寓言四则_《寓言四则》课文简介

《寓言四则》课文讲解寓言是一种以虚构的动物和事物为形象，通过寓意和象征的手法，用以启发人们的思考和触动心灵的文学体裁。

它常常以简洁明快、形象生动的语言传递出深刻的哲理和道德教育。

在文学史上，寓言一直扮演着重要的角色。

而《寓言四则》是其中脍炙人口的一组寓言，下面我们将对这四则寓言进行解读和讲解。

一、《卑鄙的裁缝》这个寓言讲述了一个名叫裁缝的小人物，他以自己的卑劣行径蒙蔽了全村人。

故事让人深思：卑鄙的手段可以得到短暂的成功，但最终会被真相揭露并受到惩罚。

这给我们带来了对于言行正直和诚实的思考。

人们应该学会辨别正邪、善恶，选择正确的道路，避免走向卑鄙与道德堕落。

二、《怨天尤人的狼》这个寓言讲述了一只狼以各种借口抱怨天命和众生不公，却不愿意检视自己的错误。

通过这个寓言，我们可以看到狼尤人的典型心理状态：心怀不满，抱怨天命，把自己的失败归咎于他人而不自我反省。

这给我们带来了深刻的教益，教育我们要勇于面对自己的错误，不要一味地怪罪他人，而是应该检讨自己，积极改进，不断提升自我。

三、《贪婪之害》这个寓言讲述了一只兔子因为过于贪婪，而失去了自由。

通过讲述兔子在追求草地上的胡萝卜时被猎人捕获的故事，作者想告诉我们贪婪的危害性。

贪婪使人们失去了理性思考，沉迷于物质欲望的追求中，最终失去了更重要的东西。

这个寓言提醒我们要懂得知足常乐，不要贪婪地追求无尽的物质财富。

四、《聪明与愚蠢的牡羊》这个寓言讲述了两只羊分别面对困境时的不同选择。

一只机智的羊选择了绕过山脚下的道路，而另一只愚蠢的羊却被山脚下的悬崖所吞噬。

通过这个故事，传达了一个警示：聪明和愚蠢的差距在于眼光和抉择。

聪明人会在困境中冷静思考，找到合适的途径解决问题，而愚蠢人则常常轻率行事，导致悲剧的发生。

这个寓言告诉我们要时刻保持清醒的头脑和明智的抉择。

通过对《寓言四则》的讲解，我们可以看到寓言作品中蕴含的深刻哲理和思想内涵。

这些故事启发了读者对生活的思考，教导我们学会选择正确的道路，正直诚实地对待自己和他人，知足常乐，勇于面对自己的错误并积极改进。

语文
七年级上册
《寓言四则》
教材解析
寓言四则
《寓言四则》出自部编版七年级上册第六单元，主要讲述了《赫尔
墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则故
事，非常有教育意义。本单元体裁多样，有童话、诗歌、神话和寓言
等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光看世界。借着
想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。
文体介绍
1.定义：是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺 或劝诫的性质。 2．特点： (1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 (2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深 刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借 古喻今、借小喻大。
1.第一课时
激趣导入
寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》 《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索 寓言》、法国的《拉•封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度 的《五卷书》，拉•封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史 上著名的寓言大师，都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养， 下面让我们共同走进寓言的世界：《寓言四则》。
新课教学 3．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊 子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
新课教学
4．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生 活，从不同角度分析。
寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。 寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏 头脑。 寓意三：人要有自信。 寓意四：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。 寓意五：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。

