观测天气

观察天气作文观察天气作文（精选20篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的观察天气作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

观察天气作文篇1天气虽然变换,不过,只要学会了观察天气，就能知道很多关于天气的知识了。

云，云是一种会变形的东西，他让我感觉是一块棉花糖，白白的，软软的，有时候我还真想舔一下呢！云分为三种：层云，一层层的，离地面很近。

积云，非常大块，最象棉花糖了。

卷云，卷卷的，很象少女的卷发。

降水！唉，真可惜，我作了雨量器，可是因为要做作业，测不了了；不过，我可以说以下我是怎么做量水器的，先拿一个15厘米的杯子，注意，被子上下要相等，不能上宽下窄，在把一条标有刻度的纸贴在杯子上，这样，一个量水器就作好了！风，大家都都知道，风有坏处也有好处；好处就是，如果人们热的时候，一阵风吹来，不是把你凉爽?四了坏处就是，刮大风的时候，如果把树吹倒了，会有人员伤亡的。

风呢，也能测量，可以作为一个风向标，底盘标上各个方位，这样就容易测量风向了。

我已经会观察天气了，你呢？观察天气作文篇2雨不是很大。

我的心情，还好不是很差。

今天的雨，把前几天的燥热，一扫而光。

我希望能再多下几天雨，把这份凉爽，再多留几天。

起码，留到我心情好的时候。

下雨的时候，如果能够选择，我希望抛开生活中的杂事，泡一杯茶，靠在沙发上，拿一本喜欢的书，打开，静静的读着，忘掉一切，只和书中的人物说着悄悄话。

天气观察日记第七篇：爱哭的老天爷今天早上，老天爷露出了灰白忧郁的面容，好像遇见了什么伤心事。

终于，他按捺不住了，在大地面前抽泣了，一滴滴晶莹剔透的泪水淌在了地上，汇成了一个个波光粼粼的小水坑，水面上还不停地出现一个个小圆圈，扩大，再扩大，没了。

众多充盈着雨水的小水坑，形成了一道独特的风景。

中午，老天爷好像受到了谁的安慰，渐渐不哭了，但仍然是一副忧郁的表情，天空中露出了他那苍白的脸。

三年级科学下册教案：天气现象的观测与记录作为小学生的孩子，我们每日都要面对五彩斑斓的天气现象。

有时候阳光明媚，有时候狂风暴雨，还有时候会出现彩虹、露珠等有趣的天气现象。

那么，我们今天要学习的就是如何观测和记录这些天气现象。

I. 知识点概述1.什么是天气现象？天气现象是指大气层中各种气象要素的变化，包括温度、湿度、气压、风速等。

这些要素的变化会导致不同的气象现象，如阳光、风、雨、雪、霜、露、雾、云等。

2.天气现象的观测有哪些内容？观测天气现象需要掌握以下内容：（1）温度观测：使用温度计测量空气温度。

（2）湿度观测：使用湿度计测量空气湿度。

（3）气压观测：使用气压计测量大气压强。

（4）风向观测：观测风旗或风筝的飞行方向。

（5）风速观测：使用风速计测量风速大小。

（6）降雨观测：观测空中、地面或植物上水滴的数量。

（7）其他观测：如观测露珠、降雪、闪电等。

3.天气现象的记录方法为了保留天气现象的历史记录，我们应该掌握以下方法：（1）绘制天气图：每天在一张大型的天气图上面绘制天气现象的变化。

（2）记录温度、湿度、气压、风向与风速的变化：按照标准时间点进行记录，以分析其变化规律。

（3）记录降雨量：使用容器测量降雨量，并记录在气象日记中。

（4）其他记录：记录有趣的天气现象、误报现象等。

II. 教学与实践1.观测与记录天气现象（1）教师应该引导学生分别使用温度计、湿度计、气压计和风速计等，按照标准方法进行天气现象的观测。

（2）观测结束后，教师应该与学生一起在天气图上绘制当日的天气。

（3）使用测量容器测量降雨量，并记录在气象日记上。

（4）教师可以带领学生对天气图进行分析，探索大气层中各种气象变化之间的相互关系。

2.制作天气传真在天气观测与记录的基础上，学生可以通过制作天气传真来汇报天气情况。

具体操作步骤如下：（1）学生在一张白纸上绘制当天的天气图。

（2）学生填写气象日记中收集到的观测数据。

（3）学生用彩笔或钢笔填写当天的天气情况，并进行简要说明。

天气观测教案：让幼儿园的小朋友变成“小气象家”！随着社会和科技的不断进步，气象观测逐渐成为现代社会不可或缺的一部分，而气象观测的重要性早已得到大家的认识。

气象的变化影响着人们的生活，这就需要我们从小培养幼儿对天气的关注和观测。

因为生活离不开气，而天气又离不开大自然。

