生物奥赛(竞赛)辅导材料专题第八章生物与环境
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《生物与环境》讲义一、生物与环境的相互关系生物与环境之间存在着极为密切的相互关系,这种关系贯穿了生命的始终。
生物生活在特定的环境中,环境为生物提供了生存所需的物质和能量,同时也对生物的生存和发展施加了各种限制和影响。
从最基本的层面来看,环境中的非生物因素,如阳光、温度、水分、土壤、空气等,对生物的生长、发育、繁殖和分布都有着至关重要的作用。
阳光是地球上几乎所有生物能量的最终来源,它不仅为植物的光合作用提供了动力,也直接或间接地影响着动物的活动规律和行为模式。
温度则在很大程度上决定了生物的分布范围,不同的生物对温度有着不同的适应能力,有些生物能够在极端寒冷的环境中生存,而有些则只能在较为温暖的条件下繁衍。
水分是生命活动所必需的,干旱地区的生物往往具有特殊的节水机制,以适应缺水的环境。
另一方面,生物因素也对生物产生着深刻的影响。
生物之间存在着复杂的种内关系和种间关系。
种内关系包括种内竞争、种内互助等。
例如,在一个有限的资源环境中,同种生物个体之间会为了争夺食物、栖息地和配偶等资源而展开竞争;而在面临外界威胁时,它们又会相互协作,共同应对。
种间关系则更加多样,如捕食、寄生、共生、竞争等。
捕食关系中,捕食者与被捕食者之间存在着动态的平衡;寄生关系中,寄生物依靠宿主生存,同时可能会对宿主造成损害;共生关系则是双方互利互惠,共同受益;竞争关系则会导致生物在资源利用上的相互制约。
二、生物对环境的适应生物在长期的进化过程中,逐渐形成了一系列适应环境的特征和行为。
这些适应可以是形态结构上的,也可以是生理机能和行为方式上的。
形态结构上的适应表现得十分多样。
例如,生活在干旱沙漠中的仙人掌,为了减少水分散失,叶子退化成了刺状,茎则变得肥厚多汁,能够储存大量的水分。
北极熊为了抵御寒冷,拥有厚厚的皮毛和皮下脂肪层。
鸟类的骨骼中空,减轻了体重,有利于飞行。
生理机能上的适应同样重要。
有些动物能够在缺氧的环境中通过特殊的代谢途径获取能量,比如一些深海鱼类。
《生物与环境》讲义一、引言在我们生活的这个地球上,生物与环境之间存在着千丝万缕的联系。
从微小的细菌到巨大的蓝鲸,从广袤的森林到辽阔的草原,每一种生物都在特定的环境中生存、繁衍,并与周围的环境相互作用、相互影响。
了解生物与环境的关系,对于我们保护生态平衡、促进可持续发展以及更好地理解生命的奥秘都具有至关重要的意义。
二、生物与环境的相互关系(一)环境对生物的影响1、非生物因素的影响非生物因素包括阳光、温度、水分、空气、土壤等。
阳光是地球上几乎所有生物能量的最终来源,它直接影响着植物的光合作用和生长发育。
不同的植物对阳光的需求各不相同,有些植物喜欢充足的阳光,而有些则适应于阴暗的环境。
温度对生物的分布和生理活动有着重要的限制作用。
例如,热带地区的生物种类繁多,而极地地区的生物相对较少,这主要是由于温度的差异。
大多数生物都有其适宜的生存温度范围,超出这个范围,生物的生长、繁殖和生存都会受到影响。
水分是生命活动不可或缺的物质,它决定了生物的分布和生存方式。
沙漠中的生物通常具有很强的保水能力,而水生生物则适应了水中的生活环境。
空气的成分和质量也会影响生物的生存。
氧气是大多数生物呼吸所必需的,而空气污染可能会对生物的健康造成危害。
土壤为植物提供了扎根的基础和养分,不同类型的土壤适合不同的植物生长。
2、生物因素的影响生物因素包括同种生物之间和不同种生物之间的相互关系。
同种生物之间存在着种内竞争、种内互助等关系。
例如,在一个有限的空间内,同种生物个体为了争夺食物、空间和配偶等资源会发生竞争。
而在面对外敌时,同种生物会相互协作,共同抵御。
不同种生物之间存在着捕食、竞争、共生、寄生等关系。
捕食关系是指一种生物以另一种生物为食,如狮子捕食羚羊。
竞争关系是指不同种生物为了争夺相同的资源而产生的相互抑制的现象。
共生关系是指两种生物生活在一起,相互依存,彼此有利,如豆科植物与根瘤菌。
寄生关系是指一种生物寄生在另一种生物体内或体表,从中获取营养,对寄主造成损害,如蛔虫寄生在人体内。
第八章生物与环境第三节生态系统五生态系统的物质循环讲授人:于景春一、教学目的1.知识目的:〔1〕生态系统物质循环的概念〔D:运用〕。
〔2〕碳循环的进程〔D:运用〕。
〔3〕能量活动和物质循环的关系〔D:运用〕。
