三级上册道德与法治课件- 我们遵守规则 北师大版1

北师大版道德与法治三上2.4《我们遵守规则》教学设计一. 教材分析《我们遵守规则》这一节内容，主要让学生认识到规则的重要性，学会自觉遵守规则。

教材通过生活实例，引导学生理解遵守规则的意义，知道不遵守规则的危害，从而增强学生的规则意识，培养学生的良好行为习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的规则意识，他们在学校生活中能够遵守一些基本的校规，如按时到校、按时放学、遵守课堂纪律等。

但他们在面对一些新的规则或者不明确的规则时，还存在着一些困惑和迷茫。

因此，在教学中，需要教师引导学生深入理解规则的意义，提高他们的规则意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解规则的意义，知道遵守规则的重要性。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生的规则意识。

3.情感态度与价值观：引导学生自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解规则的意义，知道遵守规则的重要性。

2.难点：培养学生面对不明确的规则时，能够自觉遵守，并勇于提出和建议。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生理解规则的意义。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的规则意识。

3.实践操作法：设计一些实践环节，让学生在实际操作中体验遵守规则的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于引导学生讨论和分析。

2.设计一些实践环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中体验遵守规则的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如公共场所乱扔垃圾的现象，引导学生思考：为什么我们要遵守规则？不遵守规则会有什么后果？2.呈现（10分钟）呈现一些学校的规则，如课堂纪律、作业提交、课外活动等，让学生认识到规则无处不在。

同时，引导学生分析这些规则的意义，如课堂纪律是为了保证大家的学习效果，作业提交是为了培养学生的责任感等。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己遵守规则的经历，以及在不明确的规则面前如何做出正确的选择。