因此，我们今天为大家呈现的就是一份针对幼儿园小朋友的天气观测教案，帮助幼儿园的小朋友们能够在天气观测上变成“小气象家”。

前言自古以来，中国人都十分注重天气预测，每一个民间的节气都有着与之相应的天气变化。

而现代化的天气预报则更加详细和精确，因此，正确地观测和预测气象变化显得尤为重要。

那么如何让幼儿了解气象和天气的基础知识呢？一、目的根据幼儿的认知特点，让他们了解气象和天气的基础知识，提高观察天气的能力。

二、教学目标1.培养幼儿了解天气现象，能够简单的进行天气预报。

2.培养幼儿喜欢观察天气、热爱大自然的习惯。

3.了解气温的变化规律，并根据不同的气温变化选择合适的衣服。

4.学会使用简单的气象工具，比如温度计、风向标和雨量计等。

三、教学内容1.了解不同的天气现象：晴天、阴天、多云、雨、雾、雷雨、雪等。

2.了解天气的变化特征：温度变化、降雨量、风向和风力等。

3.介绍简单的气象仪器：温度计、风向标、雨量计等。

4.指导幼儿观测天气和气象仪器。

5.培养幼儿对天气预报的意识。

6.培养幼儿分析天气的能力。

四、教学活动1.观察天气：在校园内建立天气观测站，每天安排一名小朋友利用天气观测仪器进行天气观测，并在白板上展示当日天气情况。

其他的小朋友可以观看观测结果，并做出自己的观测报告。

每周进行一次天气观察汇报，分析当周的天气变化规律。

2.亲自动手：让幼儿使用温度计、风向标、雨量计等气象工具进行观测，让他们亲身体验气象观测的乐趣。

3.天气日记：要求幼儿每天观测天气情况，并将观察结果记录在天气日记上，练习总结和记录。

4.模拟天气预报：引导幼儿通过观测当前的天气特征，来预测下一天的天气情况，并以此为基础为学校进行天气公告报告。

小学科学观测天气教案篇一：三年级科学上册观测天气教案2 人教新课标版观测天气教学目标1.会用温度计、简易风向仪、雨量器、湿度计等对天气进行定量观测，采集有关数据，尝试整理加工数据，并能分析数据做出合理的解释；能制作一种简单的测量天气的仪器，如测量风、雨量、湿度的仪器。

知道使用工具比感官更有效。

2.热爱自然，积极探索气象科学的奥秘，意识到气象科学的发展给人们的生活带来方便，逐步建立科学严密的思维模式，形成认真细致的科学态度。

3.知道几句谚语及含义，了解天气对农业、人们工作和生活的影响；知道天气可以用一些可测量的量（温度、湿度、风向、风力、降水量、云量等）来描述。

4.了解到天气观测是一门严密的科学，需要多种仪器来观测天气。

内容设计本课是在学生学会定性地观察、描述各种天气现象，知道天气变化对人类生活和植物生长有很大影响之后，进一步了解气象工作者的工作内容和意义，学习简单地、定量地观测天气方法。

在教材的呈现上，承接上一课查找节气资料的活动，本课由阿静获得的几条谚语导入。

谚语的出现，一方面体现出人类对天气变化规律的探寻，另一方面，由于谚语具有通俗易懂、语言简洁、朗朗上口等特点，可以较好地激发学生对气象知识的学习兴趣。

然而谚语毕竟只是基于表象的观察，缺乏足够的科学依据，因此具有较大局限性，不是十分准确。

所以教材在谚语后面通过梅老师的话过度为利用科学仪器可以更加准确地观测天气。

贯穿第3课的故事境是梅老师带领同学们参观气象站。

参观前首先引导学生理性地分析人们为什么要测量天气？作为气象工作者应该观测哪些项目？然后以探究的形式开展对气温、风力风向、降水量及湿度的观测活动。

在积累了大量的感性经验之后，带领学生参观气象站，全面了解气象工作内容和方法，认识各种专业的测量工具。

教学准备活动（1）：搜集气象谚语。

活动（2）：准备气温计、湿度计、风向标、风速计、雨量器等专业测量工具（或图片）及自制湿度计、风向标、风速计、雨量器的各种材料，如布条、小棍、玻璃瓶、量筒等。

3．观测和记录天气观测天气观测天气需要我们通过气象仪器和目力，对靠近地面的大气层现象进行观察。

【想一想】还可以通过观察什么现象判断天气呢？【探一探】我们学校的气象站有什么气象观测设备呢？可以观测到哪些天气现象？我们可以通过观测云量来判断天气。

也可以观察风向和风速。

还可以观察大气的能见度。

【说一说】根据你的经验，判断一下图中哪种形态的云可能会引起下雨？【议一议】谚语是古人在长期观察的基础上总结出来的一些天气变化的规律，你还知道哪些谚语？觉得它有道理吗？记录天气【说一说】天气现象与我们的生活息息相关，记录天气有什么好处呢？记录天气的要素不同，记录的方式也可以不一样。

