《有趣的手指印画》教学设计初稿

中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本制作方法。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活能力和手眼协调能力，提高他们的美术创作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 手指印画的定义和制作方法。

2. 手指印画的素材选择和颜色搭配。

3. 手指印画的设计创意和构图技巧。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的基本制作方法，培养他们的美术创作能力。

难点：帮助幼儿学会颜色搭配，提高他们的审美能力。

四、教学准备：1. 手指印画素材（如纸张、颜料等）。

2. 绘画工具（如画笔、调色板等）。

3. 示例作品和教学图片。

五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示手指印画的作品，引发他们的兴趣，引导幼儿观察和讨论手指印画的特点。

2. 讲解：介绍手指印画的制作方法，讲解手指印画的素材选择、颜色搭配和构图技巧。

3. 示范：教师演示手指印画的过程，让幼儿跟随操作，体验手指印画的乐趣。

4. 创作：让幼儿自主选择素材和颜色，进行手指印画创作，教师巡回指导。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏，互相学习和交流。

6. 总结：回顾本次手指印画活动的收获，让幼儿谈谈自己的创作心得，总结手指印画的特点和技巧。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和对手指印画的兴趣。

2. 评价幼儿在手指印画制作中颜色的搭配和构图的能力。

3. 通过幼儿的作品，评价他们的创造力和想象力的发展。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指印画比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。

2. 邀请家长参与手指印画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭艺术氛围。

3. 组织手指印画作品的展览，让幼儿体验成就感，激发他们的艺术潜能。

八、教学注意事项：1. 确保手指印画素材的安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。

2. 在教学过程中，注意观察幼儿的行为，确保他们的安全。

《有趣的手指印画》教学设计初稿教学设计初稿：有趣的手指印画一、教学目标：1.了解手指印画的起源和发展。

2.学习手指印画的基本技法和方法。

3.培养学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学内容：1.手指印画的介绍和意义。

2.手指印画的材料和工具。

3.手指印画的基本技法和方法。

4.手指印画的创作实践。

三、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生思考并回答以下问题：你们知道手指印画是什么吗？手指印画的起源是什么？手指印画有哪些作用？教师补充：手指印画是指用手指沾取颜料，在纸上或其他画布上留下手指印的艺术形式。

它的起源可以追溯到中国汉代，当时艺术家们发现，通过手指印可以表达丰富的情感和创意。

手指印画有助于培养孩子的观察力、创造力和艺术表达能力。

2.展示手指印画作品（10分钟）展示一些优秀的手指印画作品，让学生欣赏并对其进行简单的描述。

教师提问：你们觉得这些手指印画作品有什么特点？学生回答：色彩鲜艳、形状有趣、有立体感等。

3.材料和工具介绍（10分钟）通过图片和实物展示，介绍手指印画所需的材料和工具。

教师提问：手指印画需要哪些材料和工具？学生回答：颜料、画刷、纸张等。

教师补充：颜料可以选择水彩颜料、指甲油或者儿童专用画颜料。

画刷可以选择细小的毛笔或者专用的手指印画刷。

纸张可以选择画纸或者卡纸。

4.基本技法和方法（20分钟）通过教师示范和学生跟随操作，教授手指印画的基本技法和方法。

教师示范：将手指沾取颜料后，轻轻按在纸上，形成手指印。

可以通过变换手指印的形状、颜色和叠加等方式创造出不同的效果。

学生操作：学生根据教师示范，用自己的手指尝试制作手指印画。

教师指导：在制作手指印画时，要注意颜色的选择和搭配，可以尝试将几个颜色叠加在一起，创造出更丰富的效果。

5.创作实践（30分钟）学生自主创作手指印画作品。

鼓励学生发挥想象力和创造力，利用手指印画技巧创造出自己独特的作品。

教师巡视指导，并给予学生提供积极的反馈和建议。

6.分享和展示（10分钟）学生展示自己的手指印画作品，并进行互相欣赏和分享。

中班美术《手指画》教案【三篇】导读：本文中班美术《手指画》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《有趣的手指印画》设计思路：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。

中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。

因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。

在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。

让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。

活动目标：1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动重难点：重点：愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动准备：1、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。