2.才干目的:〔1〕学会剖析生态系统中碳循环的方法。
〔2〕经过学习〝温室效应〞的构成及对人类的危害,开展先生推理、联想和思想迁移才干。
〔3〕应用〝能量活动〞与〝物质循环〞等教学进程,培育先生的比拟,归结才干以及对自己所持有观念的总结表达才干。
3.情感价值目的:〔1〕经过学习人类对碳循环的影响,培育先生环境维护看法。
〔2〕经过物质循环和能量活动相互关系的学习,培育先生用事物是普遍联络的、辩证一致的观念来剖析事物的习气。
〔3〕积聚生态学知识,逐渐构成迷信的世界观。
二、重点碳循环的进程。
三、难点能量活动和物质循环的关系。
四、教学方法讲述、讨论与启示、提问相结合。
五、教具运用多媒体课件六、课时布置1课时七、教学进程课前提问:上节课我们学习了生态系统的能量活动,请大家回想如下效果:1.生态系统的定义?2.地球上最大的生态系统是什么?3.生态系统的结构是什么?4.生态系统的能量源头指的是什么?5.能量活动有什么特点?先生回答:(略)。
教员评价:大家对能量活动的内容掌握的很好!那么,同窗们在学习能量活动的进程中能否发现,能量的活动是需求以物质为载体的?生态系统中的物质变化又是怎样的?物质变化与能量活动又有什么关系呢?这节课我就来学习生态系统的另一个功用——生态系统的物质循环。
展现主题 生态系统的物质循环 讲述新课(一)生态系统物质循环的概念先生阅读:P 91第二、第三自然段。
先生讨论:1.什么叫〝物质循环〞? 2.这里的物质指什么? 3.循环进程是怎样的? 4.循环的范围有多大? 师生归结:1.概念:在生态系统中,组成生物体的C 、H 、O 、N 、P 、S 等化学元素,不时停止着从无机环境到生物群落,又从生物群落回到无机环境的循环进程,这就是生态系统的物质循环。
腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)胸腺嘧啶第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中,要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
1.生命物质性观点生物是由物质组成,一切生命活动都有其物质基础。
从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以及无细胞结构的病毒等,所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。
生物体能够完成各种各样的生命活动,而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的,如果没有生命物质也就没有生命活动。
2.结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。
例如叶的表皮是无色透明的,表皮细胞排列紧密,向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。
表皮的这种结构的存在,就既利于阳光透过,又能防止叶内水分过多地散失,还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入,防止水分散失,保护叶内组织,又需要一定的结构来完成,这就是表皮。
3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想,就是整体大于各部分之和,这一思想也完全适合生物领域。
不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都体现出整体性的特点。
例如,细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能,但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能,如果离开了细胞的整体,单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间,都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
《生物与环境》讲义在我们生活的这个世界中,生物与环境之间存在着千丝万缕的联系。
从微小的细菌到巨大的蓝鲸,从广袤的森林到无垠的沙漠,每一种生物都在特定的环境中生存、繁衍,并与周围的环境相互作用、相互影响。
