当前位置：文档之家 › 三年级数学上册《分数的初步认识——几分之一》 ppt课件

三年级数学上册《分数的初步认识——几分之一》 ppt课件

  • 格式：ppt
  • 大小：4.27 MB
  • 文档页数：11

下载文档原格式

  / 11

合集下载

小学数学优质公开课课件精选分数的初步认识几分之一

小学数学优质公开课课件精选分数的初步认识几分之一

1 ( 2
)
1 ( 3
)()1源自— 5()它们分别占了大正方形的几分之一?
1 4
1 8
1 8
1
16
这节课你们学会了什么？
学会什么是（ 分数 ）。
学会了分数的（ 读和写 ）。
请同学们下课后观察生 活中还有哪些地方可以用分 数表示，回家后说给你的爸 爸、妈妈听，好吗？
谢谢观看
请指导
《分数的初步认识—几分之一》
执教教师：XXX
人教版三年级数学上册
如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什 么？
1 2
1 2
平均 每份 把一个月饼平均分成两份，每份是 这块月饼的一半，也就是它的二分 它 之一。
1 2 1 2
把一张长方形纸平均分 成２份，每份是这张纸
1 的 2 ， 读作： 二分之一 。
表示平均分
（平均分的份数）
读作：二分之一
分数的写法： 先写分数线，再写分母，最后写分子。
第一关：你能读出下面的数吗？
1 5
五分之一
1 6
六分之一
1 7
七分之一
1 8
八分之一
第二关： 你知道涂色部分占整个 图形的几分之一吗？说一说理由。
1 3
1 5
1 6
1 4
第三关：
下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对 的画 错的画 。
1 — 4 1 — 4
1 — 4 1 — 4
把一个月饼平均分成了（ 四 ）
份，每份是它的（ 四分之一）
1 — 4 表示把一个月饼平均分成四份，每一 份是它的四分之一。
1
1 — 1 — 1 — 像 2 ，3 ，4 这样的数，都是分数。分数的每 一部分都是有名字的 （取的份数） 分 子

苏教版数学三年级上册七 分数的初步认识(一)第1课时 认识一个物体的几分之一(共17张PPT)

苏教版数学三年级上册七 分数的初步认识(一)第1课时 认识一个物体的几分之一(共17张PPT)
分子都是1的分数，分母越大，分数越小。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1.用分数表示涂色部分。
答：40只蚂蚁至少需要6片叶子。
2.先填一填，再读一读。
1
先看图估一估，再填上正
1
2
3
4
5
七 分数的初步认识（一）第1课时 认识一个物体的几分之一苏教版 三年级上册
把两瓶矿泉水平均分给2人，每人分得 瓶。
把四个苹果平均分给2人，每人分得 个。
1
2
把一个蛋糕平均分给2人，每人分得 。
半个
1
把一个蛋糕平均分成两份，每份就是它的二分之一。
分数线
分母
分子
读作：二分之一
写作：
2
表示平均分成2份
其中的1份
你知道分数的意义是什么吗？
：表示把一个物体平均分成2份，取其中的一份。
动手做
把一个正方形平均分成两份，每份就是它的 。
下面哪个图形里的涂色部分是 ，在（ ）里画“√”。
√
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
小组动手做：
要求：1.小组成员各选一张纸，折一折，并用斜线来表示它的几分之一；2.时间为3分钟；3.每个小组选定发言人来汇报成果。

人教版三年级数学上册《第八单元 1-1 几分之一》课堂教学课件PPT小学公开课

人教版三年级数学上册《第八单元 1-1 几分之一》课堂教学课件PPT小学公开课

人教版 数学 三年级 上册分数的初步认识八1.分数的初步认识第1节 几分之一温故知新1.想一想，填一填。

(1)每份分得()，叫平均分。

(2)把20块饼干平均分给5个小朋友，每人分( 4 )块，列式为( 20÷5＝4 )。

(3)把24块糖果平均分成8份，每份有( 3 )块；如果每6块一份，可以平均分成( 4 )份。

同样多420÷5＝434新课先知2.教材第90页例1。

(1) 把这块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作(12)。

(2) 把这块月饼平均分成4份，每份是它的四分之一，写作(14)。

1214新课先知(3)认识分数的各部分名称。

（ ）分（ ）（ ）子分数线分母分子分数线分母新课先知3.教材第91页例2折的方法虽然不同，但实际上都是把正方形纸平均分成了4份。

每种折法中的1份都可以用分数(14)表示。

14新课先知4.教材第91页例3。

比较两个分数的大小。

→ →12 → →141214我发现:分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越()，其中的1份就越()。

