22陆羽与《茶经》课件x-优质公开课-语文S版六下精品

序言
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2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长 时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价值？
读第12自然段 思考：
陆羽推广茶艺产生了那些影响？
梳理小结 （2-12自然段）用事例1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺； 2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、 志向远大； 3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
作业
1.比较后 选词语填空
剪煎 （ ）茶 （ ）纸 （ ）熬
舀滔 （ ）水 波浪（ ）天
吭坑 （ ）道 不（ ）声 不（ ）人
作业
2.找出文中三次使用“不仅……而且……” 的句子，说说各处的作用，抄下来。

宋代的点茶技艺和品饮方式，对后世 影响深远。
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斗茶不仅比茶叶品质，还比点茶技艺 和品饮水平。
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明清时期茶文化发展高峰
明清时期，中国茶文化达到发展高峰。
明代出现了泡茶法，清代则盛行盖碗泡茶。
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明清时期的茶文化，更加注重品饮的艺术性和文化内涵。
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当代茶文化传承与创新
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欧洲地区对陆羽及其《茶经》的接受与传播
17世纪末至18世纪初，中国茶叶开始 传入欧洲，随后陆羽及其《茶经》也逐
渐被欧洲人知晓。
欧洲的一些茶文化爱好者开始翻译和研 究《茶经》，将其介绍给更多的欧洲人
，进一步推动了欧洲茶文化的发展。
陆羽及其《茶经》对欧洲茶文化的影响 主要表现在茶叶品饮艺术、茶具设计等
方面。
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美洲地区对陆羽及其《茶经》的接受与传播
美洲地区的茶文化相对较晚形成，但随着中国茶叶的大量输入和华人移民的增多，陆羽及其 《茶经》也逐渐在美洲传播开来。
在美国、加拿大等国家，一些茶文化研究机构和爱好者开始关注和研究陆羽及其《茶经》， 推动美洲地区茶文化的多元化发展。
陆羽及其《茶经》对美洲地区茶文化的影响主要表现在茶叶品种推广、茶艺表演等方面。
他工于诗文，但传世不多。
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时代背景分析
唐朝时来。
在这样的时代背景下 ，陆羽对茶的研究和 《茶经》的撰写具有 重要意义。
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茶文化在唐朝开始形 成，并逐渐成为人们 日常生活中不可或缺 的一部分。
5
陆羽对茶文化的贡献
撰写了世界第一部茶叶专著— —《茶经》，为中国茶文化的发
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茶具选用及泡茶技巧

（舀水）（舀子） （滔滔不绝）（罪恶滔天） 他舀了一桶水，径直走向那片树 林。
ｙቤተ መጻሕፍቲ ባይዱｏ
字义
组词 辨字 造句
舀
部首：爫
ｋēｎｇ
字义
出声；说话。
吭
部首：口
组词
（吭气）（吭声）/引吭(ｈáｎɡ)高歌
辨字
造句
（土坑）（水坑）（坑坑洼洼）
不知为什么，弟弟躺在炕上，一声不 吭。
ｘｉá ｎ
字义
①嫌疑。②厌恶，不满意。③嫌怨 。 （嫌疑）（避嫌）（嫌弃） （道歉）（歉意）（歉收） 我诚恳的道歉终于让我们冰释前嫌 了。
2.通过第⑩段我们能读出什么？ 读出陆羽为撰写《茶经》而搜集资料 的艰辛。“风餐露宿”“日晒雨淋”说明 了陆羽不怕困难；“足迹遍布……”说明 他不辞劳苦。
3.整体感知
1.本文介绍了在中国茶文化史上留有美名的传奇人物 陆羽的生动事迹，这些事迹分别是（ 撰写《茶经》 ）、
（辨别江水 ）、（
），赞扬了他（ 推广茶艺 似茶叶一般清纯
）的人品，歌颂了他对（ 中国茶业和世界茶业的发展 ）所做的卓越贡献。
• 特殊语句
找一找文中描写《茶经》的句子。 《茶经》的内容十分丰富，记述也相当细致。它 不仅记载了神农氏最早发现茶的历史，以及中国主要 茶产地的土壤、气候等情况，而且总结了种茶、采茶、
嫌
部首：女
组词 辨字 造句
易错提示
正音： 煎茶（ｊｉāｎ ｑｉáｎ） 俸禄（ｌù ｌǜ） 辨形：“荼”字下部是“余”，不要写成“佘”。
√ √
多音字
【朝】这间屋子的朝（ｃｈáｏ ）向特别好，能够
看到美丽的朝（ 喜欢他。 我暗自揣度（ ｄｕó）着他的想法。
ｚｈāｏ ）霞。

