小班新年主题精彩活动――过新年

幼儿小班新年教案(5篇)幼儿小班新年教案1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和*时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。

）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。

）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成。

等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成。

”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿小班新年教案2活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

2、让幼儿感受新年到来的快乐。

3、巩固切分音符的唱法。

4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复*儿歌.师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.二、唱唱说说。

第1篇一、活动背景新年是我国最重要的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和美好的寓意。

为了让小班的孩子们更好地了解新年文化，培养他们的民族自豪感和对传统文化的兴趣，我们特开展以“小班过新年”为主题的教研活动。

通过本次活动，旨在提高教师对新年文化教育的认识，丰富教学内容和方法，激发幼儿参与活动的积极性，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 了解新年的文化内涵，培养幼儿的民族自豪感。

2. 通过丰富多彩的活动，提高幼儿的语言表达、动手操作和合作能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对传统文化的兴趣。

4. 提高教师对新年文化教育的认识，丰富教学内容和方法。

三、活动内容1. 新年文化知识普及（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍新年的来历、习俗和象征意义。

（2）组织幼儿观看关于新年的故事、动画片，让幼儿了解新年的故事和寓意。

2. 新年手工制作（1）教师带领幼儿制作新年装饰品，如窗花、灯笼、鞭炮等，培养幼儿的动手操作能力。

（2）开展“新年创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象力，制作富有创意的新年作品。

3. 新年歌曲演唱（1）教师教授幼儿唱一首新年歌曲，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，培养幼儿的音乐素养。

（2）组织幼儿进行合唱表演，增强幼儿的团队协作能力。

4. 新年故事分享（1）教师讲述一个关于新年的故事，如《年兽的故事》、《红包的故事》等，让幼儿了解新年的传说和习俗。

（2）鼓励幼儿分享自己家过新年的趣事，增进幼儿之间的友谊。

5. 新年美食制作（1）教师带领幼儿制作新年美食，如饺子、汤圆等，培养幼儿的生活技能。

（2）开展“新年美食大比拼”，让幼儿展示自己的厨艺。

6. 新年主题绘画（1）教师引导幼儿以新年为主题进行绘画创作，培养幼儿的审美情趣。

（2）组织幼儿进行绘画展览，展示他们的作品。

四、活动时间本次教研活动为期一周，具体安排如下：第1天：新年文化知识普及第2天：新年手工制作第3天：新年歌曲演唱第4天：新年故事分享第5天：新年美食制作第6天：新年主题绘画第7天：总结与反思五、活动评价1. 教师评价：教师根据活动目标，对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与度、合作能力和创新能力。

幼儿园小班迎新年主题活动教案幼儿园小班迎新年主题活动教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班迎新年主题活动教案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班迎新年主题活动教案1活动目标：1、知道春节是我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、交流过年的习俗、礼节1、分享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。

三、了解过年习俗的由来。

1、师幼相互讨论交流师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频《年兽来了》师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？小结：年兽最怕光、声响、还有红色。

所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。

并且大家在见面的时候还相互祝福。

四、玩“送祝福”的游戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。

师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！幼儿园小班迎新年主题活动教案2活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。

幼儿园小班新年活动方案14篇幼儿园小班新年活动方案14篇幼儿园小班新年活动方案1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。

自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。

卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。

(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。

自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的`“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

小班过新年教案含反思小班过新年教案含反思（通用5篇）小班过新年教案含反思篇1活动目标1、在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作。

2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。

3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。

4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备小篮子，饺子，汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞）活动过程引入：看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。