活动过程：一、开始部分：1、以猜谜游戏，导入活动。

教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜？教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。

（手）2、师幼共同讨论：“我的小手真能干”（教师出示一只大手的图片）教师：这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝？教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）教师：你最喜欢那个手指宝宝？你能用它做什么？3、讨论“手指王国”（教师出示“手指印画”的范例）教师：今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了？（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。

中班美术教案有趣的手指印画【简介】手指印画是一种简单而有趣的艺术表达方式，通过使用手指上的指腹在画纸上留下色彩，孩子们可以创造出丰富多样的图案和形象。

这种形式的绘画不仅能让孩子们培养对色彩的感觉和创意的表达，还可以增强他们的手眼协调能力和精细动作能力。

【目标】1.培养孩子们对色彩的感觉和认知。

2.提升孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。

3.培养孩子们创造力和想象力。

4.培养孩子们的观察力和注意力。

【教学准备】1.画纸、颜料、画笔、毛笔、湿巾、水杯等绘画工具。

2.彩色卡纸、剪刀等辅助材料。

3.图片或书籍关于手指印画的例子供孩子们参考。

4.准备一些实物供孩子们进行观察和形象创作。

【教学步骤】引入：1.展示一些有趣的手指印画作品，让孩子们观察并猜测是用什么创作的。

2.引导孩子们自由发言，询问他们是否见过或尝试过手指印画，感受他们对这种形式的绘画的兴趣和期待。

探究：3.向孩子们介绍手指印画的概念，解释如何使用手指上的指腹在画纸上留下色彩。

可以结合图片和实物进行说明。

4.引导孩子们观察不同的色彩和形状，让他们想象并讨论可以用手指印画创作的图案和形象。

5.分发画纸和颜料，让孩子们开始使用手指印画。

可以先让他们尝试用几个颜色的手指印画简单的形状，再慢慢引导他们合理运用手指的大小、方向和碰触的力度进行创作。

创作：6.引导孩子们运用手指印画创作简单的图案，如花朵、动物等。

可以在纸上先画出轮廓供他们参考，然后由他们自由发挥填充色彩和细节。

7.引导孩子们观察周围的自然景物或日常生活中的物品，让他们用手指印画的方式将其再现在画纸上。

可以给予他们一些提示和鼓励，帮助他们培养观察力和创造力。

总结：8.让孩子们展示他们的手指印画作品，并互相欣赏、评价和分享创作过程中的体验和感受。

9.引导孩子们总结手指印画的特点和技巧，例如用大面积的手指印画可以表达出浓重的色彩，用小面积的手指印画可以表达出细腻的线条等。

延伸活动：10.鼓励孩子们尝试在手指印画的基础上进行扩展，例如结合剪纸技巧制作手指印画贺卡、手指印画边框等，提升他们的艺术创造力和综合运用能力。

中班美术活动有趣的手指印画说课稿大家好，我是XXX，今天我要给大家分享一堂有趣的中班美术活动课——手指印画。

一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解手指印画的基本概念和技巧；2.培养学生的观察力和创造力；3.锻炼学生的手指灵活性和精细动作能力；4.培养学生的想象力和表现力。

二、教学准备1.教具准备：彩色墨水或颜料、画笔、画布或纸张、水盆、纸巾、水杯等。

2.环境准备：教室中央放置一张大桌子，供学生集体活动；每个学生的座位上放置所需的教具。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些手指印画的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。