我们先来谈谈环境对生物的影响。
环境就像是一个巨大的舞台,为生物的生存和发展提供了各种条件。
比如气候,它包括温度、降水、光照等因素。
不同的气候条件决定了不同生物的分布。
在寒冷的北极,我们能看到北极熊、企鹅等适应极寒环境的动物,它们有着厚厚的皮毛和特殊的生理机制来保持体温。
而在炎热的赤道地区,则生活着许多善于散热和保存水分的生物。
再说说地形和土壤。
高山、平原、河流、海洋等不同的地形地貌,为生物提供了多样的栖息场所。
土壤的质地、肥力和酸碱度也会影响植物的生长和分布。
例如,在酸性土壤中,某些特定的植物能够茁壮成长,而在碱性土壤中,可能就是另一些植物占据主导。
水是生命之源,对生物的生存至关重要。
无论是淡水还是海水,都孕育着丰富的生物群落。
一些生物适应了在湍急的河流中生活,如鲑鱼,它们能够逆流而上产卵;而一些海洋生物则适应了深海高压、低温和黑暗的环境。
除了自然环境因素,生物之间也存在着相互影响。
比如,在一个生态系统中,植物是生产者,通过光合作用为其他生物提供食物和氧气。
食草动物以植物为食,食肉动物又以食草动物为食,形成了复杂的食物链和食物网。
这种相互依存的关系使得生态系统保持着相对的稳定。
接下来,我们看看生物对环境的适应。
生物在长期的进化过程中,逐渐形成了适应环境的各种特征。
比如,骆驼为了适应沙漠中的干旱环境,演化出了能够储存大量水分的驼峰,以及能够抵御风沙的双层睫毛。
动物的行为也会随着环境的变化而改变。
候鸟会在季节变化时迁徙,以寻找更适宜的生存环境。
而一些昆虫会在冬季进入冬眠状态,以度过严寒。
植物同样有着适应环境的奇妙方式。
仙人掌为了减少水分散失,叶子退化成了刺状;有些植物的种子具有坚硬的外壳,能够在恶劣的环境中存活。
生物奥赛(竞赛)辅导材料专题第八章生物与环境一、单项选择题1.(黑龙江98复赛)人工栽种人参、三七等中药成功的关键在于A 控制适当温度B 控制充分的水分C 控制较弱的光照D 提供肥沃的土壤2.(广西98)台湾玉山西北坡植被分布情况为:下层热带雨林,中层常绿阔叶林,上层温带针叶林,顶端为高山草甸。
决定该山植被分布的生态因素主要是A 水分B 阳光C 温度D 能量E 土壤pH值3.(河南97预赛)花芽分化的主要环境因素是A 低温和光周期B 中温和光周期C 温度和光周期D 肥效和光周期4.(河南97预赛)影响植物水平和垂直分布的主要因素是A 阳光、温度B 高度、纬度C 阳光、纬度D 阳光、地形5.(河南97预赛)植物不需要光的生理活动是A 秋天落叶B 幼苗生长C 花芽形成D 花粉的萌发6.(黑龙江99复赛)深秋季节,位于路灯旁的树叶比远离路灯的同样树的叶子A 先黄B 稍晚变黄C 同时变黄D 不变黄7.(黑龙江99复赛)当太阳光移动时,蜥蜴可使自己的部分肋骨延长,保证身体扁平,并使其躯体与太阳成直角,该种特性及其意义是A 应激性,减少光照,降低温度B 适应性,减少光照,降低温度C 适应性,增加光照,增加体温D 应激性,增加光照,增加体温8.(上海99;黑龙江99复赛)如使秋天开花的菊花在“五一”节开花,处理的措施是A 增加光照时间B 降低光照强度C 增加光照强度D 增加黑暗时间9.(陕西98)一种生活在炎热干燥环境中的植物,可能具有A 深绿色的大叶,叶两面有大量气孔B 深绿色的大叶,叶只在一面有孔C 浅绿色中等大小的叶,只在叶的上表面有气孔D 小而厚的叶,只有少量气孔10.(陕西98)喜欢生活在阴湿环境中的植物种类,叶片一般大而薄,主要作用是A 充分利用光能B 少阳光照射C 适应低温D 适应潮湿的环境11.(山东98决赛)由气候条件决定植物群落分布的两个主要因素是A 风力和雨量B 风力和热量C 热量和雨量D 光照和热量12.(广东99初赛)有些植物的种子成熟后,即使有适合萌发的条件也不能萌发。
例如有些植物的种子秋天成熟后,要经过一段时间的低温才能萌发,这类植物最有可能是自然分布在的植物。
A 低纬度地区B 低海拔地区C 低降水量地区D 高纬度地区13.(广西99)肺鱼的夏眠是对什么的适应A 缺水B 高温C 缺食物D 阳光14.(黑龙江99复赛)右图绘出了5种鱼的耐盐范围和耐温范围,在这5种鱼中,哪一种是北极海的特有种,哪一种只能生活在热带湖泊中,哪一种的分布最广泛A 1,2,3B 5,3,4C 3,4,2D 2,1,515.(浙江97)决定水池植物群落层次结构的主要环境因素是A 温度B 湿度C 空气D 光照16.(新疆98)下列哪一项不属于温度的生态效应A 非洲大耳狐耳廓比北极狐大B 冬眠的蛇互相缠绕在一起C 石莼分布在近海水的表层D 厄尔尼诺现象使某地松鼠冬季发情17.(广东99初赛)一种捕食小虫的动物,白天一般不活动,傍晚出来觅食,其体色黑暗,白天很可能是在的地方休息。
