2015年北京电影学院【艺术理论】考研笔记 出题导师考研资料 出题教授论文总结 考点分析 考研辅导

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 12015年北京电影学院表演学院考研笔记资料1、“上镜头性”——是20年代法国流行的时髦词眼儿，卡努杜创造，先锋派重要用语。

1920年，路易•德吕克在《上镜头性》一文中探讨电影的艺术特征，阐述其涵义:指适宜于用电影这一新表现手段所独有的方法来表现人或物的诗意状态；视觉表现:布景、照明、节奏、化妆；通过照相来表现神采——上镜头性，通过上面四个手段。

是早期电影特征概念。

2、早期蒙太奇——爱森斯坦指出:电影与舞台不同，电影导演更主观，能选择不同时空的重点现实片段。

电影选择和组合这些片段，集中表现剧情。

把现实压缩具有特征的东西，展现经过压缩、重整、剪裁的电影的时空。

3、爱森斯坦（1898～1948）和普多夫金在早期的不同——爱森斯坦讲究冲突，如“杂耍”、“理性蒙太奇”等手法；普多夫金强调连接作用。

爱森斯坦认为冲突是蒙太奇的特性，冲突后产生新的表象和概念。

普多夫金强调连贯性，他认为蒙太奇意味着多个镜头组成一个场面，多个场面组成一个段落，多个段落组成一个部分，一个个片段间具有显而易见的联系。

人们不觉得中断和跳跃，得到一种无意的刺激。

爱森斯坦在晚期对蒙太奇有新的理解:他认为蒙太奇应该表达一种连贯的、有条理的主题、情节、动作、行为，以及一种最大限度赋予感情的叙述。

研究涉及到了声画蒙太奇和色彩的问题。

4、库里肖夫效应——为控制蒙太奇表现力所做的试验。

5、杂耍蒙太奇——爱森斯坦在1923年，从戏剧创作中总结的一个原则，“杂耍”构成一场演出独立的原始因素，是戏剧效果和任何戏剧的分子单位。

杂耍和噱头没有任何共同之处，杂耍更注重表现主题和思想。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2～是把一切因素汇到一起传达和表现思想的一种感染手段。

不合乎剧情发展，甚至脱离剧情发展，实际是有内在联系的。

自由剪辑一起造成有目的的主题效果。

产生奇迹性、超越叙事，展现真正要表达的主题。

2015北京电影学院导演系电影导演制作考研真题讲义各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院硕士，今天和大家分享一下这个专业的真题笔记以方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

百科知识部分专业硕士题目：名词解释：1.艺术形式2.意大利画派3.巴洛克艺术4.造型艺术5.形象思维简答：1.形象思维的特征2.审美想象的特征3.艺术与科学的关系4.艺术家与社会责任5.艺术创作与欣赏的关系论述：1.文化力与影响力，艺术的价值观？2.艺术形象与现实生活的关系3.联系艺术作品，艺术如何将再现与表现统一？学术硕士题目：名词解释：1.艺术形式2.形象思维3.巴洛克4.造型艺术5.符号简答：1.亚里士多德的悲剧定义？亚里士多德悲剧的特征有哪些？2.柯林伍德的想象性3.安迪沃霍尔的艺术风格4.赋比兴的美术原则？5.欧洲古典主义戏剧的特征？论述：1.数码艺术的出现证明艺术理论就无效了吗，为什么？2.联系实际谈中国艺术的美学原则？3.如何理解艺术让人成为人？才思教育是全国知名的考研高端辅导机构，由北京电影学院师资团队创办于1995年，至今已经有20年的辉煌历史。

其主要课程体系为考研全日制集训营、考研一对一辅导等考研高端培训项目。

经过近20年的发展，已经成为考研高端辅导领域的旗舰品牌，参加辅导的学员，有超过98%考取北京电影学院。

作为考研个性化辅导的代表机构，完全专注考研辅导的针对性和有效性，充分诠释了新商品经济时代的“长尾理论”，开拓了考研培训领域的一片蓝海。

中国青年报、中国教育报、中国人事报等多家知名媒体对这种辅导模式进行过专题报导.才思教育自1995年开始开设北京地区高校考研辅导班，其中近90%考上北京知名高校攻读硕士研究生。