例如，可以展示一些动物、花朵等图案。

2.呈现（10分钟）老师向学生介绍手指印画的概念和技巧。

解释手指印画是用手指蘸取颜料或墨水，直接在画布或纸张上进行绘画的一种创作方式。

并向学生展示如何正确使用手指进行印画，并注意手指的角度和力度。

3.实践（20分钟）老师让学生分组，每组准备一张画布或纸张，彩色墨水或颜料以及画笔等。

学生们可以根据自己的想象，用手指进行印画创作。

老师可以给予学生一些话题或主题，如动物、植物、水果等，以帮助学生进行创作。

4.展示与分享（10分钟）每组学生完成作品后，老师组织学生进行展示和分享。

学生可以说说自己的作品创作灵感来源，以及用了哪些手指进行印画等。

5.总结（5分钟）老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结手指印画的技巧和注意事项。

鼓励学生多进行创作，发挥想象力和创造力。

四、课后延伸老师可以布置一些课后作业，让学生继续进行手指印画创作。

学生可以选择自己喜欢的主题，或者尝试用不同颜色的墨水或颜料进行创作。

学生完成作品后，可以在班级内进行展示，互相欣赏和交流。

通过这堂有趣的手指印画课，学生不仅可以培养艺术创造力和观察力，还可以锻炼手指的灵活性和精细动作能力。

同时，通过与同学的分享和展示，学生也能够提高自信心和表达能力。

希望本节课能够激发学生的艺术潜能，培养他们对美的感知和欣赏能力。

幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

下面就是小编给大家带来的幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案一活动目标：1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。

2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。

3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

活动准备：铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二、感受手掌印的变化师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师：它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么)师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说。

三、示范、操作师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。

师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢?变个胡萝卜。

爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢!师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。

先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。

幼儿操作，教师指导。

幼儿园大班美术教案手指印画一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容包括手指印画的基本技巧、不同手势的印画表现、以及运用手指印画进行创意绘画。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手指印画的基本技巧，能够运用不同手势进行印画创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：运用不同手势进行创意印画。

重点：掌握手指印画的基本技巧，完成一幅有趣的手指印画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、示范画、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的故事引入手指印画的课题，激发幼儿的兴趣。

2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何握笔、如何控制力度等。

（2）教师示范不同手势的印画方法，如手指、手掌、指关节等。

3. 幼儿实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，进行手指印画创作。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅有趣的示范画，讲解其创作思路和技巧，引导幼儿进行模仿。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，运用所学的技巧进行创作。

六、板书设计1. 《有趣的手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）不同手势的印画表现（3）创意绘画实例七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。

2. 答案示例：幼儿可以创作一幅包含爸爸、妈妈、自己等家庭成员的手指印画作品，通过不同手势和颜色表现出每个人的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的物品，尝试用手指印画的形式进行表现。

（2）鼓励幼儿与家人、朋友一起进行手指印画创作，提高合作能力。

《有趣的手指印画》教学设计初稿教学设计：有趣的手指印画教学目标：1.培养学生对手指印画的兴趣，提高手指灵活度；2.培养学生观察力和创造力，发展他们的想象力和艺术才能；3.提高学生合作与沟通能力，在合作中培养团队精神。

教学准备：1.足够的彩色颜料和画笔；2.白色画纸；3.学生安全用品（手套、围裙等）；4.教师准备一些示范作品；5.课件或其他辅助教学工具。

教学步骤：引入活动：1.教师可以通过展示一些有趣的手指印画作品，激发学生的兴趣。

2.向学生介绍手指印画的概念和基本技巧，如何使用手指和手掌在画纸上制作有趣的图案。

示范与指导：3.教师进行示范，向学生展示如何在画纸上用手指印画制作图案。

4.教师引导学生观察示范作品，对比不同手指印画的效果和特点，鼓励学生提出自己的想法和创意。

实践与创作：5.学生分组合作，每个组员选择自己的颜色和准备好的画纸。

6.学生根据自己的想法和创意，在画纸上使用手指印画制作自己的作品。

鼓励学生尝试不同的手指印画方法和组合，创造出多样化的图案。

展示与分享：7.学生将完成的作品进行展示和分享。

每个学生可以简要介绍自己作品的想法和创意，也可以对其他同学的作品进行评论和赞赏。

讨论和总结：8.教师引导学生讨论手指印画的乐趣和挑战，学生可以分享他们在制作手指印画时的体验和感受。

9.教师总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生继续探索手指印画的可能性，并在课后继续创作。

