的一个以宽容为主题的 博物馆,成立于1993年,由教育部门的西蒙威森索中心和一个国 际知名的人权组织共同创办,致力于通过教育,促进尊重和相互 理解。这家博物馆的馆长盖夫特曾说:“宽容不等于对任何事 情都接受,在文明社会里,应当宽容什么,是有限度的。”
(1)在文明的社会里,宽容的限度是什么?
第3单元 学会待人接物
第8课 与人为善
第1站 宽以待人
学习目标
1.整理生活中宽以待人的事例并说出它的作用。 2.在生活中做到宽以待人。
学习重点
如何在生活中做到宽以待人?
有个姑娘要开音乐会,在海报上说自己是音乐大师李斯 特的学生。演出前一天,李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊 恐万状,抽泣着说,冒称是出于生计,并请求宽恕。李斯特 要她把演奏的曲子弹给他听,并加以指点,最后爽快地 说:“大胆地上台演奏,你现在已是我的学生。你可以向剧 场经理宣布,晚会最后一个节目,由老师为学生演奏。”李 斯特在音乐会上弹了最后一曲。
李斯特身上有哪种优秀的品质值得我们学习?
★讨论分享
1.公共汽车内,非常拥挤,一片嘈杂之声。“喂,你挤着我 了!”一个女孩在尖叫。“怎么,来劲了是吧!”一听就是年 轻气盛的小伙子。看来,一场争斗不可避免。“年轻人,把心 放宽,就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时,车内一 片沉寂。
你是如何理解老人“把心放宽,就不挤了”这句话的? 宽以待人有助于生活和谐。人与人的交往中,矛盾有 时候不可避免,宽容有助于化解矛盾、消融冲突,营造宽 松和谐的氛围,我们要学会宽以待人。
请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课 的学习收获哦!
作用:宽以待人有助于_生__活__和__谐__
宽以待人
做法
为他人着想,学会_换__位__思__考__ 坚持_原__则__,不能不分对错、委 曲求全