团队建设
领导力培养
企业可以通过引导员工思考寓言故事 中的领导智慧，培养员工的领导才能 和管理能力，提高企业的整体竞争力 。
企业可以通过组织员工共同学习和分 享寓言故事，促进员工之间的交流和 合作，增强团队凝聚力和协作精神。
在个人生活中的应用场景
自我成长
个人可以通过学习《寓言四则》 中的道理，反思自己的行为和思 想，提升自己的素质和能力，实
狐狸和葡萄的寓意解析
总结词
欲望与现实的冲突
VS
详细描述
这则寓言故事通过狐狸和葡萄的情节，揭 示了人们在追求欲望时所面临的现实挑战 。狐狸无法得到葡萄，反映了人们对于无 法实现的欲望的无奈和痛苦。这教导我们 在面对生活中的诱惑时，要理智看待，不 要让欲望冲昏头脑。
两只口袋的寓意解析
总结词
自我认知的重要性
04 寓言四则的教育意义
对个人行为的启示
总结词
引导个人行为向善
详细描述
通过《寓言四则》的故事情节，引导 个人在日常生活中做出正确的行为选 择，培养良好的道德品质和行为习惯 。
对社会道德的启示
总结词
弘扬社会道德风尚
详细描述
通过寓言故事中的人物形象和社会关 系，弘扬社会公德、职业道德和个人 品德，引导社会道德风尚向善。
《寓言四则》优质新 ppt课件
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2023-12-25
目录
CONTENTS
• 寓言四则简介 • 寓言四则的故事内容 • 寓言四则的寓意解析 • 寓言四则的教育意义 • 寓言四则的应用场景
01 寓言四则简介
寓言四则的背景和意义
背景
寓言四则的故事来源于古希腊、 古罗马等古代文明，是人们在社 会实践中总结出来的经验教训， 通过故事的形式传达给后人。

研读赏析
学习任务单
梳理故事情节，把握文章内容。
开端：丁家打井，省了一个劳力， 告人“①_吾__穿__井__得__一__人______”
叙
发展：国人传播，变为“丁家挖
事
井挖出一个人”。
结局：②_宋__君__调查，弄清真相。
议 论
点明寓意：③__求__闻__之__若__此__，__不__若__无__闻__也_____。
讲述。
听到，这里是“使听到”的意思。
应答，回答。
“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若
得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。
无闻也。
居住在国都中的人都在讲述这件事，向宋国国君报告了这件事。宋国国 译 君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打 文 水，）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如
一人。”
宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常 译 要有一个人在外面（专门做这件事）。等到他家里挖了一口井之后，告 文 诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听说了这件事，传播开来
说：“丁家挖井挖到了一个人。”
指居住在国 都中的人。 向宋国国君报告这件事。
国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
赫尔墨斯知道了自己的价值后，会幡然悔悟， 从此尽职尽责，最后终于受到了人们的尊重。
赫尔墨斯知道了自己的价值后，大发雷霆， 从此变本加厉，玩忽职守，最后越发不受人们 尊重。
结构梳理
想：知道自己受多大尊重
和赫 雕尔 像墨 者斯
赫尔墨斯 雕像者
问：先问宙斯，再问赫拉，最后问自己 笑：得意、轻蔑、狂妄自大
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。