2015年，才思教育将继续在“全心全意、因才思教”的办学宗旨下，踏踏实实地为考研学子指引方向，接受各届同仁的监督。

现2016年北京电影学院考研辅导课程正在火热报名中！。

北京电影学院表演系考研参考书笔记艺术理论中国农业科学电影制片厂：是中国生产农业科教片的专业电影制片厂。

成立于1949年6月29日，10月1日以后称中华人民共和国农业部农业电影社，1981年5月改用现名。

从建厂到1985年底，共生产农业科教影片494部、农林科技简报51本。

在国内各类评选活动中，有32部影片获奖，其中4部获国际奖。

天山电影制片厂：1956年开始筹建，1958年投产。

第一部作品是纪录片《朱总司令视察新疆》。

1959年摄制的《阳光照耀着新疆》是它的第一部彩色纪录片，它的第一部故事片《两代人》则拍摄于1960年。

这个厂里工作着众多的不同民族的电影工作者，其中有维吾尔、哈萨克、塔吉克、乌孜别克、塔塔尔、锡伯、回、满和汉族。

少数民族占全部创作人员的80％。

天山电影制片厂最大量的工作是用不同的少数民族语言译制影片，年平均译制量高达四十余部。

转自才思教育问题一：专业课复习的复习进度及内容安排回答一：专业课的复习通常在9月或者更早就要开始了，集中复习一般放在11月－12月左右。

在复习的初期主要是对课程的大致内容进行了解，大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理，最好所有的章节的大概内容都在脑中留有印象，然后再结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。

接下来的就是熟记阶段，这个阶段大概要持续两个月的时间。

在这段日子里要通过反复的背记来熟练掌握专业课的知识，理清知识脉络。

专业课的辅导班也通常会设在10月初或者11月，如果报了补习班，可以趁这个机会检验一下自己的复习结果，并且进一步加强对知识点的印象。

在面对繁多的复习内容的时候，运用行之有效的复习方法是非常重要的。

考研最后冲刺的一个月里，要对考试的重点以及历年试题的答题要点做进一步的熟练。

并用几份历年试题进行一下模拟，掌握考试时的答题进度。

专业课的命题非常灵活，有的题在书上找不到即成的答案，为了避免所答非所问，除了自己总结答案之外，还要查阅一下笔记或者辅导书上是否有答案，或者直接去找命题、授课的老师进行咨询，这样得来的答案可信度也最高。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 12015年北京电影学院文学系电影创意与策划考研真题考研参考书、导师考研笔记资料【育明教育北影考研教研室独家提供】电影创意与策划考研笔记电影创意与电影创作之间的关系电影创意与电影创作二者之间是相辅相成的辩证关系。

创意对创作起到指导和一定的制约作用，创作又反过来影响创意。

1、电影创意对电影创作的制导作用电影创意作为一种创新型的思维，是属于对传统的电影思维模式、表达方法在精神领域的反叛和突破，是电影工作者对世界、对社会、对人生用全新的视角和全新的思维来观察和思考的结果。

一部电影的创意为电影创作划出了基本的路线图，是创作的总指导、总方法。

创意的成功与否直接影响电影的创作进度和质量。

成功的创意、失败的创意，在电影的具体制作过程中体现出了完全相反的面貌。

（1）创意的先验性与指导性一定程度上说，电影创意是一种先验性的思维，这里所谓的先验性与哲学意义上的先验并不是同一概念，它仅仅指的是创意过程在时间意义上是先于创作过程开始的，它先于电影创作而存在，是对电影创作做出总体把握和起到全局指挥作用的思维。

首先，电影创意是电影创作的核心。

整个电影创作过程是围绕着创意展开的，创意指导着电影创作。

其次，电影创意是电影创作的总纲。

我们在探讨电影创意的整体性时曾经指出过电影的生产是一个复杂的产业模式，电影的创意分布在剧作、导演、表演、摄影、美术、音乐、发行、宣传、营销等许多方面。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2再次，电影创意为电影创作提供精神动力和智力支持。

当然，由于所谓创意的先验性是相对的，仅仅指的是在时间上来讲它是先于创作过程的，所以并不意味着所有的创意都是绝对正确的。

作为一种主观的精神活动，并不能排除出现主客观相脱节的现象。

（2）创意对创作的挑战电影创意对电影创作的制约性还表现在创意常常会为创作提出新问题、新挑战。

创意往往是大胆的想象，其中的某些因素是可以远远高于现实生活的，是现实生活中不存在的全新事物。

第三章：欧洲先锋派的贡献1.填空题（1）现代心理学，特别是___________的研究成果为先锋派电影及时提供了最为丰富、坚实的理论依据。

（2）在美学原则上，先锋派的精神实质在于要打破_______________（3）先锋派具有_________、_________、__________三个特性。

（4）先锋派电影具有________、________、________三个美学特征。

（5）抽象派影片的表现中心在于体现_____和________的合规律性。

（6）________被电影史家们称为“第一先锋派”（7）_________被称为第一个真正的电影美学家。

（8）德国表现主义电影来源于___________。

（9）表现主义以_________作为表现素材。

（10）弗洛伊德对人的___________的分析为表现主义提供了哲学依据。

（11）“室内剧”是由先锋主义的_________演变而来的。

（12）最重要的“室内剧”作品是茂瑙的_________。

（13）“室内剧”代表作《最卑贱的人》在表现人物心理活动的过程中，运用了_________和__________等电影叙事手法。

（14）在德国表现主义文艺运动中，先锋派画家们在________和_________两方面开辟了电影的先锋运动（15）抽象主义是_______的极端主义。

（16）最具有代表性的“达达主义”电影是弗兰西斯.皮卡比亚编剧的__________（17）1924年11月，_____________起草第一个超现实主义宣言。