过程：1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉袄。

小兔乖乖觉得一点都不冷，因为今天是她最喜欢的新年，它可开心了。

他今天要去看望它的奶奶。

奶奶家离乖乖家很远。

她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。

哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。

于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。

它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫"乖乖，今天学好大啊。

我们去对雪人吧。

"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。

怎么办呢？哎！有办法了，它想到了小班的小朋友们了。

小朋友我们可不可以帮帮小兔呢？2、体会故事内容，提问问题。

3、根据故事中的内容讲解任务——带上"1个汤圆，两个饺子"去找兔子的奶奶。

4、通过故事情境向幼儿提出"走小桥，跳，爬山洞"的动作发展要求。

5、分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。

结束：兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。

于是带上乖乖去接奶奶了。

我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。

活动反思现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。

幼儿园小班主题教案《过新年》4篇幼儿园小班主题教案《过新年》1第一部分：公历新年1、小伙伴们，最近彭老师发觉了一些有趣的现象，我看见很多商店的门前挂起了高高的灯笼，很多小伙伴的家里也贴上了大大的福字。

你们知道这是为什么吗？2、小伙伴们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？3、每年的1月1日都叫元旦。

〔板书〕你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？〔板书〕从汉字构建来讲。

4、是呀，就在前不久，我们迎来了20**年的1月1日，也就是20**年的元旦。

为此我们还特别进行了一个庆祝元旦的联欢会，小伙伴们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。

5、是呀，这可是我们从幼儿园到学校以来，度过的第一个元旦呀。

它标识着我们每一个小伙伴都长大了一岁。

变得更聪慧，更懂事了。

6、小伙伴们，你还记得元旦三天在家，你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀〔引导揭示过新年时的心情〕。

总结：的确，伴随着时间的消逝，我们慢慢长大了，从20**年走到了20**年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的学校生，成长为一个个优秀的少先队员。

我们学会了仔细听课，学会了举手发言，学会了关怀集体，学会了喜爱劳动……这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。

〔照片〕其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。

我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好〔课件图片〕第二部分：农历新年1、送走了20**年的元旦，我们又将迎来我们中国特有的传统的节日，也就是农历的正月初一——春节。

〔看台历，春节，正月，正月初一〕板书2、小伙伴们，你们喜爱过春节吗？过春节时你最喜爱做什么？〔沟通各自收集的图片和资料〕3、是呀，春节就要到了，就要过年了！小伙伴们。

你们心里兴奋不兴奋呀？4、由于过年了，你就可以〔拜年，红包等〕5、总和图你们瞧，过年多有意思呀！你们喜爱过年吗？6、今昔对比在这辞旧迎新的日子里，小伙伴们对自己都有了更新，更高的要求。

小班社会教案过新年7篇小班社会教案过新年篇1主题目标：1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。

2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的快乐。

3、知道自己长大一岁，愿意在集体面前表达表现。

主题内容：语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。

社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。

健康活动：不爬起不着凉科学活动：取礼物、找影子。

音乐活动：新年好美术活动：新年礼物。

体育活动：新年跳高高、追皮球。

趣味游戏：放鞭炮、照镜子。

角色游戏：温暖角、小刺猬背果果美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。

益智游戏：新年拼板、乘火车、找暖和。

家园共育：1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。

2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。

3、天气好时，经常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。

主题环境：1、创设“新年到”主题墙。

将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。

2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域环境创设：1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。

2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。

3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。

活动反思与建议1、在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备。

2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子（包括主题墙的布置，区域的创设）、备教法。

3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识经验，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。

4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由（问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升）。

小班社会教案过新年篇2活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

小班迎新年主题教案小班迎新年主题教案范文（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班迎新年主题教案范文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小班迎新年主题教案1一、活动总目标：1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

6、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、第一周活动目标：1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

2、初步学会热情、主动地招待小客人。

3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

主要活动内容：活动一：新年（语言）活动二：快乐的假期（综合）活动三：学会热情接待客人（社会）活动四：打雪仗（体育）活动五：做贺卡（美术）活动六：咚咚锵（音乐）活动七：分家家（数学）活动八：分礼物（数学）活动九：我长大了（社会）活动准备：1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