《寓言四则》一、寓言故事一：《老鼠与蚱蜢》从前，在一个美丽的森林里，住着一只聪明的老鼠和一只勤奋的蚱蜢。

老鼠一直忙着收集食物储备，他知道冬天即将来临。

而蚱蜢却整天只顾着欢乐，从不为未来做打算。

冬天来临后，森林里寒气袭人，食物变得稀缺。

老鼠打开储藏室，发现他的食物早已存够。

他心情愉悦，过上了舒适的生活。

而蚱蜢则开始为食物四处奔波。

他找遍了整个森林，却找不到一点食物。

他冻得瑟瑟发抖，肚子也饿得咕咕叫。

蚱蜢终于想起了老鼠，他前去求助。

老鼠开心地对蚱蜢说：“你之前为什么不像我一样勤奋地储备食物呢？现在已经太晚了。

”蚱蜢懊悔地点点头，他明白了自己的错误。

从此以后，蚱蜢也学习了老鼠的勤劳和储蓄习惯。

二、寓言故事二：《兔子与乌龟》在一片有青草和花朵的草原上，住着一只快乐的兔子和一只腿脚慢悠悠的乌龟。

一天，兔子自负地挑战乌龟，说自己跑得很快，绝对能在赛跑中战胜乌龟。

乌龟微笑地接受了挑战，于是比赛开始了。

兔子跑得飞快，远远地甩开了乌龟。

他自以为胜券在握，便在半路上停下来休息。

而乌龟则一步一个脚印地往前走，一点也不着急。

当兔子醒来继续赛跑时，他发现乌龟已经悄然地爬到了终点。

兔子非常惊讶，他认识到自己的自负使自己犯了错误。

他向乌龟道歉，并从此以后，他学会了谦虚和耐心。

三、寓言故事三：《蚂蚁与蝗虫》在一个遥远的国度，有一群勤劳的蚂蚁和一群懒散的蝗虫。

蚂蚁们一直努力地工作，积极储备食物，为了过冬做准备。

而蝗虫则整天只知道玩乐，从不考虑未来。

寒冷的冬天来临后，风雪肆虐，大地冰封。

蚂蚁们安心地生活在自己温暖的地下巢穴里，吃着他们储藏的食物。

而蝗虫却被寒冷和饥饿折磨着。

他们想起了蚂蚁，希望得到帮助。

于是，他们前往蚂蚁的家，请求分一些食物。

蚂蚁们想了一想，他们拒绝了蝗虫的请求，并告诉蝗虫：“你们为什么不像我们一样，早早地储备食物呢？现在已经太晚了。

”蝗虫们深感后悔，他们明白了自己的懒散和鲁莽。

从此以后，蝗虫们也开始学习蚂蚁们的勤劳和责任心。

《寓言四则》的主题思想
《狐狸和葡萄》的主题思想
主题词：欲望、努力与结果
这则寓言故事通过狐狸无法得到高挂的葡萄，表达了对于无谓的欲望和努力的讽 刺，告诫人们要认清现实，不要过分追求不切实际的东西。
《牧童与狼》的主题思想
主题词：诚实与谎言
这则寓言故事通过牧童多次撒谎引发恐慌，最终被狼吃掉的悲剧，强调了诚实的重要性，告诫人们不要撒谎，否则会付出惨 重的代价。
作者姓名
这四则寓言故事的作者不详，可 能是一位佚名的古代文人。
作者生平事迹
关于作者的生平事迹，目前没有 确切的历史记载。
《寓言四则》的文学地位
文学价值
这四则寓言故事是中国古代文学中的 经典之作，具有很高的文学价值。
对后世的影响
这四则寓言故事对后世的文学、艺术 、哲学等方面产生了深远的影响，被 广泛引用和传颂。
详细描述
古希腊的伊索寓言、印度的五卷书等都是寓言的经典之作。随着文明的交流与融合，寓言逐渐传播到世界各地， 成为不同文化背景下人们共同的精神财富。在现代社会，寓言仍然受到广泛的欢迎和喜爱，被广泛应用于儿童教 育、道德教育等领域。
寓言的价值与意义
总结词
寓言作为一种文学形式，具有深刻的价值和意义。它不仅能够启迪人们的思想，提高人们的道德素养 和文化修养，还能够传承人类文明和智慧，促进文化交流和发展。
详细描述
寓言通过生动的故事情节和深刻的道理，引导人们正确看待生活和社会现象，培养人们的道德观念和 人文精神。同时，寓言也是传承人类文明和智慧的重要载体，通过寓言的传播和发展，能够促进不同 文化之间的交流和理解，推动人类文明的进步和发展。
02
CATALOGUE
《寓言四则》的背景与作者
《寓言四则》的创作背景

语文七年级上册第22课《寓言四则》知识点汇总一、作者简介相传伊索为公元前六世纪古希腊作家，他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，其语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，是一部世界上最早的寓言故事集。

二、相关资料宙斯是古希腊神话里神的首领。

古希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。

赫拉是古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。

赫耳墨斯是古希腊神话中掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。

三、问题归纳1.开头一句有什么作用?交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来，其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己在人间受尊重的程度。

寥寥数字，就勾画出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。

2.对赫耳墨斯的心理描写有什么作用?本题运用心理描写作用分析法。

这里的心理描写，既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因，又深化了他骄傲自大的性格。

3.故事这样结尾有什么好处?本题运用故事结尾妙处两步分析法。

故事这样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成鲜明的对比。

讽刺那些妄自尊大的人，告诫人们要有自知之明。

四、课文主题《赫耳墨斯和雕像者》通过写赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

第22课《蚊子和狮子》一、文体知识寓言是文学体裁的一种，是寄寓意味深长的道理的短小故事。

寓言往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化，用简单明了的故事来揭示生活哲理或道德教训。

它的特点是：篇幅短小，结构单一，想象丰富，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

寓言的寓意便是其中心所在。

二、问题归纳1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么?蚊子之所以能战胜狮子，一方面是能发挥己之所长，攻击敌之所短，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方；另一方面是狮子无法发挥自己的长处，他用爪子抓，不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。