＞多小预习检验5.看图填分数。

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 6.比一比。

1315　1612　110 1719 18＞13121415＜＜＜每日口算7.78－21＝57 65＋13＝ 80－24＝ 37＋45＝ 120×4＝12×7＝ 300×4＝ 500×9＝4500 13×6＝　105×2＝21057785682480 8412004500782101.写一写，读一读。

写作:( 1 ) 写作:( 1)读作:( 二分之一 )读作:( 八分之一)12 18 八分之一写作:( 1 )写作:( 15 )读作:( 六分之一 )读作:( 五分之一 )1615五分之一写作:( 19 )写作:( 18 )读作:( 九分之一 )读作:( 八分之一 )19182.涂一涂，比一比。

人教版三年级数学上册《几分之一》教学课件

人教版三年级数学上册《几分之一》教学课件

A.五分之一 B.一分之五
3.
1 4
分母是（
B
）。
A.1
B.4
C.一除以五
1
C. 4
四、看图填一填。[选自《创优作业100分》]
1 2
1 4 1 8
THANKS
4
[教材P9 例2]
1
4
1
1
4
4
创造 分数
随意选择图形，折一折，并涂上颜色， 表示出一个自己想要表示的分数。
生活中的分数
太极图
田字格

找分数
把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的
（
四 ）分之一，写作（
1
4
）。
把一个圆平均分成 3 份，每份是它的（ 三 ）
分之（ 一
），写作（ （
1 3
） ）。
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的 五分之一，并涂上颜色。
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1 4 像这样的数， 1 都是分数。 3
1 5
（二）了解分数各部分名称
1 …… 分子
…… 分数线 读作：三分之一
3 …… 分母
1. [教材P91 做一做 第1题]
（1） （1） （1） （1） （3） （5） （6） （4）
通过本节课的学习，你有什么收获？
一、用分数表示下面各图中的阴影部分。
[选自《创优作业100分》]
1
1
1
1
3
4
9
7
二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
[选自《创优作业100分》]
1.下面各图中，涂色部分表示
1 3
的是（
C ）。

苏教版7.1 认识几分之一 三年级上册数学优质教学课件PPT

苏教版7.1 认识几分之一 三年级上册数学优质教学课件PPT
>
4. 先涂色，再比较大小。
>
<
5. 《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺 术园地》呢？哪个部分大一些？
番茄 黄瓜 辣椒
四 课堂小结
认识几分之一：
分数线……
……分子 ……分母
比较分子是1的分数的大小
比较分子是1的分数的大小，关键看分 母。分母越大，分数就越小；分母越小， 分数越大。 例：
三张纸条露出的都是各自的一份,且长度一样。
因此说明下面一张纸条最长。
画一画略 下面一张纸条最长。
教学重点： 认识几分之一及其大小。 教学难点： 理解几分之一的含义。
你觉得狐狸的蛋糕分得公平吗？为什么呢？ 你能帮它们解决这个问题吗？
二 新课探究 探究点 认识二分之一
1
把每种食品平均分给两人， 每人分得多少？
仔细观察图中有哪些食物，该怎么分？
把4个苹果平 把2瓶矿泉水 均分给两个，每 平均分给两人， 人分得2个。 每人分得1瓶。
>>
五 课堂练习
知识点 1 认识几分之一
1．填一填。
(1)把一个苹果(平均 )切成四块，每块是这个苹果的( 四 )分
之( 一 )，写作41。
(2)10 个同学平均分一个蛋糕，每个同学分得这个蛋糕的
(
1 10
)，读作(十分之一 )。
(3)写出分数的各部分名称。
分子 分数线 分母
2. 用分数表示涂色部分。
你是怎么比的？和同学交流。
根据分数的意义判断。
同样大的纸片平均分，分 的份数越多，每份就越小。
>>
1
1
1
( 2 ) >( 4 ) >( 8 )
三 教材习题 （教科书第88-89页想想做做） 1. 用分数表示涂色部分。

