一面五星红旗(第4稿)

十月一日国旗下讲话演讲稿范文十月一日国旗下讲话演讲稿范文篇一（约1528字）尊敬的各位老师，亲爱同学们：大家上午好!当我们站在这里，唱着雄壮激昂的国歌，目睹着五星红旗冉冉升起，不禁为身为中华儿女而感到自豪。

六十六年前的10月1日，也就是1949年10月1日是一个永载历史的日子。

世纪伟人毛泽东站在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了!一面五星红旗，在天安门城楼上高高飘起。

在这面国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的`深情挚爱。

曾几何时，贪婪的侵略者纷纷来到。

从此，文明褪色了，强盛衰败了，整个神州浓雾蔽日，贼寇横行，曾几何时，无数的革命先烈又用血肉之躯把我们多难的民族抱出了地狱，送上了幸福大道，用拳拳赤子之心，抹去了祖国母亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑曾几何时，五星红旗，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽!曾几何时，五星红旗，在地球的面庞中照耀起绝无仅有的光辉!六十四年的风吹雨打，她容颜未改;半个多世纪的火烤日灼，她风骨不衰。

今天，我们在她的辉映下由衷的欢呼：五星红旗，您好!现在我们生活在和平年代，祖国并不需要我们上战场。

我们应该如何来爱国呢？作为学生我们首先要做到的是热爱自己的学校。

一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体而切近的行动。

我们学校为同学们提供了优良的学习环境，这里的老师为培养同学们成才而兢兢业业，这里是你们成长的摇篮。

你们作为的学生，没有理由不去热爱自己的学校。

希望大家像爱护自己的眼睛一样去维护护漕港中学的形象和荣誉；真心实意地尊敬我们的老师；自觉地保护学校的一草一木，创造高雅的人文环境，使护漕港中学成为名副其实的花园、乐园；对待同学像对待自己的兄弟姐妹一样互爱互学，一起欢乐成长！珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，将来为祖国贡献自己的一份力量，以此来报答培育了自己的母校，报答曾经教育过你的老师！同学们：我们要自觉行动起来，珍惜学习的机会，树立起远大的理想，勇往直前，战胜自我;我们应该发扬中华美德，学会宽容，学会以礼待人，学会遵纪守法，学会孝敬父母长辈，学会感恩。

2024年一面五星红旗的教学设计一面五星红旗评课稿(三篇)一面五星红旗的教学设计一面五星红旗评课稿篇一因于本人长期教学高年级语文，亲自到三年级去执教已经是很多年前的事了；加上如今使用的是人教版的教材，教材的编写，尤其是生字词的编写与苏教版的出入较大，不细心多看几次教材，还搞不懂哪些是四会字，哪些是二会字。

虽是多年的语文老师，但接到这个做课的任务却不敢掉以轻心。

经过几次的研读教材，自以为可以上好本课了，当我第一次试教后才发现，我离学生太远了，我并没有好好“备”学生，在学生读顺课文后，我自以为可以的一下子就把一个很大的统领全文的问题抛给了学生：快速默读课文，找出你最感动的句子，划出来，自己练习说说感受。

这节课上完后，我已很明显的看到失败的原因：三年级的学生掌握的阅读知识还较浅薄，对于高年级学生来说，这篇课文很短，很容易能理解个所以然，而对于三年级学生就不是那么容易了。

很明显，备课要备学生不能是句空话。

经过第一次课上的经历，课后我又到三年级去找学生聊天，理解平时的阅读习惯等。

在此根底上我根据学生实际改变了教学设计，学生的反响也得到很大的改变，效果有了很大改良。

由于有了第一次失败的教训，我重新审视教案并调整了策略。

审视第一次的教案，发现实在很是粗糙。

我这次决定把教材分开三大局部，每个局部紧紧抓住重点来展开教学：第一局部是1至3自然段，重点把握：我在漂流中遇到什么意外？处境如何？心情如何？从哪句话看出来？第二局部是课文的4至10自然段：让学生找让自己感动的句子，〔我这次特意去掉了“最”字，以免限制了学生思维〕让学生在小组、全班进展交流，通过交流感悟老板和中国留学生两个人物。