附：诗歌新年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。

我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。

”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。

”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。

”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

小班迎新年主题教案2活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

幼儿园小班主题精品教案《过新年》含反思一、教学目标1.了解过新年的基本习俗，知道新年是我国的传统节日。

2.能够参与制作新年装饰品，培养动手能力和创造力。

3.通过歌曲、舞蹈、游戏等形式，体验新年的喜庆氛围。

4.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解新年的习俗，体验新年的喜庆氛围。

2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表达对新年的喜爱。

三、教学准备1.教具准备：新年装饰品、歌曲、舞蹈视频、游戏道具等。

2.环境准备：布置教室，营造新年氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示新年装饰品，引导幼儿观察，提问：这是什么？你们知道这是什么节日吗？2.基本环节（1）讲解新年习俗教师通过图片、实物等，向幼儿讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。

（2）制作新年装饰品教师带领幼儿制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。

在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，培养动手能力。

（3）学唱新年歌曲教师教唱《恭喜恭喜》、《新年好》等新年歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。

（4）学习新年舞蹈教师播放新年舞蹈视频，引导幼儿跟随视频学习舞蹈动作，体验新年的快乐。

（5）游戏活动教师组织幼儿进行新年主题的游戏活动，如“击鼓传花”、“猜灯谜”等，让幼儿在游戏中感受新年的快乐。

（1）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，提问：我们今天学习了什么？你们喜欢过新年吗？五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年的习俗有了更深入的了解，通过制作装饰品、学唱歌曲、学习舞蹈等活动，幼儿的动手能力、观察力和表达能力得到了锻炼。

在游戏活动中，幼儿积极参与，感受到了新年的喜庆氛围。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在制作装饰品时，动手能力较弱，需要教师个别指导。

2.在学唱歌曲环节，部分幼儿音准把握不准确，需要教师加强指导。

重难点补充：（1）教师与幼儿互动对话：师：小朋友们，你们知道新年我们都会做些什么吗？幼：贴春联、放鞭炮、吃饺子……师：对了，我们还会穿新衣服，拜年时说吉利话，收到压岁钱呢！（2）教师通过故事讲解新年习俗，让幼儿更直观地理解：师：小猴子要过新年了，它要准备些什么呢？我们一起来看看故事里发生了什么。

第1篇活动主题：迎新春，欢乐闹元宵活动目标：1. 让幼儿了解春节的习俗和传统。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增强幼儿的团队合作意识。

4. 体验节日的欢乐氛围。

活动内容：1. 故事时间：- 讲述关于春节的故事，如《年兽的故事》、《恭喜发财》等，让幼儿了解春节的来历和习俗。

2. 手工制作：- 制作灯笼：幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小灯笼。

- 春节对联：用红色纸张和毛笔书写简单的春联。

3. 游戏互动：- 找年兽：设置一些隐藏的“年兽”图片，幼儿寻找并贴上。

- 捉迷藏：幼儿扮演“年兽”，其他人寻找。

4. 音乐律动：- 教唱春节歌曲，如《恭喜恭喜》、《好运来》等，进行简单的舞蹈动作。

5. 美食体验：- 制作简单的元宵或饺子，让幼儿参与制作过程，体验传统美食的制作乐趣。

6. 角色扮演：- 分角色扮演春节中的不同角色，如放鞭炮的、贴春联的等。

7. 亲子活动：- 家长参与，与幼儿一起完成某些活动，如制作灯笼、写春联等。

活动准备：- 准备各种手工材料、彩纸、毛笔、灯笼模板、春联模板、音乐CD等。

- 确保活动场所安全，提前布置好活动场地。

活动注意事项：- 确保所有手工材料安全无毒，适合幼儿使用。

- 活动过程中注意幼儿的安全，避免发生意外。

- 根据幼儿的年龄和能力调整活动难度。

通过这样的活动，小班幼儿不仅能感受到新年的喜庆气氛，还能在参与中学习到传统文化和知识。

第2篇一、活动目标：1. 让幼儿了解春节的习俗，感受传统文化的魅力。

2. 培养幼儿动手能力、创造力和团队合作精神。

3. 增强幼儿之间的友谊，营造温馨、欢乐的节日氛围。

二、活动准备：1. 教室布置：挂灯笼、对联、窗花等春节装饰品。

2. 物料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 音乐：《新年好》、《恭喜恭喜》等。

三、活动流程：1. 开场（5分钟）- 教师带领幼儿唱《新年好》。

- 教师简要介绍春节的来历和习俗。

2. 春节手工制作（20分钟）- 教师讲解制作灯笼的步骤和注意事项。

小班过新年主题活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班过新年活动教案8篇小班过新年活动教案篇1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿叙述的喜好。