拓展活动：10.学生可以通过观察不同的物体和场景，尝试制作更具创意的手指印画作品，如动物、花草等。

11.学生可以将手指印画与其他艺术形式结合，如绘画、雕塑等，创造更丰富多样的艺术作品。

评估与反馈：12.教师可以通过观察学生的参与程度、作品的质量和创意等方面，进行形式或口头的评估，并给予合适的反馈和指导。

教学延伸：通过手指印画，学生不仅可以培养他们的艺术才能和创造力，还可以锻炼他们的合作与沟通能力。

此外，手指印画也是一个适合不同年龄段的活动，可以根据学生的年龄和能力进行适当的调整和教学。

中班美术《有趣的手指印画》微教案一、教学目标1.了解手指印画的基本技巧和特点。

2.通过手指印画创作，培养幼儿的创造力和想象力。

3.通过与他人合作，培养幼儿的团队合作能力。

二、教学准备1.手指印画的样本。

2.彩色卡纸、彩色画笔、创意用品等。

3.画板、画纸，颜料、刷子等。

三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些手指印画的样本，引起幼儿的兴趣。

引导幼儿观察样本，询问他们是怎么创作出这些作品的。

2.讲解手指印画的技巧和特点（10分钟）-手指印画是利用手指尖的印迹创作的一种艺术形式，可以用手指印迹来表达想象力和创造力。

-手指印画的特点是简单而有趣，可以用各种颜色和形状的手指印来创作。

-在手指印画中可以用手指印来画出各种有趣的动物、植物等形象。

3.创作手指印画（40分钟）-将彩色卡纸、彩色画笔等材料分发给每个幼儿，让他们准备好创作用品。

-引导幼儿选择喜欢的颜色和形状的手指印，让他们根据自己的想法将手指印画出来。

-提醒幼儿注意手指印的形状和位置，可以尝试用不同的手指印来表达不同的图案和形象。

-鼓励幼儿根据自己的创意和想象力来创作，可以画出自己喜欢的动物、植物或者其他形象。

4.展示与分享（10分钟）要求幼儿将自己创作的手指印画张贴在画板上，并解释自己画这幅作品的创意和想法。

同时鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。

老师可以提问题，引导幼儿进行交流和讨论。

5.小结（5分钟）总结手指印画的基本技巧和特点，以及幼儿在创作时的想法和创意。

鼓励幼儿将手指印画作为一种创作方式，继续开发自己的创造力和想象力。

四、拓展活动1.将手指印画作品制作成一本画册，让幼儿带回家与家人分享。

2.将手指印画作品进行比赛和评选，鼓励幼儿参与并获奖的作品可以展示在班级或学校的展览上。

五、教学反思通过这堂美术课，幼儿了解了手指印画的基本技巧和特点，培养了他们的创造力和想象力。

幼儿在创作时也能够合作与分享，培养了他们的团队合作能力。

同时，也为幼儿搭建了一个展示作品和交流的平台，增强了他们的自信心和表达能力。

中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 了解手指印画的基本技巧，学会用手指印画出各种图案。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿对手指印画的兴趣，体验创作的快乐。

二、教学内容：1. 手指印画的基本技巧2. 手指印画的设计与创作3. 手指印画的欣赏与评价三、教学准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料2. 参考作品或图片3. 音乐、故事等相关资源四、教学过程：1. 导入：手指游戏《手指印画歌》，激发幼儿对手指印画的兴趣。

2. 基本技巧学习：讲解手指印画的基本技巧，如手指的清洁、颜料的使用等。

3. 设计与创作：分组进行手指印画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

4. 欣赏与评价：展示作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养审美能力和表达能力。

五、作业与延伸：1. 完成手指印画作品，回家后与家长分享创作过程和成果。

2. 鼓励家长参与评价，给予幼儿鼓励和支持。

3. 开展手指印画比赛或展览，让幼儿展示自己的才华。

4. 拓展手指印画的相关活动，如手指印画故事、手指印画手工等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。

2. 评价幼儿对手指印画技巧的掌握程度，以及他们的动手操作能力和团队协作能力。

3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价，鼓励幼儿分享创作心得和经验。

七、教学资源：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料供应商信息。

2. 手指印画相关书籍、杂志、网络资源等。

3. 幼儿手指印画作品集、优秀作品展示等。

八、安全与卫生：1. 在教学过程中，教师应确保幼儿使用安全的颜料和材料，避免对身体造成伤害。

3. 保持教室的整洁和卫生，及时清理垃圾和颜料残留。

九、教学反思：1. 教师应在教学过程中不断反思，调整教学方法和策略，以满足幼儿的不同需求。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现和问题，及时给予指导和帮助。