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未来版一年级下册品德与生活《春天里的保健》电子教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解春季的自然环境，学习保护自己的方法以及学习保健知识，增强学生的体质和抵抗力，营造健康的生活方式。
二、教学重难点1.重点：让学生了解保护自己的方法，了解保健知识，营造健康的生活方式。
2.难点：让学生掌握正确的饮食、作息方式，并且在课后能够做到营造健康的生活方式。
三、教学准备1.电子白板、投影仪等教学用具。
2.PPT、视频等多媒体课件。
3.讲师/教师的教案。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.唤起学生对于春天的一些认知。
2.引入本节课的主题和教学目标。
第二步：学习（30分钟）1.告诉学生春季是预防疾病的好时节，学习保护自己的方法和保健知识是非常重要的。
2.通过PPT和视频等多媒体课件来讲解相关知识：–春天是适宜健康的好季节，我们要尤其注意自己的饮食和作息，保证良好的身体状态。
–春天花粉过敏的应对方法。
–春季容易发生的疾病预防和应对方法。
–春季保健方法（饮食、运动等）。
3.通过互动问答的方式，检验学生对于所学知识的学习情况。
第三步：实践（20分钟）1.小组活动：让学生进行小组讨论，归纳总结所学知识。
2.单独活动：学生用自己的话写下课上所学知识，分享给小伙伴。
第四步：总结（5分钟）1.教师对于全班学生的答案进行概括归纳。
2.总结并巩固所学内容。
五、课后作业1.就所学知识，进行周记写作，归纳总结。
2.营造健康的生活方式，并且记录学生所做的事情及感受。
六、教学手段本节课采用了多媒体课件和小组互动的方式，鼓励学生自己思考、归纳总结。
七、教学效果评价通过小组讨论、单独写作、总结以及课后营造健康生活方式等形式，评价学生的学习效果。
同时，对于未掌握的知识点和未落实的生活方式，再进行针对性的强化教学。
广西师大版道德与法治一下《春天怎样保健康》教学设计一. 教材分析《春天怎样保健康》是广西师大版道德与法治一下的一篇课文，主要讲述了在春天这个万物复苏的季节，如何保持身体健康，培养良好的生活习惯。
课文从饮食、运动、睡眠、情绪等方面给出了建议，旨在让学生了解春季养生知识，养成良好的生活方式。
二. 学情分析本课面向的是小学生，他们对春季养生的认识相对较少，但对于生活中的一些健康习惯已有初步的了解。
学生在日常生活中养成了不同程度的良好的生活习惯，但部分学生可能存在挑食、偏食、缺乏运动等问题。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生树立正确的健康观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解春季养生的重要性，掌握春季养生的基本方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，树立健康的生活观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春季养生的基本方法。
2.难点：引导学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际生活中感受春季养生的重要性。
2.自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，让学生在团队协作中共同解决问题。
4.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解春季养生的具体方法。
六. 教学准备1.准备相关春季养生的资料，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好课堂上的互动环节，提高学生的参与度。
3.准备好课件，以便进行直观展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的美景，引导学生感受春天的气息。
然后提问：“你们知道春天如何保持身体健康吗？”让学生思考并回答，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现课文《春天怎样保健康》，让学生自主阅读，了解春季养生的基本方法。
教师在这个过程中进行巡视，解答学生的疑问。
一年级道德与法制下册春夏秋冬学自护教案春夏秋冬学自护1.培养儿童自我保护意识和珍惜生命、热爱生活的情感，帮助儿童树立健康安全地生活和积极预防疾病的态度。
2.在四季交错的生活中，培育勤奋好学锻炼身体、讲究卫生、防治疾病等较好的生活习惯，学会照料自己，赢得基本的身心健康意识和生活能力。
3.了解四季常见的自然现象和保健常识，了解天气、季节变化时儿童易发疾病的有关知识，初步懂得四季自我保护的技能并在日常生活中应用。
4.以“观察哨”“交流会”等活动形式，重现儿童的现实生活场景，鼓励儿童尝试用相同的方法展开合作探究，赢得四季自我维护的基本方法。
1.准备反映四季变化的光盘课件，准备医生介绍如何预防春季传染病的光盘课件。
2.准备工作充分反映四季特色的图片，准备工作相同季节的果实的图片。
1.收集反映四季特色的图片，收集不同季节的果实的图片。
2.搜寻四季变化和自我保健、防治疾病的有关资料。
一、感受四季变化多1.播出多媒体课件，体会四季的变化。
（1）请大家仔细观察，说说你们有什么发现。
（2）你最喜欢哪个季节，为什么？学生相互补充，教师及时评价。
2.（教师展现增添的四季图片和果实图片）大朋友们，猜一猜，这些图片分别表现的是哪个季节？3.展现学生增添的四季图片和果实图片。
先在小组内交流，然后所推荐一名代表作了解。
二、走近春姑娘1.春天去了，天气显得寒冷了，可是春姑娘的苦恼越来越多。
恳请看看小品演出《春姑娘的苦恼》。
2.小组评议，集体交流。