七年级上册22课《寓言四则》的笔记一、主题：这四则寓言分别是：《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《智子疑邻》和《塞翁失马》。

这些故事虽然简单，但它们都蕴含着深刻的道理，告诫人们要正确认识自己，不要盲目自大，也不要骄傲自满，更不要因为一时的得失而产生不必要的忧虑和烦恼。

二、主要情节：1.《赫尔墨斯和雕像者》：赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，于是化作凡人来到雕像者店里，问雕像者自己的价值。

雕像者说：“如果你当宙斯的一半，一个银圆；如果你当普罗米修斯，定价两银圆。

”赫尔墨斯听后，十分不快，觉得自己被低估了。

2.《蚊子和狮子》：蚊子向狮子挑战，它吹着喇叭飞到狮子面前，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛网粘住了。

临死前它感叹：“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

”3.《智子疑邻》：宋国有一个富人，因下大雨，墙坍塌下来。

他儿子说：“如果不赶紧修筑，必定有盗贼进来。

”隔壁老人也这么说。

这天晚上果然来了盗贼，富人十分赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

4.《塞翁失马》：靠近长城一带的人们中，有一个老翁不小心骑马摔断了腿，邻居们都来慰问。

老翁却说：“这未必是坏事。

”过了不久，老翁的儿子得到一匹好马，但不久在野外死去。

邻居都来安慰老翁，老翁却说：“这也许是好事。

”后来长城一带爆发战争，其他人都死了，只有老翁幸免于难。

三、寓意：1.《赫尔墨斯和雕像者》：这个故事告诉我们不要盲目自大和骄傲自满。

有时候我们对自己的评价可能过高，而忽视了自身的不足和局限性。

我们应该客观地看待自己，不断学习和进步。

2.《蚊子和狮子》：这个故事告诉我们要正视自己的能力。

每个人都有自己的长处和短处，没有什么是绝对的。

我们不应该因为一时的胜利而沾沾自喜，也不应该因为一时的失败而灰心丧气。

3.《智子疑邻》：这个故事告诫我们不要因为偏见而失去客观判断力。

我们应该以事实为依据，公正地看待问题，而不是因为个人喜好或者偏见而影响我们的判断。

纵使,即使
伤害
开导他的人说 “日月星辰也是气积聚的东西中 那些能发光的,即使掉下来,也不会有什么伤害.”
其人曰 “奈地坏何?” 那个人又说 “地陷下去怎么办?”
积聚的土块
四方
晓者曰 “地,积块耳,充塞四虚，亡处亡块.若躇
步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”
踩、踏
开导他的人说 “地不过是堆积的土块罢了,填满 了各方的虚空之处,没有一个地方是没有土块 的.你踏步行走，整天都在土地上活动，怎么 还担心地会陷下去呢?”
寓 言 四 则
寓言是文学作品的一种体裁﹐是以劝 喻或讽刺性的故事为内容的文学样式.篇幅 大多简短,具有鲜明的哲理性和讽刺性.故 事的主人公有的是人,有的是人格化的动物、 植物或自然界其他东西和现象。
主题思想大多是借此喻彼，借远喻近， 借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简 单的故事中体现出来。寓言在创作上经常 运用夸张和拟人等表现手法。
赫尔墨斯三次问话,神态、语气 一样吗?为什么要“笑着问道”,这 “笑”有什么含义?
一个简单的“笑”,传神地写出 了赫耳墨斯微妙的内心世界 嘲笑宙 斯雕像价格低,讥笑赫拉比宙斯还要 贵，暗想商人会把自己的身价抬得 很高，这正是他虚荣心的具体表现.
结果令 赫耳墨斯满 意吗?他值 得同情吗?
点明寓意
自学检测
（一）看谁读得好
要求 读准字音,读准节奏, 读得顺畅，读出感情.
溉汲（gài jí） 杞（qǐ）人 躇[chú]步
跐[cĭ]蹈 舍(shì）然
中(zhòng)伤 星宿（xiù）
自学检测
（ 二 ）看谁说得对
先小组讨论,疏通文意.不求十分精确,只求 大致理解，不懂的词句，大家分析.
翻译一
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外.