A 干燥的地方B 潮湿的地方C 黑暗的地方D 明亮的地方18.(陕西99;江苏98;安徽99)长日照植物南种北引,其生长期变化和引种要求是A 生长期缩短,引用早熟种B 生长期缩短,引用迟熟种C 生长期延长,引用早熟种D 生长期延长,引用迟熟种19.(山东99决赛)一种全孢螺菌被双小核草履虫吞食到细胞质内以后,能避免被消化,并进而生活在草履虫的大核内。
结果双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件,而全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸满足双小核草履虫生长和分裂的需要。
这种现象在生物学上称为A 种内互助B 种间互助C 寄生D 共生20.(湖北99)下列对保护色的叙述,正确的是A 保护色是所有生物适应生存所具备的体色B 只有被捕食者才具有保护色C 只有捕食者才具有保护色D 捕食者和被捕食者都可能有保护色21.(广西97)昆虫的保护色越来越逼真,它们的天敌的视觉也越来越发达,结果双方都没有取得明显的优势。
说明A 自然选择不起作用B 生物为生存而进化C 双方在斗争中不分胜负D 双方相互选择共同进化22.(上海99)下面对于种间相互关系的描述中,正确的是A 种间生态范围重叠越大,竞争越激烈B 激烈的种内竞争引起食性分化C 为保护雷鸟群增加数量,应尽量捕杀雷鸟的天敌D 受保护的没有动物牧食的草场,生物生产力大于有动物牧食的草场23.(广西99)生活在纬度越低气候越炎热的企鹅,个体越小,越有利于身体散热。
这一事实可作什么具体实例①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性A ①②B ③④C ①③D ②④24.(湖南97复赛)豆蟹生活在牡蛎的外套腔内,这种现象属于A 偏利共生B 互利共生C 抗生D 原始合作25.(河南98决赛)下列生命现象中,区域的界限对哪一项特别重要A 寻找配偶B 遗传的适应C 种内斗争D 成功的生存斗争26.(广西98)眼镜蛇颈部膨大的白色眼镜状斑纹色彩鲜明,这属于A 拟态B 保护色C 警戒色D 以上都不是27.(黑龙江98复赛)指出下列5种现象分别属于①保护色②警戒色③拟态的依次顺序是a.西藏野牛外表形态及体色与岩石相似;b.稻田里绿色昆虫;c.金环蛇具有黑黄相间条纹;d.赤链蛇(无毒)有鲜艳的体色;e.某些蝇类翅形和腹部斑纹似有刺胡蜂A ①①②③②B ①①②②②C ③①②②②D ③①②③③28.(广西99)黄毛夜蛾静止时体色与背景相同。
受袭时展翅而飞,翅色较鲜艳。
快停飞时,突然跌落在地掩起鲜艳的翅膀,移动一段距离而停止不动,体色又与背景相同,可逃避敌害。
这种现象在生物学上称A 保护色B 警戒色C 变态D 适应性29.(山东98决赛)非洲有一种花鸟,展翅时像花瓣,头部似花蕊,这样既能躲避敌害,又可轻取飞来的昆虫,这种现象属于A 保护色B 拟态C 变态D 警戒色30.(广东98)当两个具有相同资源利用方式的种群占有同一生境时,最有可能发生A 竞争B 突变C 地理隔离D 共生31.(湖南99初赛)在某些水体中,如果除了鲈鱼以外没有其他鱼类,那么鲈鱼的成鱼就会以本种的幼鱼为食。
购以能从肠道中排出有毒物质,在蝌蚪密度大的池塘里,该物质多了就会使本种的幼小蝌蚪的死亡率增加。
上述两种现象分别属于A 捕食、种内斗争B 捕食、竞争C 种内斗争、竞争D 种内斗争、种内斗争32.(湖南97初赛)绿草履虫在见光处培养呈绿色,其原因是A 其细胞质内有叶绿素B 其细胞质内有叶绿体C 其细胞质有绿藻共生D A和B33.(广西98)在林区放赤眼蜂,结果松毛虫被消灭了,原因是赤眼蜂的卵产在松毛虫的卵里,使松毛虫卵的空壳率达97%以上,赤眼蜂的生活方式及两者的关系实质是A 捕食和种间互助B 共栖和种间互助C 共生和种间互助D 寄生和种间斗争34.(湖南98初赛)噬菌体与受其侵染的细菌之间的关系可称为A 共生B 竞争C 寄生D 捕食35.(广西99)下列关于适应的叙述,不正确的是A 生物对它的生活环境都具有一定的适应性B 适应性是自然选择的结果C 适应是生物与环境相结合的现象D 生物对环境的适应是绝对的36.(浙江99)蛾类结蚕有利于保护自身,然而金小蜂借助于茧顺利地把卵产到棉红铃虫体内,使之死亡,真是“作茧自缚”。