第三局部是两个自然段，在这局部内容的教学中，我主要以读代讲，让学生在师生动情的读中深化人物的理解。

由于在分块理解中，分解了难点，学生学得也轻而易举，更加投入，效果更加明显。

这样的改良，使教学更加清楚而又不显细碎。

“读”就好似是阅读的“根”，有了强有力的根，阅读程度这棵大树才能长好。

《一面五星红旗》课文原文一面五星红旗作者:李含冰在国外读书的第一个假日,我决定做一次漂流旅行。

收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了、筏子顺流而下,到了傍晚,河面变窄了。

为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。

不久,筏子漂到了水势最急的一段河面,周围一片漆黑,我想大声呼喊,给自己壮胆鼓劲。

还没等喊出口,只觉眼前一黑,便落入激流之中、醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头与身子被撞伤了好几处,筏子与背包都无影无踪。

我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去、直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包店、我向老板讲明了自己的处境、老板听明白了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,讲:“我讲究平等交易,我给您面包,您能给我什么呢？”此时我身无分文,只好脱下新买的大衣。

老板接过去看了看,耸了耸鼻子,还给了我、突然,老板眼里闪出亮光,她用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:“那是什么？”我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。

这面做工精巧的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳、老板拍了拍我的肩膀,告诉我能够用这面旗子换面包、我愣了一下,然后久久地注视着手中的五星红旗、老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我、“能够不？交换吧。

"老板冲我打着手势、我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。

突然,我摔倒在地上,就什么也不明白了、我醒来的时候,发现自己躺在医院的病房里,周围站着的就是面包店的老板、她见我醒来,冲我竖起大拇指,讲:“安心养一养,费用由我来付。

”这时我才发现,在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星红旗、《一面五星红旗》教学设计教学目标１、会认5个生字,会写13个生字、正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

实用的说课稿模板8篇说课稿篇1一、说教材《一面五星红旗》是人教版实验教材第六册第七单元的一篇讲读课文。

课文讲的是“我”（一名中国留学生）在一次假期的漂流活动中发生了事故。

在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重。

__情感表达深沉含蓄，是一篇感人至深的好__。

二、说教法、学法这篇__所讲述的故事对于一个三三年级学生来说陌生而遥运，要让学生体会作者的爱国情怀并非易事，__表达情感含蓄，全文并未写一个“爱”字，但字里行间句句流露出“爱国”真情，另外，情智课堂的要求，教学要情智共生。

因此，在教学方法上较多创设情境，在情境中激发学生学习欲望，体验文本，激活思维，在学习中生成情境，让学生在情境中学，做到情智相生，意言合一。

另外重视读的训练，在读中感悟文本，在读中升华情感。

三、说教学过程1、创设情境,营造氛围“情感是儿童思想意识、道德行为强有力的发动者和鼓舞者。

”教学伊始，教师播放《红旗飘飘》，并富有感染力的语言导入情境：“五星红旗是我们祖国的象征，它是神圣的、庄严的。

每个中国人都深深热爱着五星红旗，特别是那些远离祖国的海外游子们，他们将对祖国深深的思念，对祖国真挚的爱寄托在鲜艳的五星红旗中，国旗，在他们心目中，有时候甚至比自己的生命更重要。

今天，让我们再一次走入这位留学生的生活，和他一同感受把国旗看得比生命还要重要的深情。

”优美的歌声，教师富有激情的语言拨动了学生内心爱的琴弦，学生在情感的驱动下饶有兴趣地阅读课文，很快弄清了课文的主要内容。

2、再现情境，体验艰难处境在学生弄懂课文内容的基础上，教师让学生默读课文第三自然段，划出描写“我”失事后的情况的句子，在点读后，教师引导学生理解“荒无人烟”，并用语言再现情境：“‘我’的头和身子被撞伤了，筏子和背包也不见了，在没有人烟的大山里转呀转呀，转了三天，还没走出去，此时，我心中想些什么呢？”情境的渲染加深了学生的情感，学生说：“我想找点吃的。

《五星红旗永不倒——演讲稿》：
大家好！今天我演讲的主题是《五星红旗永不倒》。

五星红旗象征着我国革命、建设、发展的辉煌历程，代表着中华民族伟大的奋斗精神和无坚不摧的力量。

五星红旗不仅是一面旗帜，更是一种信仰和理念。

在新的时代背景下，我们需要更加珍视和弘扬五星红旗的精神内涵。

五星红旗是我们民族的象征。

每一面五星红旗都饱含着民族历史和民族文化的底蕴，代表着中华民族的凝聚力和精神力量。

在今天这个日益多元化、多样化的社会中，维护民族团结和中华文化的传承是我们每个人的责任。

五星红旗是我们团结奋斗的旗帜。

五星红旗在抗战年代曾经以其鲜艳的颜色和动人的力量激励全国人民团结抗战，取得了反侵略、保家卫国的历史胜利。

如今，五星红旗依然象征着我们全国人民的团结和奋斗，为中华民族谋求更加美好的未来而努力奋斗。

五星红旗是我们实现中华民族伟大复兴的象征。

在改革开放进程中，我们的国家不断取得历史性成就，与此同时我们的国家也面临着日益增多的挑战。

作为中国人，我们需要更加明确我们的方向，更加坚定我们的信心，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