何遽：怎么就，表示反
富：（形容词用动词）富有， 指很多 好：喜欢
堕而折其髀
死者十九
堕：掉、落、摔
十九：古：十分之九 今：十九
这两篇文章有什么共同的 特点？有什么不同点？ 道理深刻 故事简短 拟人、对比、夸张 手法运用
这就是寓言，你明白了吗？
《塞翁失马》告诉我们一个什么哲理？
要说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”（《老 子》58章）这两句话的，阐述了祸与福的对立统一 关系：事情的好坏可以转化，要辨证地看待事物。 成语“塞翁失马，焉知非福”就来自这个故事。
贪婪是许多灾祸的根源。 对于许多人来说，
拓展阅读3
狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流， 想要摘下来吃，但又摘不到。看了 一会儿，无可奈何地走了。他边走 边安慰自己说：“这葡萄没有熟， 肯定是酸的。”
这就是说，有的人能力小，做不成 事，就借口说时机不成熟。
《韩非子》
学了《塞翁失马》，你认为好事一定可以变坏事吗？
好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。 如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果 能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失 为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧 失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。 所以，要注意把握好转化的点、条件。
十分之九，意 思是绝大部分。
（靠近长城一带的人，绝大多数都战死了。）
此人
因为
瘸腿
缘故
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)， 父子得以保全生命。
看图复述故事
Hale Waihona Puke 《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。 （一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了， 人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？” 过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的 骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道 不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着 玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们 都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过 了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿 起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打 仗），父子得以保全生命。

部编版七年级上册语文第22课《寓言四则》课文原文及教案课文《赫耳墨斯和雕像者》赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。

”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。

”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

《蚊子和狮子》蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

《穿井得一人》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。

”  有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏。

丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

” 求闻之若此，不若无闻也。

《杞人忧天》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

蚊子在临终之际确实有所醒悟，通过“叹息”体现。 这个故事通过蚊子的悲痛告诉我们，即使在成功之后，也应 保持谦逊和谨慎，因为过度的自信和骄傲可能会导致灾难性的 后果。
合作探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》两篇 寓言在结构和写法上的异同。
相同点： ①结构上，两则寓言都遵循了先讲述故事，后点明寓意的模 式。 ②写作特点上，两则寓言都充分发挥想象，赋予神或动物以 人的性格，运用语言、神态的描写表现人物的性格特点，并用 对比的方法深化故事的主题。
赫耳墨斯前两个问题提及的是神界中极具分量的神祇，而第 三个问题则直接将自己与这两位至高无上的神并列。这三个问 题逐步展开，巧妙地勾勒出赫耳墨斯自负、虚荣、自大且轻视 他人，却未被他人所重视的形象。
故事感悟
从赫耳墨斯的故事中，我们能学到什么生活智慧？
①要有准确的自我认知，避免盲目自大。 ②不要过分自恋或自视过高，否则可能会遭遇意想不到的失望。 ③虚荣心是空虚的，真正的价值来自于内在的品质和成就。
精读细妍
你认为导致误解的核心词汇是什么？它为何会造成这样 的误解？
导致误解的核心词汇是“得一人”。在丁氏的原话“吾穿井得一人” 中，他想表达的意思是挖井之后节省了一个劳动力，相当于“得到” 了一个人的帮助。然而，这个词组在字面上容易被理解为“从井中得 到了一个人”，这种直接的、字面意义上的解释导致了信息的误传。
赫耳墨斯（Hermes）是古希腊神话中的神，罗马 神话中称为墨丘利（Mercury）。他是宙斯和阿特拉 斯的女儿迈亚所生。赫耳墨斯在神话中扮演多重角 色，包括众神的使者、商业、旅者、小偷和畜牧之 神，同时也是雄辩之神。他以机智狡猾著称，被认 为是欺骗之术的创造者，并且与古埃及的智慧神托 特混为一体，被认为是魔法的庇护者。赫耳墨斯的 形象多变，他穿有飞翅的凉鞋，手持魔杖，能像思 想一样敏捷地飞来飞去。