（18）在电影领域，代表先锋运动中最成熟、最超现实、最弗洛伊德式的电影是路易.布努埃尔的________（19）“电影眼睛派”是在苏联十月革命后由吉加.维尔托夫创立的一个________的流派。

（20）记录片的精神实质是_______（21）无声电影时期，理论界对于电影特性的讨论集中在________和__________两个方面。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 12015年北京电影学院文学系中外电影史电影理论考研笔记资料参考书、导师作品信息【育明教育北影考研教研室独家提供】电影理论国外部分考研重点：《电影艺术》大卫•波得维尔北京大学出版社《认识电影》路易斯贾内蒂中国电影出版社卡努杜《第七艺术宣言》第一次论证了电影是一种艺术林赛《活动画面的艺术》将“活动画面”看作电影的根本特征雨果•明斯特贝格《电影：一次心理学研究》第一次探讨了电影手段的心理根源、艺术特征、美学特征路易•德吕克《上镜头性》指出适宜于用电影这一新表现手段所独有的方法来表现人或物的诗意状态爱森斯坦《并非冷漠的大自然》①冲突是蒙太奇的特性，冲突后产生新的表象和概念②蒙太奇应该表达一种连贯的、有条理的主题、情节、动作、行为，以及一种最大限度赋予感情的叙述③电影的艺术目的不仅在于形象表现之实，还要能表现概念，增加电影手段表现力，增加认识现实手段可能性爱因汉姆《电影作为艺术》①电影在技术上的局限性是电影作为艺术的根源②视觉过程不是机械的摄录外在世界，而是用简单、规则、平衡等原则创造的组织感官材料③电影不能完美再现现实的特性，成为它作为艺术的必要手段育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2电影的局限性包括：⑴立体在平面上的投影；⑵深度感减弱；⑶照明与无色；⑷画面界限与物体的距离；⑸时空连续性不存在；⑹没有声音，视觉以外其它感觉失去作用巴拉兹《电影美学》分析电影和戏剧在形式表现原则上的差别，并认为电影表现原则是电影的革命性创新戏剧表现原则：⑴看到整个演出剧场；⑵观众视距不发生变化；⑶观众的视角不发生变化；电影表现原则：⑴被拍场景可被分割；⑵被记录场景视距可变；⑶观众视角纵深可变，观众与银幕的想象距离是可改变的马尔丹《电影语言》阿斯特里克《新先锋派的诞生——摄影笔》认为电影迅速成为一种思想表达工具，保存时代形象的好方法，电影渐渐成为一种语言。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 12015年北京电影学院【艺术理论】《艺术的故事》贡布里希：考研笔记资料【育明教育北影考研教研室独家提供】艺术的危机欧洲16世纪后期1、大约在1520年前后，意大利各城市的艺术爱好者似乎一致认为绘画已经达到完美的巅峰。

米，提，达等一些人实际已经解决了前人力图解决的所有问题。

2、许多对米开朗基罗的模仿被称为手法主义。

难以描绘的人体。

所谓的“现代派”艺术可能来源于类似的愿望，亦即企图避开明显的东西，追求跟传统的自然美不同的效果。

3、在这一不寻常的时期，其他艺术家们在艺术巨人们的影响下，对于按照普通的技艺和兴趣标准去超越巨人们并不那么绝望。

他们的努力相当惊人。

《墨丘利》贾母博洛尼亚雅各布·布罗斯基绰号丁托列托《圣马可遗体的发现》《圣乔治大战恶龙》---神秘色彩，这是他牺牲柔和的色彩美，那色彩美本来自威尼斯画派，是乔尔乔内和提香，最为自豪的成就。

他想以新的观点来表现事物，想探索表现古老的传说和神话的新方式。

4、16的艺术家埃尔·格列格他在大胆蔑视自然的形状和色彩方面，在表现激动人心和戏剧性的场面方面，甚至超过了丁托列托。

5、格列格受益于丁托列托一反常规的不平衡构图法，而且他也采用了帕尔米加尼诺的矫饰的圣母那种拉长人物形象的手法主义。

6、惊异于格列格的绘画是如此的现代化！7、在北方的国家里，德国，荷兰和英国的艺术家遭遇到的危机比意大利和西班牙的同行所遭遇的危机更现实。

因为南方人只是不得不考虑用惊人的新手法去作画，而北方艺术育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2家很快就面临着绘画到底是否能够而且应该继续下去的问题。