上面事实不能揭示下列哪种生物学现象A 适应B 寄生C 共栖D 适应的相对性37.(广东99初赛)不适当引入外来物种可能会使该种大量繁殖,导致严重危害,例如某些害虫。
下面哪种情况可能和外来物种的大量繁殖无关A 缺乏天敌B 食物丰富C 气候适宜D 对本地物种没有影响38.(广东99初赛)种群的指数增长是有条件的,条件之一是A 在该环境中只有一个种群B 该种群对环境的适应比其它种群优越得多C 环境资源是无限的D 环境资源是有限的39.(河南98决赛)性成熟较早的动物,其后代出生率A 较低B 较高C 动态平衡D 变化较大40.(福建97初赛)下列4种鸟,哪种将获得更大的进化优势鸟种卵数雏鸟数繁殖后代数A 9 8 2B 2 2 2C 9 9 3D 7 5 441.(广西99)在一个阴湿的山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等动物,它们共同构成一个A 种群B 群落C 生境D 生态系统42.(陕西97)有一位生物学家,正在研究某一种鸟的季节性迁移行为,他的研究对象是一个A 生态系统B 群落C 种群D 个体43.(福建99初赛)调节总生物量增减的主要因子是A 水B 温度C O2和CO2D 太阳能44.(广西99)生物适应并改变环境,减少温度、光、水分及其它理化因子限制作用,这种补偿作用要存在于哪个生态层次A 个体B 种群C 生物群落D 生态位45.(河南98决赛)荒漠和草原中的啮齿类毛色较浅,而热带和亚热带森林中的栖居者毛色较深,这种现象可由哪项来解释A 霍普金斯定律(Hopkins’ Law)B 葛洛格规律(Gloger’s Rule)C 谢尔福德定律(Shelford’s Law)D 利比希定律(Liebig’s L aw)46.(湖南99初赛)人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系A 能量与营养级B 能量与个体大小C 能量与个体数量D 能量与生物代谢类型47.(广东98初赛)把一个生态系统的食物关系用图解表示时,往往得到一个复杂的网状结构,这是因为A 许多消费者不只以一种生物为食B 生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C 在所有食物链上都有进行化学合成的个体D 生态系统的物质流失48.(广东98初赛)生物多样性的概念包括三个层次(水平),指出以下4个选项中错误的一个A 生态系统多样性B 遗传多样性C 物种多样性D 生态效率多样性49.(广东98初赛)一个生态系统中各营养级生物量的大小及相互关系,通常用一个金字塔的形式来表示,这是因为A 草食动物的生物量要比肉食动物的生物量少B 分解者不断使能量再循环到环境中C 生产者的生物量要小于消费者的生物量D 一种被捕(采)食的生物的生物量要超过它的捕(采)食者50.(湖南97)下列最可能用于同一生物的一组名词是A 初级消费者,第一营养级B 次级消费者,自养型生物C 分解者,腐生生物D 生产者,异养生物51.(湖南98初赛)在青草→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰这条食物链上,猫头鹰群体有机物每增加1kg,理论上至少需青草A 625 kgB 20 kgC 10 000 kgD 40 kg52.(浙江97)在一个养分充足的淡水湖中,有很多绿藻,使得这一水域不适合人们消遣。
下列方法中,能够在最短时间内大量减少这些藻类的是A 大量引入肉食性鱼类B 完全除去吃浮游动物的鱼类C 完全除去肉食性鱼类D 大量引入吃浮游动物的鱼类53.(浙江97)随降水量的变化,种群密度和群落结构也常常随之发生剧烈变化的生态系统是A 森林生态系统B 草原生态系统C 农田生态系统D 北极冻原生态系统54.(陕西97)用英文字母表示不同的生物,用箭头表示食性关系,当环境发生变化时,下列哪种食物链或食物网中a种群较为稳定A a→b→cBC D55.(浙江98)右下图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔,其中a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生物。