（1）春姑娘的苦恼就是什么？（2）为什么爸爸不让春姑娘脱掉棉袄？为什么爸爸不带春姑娘去看电影？3.想一想，你存有过和春姑娘相似的犯罪行为吗？在春天，我们必须特别注意些什么？4.我们来听听医生怎么说。
播放医生介绍如何预防春季传染病的多媒体课件。
5.春姑娘给小朋友的建议：春天必须多开窗通风，勤洗手，常洗澡，秉持体育锻炼，确保呼吸充裕，防止着凉，防止回去人多的地方回去玩玩。
6.小朋友们，听了春姑娘的建议，你们有什么收获？7.春姑娘送给我们增添一段防治春季传染病口诀，使我们去...。
第二单元一年之计在于春第4课春姑娘的叮嘱第1课时全册总课时课题春不忙减衣课型新授备课时间教学目标1、珍爱生命，具备初步的保健意识，关爱自己和他人。
2、照顾自己，初步养成能根据天气变化及时添减衣物的习惯。
3、了解天气、季节变化对生活的影响，具备照顾好自己生活的能力。
4、学会与他人合作交流，分享感想。
重点难点重难点：了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
教学准备教师准备：教学课件PPT学生准备：搜集有关春天天气、季节变化对生活的影响的相关资料。
导学过程二次备课一、创设情境，导入新课师：同学们，我们一直在寻找春天，发现春天的精彩与美丽。
可是春天除了带给我们温暖和快乐，还带给我们什么？学生回答。
师：是的，春天不仅仅带来了温暖和快乐，还会因为春天变化多端的天气，给我们带来很多影响。
今天咱们就具体来看看春姑娘给我们带来哪些叮嘱吧！[设计意图] 通过让学生感受春天，了解春天的天气特点，知道春天不仅是温暖和快乐的，还因为变化多端而带来很多影响。
二、春忙不减衣活动一：春天天气的变化及影响1、师：春天天气有哪些变化？学生交流自己了解到的春天天气变化的资料2、教师讲解“倒春寒”、春旱等春天天气的特点。
（课件出示图片）学生讨论：这样的天气会给农作物生产带来哪些影响？师：倒春寒发生时，可使正处于返青或拔节生长阶段的冬小麦遭受不同程度的冻害，可使已经播种尚未出土的棉花、水稻等农作物出现烂种，已经出土的幼苗大量被冻死。
春旱对农作物生产的影响也很大，多种作物不能及时播种，直接影响以济产量。
（课件出示图片及相关资料）3、师：这些天气对我们有什么影响呢？生1：天气干燥容易上火，所以要多喝水，多吃水果蔬菜。
生2：气温突变容易感冒。
因此随天气变化及时适当增添、减少衣物。
活动二：春天穿衣注意什么1、学生交流春天穿衣注意事项。
2、课件出示春季穿衣注意事项。
（1）过去运动后及时增添衣服。
（2）运动出汗，热汗退去后容易感冒温暖时常备衣服。
广西师大版道德与法治二上4《春天怎样保健康》教学设计一. 教材分析《春天怎样保健康》这一课，主要让学生了解春天这个季节容易引发的疾病和健康问题，以及如何通过饮食、运动、生活习惯等方面来保持身体健康。
教材通过生动的案例、有趣的图片和简洁的文字，引导学生关注自身健康，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
二. 学情分析本课适用于二年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的生活经验，对健康有一些基本的认识。
但他们在春天的健康防护方面可能还存在一些盲点，需要通过课堂学习来加以引导和补充。
此外，学生对春天的特点和季节性疾病有一定的兴趣，这有助于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解春天容易引发的常见疾病和健康问题。
2.培养学生良好的生活习惯，提高健康意识。
3.引导学生关注自身健康，学会简单的健康防护方法。
四. 教学重难点1.重点：春天容易引发的常见疾病和健康问题，以及相应的防护方法。
2.难点：如何培养学生良好的生活习惯，提高健康意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，更好地理解春天的健康问题。
2.互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的生活经验，提高课堂参与度。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解春天的健康问题及解决方法。
六. 教学准备1.准备相关的图片、案例和视频资料。
2.准备课堂活动所需的教学工具，如PPT、黑板等。
3.准备与课程相关的生活实例和健康知识资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片和视频资料，引导学生关注春天的特点，激发学生的学习兴趣。
然后提问：“你们知道春天容易引发哪些健康问题吗？”让学生思考并分享自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解春天容易引发的疾病和健康问题，如感冒、过敏、流感等。
同时，展示相应的防护方法，如加强锻炼、保持良好的作息时间、注重饮食等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的生活经验，讨论如何养成良好的生活习惯，提高健康意识。
未来版道德与法治一年级下册第8课《春天里的保健》说课稿一. 教材分析《春天里的保健》这一课，主要是让学生了解春天这个季节的保健知识，知道如何在春天里保持身体健康。
通过学习，让学生了解春季常见的疾病有哪些，如何预防，以及春季的一些生活习惯对身体健康的影响。
教材中通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生在轻松愉快的氛围中学习到春天的保健知识。
二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，对春天的概念已经有了基本的了解，但是对于春天的保健知识却知之甚少。
他们在学习过程中，需要通过图片和实物来帮助他们理解和记忆。
同时，他们好奇心强，喜欢动手操作，因此在教学过程中，我会尽量设计一些有趣的活动，让他们在动手动脑中学习到春天的保健知识。
三. 说教学目标1.让学生了解春季常见的疾病有哪些，如何预防。
2.让学生知道春季的一些生活习惯对身体健康的影响。