深圳6月份部分日期气温记录表朝霞不出门，晚霞行千里。

东虹日头西虹雨。

水里鱼儿跳，雨水就要到。

有利于我们整体进行气象分析。

方便掌握天气变化的规律。

还可以研究环境的变化。

°C40353025201510【写一写】我们每天都要写日记，如果在其中插播一份有个性的天气记录，岂不妙哉！快哉！2015年7月9日天气：阵雨风力：最高6级温度：27-32 °C台风“莲花”今天中午在陆丰登陆。

最高风力有13级啊！未来几天可能都有雨哦！4．天气与我们的生活天气与我们的生活关系十分密切，根据天气情况科学安排自己的衣食住行，特别是要预防和避免不利天气对我们的生活的影响。

【说一说】下面的天气对我们的生活有什么影响？深圳的气象灾害【写一写】深圳一年中有可能发生哪些气象灾害？深圳市1—12月份气象灾害情况【议一议】下面月份 发生的主要气象灾害1 寒冷、灰霾、大雾、干旱、森林火灾2 寒冷、灰霾、大雾、干旱、森林火灾、低温阴雨3 寒冷、大雾、森林火灾、雷电、低温阴雨、潮湿4 暴雨、雷电、雷雨大风、冰雹、潮湿5 暴雨、雷电、雷雨大风、龙卷、台风、大雾6 暴雨、雷电、高温、台风7 暴雨、雷电、台风、高温、雷雨大风、冰雹 8 暴雨、台风、雷电、雷雨大风、灰霾、高温、冰雹 9台风、暴雨、雷电10 雷电、干旱11 灰霾、干旱、森林火灾 12 寒冷、干旱、森林火灾雷暴、台风这些不同颜色的信号有什么特殊的意义呢？我发现蓝色预警级别是最低的，红色最高。

