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并列句写作训练(课堂PPT)

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议论文之并列式结构写作PPT课件

议论文之并列式结构写作PPT课件
27
读书是一门艺术
一、提出中心论点：读书是一门艺术
二设置分论点：
1.读书是一门享受生活的艺术
（例证 引证 排比）
2.读书是一门提升自我的艺术
（引证 排比 对偶）
3.读书是一门充实人生的艺术
（比喻例证）
4.读书是一门感悟人生的艺术
（例证）
三、总结全文
(比喻、排比)
28
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的并列式结构的文章。（60分）
露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑； 露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做 真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷， 方能为世人所赞同。
8
一、并列式
引论（提出中心论点、分论点）
本论
分论点1 分论点2
摆事实 讲道理 小结 摆事实 讲道理 小结
分论点3
摆事实 讲道理
小结
结论（总结全文，呼应开头）
每段开头以分论点起笔，加强点题，反复点题，升华主旨。
做真正的自己，是时代的召唤。做真正的 自己，让被人批评“过于造作”的朗朗成为了 世界上最年轻的钢琴之王；做真正的自己，让 那“过分嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰 位置；做真正的自己，让那“不伦不类”的周 杰伦唱遍天下……时代需要有自我的人，需要 有个性的人，需要敢于绽放自己光彩的人！
20
• 追问类属——是什么 • 追问原因法——为什么 • 追问结果法——会怎样 • 追问办法法——怎么样、怎么办 • 追问对象法——关涉谁
21
小试牛刀（一）
①请以“珍惜时间”为题，运用追问原因（为什么） 分析法设立分论点，列一份议论文结构提纲。
（总） 珍惜时间
（分） 1、 珍惜时间，可以让我们在有限的生命

写作阶段二并列句【高考】北师大版英语一轮复习ppt课件

写作阶段二并列句【高考】北师大版英语一轮复习ppt课件

第一[讲专井题然有过序关的并演列句练]
第一讲 井然有序的并列句
第一讲 第一讲
井井然然1有有．序序[的的2并并0列列1句句9·全国卷Ⅱ书面表达]谢谢您的期待，希望尽快收到你的来
信。 第一讲 井然有序的并列句
第一讲 井然有序的并列句
第一讲 井然T有h序a的n并k列句
you
for
your
expectation
The coat is too expensive, however, its size suits me. 这件大衣太贵，可是尺寸合适。 I can't come to your tea party ，nevertheless, thank you for your
invitation. 我不能来参加你的茶话会，不过，我还是谢谢你的邀请。 (4)．.. while/whereas “……然而，……却”
井然有序的并列句
并列句是用连词把两个或两个以上的简单句连接起来，这种简单 句常被叫做分句。并列句中的各个简单句彼此独立，互不依从，但它 们表达的意思之间有一定的关系，通常用并列连词连接起来。并列连 词之前可用逗号，也可不用逗号。
1．并列句的构成：分句＋连接词＋分句 I help her and she helps me.我帮她，她帮我。 He is very old but he is in good health. 他年纪大了，但他身体很好。 We must hurry or we'll be late.我们得赶快走，不然就晚了。 This girl did her work carefully so she never made any mistakes.这个 姑娘工作认真，从不出差错。 注意：连接并列句常用的连接词有：and, but, or, so, not only... but also, however, neither... nor, either... or, still 等。

高三语文文章锦绣密密缝 ——议论文之并列式结构片段训练课件(共30张PPT)

高三语文文章锦绣密密缝 ——议论文之并列式结构片段训练课件(共30张PPT)

