小班主题教案《过新年》

小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解中国传统的春节习俗。

2. 了解春节在不同地方的庆祝方式。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

4. 提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 春节的起源和意义。

2. 不同地方的过年习俗和活动。

3. 学习歌曲《过新年啦》。

4. 制作春联和剪纸。

三、教学过程：1. 导入：观看介绍中国春节习俗的短片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。

2. 学习新知：讲解春节的起源和意义，通过图片和视频展示不同地方的过年习俗和活动。

3. 学习歌曲《过新年啦》：教唱歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力。

4. 练习唱歌：分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 制作春联和剪纸：教学生制作春联和剪纸，让他们通过手工活动加深对春节的认识。

6. 展示和分享：学生展示自己制作的春联和剪纸，并分享自己对春节的观察和体会。

四、教学反思：《过新年啦》这首歌曲能够让学生更好地了解中国春节的习俗和活动。

通过分角色演唱，不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还提高了学生的表达能力和自信心。

制作春联和剪纸的活动使学生在动手实践中更好地理解春节的传统文化，增强了他们对春节的认同感和兴趣。

通过展示和分享，学生之间的交流和互动更加融洽，使学习过程更加丰富多彩。

总的来说，这堂课能够有效地激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们对春节的认识和理解。

小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（二）饭团子是一篇脍炙人口的小班社会故事，通过一个小男孩的生活故事展现了家庭、友情、爱心等社会主题。

教学这篇故事可以培养幼儿的情感认知、品德道德、社会交往等方面的素养。

教学目标：1. 理解故事的基本内容及主题。

2. 学会欣赏文学作品，培养良好的情感认知。

3. 培养幼儿的合作意识和友善行为。

4. 增强幼儿的思维能力和语言表达能力。

教学准备：1. 饭团子的故事书籍或故事录音。

幼儿园小班主题教案《过新年》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《过新年》。

主要内容包括：第一章《新年的来历》，详细讲述新年的起源和意义；第二章《新年的习俗》，介绍贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等传统习俗；第三章《新年的庆祝活动》，描述舞龙舞狮、闹元宵等庆祝活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 让幼儿掌握新年的习俗，提高幼儿的生活常识。

3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，增强幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的意义，培养幼儿的传统文化素养。

教学重点：掌握新年的习俗，学会与人分享、团结合作。

四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、新年习俗卡片、闹钟、音乐播放器。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿模拟过新年的场景，引导幼儿讲述自己家过新年的趣事，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 讲解新年的来历（5分钟）教师通过讲述故事，让幼儿了解新年的起源和意义。

3. 讲解新年的习俗（5分钟）教师展示新年习俗卡片，讲解贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等传统习俗，引导幼儿了解并积极参与。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述图中的人物和活动。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿制作新年手工艺品。

6. 新年庆祝活动（10分钟）教师组织幼儿进行舞龙舞狮、闹元宵等活动，让幼儿亲身体验新年的喜庆氛围。

六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年的庆祝活动七、作业设计1. 作业题目：和家人一起过新年，记录下难忘的瞬间。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学的新年知识分享给家人，增进亲子关系；组织亲子活动，让幼儿在实践中感受新年的氛围。

幼儿园小班主题教案活动《过新年》含反思一、教学目标1.让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。

2.培养幼儿的动手能力和合作精神。

3.培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。

2.教学难点：培养幼儿的动手能力和合作精神。

三、教学准备1.课件：新年习俗图片、视频2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔3.糖果、瓜子等零食四、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示新年习俗图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？你们知道新年有什么习俗吗？”（二）主题活动1.讲解新年习俗（1）教师讲解贴春联、挂灯笼的习俗，引导幼儿了解其意义。

（2）教师讲解放鞭炮的习俗，引导幼儿注意安全。

（3）教师讲解吃团圆饭的习俗，引导幼儿珍惜家庭团圆时光。

2.制作新年手工（1）教师发放手工材料，讲解制作灯笼的步骤。

（2）幼儿动手制作灯笼，教师巡回指导。

（3）制作完成后，教师组织幼儿展示作品，共同欣赏。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“猜灯谜”游戏，让幼儿猜出灯笼上的谜底。

（2）教师组织幼儿玩“踩气球”游戏，让幼儿感受新年的喜庆气氛。

（三）结束活动1.教师出示课件，展示新年祝福语，引导幼儿学说祝福语。

2.教师组织幼儿互相祝福，共同欢度新年。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年习俗有了更深入的了解，感受到了新年的喜庆气氛。

在手工制作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，合作精神也得到了提升。

但在游戏环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏进行得不够顺利。

针对这一问题，我将在下次活动中加强对游戏规则的讲解，确保游戏顺利进行。

在教学活动中，我发现部分幼儿对传统文化兴趣浓厚，这让我意识到传承传统文化的重要性。

在今后的教学过程中，我会继续开展类似活动，让幼儿更好地了解和传承我国传统文化。

同时，也要关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。

小班社会教案过新年7篇小班社会教案过新年篇1主题目标：1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。