要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之 长攻敌所短； 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前
……
小结
语惯借故深意 言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓” 锋拟，，理言是 利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ，，，的把的
的 特 点
劝喻性 讽刺性
《韩非子.说难》
作者介绍
韩非（约前280—前233），战 国末期韩国人，著名思想家，法家 的代表人物。他出身贵族，屡次上 书韩王进谏，改革政治，实行富国 强兵的政策，都未被采纳。后来， 他得到秦始皇的赏识，在秦国任客 卿。不久便被他的同学李斯等人谗 言所陷，下狱后被迫自杀，死时才 47岁。他著有《韩非子》一书，共 20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟， 常用寓言故事阐明事理，富有说服 力。其中许多寓言故事流传于世， 《智子疑邻》就是其中的一篇。
取得一点成绩决 不能骄傲自满。
概括寓意
1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人， 由于忽视自己的短处，势必要被小人物 打败。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。
3、任何时候都要谦虚谨慎，只有保持 清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
归纳寓意：
①从全篇来看，这则寓言的寓意是什么？ （用成语回答）
骄兵必败；
②除此之外，你还懂得了哪些道理？
学了《塞翁失马》，你认为好事一定 可以变坏事吗？
好事变坏事或坏事变好事，都是要 在一定的条件下。如，家庭突遭打击， 变故，陷入困境，这是祸，但如果能从 容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么， 这又不失为一种宝贵的精神财富。当然， 在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失 去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。 所以，要注意把握好转化的点、条件。
智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？骄必败

七年级语文《寓言四则》一、课文原文赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。

”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。

”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大盗其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

这则寓言告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。

这则故事告诉人们，好事和坏事是可以互相转化的，在一定的条件下，福就会变成祸，祸也能变成福。

二、文学常识1. 作者简介2. 寓言的特点- 寓言往往篇幅短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

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03
《寓言四则》故事内容解 析
《狼和小羊》
总结词
狼找茬，小羊无辜被害的故事。
详细描述
狼想吃小羊，故意找茬，小羊据理力争，但最后还是被狼吃掉了。故事告诉我们 ，坏人做坏事，是不需要理由的，善良是无用的。
《猫和鸡》
总结词
猫想吃鸡蛋，鸡舍意维护的故事。
详细描述
猫潜入鸡舍偷鸡蛋，被鸡发现并驱赶，猫无功而返。故事告诉我们，不劳无获，偷鸡不成蚀把米。
文化背景
古希腊文化注重人的智慧和道德，伊索的寓言故事以此为出发点，通过动物 的形象来反映人类社会的生活和问题。
作品影响
教育意义
伊索的寓言故事具有深刻的教 育意义，帮助人们认识人性的
弱点和社会生活的矛盾。
文学价值
伊索的寓言故事具有很高的文 学价值，对后来的文学创作产
生了深远的影响。
社会影响
伊索的寓言故事在社会中产生 了广泛的影响，成为人们日常 生活中经常引用的成语和谚语
详细描述
在《寓言四则》中，作者采用了对比鲜明的描写手法， 如《狼和小羊》中狼的凶狠和小羊的善良，《猫和鸡》 中猫的狡猾和鸡的纯朴，《乌龟和兔子赛跑》中乌龟的 持之以恒和兔子的骄傲自大等。这些对比描写使得故事 中的人物形象更加生动，读者可以更加深入地了解人物 的性格特点。
想象丰富、寓意深刻、具有很强的教育意义
残暴带来的后果
由于统治阶级的残暴和蛮横，人民生活在 水深火热之中，社会秩序混乱，道德沦丧 ，生产落后。这种状况不仅影响了人民的 生活质量，也对国家的繁荣和稳定造成了 极大的威胁。
讽刺批判当时社会的一些愚蠢、腐朽的思想和行为
愚蠢的行为
腐朽的思想
这则寓言中，一些愚蠢的行为得到了讽刺和 批判。这些行为不仅毫无意义，而且往往会 给人们带来损失和痛苦。例如，有些人为了 追求短暂的荣誉和利益，不惜放弃长远的利 益和道德原则，这种行为是非常愚蠢和不负 责任的。