你没有钢琴家那双灵活的手，但你用实力装 扮自己，奏响梦想的旋律。
小时候的一场意外，让你失去了双臂，但你 懂的用实力装扮自己。/“即便失去双臂又怎样， 我追求音乐的梦仍会起飞”，这是你内心的抗争， 你知道必须用实力来证明自己，你开始了艰苦的 训练，用脚趾来弹琴，无数次的腰酸背疼，双脚 抽筋，哪怕脚趾磨出了血泡 ，你也全然不惧。/终 于那悠扬的音乐在维也纳金色大厅响起，那飞扬 的旋律就是你成为钢琴家最好的装扮。/刘伟，你 用实力来装扮自己，实现了你的音乐梦想。
你没有舞蹈家那双灵敏的耳朵，但你用实力装扮自己，舞出生命的奇迹。 你一出生便坠入不幸的深渊，没有声音的世界何等可怕，但你懂得用实力装 扮自己，挣脱了囚笼。/你听不到，不会说话，但你内心梦想的声音却在不断回 响，你知道必须用实力来证明自己，你无法准确的跟上舞蹈的节奏，但你依旧刻 苦训练，让自己的内心紧跟旋律来带动身体的舞动。/终于，那震撼人心的《千 手观音》华丽呈现，那优美的舞姿便是你作为舞蹈家的装扮。/邰丽华，你用实 力装扮自己，实现了你舞蹈的梦想 你没有文学家的气势与派头，但你用实力装扮自己，成就不平凡的学问。 你已经是一位博学的鸿儒，但你依旧不断追求学问的高峰，因为你懂得用实 力来装扮自己。/从来不屑于用外界的华丽称赞装饰自己，你在纷繁的俗世中隐 身于雅居伏案耕耘，用实力提升自己。耄耋之年孜孜不倦，用一篇篇清新雅致的 文章给世人以心灵的抚慰，为搭建东西方文化交流的桥梁竭忠尽智。/终于，你 赢得了世人的高度肯定，那“国学大师”的称誉正是你作为学者实力的明证。/ 季羡林，你用实力装扮自己，让生命厚重非凡。
文章锦绣密密缝
学科网
——议论文之并列式结构片段训练
教学目标：
1、认识高考作文议论文的并列式结构； 2、掌握并列式结构片段的写作方法； 3、以一反三，认识片段结构的变体。

并列句写作训练(课堂PPT)

并列句写作训练(课堂PPT)
17
9. 孩子们在听英语，我们不能打扰他们。 10.要么你去看他，要么他打电话给你。 11. 他们既没有问他的名字，也没有阻止他
把手表拿走。 12. 雨太大了，工人们不能继续工作了。
18
9. The children are listening to English, so we can’t interrupt them.
6. He can find nobody to play with, so he feels very lonely.
7. His performance on the stage was a failure, and he was embarrassed.
8. Will you manage it or shall they help you?
2. Spring is here and trees turn green. 3.Not only does it bring us knowledge but
it also enables us to know ourselves better. 4. Health is the most important, so we must
11
3. a. Lily was in the shopping centre. b. She wanted to buy a skirt. c. She forgot to bring the handbag with her. d. She was about to leave. e. At the moment she touched a bank card in
2. He said he was our friend, _y_e_t he wouldn’t help us.

《作文并列式结构》课件

《作文并列式结构》课件
增添语言韵律感
将并列要素表达得优美、优雅， 可以增添文章的韵律感和美感， 使读者更愿意阅读。
如何运用并列式结构
灵活运用并列词
注意平衡结构
在文章中灵活运用一些并列 词，不仅可以丰富语言表达， 还可以增加比较和对比的效 果。
在使用并列结构时，要注意 要素的平衡和结构的美感， 让读者感受到文章的整体性 和美感。
实例解析并列式结构的应用
作为举例说明并列式结构在不同类型文章和场所中的应用，以便加深理解。
并列式结构的形式
前后呼应
通过“既然…又…”、“不仅…而 且…”等等将两个并列要素前 后排列，达到呼应的效果。
等位连词的使用
使用等位连词“和、或、但、 以及、而、则”等等，将两个 并列要素连接在一起，使其 平等对待。
避免重复使用
虽然并列结构可以提供连续 性和流畅性，但重复使用并 列式结构，会使文章显得单 调，影响阅读的效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
并列式结构的错误应用范例
重复使用
适当使用并列式结构可以让文章更加连贯，但过度使用并列式结构经常会导致文章显得冗长。
不恰当使用
错误的使用并列式结构会导致句子不通顺，影响读者的理解和阅读效果。
同义重述的运用
使用同义重述的方式，将不 同的表达方式巧妙地串联起 来，使文章表现出更多的语 言技巧和灵活性。
并列式结构的作用
1
增强论证力度
2
适当地引入并列式结构，可以强
化文章的论证力度，增加说服力。
3
提升修辞效果
通过将两个相关的要素并列在一 起，可以让要表达的意思更加鲜 明生动，让文章显得更加丰满。
《作文并列式结构》PPT 课件
在写作中，如何运用并列式结构才能使文章更具说服力，更加生动有趣呢？ 这份 PPT 课件将指导你灵活运用并列式结构。