2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的快乐。

3、知道自己长大一岁，愿意在集体面前表达表现。

主题内容：语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。

社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。

健康活动：不爬起不着凉科学活动：取礼物、找影子。

音乐活动：新年好美术活动：新年礼物。

体育活动：新年跳高高、追皮球。

趣味游戏：放鞭炮、照镜子。

角色游戏：温暖角、小刺猬背果果美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。

益智游戏：新年拼板、乘火车、找暖和。

家园共育：1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。

2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。

3、天气好时，经常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。

主题环境：1、创设“新年到”主题墙。

将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。

2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域环境创设：1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。

2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。

3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。

活动反思与建议1、在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备。

2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子（包括主题墙的布置，区域的创设）、备教法。

3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识经验，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。

4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由（问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升）。

小班社会教案过新年篇2活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

小班教案过新年9篇过新年 1活动设计背景新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。

活动目标1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

教学重点、难点重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

活动准备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。

提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。

过新年 2《过新年》是中班“新年到”主题里的一节课，我把这节课安排在了元旦前，更能让小朋友感受到新年里欢乐、热闹的氛围。

其次，《过新年》本身是一首欢快，热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音“咚咚咚咚锵”的反复出现，更为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。

幼儿园小班主题精品教案《过新年》含反思一、教学目标1.了解过新年的基本习俗，知道新年是我国的传统节日。

2.能够参与制作新年装饰品，培养动手能力和创造力。

3.通过歌曲、舞蹈、游戏等形式，体验新年的喜庆氛围。

4.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解新年的习俗，体验新年的喜庆氛围。

2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表达对新年的喜爱。

三、教学准备1.教具准备：新年装饰品、歌曲、舞蹈视频、游戏道具等。

2.环境准备：布置教室，营造新年氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示新年装饰品，引导幼儿观察，提问：这是什么？你们知道这是什么节日吗？2.基本环节（1）讲解新年习俗教师通过图片、实物等，向幼儿讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。

（2）制作新年装饰品教师带领幼儿制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。

在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，培养动手能力。

（3）学唱新年歌曲教师教唱《恭喜恭喜》、《新年好》等新年歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。

（4）学习新年舞蹈教师播放新年舞蹈视频，引导幼儿跟随视频学习舞蹈动作，体验新年的快乐。

（5）游戏活动教师组织幼儿进行新年主题的游戏活动，如“击鼓传花”、“猜灯谜”等，让幼儿在游戏中感受新年的快乐。

（1）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，提问：我们今天学习了什么？你们喜欢过新年吗？五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年的习俗有了更深入的了解，通过制作装饰品、学唱歌曲、学习舞蹈等活动，幼儿的动手能力、观察力和表达能力得到了锻炼。

在游戏活动中，幼儿积极参与，感受到了新年的喜庆氛围。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在制作装饰品时，动手能力较弱，需要教师个别指导。

2.在学唱歌曲环节，部分幼儿音准把握不准确，需要教师加强指导。

重难点补充：（1）教师与幼儿互动对话：师：小朋友们，你们知道新年我们都会做些什么吗？幼：贴春联、放鞭炮、吃饺子……师：对了，我们还会穿新衣服，拜年时说吉利话，收到压岁钱呢！（2）教师通过故事讲解新年习俗，让幼儿更直观地理解：师：小猴子要过新年了，它要准备些什么呢？我们一起来看看故事里发生了什么。

小班过新年活动教案8篇小班过新年活动教案篇1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿叙述的喜好。

2、老师：小伙伴，你们爱好过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出本身在过年的时候，做过的趣事）二、老师请幼儿叙述本身过年做些什么事情。

1、老师：小伙伴们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的父亲妈妈都会做些什么？3、老师总结：在过年的时候，你们的父亲妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌谙习过年的各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、老师提问：①老师：这首儿歌名字叫什么？②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展叙述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小伙伴幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

小班过新年活动教案篇2教学目标1、了解新年的意义，学会有神色地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动准备1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

活动过程1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的喜好。

如：亲爱的小伙伴，我想问一下，你们爱好过年吗？（幼儿作答：爱好）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？2、出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、老师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小伙伴们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小伙伴们是不是很爱好新年呢？（幼儿回答：爱好）4、出示新年挂图，引导幼儿察看新年的过法。

幼儿园小班社会教案《过新年啦》（通用12篇）幼儿园小班社会教案《过新年啦》篇1设计背景回忆往事，每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。

我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。

活动目标认知方面知道：1、新的一年是20xx年，是20xx年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验节日的快乐氛围。

语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

动手操作方面：通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送礼物。

4、说祝福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会说、我会做……儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。