小学四年级科学天气观测与记录天气是我们生活中经常涉及的一个话题。

通过观测和记录天气情况，我们可以更好地了解大自然的变化和规律。

本文将介绍小学四年级学生如何科学地进行天气观测和记录。

天气观测是一项既有趣又有挑战的任务。

要进行准确的观测，我们首先需要选择合适的观测位置。

最好选择没有遮挡物的开阔地区，例如操场或者花园。

同时，观测点的位置应该固定，这样可以保证每次观测的数据可比性。

在观测过程中，温度是最基本的指标之一。

我们可以使用温度计来测量温度。

温度计应该放在遮阳的地方，避免阳光直射。

要注意，观测温度时应该把温度计完全插入到测量物体中，以获取准确的数据。

除了温度，天气观测还包括其他重要指标，如湿度、风速和气压。

湿度表示空气中水分的含量，可以使用湿度计进行测量。

风速可以通过风速计进行观测，注意要将风速计放在无阻挡的地方。

气压则可以使用气压计来测量，气压计放置的位置应该尽量平稳，避免受到外部物体的影响。

天气观测完毕后，我们需要记录观测到的数据。

记录天气数据可以使用表格或者图表的形式，这样可以更直观地展示天气变化。

在表格中，我们可以把日期、时间和各项指标的数值作为列标，每次观测的数据作为一行填入相应的位置。

在绘制图表时，可以选择合适的图表类型，如线形图或者柱状图，来展示不同指标随时间变化的趋势。

除了观测和记录天气数据，我们还可以进行一些简单的天气预测。

例如，当气温逐渐升高，湿度下降，风速增大时，可能意味着天气会转晴。

而如果气温下降，湿度增加，风速减小，则可能预示着天气将变得阴雨连绵。

当然，这只是一种简单的推测，并不能完全准确预测未来的天气情况。

通过科学地进行天气观测和记录，小学四年级的学生可以提高对自然变化的观察力和记录能力。

同时，他们也可以学习到一些基础的观测和记录方法，为今后学习更复杂的气象知识奠定基础。

总之，天气观测和记录是小学四年级科学学习中的重要内容。

通过准确观测和记录天气数据，我们可以更好地了解天气的变化规律，并培养学生的观察和记录能力。

气温观测注意事项气温观测是气象学中最基础的观测之一，它对于天气预报、气候研究以及农业生产等方面都具有重要的意义。

在进行气温观测时，需要注意以下几点，以确保观测结果的准确性和可靠性。

选择观测点位。

观测点位应该选择在开阔、无遮挡、无建筑物或其他干扰物的地方，以避免外界因素对气温观测的影响。

同时，要尽量选择离地面较高的位置，避免地面热辐射对气温观测的影响。

选择合适的观测仪器。

常用的气温观测仪器有温度计和自动气象站等。

温度计分为干湿球温度计、最高最低温度计、电子温度计等不同类型，根据实际需要选择合适的温度计进行观测。

自动气象站可以实现连续、自动的气温观测，但在使用时需要注意校准和维护，以确保观测结果的准确性。

在进行气温观测时，要注意观测时间的选择。

气温观测的最佳时间是在清晨和傍晚，此时气温相对较低，且大气层稳定，有利于观测结果的准确性。

同时，要避免在极端天气条件下进行观测，如强风、大雨、大雪等天气条件下的观测结果可能不准确。

进行气温观测时，要注意观测仪器的摆放位置。

温度计应该放置在阴凉、通风的地方，避免阳光直射或其他热源的干扰。

温度计的高度应该与观测高度一致，一般为1.25米，以确保观测结果的代表性。

在进行气温观测时，要注意读取观测结果的方法。

对于温度计来说，要将视线垂直于温度计刻度线读取，避免因视线角度不准确而导致读取误差。

同时，在读取温度时，要注意避免手指直接接触温度计，以免因体温的干扰而导致观测结果的误差。

在进行气温观测时，要进行数据记录和处理。

观测数据应该记录在观测记录表中，并及时进行整理和归档。

观测数据的处理包括数据的平均、最大最小值的计算等，以得到更加准确和可靠的观测结果。

在进行气温观测时，要注意观测结果的分析和应用。

观测结果应该进行分析和比较，以了解气温变化的规律和趋势。

观测结果还可以用于天气预报、气候研究以及农业生产等方面，为人们的生活和工作提供参考和依据。

气温观测是一项重要的工作，需要我们严谨认真地进行。

一、实验目的本次实验旨在通过实际观测天气现象，了解天气的基本特征，掌握气象观测的基本方法，提高对天气变化的认识和预测能力。

二、实验时间与地点实验时间：2023年X月X日实验地点：我国某气象观测站三、实验器材1. 气象观测仪器：温度计、湿度计、气压计、风速计、风向计、雨量计等。

2. 记录工具：笔记本、铅笔、气象记录表格等。

3. 个人防护用品：雨衣、雨靴、帽子等。

四、实验步骤1. 准备工作（1）检查气象观测仪器是否完好，如有损坏及时更换。

（2）准备好记录工具和个人防护用品。

2. 观测天气现象（1）观察天空云层变化，记录云的类型、高度、厚度等。

（2）使用温度计、湿度计、气压计等仪器，分别测量气温、相对湿度、气压等数据。

（3）观察风向、风速变化，记录风向和风速数据。

（4）使用雨量计观测降水量，记录降水量数据。

3. 记录数据（1）将观测到的天气现象和仪器数据填写在气象记录表格中。

（2）对观测数据进行整理和分析，发现规律。

4. 分析与讨论（1）根据观测数据，分析当天天气现象的特征。

（2）结合气象知识，解释当天天气现象的原因。

（3）探讨天气现象对日常生活的影响。

五、实验结果与分析1. 天气现象特征当天观测到的天气现象为多云转晴，气温在15℃～25℃之间，相对湿度在40%～70%之间，气压在1013～1020hPa之间。

风速为2～4级，风向为东南风。

2. 天气现象原因分析（1）多云转晴：由于近日气温逐渐回升，大气层结稳定，云层较厚，但湿度适中，导致多云天气。

随着气压逐渐升高，云层逐渐消散，天空逐渐放晴。

（2）气温变化：受高压系统控制，气温逐渐回升。

同时，多云天气使得地表辐射减少，气温变化较为平缓。

（3）相对湿度变化：受云层影响，相对湿度在40%～70%之间波动。

随着云层消散，相对湿度逐渐降低。

（4）气压变化：受高压系统控制，气压逐渐升高。

3. 天气现象对日常生活的影响（1）多云转晴的天气有利于户外活动，但紫外线辐射较强，需注意防晒。