增强团队协作能力
通过分享和讨论寓言故事中的智慧和哲理，我们可以增强团 队协作能力，促进团队成员之间的沟通和理解，共同解决问 题和应对挑战。
THANKS
感谢观看
过度追求完美之弊
过度追求完美的心理
01
在故事中，画蛇者因追求完美而给蛇添上脚，反而导致失败。
过度完美的代价
02
在现实生活中，过度追求完美可能会让我们陷入不必要的细节
中，浪费时间和精力。
完美主义与现实差距
03
完美主义往往与现实存在差距，过度追求完美可能会让我们失
去对现实的判断。
适可而止的智慧
适可而止的意义
04
第三则寓言：亡羊补牢
故事情节简述
故事背景
一个农夫的羊圈破了，狼趁机偷 走了他的羊。
问题出现
农夫发现羊圈破了，但一开始并未 及时修补。
解决问题
在接连失去几只羊后，农夫终于意 识到问题的严重性，及时修补了羊 圈。
未雨绸缪的重要性
预防胜于治疗
在问题发生之前就采取措施进行预防，可以避免 或减少损失。
相同点
四则寓言都以短小精悍的故事情节，展现了深刻的道理和智慧；都采用了动物或人物作为主角，通过他们 的行为和遭遇来传达寓意；都以生动形象的语言和描写手法，吸引了读者的注意力和兴趣。
不同点
每则寓言所表达的主题和道理各不相同，如“亡羊补牢”强调及时纠正错误，“刻舟求剑”讽刺拘泥成法、 不知变通，“画蛇添足”告诫人们不要多此一举、弄巧成拙，“揠苗助长”则提醒人们要遵循自然规律、 不可急于求成。
寓言故事的教育意义
01
培养道德观念
通过寓言故事，人们可以领悟到许多做人的道理和行为准则，从而培养
起正确的道德观念。

寓意解读与启示
遇到困难要动脑筋想办法
故事告诉我们在遇到困难时，不要轻易放弃，而是要积极动脑筋想办法。只有通过智慧和 努力，我们才能找到解决问题的途径。
善于利用周围的事物解决问题
乌鸦利用石子使水位升高的方法启示我们，要善于利用周围的事物来解决问题。有时候， 看似不起眼的小物件也能发挥出意想不到的作用。
《寓言四则》完整
目 录
• 寓言背景与作者简介 • 寓言一：《乌鸦喝水》 • 寓言二：《龟兔赛跑》 • 寓言三：《农夫与蛇》 • 寓言四：《狼和小羊》 • 总结：寓言的普遍意义与现实价值
01
寓言背景与作者简介
寓言起源及发展历程
寓言的起源
寓言作为一种文学形式，起源于古代民间故事和神话传说， 人们通过想象和夸张手法，将生活中的经验和智慧融入故事 中，形成富有教育意义的寓言。
在面对不公正的指控时，试图通 过事实和道理来维护自己的清白 可能是徒劳的，因为有时候强者
并不在乎真相是什么。
这个故事提醒我们要警惕那些不 讲道理、喜欢找茬的人，同时也 要学会在面对不公正时保护自己
。
06
总结：寓言的普遍意 义与现实价值
对儿童教育的启示作用
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培养道德观念
寓言通过生动的故事情节和形象的人物描绘，向 儿童传递诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，有 助于培养他们的道德观念。
04
寓言三：《农夫与蛇 》
故事情节概述
农夫发现冻僵的蛇
在寒冷的冬天，一个善良的农 夫在路边发现了一条冻僵的蛇
。
农夫救助蛇
农夫起了怜悯之心，将蛇捡起 并放入怀中，用自己的体温温 暖它。
蛇苏醒后咬伤农夫
在农夫的体温作用下，蛇渐渐 苏醒过来。然而，它并没有感 激农夫的救命之恩，反而咬了 农夫一口。