几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)

几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)

） ，写作
5 份。
指出它的五分之一，并涂上颜色。
3
好像有规律！
5
分数各部分名称
3
分子
分数线
分母
表示其中的1份
读作：三分之一
3 表示平均分成3份
同学们，你们知道吗?分数的每一部分都
有名字。让我们一起来认识一下吧！
分数分析
什么是 分数
像是
分数 的特点
2
、
3
、
4
、
像把一个事务平均分为几份，表示其中得
一份，就是几分之一
8 分数的初步认识
第1课时 几分之一
人教版三年级上册
情景导入
探究新知
5个蛋糕=4个蛋糕+1个蛋糕！
探究新知
一个怎么分啊？
探究新知
把一个月饼平均分成2份，
每份是这个月饼的一半也就是它的二分之一，写作：
探究新知
四个人吃一个呢？
4
把一张长方形纸平均分成
把一个圆平均分成3份
每份是它的（
三 ）分之（ 一
5
这样的数

折出一个正方形的 的方法：

大家还能折出几分之一呢？
课堂检测
（
）
（
）
（
）
（
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？
哪些不是？说出理由。
）
下面哪个图里的涂色部分是
（
（
）
）
（
（
）ห้องสมุดไป่ตู้
？
4
）
（
）
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
3
4
5
6
课后作业

人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT


。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（ 二分之一 ）
1
写作（ 8 ） 读作（ 八分之一 ）
1
写作（ 6 ） 读作（ 六分之一 ）
写作（ 1

）
5
读作（ 五分之一 ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就 是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示 的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母 活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√

《分数的初步认识》(说课PPT)


数形结合，条理清楚，层次分明。 学生作品展示，激发学生兴趣。
分数的初步认识 ——认识几分之一
把这块月饼平均分成2份，每份是它的二分之一。写作：1 2 1 1 1 1 1 3, 5, 6, 1, 100
1 2
1 4
1 8
1 8 1 16
1 …… 分子 …… 分数线 2 …… 分母
（四）、课堂小结，延伸铺垫
把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（
）个。
把2个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（
）个。
把1个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（
）个。
1 2
1 2
把一块月饼平均分成（ 2 ）份， 每份是它的二分之一，写作： 1 。 2
下面图形的涂色部分能用
1 2
表示吗，为什么？
(
)
(
)
(
)
(
)
说一说：
1 今天我们认识了 ，同学们还想 2
认识几分之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呢？
请同学任选你喜欢的一种图形，折一折，用 斜线涂出你想认识的几分之一。
想一想：你把这个图形平均分成了几份？ 涂色部分的是这个图形的几分之一？
1 2
1 4
1 8
1 8 1 16
……
做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。
教学重难点：
教学重点： 让学生初步认识几分之一的含 义。 突破方法： 直观教学与动手操作的方法相 结合。
教学重难点：
教学难点： 理解几分之一表示的具体含义。 突破方法： 动手实践和观察法相结合。
教学准备：
教师准备课件和实物投影，含有 四块月饼的图片；两个苹果、刀子， 彩笔；师生都准备圆片一张，正方 形的纸若干张。

三年级数学上册8分数的初步认识(分数的认识(几分之一))课件新人教版


（2）
1 3
中的1，我们把它叫做（分子
），把3叫做（分母
），
中间的横线，我们把它叫做（ 分数线）。
（3）把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份是它的
（
1 4
）。
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1
1
1
6
3
4
答：
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
读：二分之一
写组分数，你们发现了什么？
发现： 1
第一个月饼平均分成了两份，每一份是二分之一，也就是2 。
第二个月饼平均分成了四份，每一份是四分之一，也就是 1 。 4
分成四份月饼的其中一份比分成两份月饼其中的一份要小得多。
两个
1 4
的月饼才有
1 2
的月饼那么大，
1 2
知识梳理
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米， 一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它
的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7 厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平 均分配，所以说这个说法是错误的。
8.分数的初步认识
8.1 分数的初步认识 （几分之一）
教材第90~91页
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学新知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？