2、老师：小伙伴，你们爱好过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出本身在过年的时候，做过的趣事）二、老师请幼儿叙述本身过年做些什么事情。

1、老师：小伙伴们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的父亲妈妈都会做些什么？3、老师总结：在过年的时候，你们的父亲妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌谙习过年的各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、老师提问：①老师：这首儿歌名字叫什么？②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展叙述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小伙伴幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

小班过新年活动教案篇2教学目标1、了解新年的意义，学会有神色地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动准备1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

活动过程1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的喜好。

如：亲爱的小伙伴，我想问一下，你们爱好过年吗？（幼儿作答：爱好）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？2、出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、老师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小伙伴们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小伙伴们是不是很爱好新年呢？（幼儿回答：爱好）4、出示新年挂图，引导幼儿察看新年的过法。

幼儿园小班社会教案《过新年啦》（通用12篇）幼儿园小班社会教案《过新年啦》篇1设计背景回忆往事，每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。

我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。

活动目标认知方面知道：1、新的一年是20xx年，是20xx年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验节日的快乐氛围。

语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

动手操作方面：通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送礼物。

4、说祝福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会说、我会做……儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。

第1篇一、活动背景新年是我国最重要的传统节日之一，也是孩子们最期待的节日。

为了让孩子更好地了解新年文化，感受新年的喜庆氛围，培养孩子们对传统文化的兴趣，提高教师的教研能力，我们特此开展“过新年迎新年”小班教研活动。

二、活动目标1. 让孩子们了解新年的来历、习俗和文化内涵。

2. 培养孩子们动手能力、审美能力和创新意识。

3. 提高教师对传统文化教育的认识，丰富教学手段。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动时间2022年1月10日（星期一）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（主持人）2. 教师分享新年文化知识3. 孩子们展示新年手工制作4. 教师互动交流，讨论教学策略5. 教师分组研讨，制定新年主题活动方案6. 总结发言，颁发优秀作品奖六、活动内容1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。

2. 教师分享新年文化知识邀请一位熟悉新年文化的教师，分享新年的来历、习俗和文化内涵，为孩子们普及新年知识。

3. 孩子们展示新年手工制作邀请孩子们展示自己制作的新年手工作品，如灯笼、窗花、对联等，让孩子们展示自己的才华。

4. 教师互动交流，讨论教学策略教师们围绕新年主题活动，分享自己在教学中的经验和心得，讨论如何更好地开展新年主题活动。

5. 教师分组研讨，制定新年主题活动方案教师们分成小组，针对新年主题活动，共同研讨并制定活动方案，包括活动目标、内容、形式等。

6. 总结发言，颁发优秀作品奖主持人对本次活动进行总结，对孩子们的优秀作品进行颁奖。

七、活动要求1. 教师提前做好准备工作，收集相关资料，确保活动顺利进行。

2. 教师积极参与活动，认真聆听、分享、讨论。

3. 教师注重团队合作，共同制定新年主题活动方案。

4. 教师关注孩子们的需求，确保活动内容丰富、有趣。

5. 教师注重活动安全，确保孩子们在活动中安全、愉快地度过。

八、预期效果通过本次教研活动，让孩子们更好地了解新年文化，提高教师的教研能力，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平，为幼儿园的新年主题活动提供有力保障。

第1篇一、活动背景随着新年的临近，为了营造浓厚的节日氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣，同时提升教师的教育教学能力，我园特举办小班迎新年教研活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的教育教学活动，让幼儿在欢乐中感受新年的到来，同时促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的习俗和传统，知道新年是团圆和喜庆的节日。

