生了一种哥白尼式的革命，就是说，他们的活动不再以主体的身体为中心了。
这个时期儿童的认知开始出现象征或符号，功能如能凭借语言和各种示意手段来表征事物，。
正是由于这种消除自身中心的过程和具备象征功能，才使得表象或思维的出现成为可能。
但在这个阶段，儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配。
例如，唯有当两根等长的小木棍两端放齐时才认为它们同样长若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。
所以，在这个时期，儿童还没有运演的可逆性，因而也没有守恒性。
③.具体运算阶段concrete operational stage,7-12岁，处于具体运算阶段。
皮亚杰认为，7-8岁这个年龄一般是儿童概念性工具的发展的一个决定性转折点。
这一阶段儿童的思维已具有真正的运演性质。
换言之，他们已具有运算的知识operative knowledge，，这种知识涉及在一定程度上作出推论。
例如我们把一只足球放在一些篮球中间，然后当着儿童的面把足球放在一些排球中间。
但这个阶段的儿童能够推理，这是同一只足球，物体不会因为改变地点而变化大小，因此这只足球不会比在篮球中时更大些。
就一般而言，运演的知识是考虑事物如何从它们原来的样子改变成现在这个样子的而图型的知识只考虑某一时刻某一地点中物体的静止状态。
在具体运演阶段，儿童的思维已具有可逆性和守恒性，但这种思维运演还离不开具体事物的支持。
④.形式运算阶段formal operational stage,12岁至成人，儿童在12 岁左右，开始不再依靠具体事物来运演，而能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运演。
皮亚杰认为最高级的思维形式便是形式运算。
形式运算的主要特征是它们有能力处理假设，而不只是单纯地处理客体。
而且，儿童在这时已有能力将形式与内容分开，用运演符号来替代其它东西。
皮亚杰在概括他的认知发展阶段的理论时强调，各阶段出现的一般年龄虽因各人智慧程度或社会环境不同可能会有差异，但各个阶段出现的先后顺序不会变。
而且，各个阶段作为一个整体结构，它们之间不能彼此互换。
4比较皮亚杰的“自我中心的语言”和维果斯基的“私语”概念。
自我中心egocentrism，是指儿童只能够从自己的角度理解事物，不能把自己放在他人的角色中或不能明白他人的感觉。
在发展过程中，儿童早期发展有一种非常重要的言语发展现象，即私语private speech，。
皮亚杰最早发现了这种现象，称为“自我中心的语言”，但二人对私语现象的解释不同。