人教版三年级数学上册第八单元《几分之一》教学课件

6．你能用几分之一表示图中的涂色部分吗？
第1课时 几分之一
8 分数的初步认识
今天天气真好！咱们一起去郊游吧！
探究点
认识几分之一
可以吃月饼了！
中秋节，农历八月十五，这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。
月饼
月饼
月饼
月饼
平均分
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
平均分
月饼
月饼
把1个月饼平均分给2位学生 Biblioteka 月饼每人得多少?2块
1
2
把一个饼平均分成两份，每份是它的
把一个饼平均分成两份，每份是它的
—
2
1
把一个圆分成两份,每一份一定是这个圆的对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
自己拿一张正方形纸试着折一下四分之一，看有几种不同的折法。
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。
归纳总结：
读作：三分之一
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！
认识几分之一：
读作：三分之一
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
归纳总结：
1.
1
3
1
5
1
6
1
4
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
3．读一读、写一写。
写作（ ）读作（ ）
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1 —
。（
）
3
三、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？
()
()
()
()
四、用分数表示下面各图中的红色部分。
（1）
————
（3）
（1）
————
（5）
（1）
————
（6）
（1） 4 ————
（）
五、下面图形的阴影部分表示几分之几？
（）
（） （） （） （）
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天学习的分数，它们都想吃 的多。小猴子想：“我要吃这个西瓜 的要吃１－２ 这。个”西小瓜猪的想：１－4 “。我”肚皮大，吃的多，
返回
欣赏世界各国国旗
乌克兰
俄罗斯
巴拿马
毛里求斯
波兰
德国
乌克兰 俄罗斯
毛里求斯
波兰 德国 巴拿马
一、看图估一估，填上合适的数。
1
—12 —31 —16
二、判断题
（1）
1
（）
— 没有平均分
4
1
（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的
不一定是平均分
— 7
。
（
）
（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的
人教版三年级数学上册
分数的初步认识
几分之一
小学
一天，狗哥哥和狗弟弟一起去超
市买食物，它们买到了４个大 。
狗哥哥说：“我要吃３个。” 狗弟弟说：“不行，。
第二天，狗兄弟又一起去超
市买食物，这次，它们买到了２
个大
，它们每只狗可以分
得（１）个。
第三天，狗兄弟又一起去超
市买食物，只买到了１个
大
。两只狗傻眼了，应该
怎么分呢？
每只狗分到(半)个。
１ － ２ 读作：二分之一
半个 半个
把一个
平均分成２份，
每１份是它的二分之一，写作 1 。 2
１ － ２
把月饼分成2份， 这样表示对吗？
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的( )分之一,写作 1 。 ()
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的(三 )分之一,写作 1 。
( 3)
分数的写法
分数的写法：
先写分数线，
再写分母，
1
分子
最后写分子。
分数线
2
分母
读作：二分之一。
进入
动手做一做
1
折出一个正方形的 4
方法一 方法二 方法三
1
1
4
1
4
4
1
4
返回
1
1
4
4
1
1
4
4
返回
1 4 1 4 1 4 1 4
每份就是它的几分之一。 3、分数的写法、读法及各部分的意义。 4、平均分的份数越多，每份就越小。
生活中有那些地方可以用分数表示呢？ 让我们一起走进生活，寻找分数！
请同学们下课后观察生活中哪些地方可以用分 数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗？
它们俩谁吃的多？为什么？
你能从这些图中发现什么吗？
１
１ －
－ ４
１ －８
２
１
１
１
－＞－＞－
２
４
８
平均分的份数越多，每份就越小。
用分数表示图中红色部分，并 在 里填上“ ”或“ ”。
1
1
4
5
用分数表示图中红色部分，并 在 里填上“ ”或“ ”。
1
1
6
3
课堂小结
本节课你学到了哪些知识？
1、要得到一个分数,必须平均分。 2、把一个物体（图形）平均分成几份，