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Module 4Unit 10 great invention 发明是令人兴奋的事，大家都知道伟大的发明家爱迪生，我们生活中出现的日常用品，至今还在不断地发明中。
接下来，我们就讨论一下这个话题。
【知识目标】1.学习本课重点单invention, anywhere, watch, travel ,invent myself,camera.2.学会用I think 来表达自己的想法。
【能力目标】能够知道生活中常见的具体发明，和认为这些发明重要或伟大的原因，学会用英文表达自己的观点。
【情感目标】激发学生的好奇心和了解事物的兴趣和想法，做一个热爱生活，热爱学习，了解生活中不同方方面面的有心人。
【教学重点】1,、目标单词及重要短语的掌握。
2、学会用I think 来表达自己的想法。
【教学难点】目标单词的掌握，以及对课文阅读理解的把握。
recorder, MultimediaStep 1. Greetings and pre-task preparationsFirst, the teacher will ask students some questions. For example, Do you know any great inventions in the world? Later, they will learn the conversations together.Step 2. PresentationLearn some new words . Show them some descriptions of the inventions and guess what they are .Step 3 listen and sayDo some exerc ises of the descriptions of the inventions using the word "can".Step4 Read a story.Read the story of the invention of plane and let's learn how it was invented.Step5 GameOne student will write a kind of invention on the paper and let another student imitate something and the rest will guess the names of them.Step 6 Home work1. Fill the form of page 73.2.Copy the key words we have learned.2Retell the story of the flying machine to your parents.略。
Module4 Things we doUnit 10《Great inventions》第一课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材五年级（下），本模块以发明为中心话题，围绕汽车的使用、纸和印刷术的发明与作用展开，发明创造对初中生来讲既神秘又有吸引力，通过本课的学习使学生了解历史上的发明对人类生活产生的巨大影响，从而激发学生进行发明创造的愿望，引导学生刻苦学习、大胆想象，拓展学生的思路，培养他们的创造性思维。
本单元的主要语法内容是一般将来时。
本单元是一篇有关信息传播过程中书籍和电脑发展的课文，通过阅读、归纳及讨论等形式让学生了解课文内容，能谈论已有和未来的发明，并能用被动语态的句子表述发明对人类的影响。
让同学们展开想象他们希望将来什么被发明出来。
从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.掌握单词及词组：invention, watch, anywhere, travel, invent, something, myself, camera, far away from的听、说、读、写四种技能，能理解并学会运用。
2.理解课文内容并能较流利地用英语表达自己的观点和意见。
教学重点:1.理解课文内容，流利诵读课文。
2.能口头讲述一种现有发明的发明史和发展历程，提出自己的改进意见并和同学交流。
学生分析五年级学生已步入小学高年级，对于英语知识和英语会话及英语活动都有了一定的认识。
五年级的学生对英语学习仍有浓厚的好奇心，并保持着较高的学习兴趣，但是也存在部分学生的学习习惯不太好，学生学习的自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习方法的指导。