研读课文
读第1自然段 思考： 这段话中，那些语句概括地介绍
了陆羽？ 能用一句话来回答吗？
研读课文
读第2～8自然段
思考： 1.这里讲了怎样一个故事？ 2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通
茶艺？ 3.如果你在场，会怎样表扬陆羽？
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。 他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水， 说：“这水是临岸的江水，不是南零的 水。”
小练习 大智慧
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.文中有三处用了“不仅……而且” 这样的句式,把它们找出来,指出它们在 文中的作用。 3.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》 做题目?
研读课文
读第12自然段 思考： 陆羽推广茶艺产生了哪些
影响？
帮你读
读第2～12自然段
选择了他生平中有代表性的三个事例一一 分述。分别是:
执教：吴艳红 常灵芝
拓展训练
有个茶谜，很有趣，谜面为： 生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。（打一物）
这个谜语，形象生动，颇有创意。 茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入 高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活 动停止，制好的干茶，贮藏于茶叶罐里。 干茶放入茶杯，经开水冲泡，芽叶舒展， 栩栩如生，生意盎然。
陆羽（不仅）精通茶艺，（而且）博学多才。朝廷好几次要他出任高官，他都（毫 不犹豫）地拒绝了。他的志向是推广（茶艺），撰写（《茶经》有吭声，默默地将瓶水往外倒。 倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说： “这（才舀是水南、零掂的水水呢、!倒” 水等一系列动作，
刻画出他栩栩如生的神奇形象。）
研读课文
读第9～11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎 样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎 样的感受？

读2——8自然段，思考：
这里讲了一个怎样的故事？文中 哪些语句具体表现了陆羽精通茶 艺？ （舀水、掂水、倒水等一系列动作， 刻画出他精通茶艺的神奇形象。）
读9—11自然段，思考：
陆羽拒绝做官，潜心撰写《茶经》， 你从中体会到什么？
人品高尚，志向远大
读12自然段，思考：
陆羽推广茶艺产生了哪些影响？ 从哪些句子可以看出，说明了 什么？
1823年，一个英国侵略军的少校在印度
发现了野生的大茶树，从而有人开始认定 茶的发源地在印度，至少是也在印度。中 国当然也有野生大茶树的记载，都集中在 西南地区，记载中也包含了甘肃、湖南的 个别地区。茶树是一种很古老的双子叶植 物，与人们的生活密切相关。 在国内，也有关于茶树的最早原产 地的争论，有好几种说法。不少人认为在 云南，有一学者在认真研究考证以后断言， 云南的西双版纳是茶树的原产地。人工栽 培茶树的最早文字记载始于西汉的蒙山茶。 这在《四川通志》中有载。
各种茶类的特色 绿茶：茶干色绿，清汤绿叶，具清香或熟栗香、甜 花香，滋味鲜醇。 红茶：红汤红叶，色泽乌黑油润，冲泡后具有甜花 香或蜜糖香。 青茶：乌龙茶：外型条索粗壮，色泽青灰有光，茶 汤金黄，香气馥郁芬芳，花香明显，叶底绿叶红镶 边。 铁观音：外型条索圆结，呈螺旋状，颗粒重实，色 泽砂绿，茶汤金黄，花香明显，滋味入口微苦后转 甘，耐冲泡。 白茶：毫色银白，芽头肥壮，汤色黄亮，滋味鲜醇， 叶底嫩匀。 黄茶：黄汤黄叶，多数芽叶细嫩，显毫。 黑茶：色泽黑褐，汤色橙黄至暗褐色，有松烟香。
荼、嫌、舀
煎茶、舀水、吭声、功名利禄、
如火如荼、源远流长、千载难
逢博学多才
煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的
成分进入水中。 吭声：出声；说话。多用于否定式。 如本文中的：“陆羽没有吭声。” 舀水：用瓢、勺等取水。 功名利禄：功名，旧指科举或官职名 称；禄，旧称官吏的奉给。指科举应 试考中以后升官发财。泛指名利地位。

读9—11自然段，思考：
陆羽拒绝做官，潜心撰写《茶经》， 你从中体会到什么？
人品高尚，志向远大
读12自然段，思考：
陆羽推广茶艺产生了哪些影响？ 从哪些句子可以看出，说明了 什么？
本文介绍了在中国ຫໍສະໝຸດ 文化历史上留有美名的 传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶 一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世 界茶叶的发展作出的卓越贡献。
陆羽与《茶经》
语文S版六年级下册
学习目标



1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事 迹和精神品质。 2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及 表达的情感，能有感情地朗读课文。 3、认识“煎、吭、禄、荼”，会写“煎、舀、 吭、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、功名利 禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多 才”等词语。

如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。 像火那样红，像荼那样白。原形容军容 壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。 源远流长：源头很远，流程很长。比喻 历史悠久。 千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。 一千年也难得碰到一次。形容机会非常 难得。 博学多才：学识渊博，有多方面的才能。