议论文并列式结构写作训练讲评PPT课件

议论文并列式结构写作训练讲评PPT课件
• 追问类属——是什么 • 追问原因法——为什么 • 追问结果法——会怎样 • 追问办法法——怎么样、怎么办 • 追问对象法——关涉谁
2020/4/11
5
段落四环节
第一个环节：提出分论点。 第二个环节：过渡语。即将分论点和论 据有机联系起来的语句。
第三个环节：列举论据。就是使用事实 论据阐述前面提出的分点；
作文训练五之
议论文并列式结构讲评
2020/4/11
1
讲评目标
1、 认识议论文并列式结构 的模 式和分解论点的使用要 求。 2、学会在写作中运用并列式 结构。
2020/4/11
2
一、知识回顾：（一）并列式结构
引论（提出中心论点、分论点）
本论
分论点1 分论点2
摆事实 讲道理 小结 摆事实 讲道理 小结
2020/4/11
17
（二）互评互改 1、评改程序
（1）第一次浏览全文，圈出并 修改错别字，病句及不当标点 符号。 （2）第二次浏览全文，请用序 号标出总论点和分论点。 （3）标出每段的四环节。
2020/4/11
18
2、评改要求
态度要求：真诚、细致、不 应付、不乱画、珍惜同窗的 劳动！评完后在作文纸的右 下角签名。
要求选好角度，确定立意，明确文体自拟 标题；不要脱离材料内容及含义的作文，不要套 作，不得抄袭。
2020/4/11
8
• （一）审题立意：
• 关键词：人这一生，如用1%力气选择，99%用心重复，每 一次都能感受新鲜的力量。如用99%力气选择，1%重复， 他只能不断重复失败。 话题：选择与重复的关系。 选择是重复的条件。“用心”是重复的过程，“感 受新鲜的力量”是重复的结果，“不断重复失败”是不断 重复选择的恶果。

高三并列句公开课最新PPT课件

only位于句首，前一分句用部分倒装。 • neither...nor...连接两个句子时, neither位于
句首，前后句子都用部分倒装。
① Not only did he give us a lot of advice , but also helped us to study English.
(2) 中文版：2011年初开始在中国销售 意外反应：多数中国妈妈不赞同作者的做法
（2011年基础写作）
(3) 他们给我买我最喜欢的书，这些书不仅让我有学 习的动力，而且帮助我更好的学习。 (2010年读写 任务)
.
13
(1) In his eighties, he decides to study law, andin 2006 he set a world record for becoming the oldest person to get a master’s degree.
.
19
4. 表示因果的并列连词：for(因为), so(所以, 因此)
① 他很受学生欢迎，因为他是一个好老师。
He is very popular with students, for he is a good teache. r ② 他人很好，所以我们都喜欢他。
解析：空格前后都是句子且这两句之间没有 关联词, 应填关联词; 又因后句的he felt very happy与前句的He was very tired是转折关系, 故填but/yet。
.
12
2.广东高考写作
(1)世界纪录：2006年获硕士学位时年龄最大; 80多岁 时决定学习法律，2006年获得硕士学位。 (2012年 基础写作)
helps others with their work. 4. He is not speaking English, but he is speaking