2. 技能目标：通过手工制作、音乐舞蹈等环节，培养幼儿的动手能力和艺术表现力。

3. 情感目标：让幼儿在活动中体验新年的快乐，增进亲子关系，培养幼儿的集体荣誉感。

三、活动时间2023年12月30日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅及各班级活动室五、活动参与人员1. 全体小班教师及保育员2. 小班家长代表3. 幼儿园领导及教研组专家六、活动流程（一）开场致辞（9:00-9:10）1. 幼儿园园长致辞，介绍活动背景和意义。

2. 教研组专家对本次活动进行简要介绍。

（二）主题活动展示（9:10-10:30）1. 手工制作：新年灯笼- 教师讲解灯笼的制作步骤，指导幼儿动手制作。

- 家长参与，共同完成灯笼制作，增进亲子关系。

2. 音乐舞蹈：新年快乐- 教师带领幼儿学习新年歌曲和舞蹈，感受节日的氛围。

- 家长参与舞蹈环节，与幼儿共同欢庆。

（三）亲子游戏：新年运动会（10:30-11:30）1. 接力赛跑：家长与幼儿分组进行接力赛跑，培养团队合作精神。

2. 猜灯谜：家长出谜语，幼儿猜灯谜，增加节日趣味性。

3. 新年礼物互换：家长与幼儿互换新年礼物，表达关爱之情。

（四）总结与反馈（11:30-12:00）1. 教师对本次活动进行总结，分享教学心得。

2. 家长代表发言，对活动给予评价和建议。

3. 幼儿园领导对本次活动进行点评，并提出改进意见。

七、活动准备1. 准备手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备音乐舞蹈教学资源：歌曲、舞蹈视频等。

3. 准备亲子游戏道具：接力棒、灯笼、灯谜卡片等。

第1篇一、活动背景新年是我国传统的重要节日，寓意着团圆、祥和与希望。

为了弘扬中华民族传统文化，增进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园小班教研组决定开展一次以“欢庆新年，共育未来”为主题的小班教研活动。

通过此次活动，让幼儿在欢庆新年的同时，感受传统文化的魅力，培养幼儿的团队协作能力和创新精神。

二、活动目标1. 通过欢庆新年的活动，让幼儿了解我国传统节日的习俗，感受新年的喜庆氛围。

2. 培养幼儿的团队协作能力和创新精神，提高幼儿的动手能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。

4. 营造浓厚的节日氛围，促进幼儿园和谐发展。

三、活动时间及地点活动时间：2022年1月15日（星期六）上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞由园长或教研组长进行开场致辞，介绍本次教研活动的主题、目的和意义。

2. 主题研讨（1）分组讨论：将教师分为若干小组，围绕“如何让幼儿在欢庆新年的活动中感受传统文化的魅力”展开讨论。

（2）分享交流：各小组派代表分享讨论成果，共同探讨有效的教学方法。

3. 实践操作（1）分组进行新年主题手工制作：教师根据研讨成果，指导幼儿制作新年贺卡、灯笼等手工艺品。

（2）情景剧表演：教师和幼儿共同编排新年主题情景剧，展示传统文化魅力。

4. 互动游戏组织幼儿进行新年主题互动游戏，如“踩气球”、“猜灯谜”等，让幼儿在游戏中感受新年的快乐。

5. 总结分享由教研组长对本次活动进行总结，分享活动中的亮点和不足，提出改进措施。

五、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成新年氛围，悬挂灯笼、彩带等装饰品。

2. 物料准备：贺卡、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料，以及新年主题情景剧道具。

3. 邀请嘉宾：邀请家长代表、社区工作人员等参与活动。

六、活动效果通过本次教研活动，教师们对如何让幼儿在欢庆新年的活动中感受传统文化的魅力有了更深入的认识，幼儿在活动中充分感受到了新年的喜庆氛围，提高了动手能力和团队协作能力。

幼儿园小班主题教案《过新年》（精选17篇）幼儿园小班主题教案《过新年》篇1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节以及习俗。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

活动准备：ppt 课件，泡泡泥。

活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。

老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。

2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。

（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。

提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

（引导幼儿表达积极的新年愿望）活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的`人，好吗？幼儿园小班主题教案《过新年》篇2主题目标:为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的.喜庆气氛。