全文共有12个自然段， 作者按“总起——分述”的思路行文， 可分为两个部分： 第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽。 作为文章的总起，由此引出后面的内容。 第二部分（第2-12自然段）用事例表现 陆羽。

读课文，思考：
文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？ 文中写了他的哪几件事？ （辨别江水——撰写茶经——推广茶 艺）
读第一自然段，思考：
这段话中，哪些语句概括地介绍 了陆羽？
读2——8自然段，思考：
这里讲了一个怎样的故事？文中 哪些语句具体表现了陆羽精通茶 艺？ （舀水、掂水、倒水等一系列动作， 刻画出他精通茶艺的神奇形象。）

陆羽简介：
陆羽：字鸿渐，汉族，复州竟陵（今湖北省天门 市）人，唐代著名的茶学专家，被誉为“茶仙、 茶圣”。一名疾，字季疵，号竟陵子、桑苎翁、 东冈子，又号“茶山御史”。陆羽一生嗜茶，精 于茶道，以著世界第一部茶叶专著——《茶经》 而闻名于世，对中国和世界茶业发展作出了卓越 贡献，被誉为“茶仙”，尊为“茶圣”，祀为 “茶神”。他对茶叶有浓厚的兴趣长期实施调查 研究，熟悉茶树栽培、育种和加工技术，并擅长 品茗。陆羽隐居江南各地，撰《茶经》三卷，成 为世界上第一部茶叶著。《全唐文》中撰载有 《陆羽自传》。曾编写过《谑谈》三卷。他开启
《茶经》的内容十分丰富，在七千
余字的著作中，凡栽茶、采茶、制茶、 饮茶等各方面的事宜都写到了。他写 工具和器皿的运用，不仅说明了技术 问题，而且也说明了文化的演变和区 别。

《茶经》系统地总结了当时的茶叶 采制和饮用经验，全面论述了有关茶 叶起源生产、饮用等各方面的问题， 传播了茶业科学知识，促进了茶叶生 产的发展，开中国茶道的先河。且 《茶经》是中国古代最完备的茶书， 除茶法外，凡Байду номын сангаас茶有关的各种内容， 都有叙述。以后茶书皆本于此
（
陆羽是唐朝复州竟陵郡人， 是中国茶史上的传奇人物，他 的茶艺在当时就已闻名天下， 被人称为“茶圣”。）
自由读文，找找文中哪 些段落是写陆羽辨别江水这 件事？
（军士取来水后，陆羽马上用 勺子舀水。他看了一下，又用 勺子轻轻地掂了掂水，说： “这水是临岸的江水，不是南 零的水。”）
陆羽没有吭声，默默地将 瓶水往外倒。倒至一半时，他 又用勺子取水扬了扬，说： “这才是南零的水呢！”
22陆羽与《茶经》
教学目标：

1.指导学生朗读和默读课文，了解茶圣 陆羽的传奇事迹和精神品质。 2.引导学生结合课文内容，理解重点句 子的含义及表达的情感，有感情的朗读课 文。 3. 了解陆羽为撰写《茶经》所付出的努 力，以及为促进茶文化发展所做出的贡献， 体会他淡泊名利、执着追求的精神，从中 受到熏陶。

教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 习，老师巡回指导。 3、学生练
4、反馈 （1） （2） 一步纠正。 展示写得好的字，指出好在哪里。 指出不足的，进
第三册语文教案
培养良好的学习习惯（三） 教学目标：
1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背 诵的形
毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度
吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕
驿站 绵延
整体感知
1.文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？ 文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了 茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的 句子，写批注。
有关陆羽的事件
辨别江水——撰写茶经——推广茶艺
中心主题
课文介绍了在中国茶文化历史上 留有美名的传奇人物陆羽的生动故 事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人 品，歌颂了他对中国茶业和世界茶 叶的发展作出的卓越贡献。
陆羽不仅精通茶艺，而且博学 多才。朝廷好几次要他出任高官， 他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向 是推广茶艺，撰写《茶经》。
当时，人们都以求取功名利禄 为荣，不屑于写这样的“闲书”， 而陆羽却毫不动摇。
小练习 大智慧
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.文中有三处用了“不仅……而且”这样的 句式,把它们找出来,指出它们在文中的作用。 3.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》做题目?
2、描红 3、仿写练习，要求把字写得匀称、美观，并有一定的速度。老师随时 提醒学 生保持良好的姿势。 4、交流。展示写得好的。 教学第三题（诵读与积累） 指导。 1自己读题，明确要求 2老师范读生字后，学生自由读 3学生大体说说词意。 哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所，啼饥号寒 的灾民 。 逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。 逼上梁山：原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁 山造反 。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。 劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。 铤而走险：因走投无路而采取冒险 行动。 兵来将挡，水来土掩：敌人来了，就派将官摔军抵挡；洪水来了，就 用土来 筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。 1、