苏教版三年级语文下册《你必须把这条鱼放掉》PPT课件(5篇)

核心问题： 为什么爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼？ 串珠问题： 1.从哪里可以看出汤姆钓鱼的动作娴熟？ 2. 爸爸让汤姆把鲈鱼放了，汤姆是怎么做的？ 3.汤姆的心情有哪些变化？ 4.联系实际，说说我们应该怎么理解“不管有没有人看
见，我们都应该遵守规定”。
品析： 夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和
未见过的大鲈鱼！
“小心翼翼”突出了汤姆生怕大鱼逃脱，小心谨 慎的心理。两个感叹号的连用，充分体现了汤姆钓到 大鲈鱼后惊喜、激动的心情。
品析： 汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。
“急忙”说明汤姆非常在乎这条大鲈鱼，害怕鱼 跑掉。
品析： “孩子，你必须把这条鱼放掉！”
“必须”说明父亲态度很坚决，带着命令的口吻 要求汤姆把大鲈鱼放掉。
串珠问题： 1.从哪里可以看出汤姆钓鱼的动作娴熟？
汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛 向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈 银色的涟漪。“套”“甩”“抛”等这一系列的动词 说明汤姆钓鱼时动作娴熟，经验丰富。
2.爸爸让汤姆把鲈鱼放了，汤姆是怎么做的？
汤姆最后还是把鲈鱼放了，虽然有点不情愿、 有点遗憾，但也能看出汤姆是个遵守规定的好孩子。
22 你必须把这条鱼放掉
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文，理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 （重点）
2.认真品味父亲话语的含义，懂得要严格要求自己，时 时处处遵守社会公德。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
爸爸指指手表：“现在是晚上10点——离允许钓鲈 鱼的时间还有两个小时。”
从这里可以看出爸爸是个怎样的人？
这句话说明了必须把鲈鱼放掉的理由。从中可以 看出爸爸是一个严格遵守社会规定和社会公德的人。 爸爸不仅自己这样做，而且严格要求儿子也这样做， 是一个令人尊敬的爸爸。
理解： 汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有
品析： 从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝
毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上 取下鱼钩，把鱼放回水中。
从汤姆“慢吞吞”的动作中可以体会到他非常舍不 得放掉这条大鲈鱼，感到非常无奈。但他最终还是把 鱼放回了湖中，说明汤姆是个“遵守规定”的好孩子。
真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鲈 鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚 定的话语也一直回响在他的耳边。
品析： 汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛
向远处。
这句话中表示动作的词语有“套”“甩”“抛”， 这些词生动、准确地表现了汤姆钓鱼时动作的连贯、 娴熟，反映了汤姆是个钓鱼的好手。
拓展 请你用几个动词写一段话。
示例：妈妈把拖把涮净、拧干，然后来到客厅， 弯下腰，弓起前腿，绷着后腿，一下一下地拖起 地来。
爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。
点明时间， “夜幕初垂”“一轮明月”“慢慢 升起”突出月夜的幽静和美丽，为故事创设了一种特 定的氛围。
品析自然环境描写的方法
什么是自然环境描写？ 指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及周
围的景物等进行描写。 自然环境描写有什么作用？
创造故事的特定氛围，渲染故事气氛，增强文章 的真实性。
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给我一个承诺
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品析： 突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。
汤姆一阵惊喜：一定有大家伙上钩了！爸爸在一旁微 笑着，投来赞赏的目光。
“鱼竿弯成了弧形”“大家伙”说明上钩的鱼可 能很大。汤姆“一阵惊喜”，爸爸也“在一旁微笑着， 投来赞赏的目光”表明了爸爸对汤姆熟练的钓鱼技术 的肯定。
品析： 汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从
我们要时刻严格要求自己，自觉遵守社会规定和 社会公德。比如：我们不应该随地扔垃圾、吐痰；应 自觉爱护公共设施；爱护让人赏心悦目的花草树木。
课文结构
“你必须把这条鱼放掉！”
（汤姆）惊喜—不情愿—无奈—遗憾 （父亲）赞赏—低沉严肃—斩钉截铁
时刻自律 处处守约
课文主旨
本文通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的 大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育我们要时时处处 严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德。
3.汤姆的心有哪些变化？
大鲈鱼上钩时，“一阵惊喜”；鱼出水时，心 情十分激动；当爸爸要求“把这条鱼放掉”时，又 “很不情愿”；听到爸爸斩钉截铁的口气时，汤姆 充满无奈；看着大鲈鱼游向湖心时，汤姆心中不无 遗憾；后来汤姆想起那晚的情景，想起爸爸坚定的 话语，对自己的行为并不后悔。
4.联系实际，说说我们应该怎么理解“不管有没有人看 见，我们都应该遵守规定”。
爸爸的话为什么一直回响在他的耳边？
这件事给汤姆留下了永久的回忆，父亲的言行深 深地影响了汤姆，使他受到了教育。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 为什么爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼？
虽然没有其他人看见汤姆钓到大鲈鱼，但是这时离允许钓鲈鱼 的时间还有两个小时。在不允许钓鲈鱼的时间内钓到的大鲈鱼要放 掉，这是规定，必须人人遵守。如果汤姆留下鲈鱼，不会有人知道， 但在今后的生活中遇到这样的事他也许仍不会舍弃，这样不利于汤 姆的成长。而爸爸坚持要求汤姆放掉大鲈鱼，是在教育他的孩子遵 守社会规定和社会公德，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。 这件事能让汤姆在今后面临道德选择时有足够的力量战胜自我。
钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们， 也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”
从汤姆的动作和语言中可以看出，汤姆错误地认 为爸爸是害怕别人看见才让他放掉鲈鱼的。“没有渔 舟，也没有钓客”暗示即使他们违规钓鱼，也不会有 人知道。
理解： “不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”
这句话采用“不管……都 …… ”的句式，强调 排除任何条件，无论何时何地都要遵守社会规定和社 会公德。既体现了爸爸具有高尚的道德素养，又体现 了他对儿子教育的严格，在原则问题上不容许有任何 例外。