幼儿园小班主题活动教案优质课《过新年》含反思一、活动目标1.了解过新年的习俗，感受新年的喜庆氛围。

2.培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

3.增进幼儿之间的友谊，提高集体协作能力。

二、活动重难点1.重点：让幼儿了解过新年的习俗，体验新年的喜庆氛围。

2.难点：引导幼儿运用多种方式表达对新年的祝福。

三、活动准备1.课件：新年图片、视频、音乐等。

2.纸质道具：红纸、剪刀、胶水、灯笼、鞭炮等。

3.食物：饺子、糖果等。

四、活动过程1.主题活动导入（1）教师播放新年音乐，引导幼儿感受新年的氛围。

（2）教师出示新年图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。

2.了解新年习俗（1）教师通过课件讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃饺子等。

（2）教师与幼儿互动，让幼儿分享自己了解的新年习俗。

3.动手制作新年道具（1）教师发放纸质道具，引导幼儿制作灯笼、鞭炮等。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4.互动游戏：猜灯谜（1）教师出示灯笼，让幼儿猜灯谜。

（2）猜对答案的幼儿可以获得小奖品。

5.表达新年祝福（1）教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对新年的祝福。

（2）幼儿自由发挥，将祝福送给老师、同学和家人。

（2）教师鼓励幼儿回家后将所学内容分享给家人。

五、活动反思1.活动效果2.优点（1）活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。

（2）教师与幼儿互动频繁，提高了幼儿的参与度。

（3）活动环节紧凑，时间安排合理。

3.不足（1）部分幼儿在制作道具时，操作能力较弱，需要加强个别辅导。

4.改进措施（1）加强幼儿的动手能力培养，提高操作技能。

通过本次主题活动，幼儿们度过了一个难忘的新年，同时也为今后的教育教学工作奠定了基础。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿们创造更多有趣、有意义的主题活动。

重难点补充：一、活动重点1.教师通过互动对话，引导幼儿深入了解过新年的习俗。

教师：“小朋友们，你们知道过年我们要做些什么吗？”幼儿A：“要贴春联。

《过新年》小班主题教案《过新年》小班主题教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《过新年》小班主题教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《过新年》小班主题教案1主题目标：为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题来源：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题、具体预设方案如下：主题网络图：主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛、第一部分熟悉新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

谈话：认识新年活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

活动过程：1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？《过新年》小班主题教案2活动名称：儿歌《新年》活动目标：1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

幼儿园小班教案《过新年》一、教学目标1.认识中国传统节日——新年，并理解新年的由来和意义。

2.能够说出过新年的传统习俗和活动。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.培养幼儿的创造力和表现力。

二、教学准备1.教学材料：图片、玩具模型、新年贴纸等。

2.教学器材：黑板、彩笔、小提醒卡片等。

3.教学环境：布置以新年元素为主题的教室环境。

4.教师准备：熟悉故事、歌谣以及相关手工活动的准备工作。

三、教学内容1. 了解新年活动1：谈论新年教师通过图片、故事等讲述新年的由来和意义，引导幼儿了解新年。

2. 传统习俗活动2：吃年夜饭通过角色扮演、模拟厨房等形式，让幼儿体验年夜饭的准备过程。

活动3：放鞭炮用手工制作的鞭炮模型引导幼儿体验传统放鞭炮的乐趣。

3. 新年活动活动4：舞狮子教师引导幼儿学习跳狮子舞，并进行模拟演练活动。

活动5：贴春联幼儿用颜色纸、贴纸等材料制作春联，体验过新年的乐趣。

四、教学方法1.启发式教学：通过故事、歌谣等启发幼儿对新年的认识。

2.体验式教学：通过角色扮演、手工制作等活动让幼儿亲身体验新年的习俗和活动。

3.合作学习：组织幼儿分组合作，共同完成一些学习任务，培养团队合作意识。

五、教学评估1.观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估其对新年传统的理解和掌握程度。

2.作品展示：展示幼儿在活动中制作的作品，如贴纸、手工等，评估其创造力和表现能力。

六、教学延伸1.可以组织幼儿参观附近的庙会、花市等，进一步了解新年的传统文化。

2.家长交流活动：邀请家长参与幼儿过新年的活动，促进家园合作。

七、教学反思通过教学过程中的观察和反思，调整教学方法和内容，不断提升教学效果，使幼儿更好地理解和体验新年传统。

以上就是本次幼儿园小班教案《过新年》的内容，希望能够帮助幼儿更好地了解和体验新年传统，感受传统文化的魅力。

小班社会欢欢喜喜过新年教案小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班社会欢欢喜喜过新年教案1活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。

“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

幼儿园《过新年》教案幼儿园《过新年》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园《过新年》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园《过新年》教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

幼儿园《过新年》教案2活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

5、参与节日游戏。

活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的.经验。

小班语言教案过新年小班语言教案过新年（精选13篇）小班语言教案过新年篇1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。

)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

活动延伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。

那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的`”、“好看的”……;孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。

幼儿园小班过新年教案幼儿园小班过新年教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班过新年教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班过新年教案篇1活动目标：1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。

一、引起兴趣：(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师：宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!二、观察交流：1、(围坐)师：宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)2、师：宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物。

观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导2、师：盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)3、幼儿玩毽子师：宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如：我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。

”）4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!幼儿园小班过新年教案篇2活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。

活动准备：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。

2.有画群体人物的经验。