在所有的时刻，我们都需要铭记五星红旗的永恒价值，并把它带进我们的日常生活中。

我们需要用五星红旗的精神感召和启示自己，充分发挥自己的创造力和进取心，努力实现中国梦。

总之，五星红旗代表着中华民族的精神内涵和无尽的力量。

在今天这个日新月异的时代，我们需要更加崇尚五星红旗，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

让我们把五星红旗高高飘扬，为我们伟大的祖国而骄傲，为们辉煌的民族而自豪！谢谢大家！。

学生国旗下讲话稿（8篇）（篇一）亲爱的老师、同学们：大家早上好！金色的十月即将来临，祖国的生日---国庆节又向我们招手，当我们站在这里，唱着雄壮激昂的国歌，目睹着五星红旗冉冉升起，不禁为身为中华儿女而感到自豪。

62年前的10月1日，也就是1949年10月1日是一个永载历史的日子。

一面五星红旗，在天安门城楼上高高飘起。

在这面国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情挚爱。

伟大的祖国，我们共同的母亲！看，全中国正以春天般明媚的心态即将为您庆祝62周岁寿诞！在这里，我要以满腔真诚为您祝福，为您喝彩，让每一条鲜红的红领巾承载您的历史与记忆，让每一条鲜红的红领巾珍藏您的美丽与笑容。

曾经，您好似一头睡狮。

在被欺侮的岁月里，沉默了多少年。

您经历了太多痛苦的洗礼，也经历了奋斗的欣慰；经历了成功的喜悦，也经历了等待的寂寞。

您的一颦一笑，就是一首《义勇军进行曲》，“起来——不愿做奴隶的人们——用我们的鲜血筑成我们新的长城——”一声春雷，为您展开了新篇章。

以前的一切悲哀被击得遍体鳞伤。

您终于醒了，这一醒便注定了千年的美丽！而今，您的儿女风华正茂，挥出大手臂。

您的巨变让世人刮目相看。

历史的今天，全世界人民亲眼目睹了您的成功，自豪与自信。

“绿色奥运”、“上海世博”、中国用崭新的面貌，走向了世界。

载人航天、嫦娥奔月、实现中华儿女的千年梦想，谱写了中华的神奇。

今天，我们在您的恩泽下，挥写着永远的明天。

用奥运会上的金牌，体现一个民族的强盛；用发射场上的火箭，再现巨龙腾飞的形象；用坚定的信念和丰富的文化知识，创造中华民族的灿烂和辉煌！同学们，努力吧！美好的明天属于你们！谢谢！（篇二）亲爱的老师、同学们：大家好!文天祥的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，告诉了我祖国对每个炎黄子孙的意义;而陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，更让我明白了死亡也阻挡不了诗人的爱国情怀。

而我作为一名中华儿女，在**中国神九上天的那一瞬间，我为自己的祖国骄傲;当莫言成为中国首位诺贝尔文学奖获得者时，我内心也洋溢着无法言语的喜悦……然而，我又常常疑惑：作为一名四年级的学生，我爱国又应该做些什么?寒假里，我仔细阅读了《复兴中华从我做起》后，一下子豁然开朗了，因为我找到了这个问题的答案：原来爱国大到可以是朱光亚、邓稼先那样为国做出巨大贡献，小到可以是一些身边的小事：爱国就是传承好中华传统，爱国就是向身边的楷模学习，爱国就是自强不息，爱国就是讲究文明，让我们的社会更加美丽和谐……你看，杭州最美司机吴斌就为我们诠释了普通市民爱国的真谛。

一面读后感第1篇：一面读后感读后感，希望对您有帮助！《一面》读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《一面》读后感（一）今天，我们学习了一篇心得课文，叫《一面》。