作文并列式结构课件.ppt


2019-8-13
感谢你的欣赏
3
• 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
• ①（齐的灭亡）与嬴而不助五国也。五国 既丧，齐亦不免矣。
• ② （燕的灭亡）至丹以荆卿为计，始速祸 焉。
• ③ （赵的灭亡）洎牧以谗诛，邯郸为郡， 惜其用武而不终也。
2019-8-13
感谢你的欣赏
4
方面1 观点＋ 方面2 ＋分析论证
2019-8-13
感谢你的欣赏
21
请以“心有千千结”为 题写一篇议论文。
阅读下面的文字，根据要求作文。
宋人张先《千秋岁》词有“心似双丝网
中有千千结”之句，以蛛网来比喻情感的曲
折缠绵。是的，世界上最丰富、最复杂、
最细腻、最难言说的就是人的内心。而我
们又生活在这样一个大千世界中，每时每
刻，我们都会面对心灵与心灵之间、感情
和理智之间、精神与物质之间、理想与现
实之间的诸多问题。 2019-8-13
感谢你的欣赏
22
《拿来主义》 段落结构分析：
做法1 观点＋（并列） 做法2 ＋ 分析论证
做法3
2019-8-13
感谢你的欣赏
8
请概括出《强者之歌》的结构
1、强者默默耕耘，平凡出奇。平凡 是强者的基调。
2、强者主动塑造，塑造是强者的强 身剂。
3、强者不靠运气靠自信，自信是强 者的永动机。
2019-8-13
感谢你的欣赏
感谢你的“早”意味着珍惜，珍惜时间可以 “收获更多的果实”。 2、“早”意味着生机活力，我们应拥 有一颗充满希望的心。 3、“早”是一种坚忍不拔、顽强拼搏 的生存姿态。
（2010湖南标杆作文，二类文上，49分。）
2019-8-13

2023届高考语文三轮冲刺写作专项：并列结构+作文指导优质课件20张

写作技巧专题 • ——并列结构 训练
并列结构
所谓并列式结构，就是在确定中心后，安排 几个角度，对中心进行分别描述或解说。这几 个角度，没有主次之分，可以颠倒顺序，其目 的都是使中心更突出，内容更丰富。
运用“并列式”结构需要注意：并列的几个内
容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心（人物性 格或主旨）；并列的各个部分必须是平行的，注意 不要出现交叉或从属。（如图所示）
半命题“… …的味道”的作文。
• 《江南的味道》也采用总分总的结构。开 头写"多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂 绕"，中间根据所学诗歌写了四块：
• 一、江南的味道是清水的甜味；
• 二、江南的味道是初恋的苦涩；
• 三、江南的味道是离乡的酸痛；
• 四、江南的味道是怜悯的苦楚。
• 最后是总结全文。
解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结 性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小 节，起强调突出和总结这一层的作用。
以“美”为话题的作文。
• 《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写 自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方 面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；
•
二、小街是美的，美在和谐；
•
三、小街是美的，美在古朴；
• 最后以诗化的语言结尾。
解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位， 放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作 用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
如《家》这个标题。
• 开头点题 • 并列三个段落 • 结尾升华主题
1. 家是温馨的小屋。 2. 家是浪漫的小屋。 3. 家是理解的小屋。
如《爸爸的背》这个标题。
• 开头点题 • 并列三个段落 • 结尾升华主题