一、活动背景新年是我国最重要的传统节日之一，它象征着团圆、喜庆和新的开始。

为了让小班的孩子们更好地了解和体验新年的文化内涵，培养他们的民族自豪感和节日氛围，同时提高教师的教育教学能力，我们特举办本次“小班欢乐过新年”教研活动。

二、活动目标1. 通过活动，让幼儿了解新年的来历、习俗，感受中国传统文化的魅力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美情趣。

3. 增强教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学水平。

三、活动时间2023年1月15日（星期日）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象小班全体教师及幼儿六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景和目的- 领导致辞，对活动表示支持和期望2. 新年知识讲座（9:10-9:40）- 邀请专家或有经验的教师讲解新年的来历、习俗等知识- 通过图片、视频等形式，让孩子们直观地了解新年3. 制作新年装饰品（9:40-10:30）- 教师分发制作材料，讲解制作方法和步骤- 幼儿分组合作，制作新年灯笼、窗花等装饰品- 教师巡回指导，确保活动顺利进行4. 新年表演（10:30-11:00）- 幼儿分组进行新年主题表演，如：舞蹈、歌曲、故事等- 教师点评，给予鼓励和指导5. 分享交流（11:00-11:30）- 教师分享活动心得，交流教育经验- 幼儿分享自己的作品和感受6. 总结发言（11:30-11:40）- 主持人总结活动，对幼儿的表现给予肯定- 领导对本次活动进行点评，对教师提出希望7. 合影留念（11:40-12:00）- 全体人员合影，记录美好时光七、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成新年氛围，悬挂灯笼、窗花等装饰品。

2. 材料准备：制作新年装饰品的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 邀请专家或有经验的教师进行新年知识讲座。

4. 准备新年主题表演的道具和服装。

八、活动预期效果1. 幼儿通过活动，对新年有了更深入的了解，感受到传统节日的魅力。

2024年小班社会新年活动教案一、活动名称小班社会新年主题活动——《欢乐中国年》二、活动目标1.让幼儿了解中国传统节日新年的基本习俗，感受节日的喜庆气氛。

2.培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对传统节日的兴趣。

3.增进幼儿与同伴、老师之间的情感交流，提升集体意识。

三、活动准备1.材料准备：红色皱纹纸、剪刀、胶水、气球、灯笼、彩带、糖果等。

2.环境准备：教室布置成新年氛围，挂灯笼、彩带，播放新年歌曲。

四、活动过程1.开场导入（1）教师带领幼儿做《恭喜恭喜》手指操，营造新年氛围。

（2）教师简要介绍新年，引发幼儿兴趣。

2.认知环节（1）教师讲述新年的来历，让幼儿了解新年的意义。

（2）教师介绍新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

（3）教师展示新年相关的物品，如灯笼、鞭炮、糖果等，让幼儿观察并说出它们的特点。

3.动手环节（1）制作灯笼教师发放材料，示范制作灯笼的方法，指导幼儿动手制作。

幼儿在老师的指导下，用皱纹纸、剪刀、胶水等材料制作灯笼。

（2）装饰教室教师带领幼儿用彩带、气球等装饰教室，营造新年氛围。

4.游戏环节（1）猜灯谜教师出示灯笼，幼儿猜灯谜，猜对的幼儿可以获得小礼物。

（2）踩气球教师组织幼儿进行踩气球游戏，让幼儿体验新年的快乐。

5.拜年环节（1）教师教幼儿学习拜年的礼仪，如鞠躬、祝福语等。

（2）幼儿互相拜年，传递祝福。

6.结束环节（2）教师带领幼儿唱《恭喜恭喜》歌曲，结束本次活动。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长与幼儿共同参与新年活动。

2.环境创设：教师根据本次活动，在教室布置新年主题环境，让幼儿在日常生活中感受新年的氛围。

3.教学拓展：教师可以根据本次活动，开展更多关于中国传统节日的教学活动，让幼儿了解中华优秀传统文化。

六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对新年的极大兴趣。

在动手制作灯笼、装饰教室等环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼。

在游戏环节，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了提升。