这个巨大的危机是宗教改革运动引起的。

许多新教教徒反对教堂里的圣徒的绘画和雕像，认为他们是天主教偶像崇拜的一个明证。

这样，新教教区的画家就失去了画祭坛画这宗最大的经济来源。

那些比较严格的加尔文教徒甚至反对使用华丽的房屋装饰等其他奢侈品。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 12015年北京电影学院【艺术理论】考研笔记资料、重点总结、考点精编【育明教育内部辅导资料】艺术作为表现：科林伍德什么是艺术？这一问题的解答应当分两步进行。

首先我们必须明确，对于“艺术”这一关键词汇，在应当使用时应知道如何使用，在不应当使用时应知道如何不用。

对于一个含义笼统的术语，我们看到它的实例而不能加以辨认，在这种情况下，一开始就争论它的正确定义是没有多大用处的。

因此，我们首要的工作就是找好自己的立足点，然后才能充满自信地说：“这个、这个和这个都是艺术，而那个、那个和那个都不是艺术。

”其次，我们应当进而给出“艺术”这一术语的定义。

这是第二步，而不是第一步；因为不论是谁，只有思想上搞清了一个术语的明确用法之后，他才能去尝试下定义的工作。

只有使自己的个人用法与通常用法协调一致，因而感到满意之后，人们才能给一个通用词汇下定义。

定义必然意味着运用关于其他某些事物的术语来规定一个事物。

因此，对任何一个特定事物下定义，心中不仅要清楚地了解被下定义的事物，而且得同样清楚地了解下定义所涉及的一切其他事物。

人们常常在这一点上犯错误，他们以为，要给某一事物下一个定义或建立一个理论（这其实是一回事），只要对那个事物本身有清楚的了解就够了，但这是荒谬的。

熟悉某所房屋的人，一到那里就能认出它来，清楚地了解某一事物，意味着人们一看见它就能加以辨认：可是，如果要给事物下定义，却正如说明房屋在哪里或者指出它在地图上的位置一样，你必须了解它与其他事物的关系，如果你对有关的其他事物观念模糊，你的定义就是毫无价值的。

“艺术”一词的历史为了廓清附着于“艺术”一词上的种种含混意义，我们必须考察一下这个词的历史。

“艺术”的美学含义，即我们这里所关心的含义，它的起源是很晚的。

古拉丁语中的Ars，类育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2似希腊语中的“技艺”①，意指完全不同的某些其他东西，它指的是诸如木工、铁工、外科手术之类的技艺或专门形式的技能。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 12015年北京电影学院文学系电影创意与策划考研真题考研参考书、导师考研笔记资料【育明教育北影考研教研室独家提供】电影创意与策划考研笔记在社会文化产业或曰创意产业中，艺术具有举足轻重的地位。

作为创意产业的重要一翼，电影一直在文化市场中占有重要的份额。

艺术是文化产业的灵魂。

文化产业或曰创意产业的实质在于实现物质生产与生活中的文化创新，而艺术活动的内质也在于不断创新，由此，创意与艺术获得有机的契合。

在竞争激烈的世界电影市场上，一部电影能否取得良好的效益，与之创意的成功与否有着直接的关系。

电影创意是一个复杂的过程，它既具有相对独立的意义，又贯穿于电影的整个制作过程。

第一节电影制片与创意创意，根据英语“creative idea”翻译而来，原意为“具有创造性的意念”。

这一概念显然具有两个方面的阐释，其一可作名词解，意即新颖和精妙的意念、意象、意趣、意境等，其二可作动词解，是指对于不曾有过的意象与意蕴的创造性思维过程或行为。

（一）创意、艺术创意与电影创意创意是逻辑思维、形象思维、逆向思维、发散思维、系统思维、模糊思维和直觉、灵感等多种认知方式综合运用的结果。

在传统的社会活动中，并非没有创意，只是由于其时尚不具备全面创意的必要性及其条件，因此即使具有创意的特性，一般也只是潜藏于各类社会活动之中，而不具有当代特有的创意的特质，也没有出现专门的创意人才。

创意是人类社会发展到当代水平的产物和必然结果。

在当代，电影作为多种媒体的综合，其创意理念日渐成熟，创意方法则有主体转换、育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2不同艺术形式结合、顺扭传统、情感深化、思想延伸、交错时空、变更载体等许多种。

电影创意的发展有一个历史的过程，从艺术元素的相对单一到高度综合，要求电影人必须立于动态的角度思考问题，要对前代人或者是同代人的思维有所突破、有所超越。

1、电影创意的原创性所谓电影创意的原创性就是指的电影创意要在继承研究前代人和当代人创意思想的基础上，激活自身的经验和体悟，充分展开艺术思维，创造出具有鲜明个性色彩的、前所未有的审美意蕴来。