并列式作文ppt


②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托。
③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
二、为什么——对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论 点与中心 论点构成因果关系。 • 如《贫困也是一笔财富》为题，题目已经表明了中心论点，分论点可 以这样设计： ①贫困可催有志者奋发图强。 ②贫困可以培养人的意志和毅力。 ③贫困能增长人的能力。
三、怎么办——以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件” 来设立分论点，也提出： ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心。 ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气。
③面对人生的加减，贵在坚持自我。
课堂练习
是什么： 坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
理想是分动的动力
课堂小结
至少要有两个分论点，最好是三到四个 分论点的语言要精练，一般控制的15字之内
分论点句子的结构要一致，是中间几段构成排比或准排比段
分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题 几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么办”这三个问题 ，重点解决其中一个问题，这样可以保证内容相对集中。
诚实就是财富
成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑
液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求，原因很简 单，因为她没有喝过。“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了 这位女学生诚实洁白的内心世界。那么，什么是诚实呢?我认为诚实 就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
坦然是一种自信，一种平淡中的自信。 为什么： 坦然，让我们拥有一颗坚韧的心，有了前行的信念。 坦然，让我们富有不息的活力，有了闯荡的动力。
坦然，让我们具有一双慧眼，为明天指明了方向。
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2. He said he was our friend, _y_e_t he wouldn’t help us.
5
三、并列句间是选择关系
or, either… or… , or else 1. Would you like a cup of coffee _o_r_ shall we
get down to business right away? 2. _E_it_h_er you have made a mistake _o_r_I have. 3.Don’t always eat hamburgers for meals,
2. Spring is here and trees turn green. 3.Not only does it bring us knowledge but
13
练习2 用并列句翻译下列句子 1.别放弃，你迟早会成功的。 2. 春天来了，树木绿了。 3. 它不仅带给我们知识，而且还能使我们更
好地认识自己。 4. 健康是最重要的。我们要竭尽全力来确保
食品安全。
14
1.Don’t give up, and you’ll succeed sooner or later.
and disadvantages.
10
Not only does the Internet brings us rich information but also it helps build good relationships, but at the same time it affects people’s private lives, so that means the Internet has advantages and disadvantages.
并列句写作训练
1
并列句及并列连词 在英语中，可以用并列连词或词组连接两个或两个
以上的简单句，使它们成为并列句。
并列连词和词组：and,but,yet,or,so,for, either…or… neither…nor… not only…but also.. or else both…and…
2
并列句的逻辑关系不同，所用的连接词和词 组也不同。根据逻辑关系的不同，可把并 列句之间的关系分为四类：
_o_r_e_l_se_ you’ll get malnourished(营养不良 的）。
6
四、并列句间是因果关系 so, for
1. This was our first election,_s_o_ everyone was excited.
2. The accident must have frightened him, _fo_r_ his face is pale.
her pocket. f. She took the skirt at last.
12
Lily was in the shopping centre and she wanted to buy a skirt, but she forgot to bring the handbag with her, and she was about to leave when she touched a bank card in her pocket, so she took the skirt at last.
8
Bush saw a beautiful girl in the garden and he wanted to have a talk with the girl, but the girl seemed to ignore him, so he felt very disappointed and decided to leave the park.
3. N_e_i_th_e_rdo I know the result _n_o_r_ will I take the trouble of asking for it.
a grown-up, _b_u_t I find things are different.
一、并列句间是并列关系 and, neither…nor…,not only…but also... both…and…
3
1. The contest lasted for months _a_n_d_about 50 students took part in it.
2. _N__o_t _o_n_ly_ can a beautiful smile make ourselves happy, b_u_t_a_l_s_o it enable others to feel delighted.
9
2. a. The Internet brings us rich information.
b. It helps build good relationships. c. At the same time it affects people’s
private lives. d. That means the Internet has advantages
11
3. a. Lily was in the shopping centre. b. She wanted to buy a skirt. c. She forgot to bring the handbag with her. d. She was about to leave. e. At the moment she touched a bank card in
7
练习1 用恰当的并列连词把下面的句子改成并列句
1.
a. Bush saw a beautiful girl in the garden. b. He wanted to have a talk with the girl. c. The girl seemed to ignore him. d. He felt very disappointed. e. He decided to leave the park.