想必你们一定很想知道这篇课文讲了什么吧！在今天这节语文课上，老师讲的很详细，同学们也听得很入神。

如果你想知道，就动手掀开语文书，在书中寻找答案吧！鲁迅先生非常关怀爱惜青年。

他一生接待过来访青年五百多名，亲自给青年回信三千五百多封，关怀过的青年更是不计其数。

而在《一面》这篇课文里，就真正的写出了鲁迅先生关怀青年，关怀进步青年这一点。

从“我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摸索着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。

”这句话可以看出是多么地喜爱读书，宁愿不吃饭也要把钱拿来买书。

回想起来，我们班是有一大部分的同学不喜欢看书的，有些同学只是囫囵吞枣地看一遍就是了，心想：“看了不就行了吗，干嘛还要那么仔细，那么仔细地去看！”其实，看书不仅要仔细地去看，还要懂得它的意思。

最好就是看完一篇文章后再写一份读后感。

这样一来，不仅可以增强你的阅读能力，还可以增强你的写作能力。

这样有什么不好的呢？看来，我们得向学习，学习那种爱读书的品质。

读后感，希望对您有帮助！当我仔细默读完这篇文章时，我想了许多：“鲁迅先生一生为人着想，乐于助人，关怀青年，这体现出了鲁迅是个善良的人。

从第18课《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，我们可以知道：鲁迅先生逝世后，有许多来追绰他，向他致敬。

为什么有那么多人去追绰他，甚至失声音痛哭呢？因为鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多！《一面》读后感（二）我最喜欢第十九课——《一面》。

课文主要讲述了1932年秋天，“我”在上海英商公司当卖票的。

“我”在一个雨天到内山书店躲雨见到鲁迅先生一面的事，体现了鲁迅热爱劳动人民的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品德，抒发了“我”对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

一面五星红旗课件一、教材简析：《一面五星红旗》所在的第七单元是围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。

近几十年来，联合国教科文组织积极倡导的“国际理解教育”已成为当今世界教育的一个主题。

在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，本组的教学重点应该落到各国人民之间的友谊与理解上。

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重。

通过本课的学习，让学生理解国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。

二、教学目标1、会认5个生字，会写13个生字。

正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

三、教学重点1、理解面包店老板态度的变化。

2、使学生从学习中受到爱国主义和国际主义教育。

四、教学难点学习用外在动作表现内心情感的写法。

五、教学准备1、课前布置学生收集关于国旗的故事和资料。

2、生字卡片和写有词语的小黑板。

3、有国歌的碟子或磁带。

教学过程：第一课时一、引入新课1．出示五星红旗。

这是什么？板书课题：一面五星红旗2．提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。

二、初读课文，感知大意1．自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？2．检查：课文主要写了什么？3．出示生字卡片，认读。

4．出示词语，认读。

根据学生质疑情况理解部分词语。

5．与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。

三、朗读感悟，理解课文1．“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。

旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。

理解“处境”2．来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的.帮助，他是什么态度呢？默读4—12自然段，用～～～勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。

《一面五星红旗》说课稿（优秀9篇）篇一：《一面五星红旗》说课稿篇一一、说教材：1、教材分析《一面五星红旗》是人教版课标本语文第六册第七单元中的一篇课文。

这是一篇感人之深的文章。

“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。

在极度困难的处境下“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。

课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动。

2、说教学目标：根据以上教材的特点以及学生的实际情况，结合新课程的三维目标理念，在教学中我拟定以下几点教学目标。

（1）正确。

流利。

有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

（2）理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。

3、说教学重难点：教学重点：体会我的爱国情感。

教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。

二、说教法学法：教无定法，教必有法。

针对本课的教学目标和三年级学生的特点，我选择以下教学方法：1、读中感悟法。

读是语文学习的重要手段。

将不同要求，不同形式的读贯穿于整个课堂教学，有助于学生充分感受语言文字蕴含的情感，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。

2、想象拓展法。

《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映也往往是多元的。

歌曲声中，启发学生借助教材展开想象，并通过换位思考，体验人物的内心，从吸收至倾吐，发展学生的语言，发展学生的思维，并在读写结合的过程中，切实提高学生的认识，指导他们的生活。

三、说教学过程和设计意图：为了把预设目标落到实处，我想用两课时来完成本课教学。

第一课时：初读课文，学习生字新词，感受中国留学生处境十分艰难。

第二课时：深入探究，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。

下面我将详细说说第二课时的教学流程。

本课时共分四大板块：第一板块——复习旧知，整体回顾。