3.培养学生良好的生活习惯，增强学生的健康意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解春季常见的疾病有哪些，如何预防。
2.难点：让学生理解春季的一些生活习惯对身体健康的影响。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用情景教学法、直观演示法、小组合作法等多种教学方法。
通过图片、实物、游戏等多种手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和记忆春天的保健知识。
六. 说教学过程1.导入：通过春天里的图片，引导学生谈论春天的特点，引出春天的保健话题。
2.新课导入：讲解春季常见的疾病有哪些，如何预防。
3.实践活动：让学生通过小组合作，讨论春季的一些生活习惯对身体健康的影响。
4.总结提升：引导学生养成良好的生活习惯，增强健康意识。
5.课后作业：让学生回家后，跟家长一起制定一个春季保健计划。
七. 说板书设计板书设计主要包括春季常见疾病、预防方法、春季生活习惯对健康的影响等内容，通过板书，让学生一目了然地了解到春天的保健知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、实践活动参与度、课后作业完成情况等方面。
一年级品德与生活《春天里的保健》教学设计教学内容：春天里的保健教学目标：知识与能力：[来源:ZXXK]1．知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
2.了解如何防风沙，保护眼睛，学会自我防护。
过程与方法：通过对生活的观察、体验等一系列活动，让学生在活动中感悟生活的真谛、生活的美好达到寓教于乐的教育目的。
情感、态度、价值观：教育学生从小讲究卫生，养成良好的生活习惯。
教学重点：学习疾病防病措施。
教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些疾病预防的措施和方法。
教学方法：情境教学法、合作探究法、表演法教学准备：课本、课件、视频资料等一、创设情境，谈话激趣导入谈话导入：1.小朋友们，上节课我们带着自己制作的玩具，去大自然和春姑娘一起做游戏。
有一位小朋友就特别羡慕你们。
因为他不能像你们一样开心的和大家一起玩一起快乐，你们看，他怎么了？（课件：生病的孩子）2.从小到大，你们生过病吗？有的同学请举手！好！我想让我们班的小记者采访采访这些生过病的同学。
（小记者采访）[来源:ZXXK]3.小记者现场采访师：是呀！上个礼拜老师也患上了感冒，每天头昏昏沉沉的，总打不起精神。
鼻子也不通气，嗓子也特别疼。
那种滋味呀真的是特别难受！小记者：老师，那到底该怎样做，春天就不会生病了呢？师：别着急！为了让小朋友们都能拥有更健康的身体。
这节课，老师就和大家一起来讨论：春天里的保健。
（板书课题）过度：我们都知道春天是个美好的季节，其实春天也是疾病多发的季节。
你们知道春天最常见的疾病有哪些吗？（感冒、发烧、过敏、拉肚子）二、了解疾病，预防疾病1．同学们，春天里人们容易生哪些病呢？2．怎样预防这些疾病呢？打开书，边看插图边和同桌说说自己知道的预防方法。
3.课件出示预防方法。
4．刚才，同学们了解了春季疾病预防知识。
现在，我们稍事休息，来观看一个有趣的动画片。
⑴播放《红眼跳跳蛙》的动画片，学生观看。
⑵看完了动画片，老师出一道选择题来考考大家。
未来版道德与法治一年级下册第8课《春天里的保健》教学设计一. 教材分析《春天里的保健》这一课的内容主要是让学生了解春天里的保健知识，包括春天里的饮食、运动、睡眠等方面的保健。
通过本节课的学习，使学生能够养成良好的生活习惯，增强身体素质，提高生活质量。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力、生活经验等方面存在差异。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、实践等方式主动获取知识，培养他们的自主学习能力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解春天里的保健知识，知道如何养成良好的生活习惯。
2.能力目标：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的自主学习能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注健康的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：春天里的保健知识。
2.难点：如何养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.自主学习法：引导学生通过观察、思考、实践等方式主动获取知识，培养他们的自主学习能力。
3.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备春天的食物、运动器材等实物。
3.布置教室，营造春天的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生观察春天的景象，感受春天的美好。
然后提问：“你们知道春天应该如何保健吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现春天的饮食、运动、睡眠等方面的保健知识。
通过讲解、示范等方式，使学生了解春天的保健要点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个方面的保健知识进行实践。
例如，一组练习春天的运动保健，二组学习春天的饮食保健，三组关注春天的睡眠保健等。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4.巩固（5分钟）学生汇报各自小组的实践成果，其他组进行评价。
教师总结学生的表现，强调春天的保健要点。
