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新生儿低体温鱼骨图

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新生儿常见症状体温异常医疗护理内容宣讲PPT课件

新生儿常见症状体温异常医疗护理内容宣讲PPT课件

秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多秋了天些的柔城美市。，树美木丽正迷展人示，出到处它是的花魅的力海，洋可。爱傲的慢爬的山菊虎花已，在开为满来了年整春个天花的坛梦，准一备丛着丛。， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
实验室检查
辅助检查
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多秋了天些的柔城美市。，树美木丽正迷展人示，出到处它是的花魅的力海，洋可。爱傲的慢爬的山菊虎花已，在开为满来了年整春个天花的坛梦，准一备丛着丛。， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
血象显示血细胞比容增加； 血小板减少； 尿少或无尿
X线胸片提示肺出血； 心电图异常； 甲皱微循环显微镜课件肢体
血流速度变慢。
若素1969素材出品
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新生儿发热 患儿的护理及管理——体温测量
1. 肛温：直肠温度最接近机体的中心温度，其结果能准确反 映体温的实际变化。
2. 腋温：临床最常用语新生儿测量体温的方法。
若素1969素材出品
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新生儿低体温 患儿的护理及管理——常用新生儿复温法

新生儿低体温科普宣传课件

新生儿低体温科普宣传课件

为什么会发生低体温？ 生理因素
新生儿体温调节能力较弱，尤其是早产儿和 低体重儿更易发生低体温。
因为他们的皮肤表面积大，热量散失快。
为什么会发生低体温？ 环境因素
新生儿出生后所处环境温度过低，或未能及 时保温。
保持适宜的室温（约24°C - 26°C）对于新 生儿至关重要。
为什么会发生低体温？ 其他因素
可以用温水擦拭身体，逐渐提高体温。
遇到低体温时该如何处理？ 寻求医疗帮助
及时联系医生或带新生儿到医院进行专业检查和 治疗。
不要自行使用药物或治疗措施。
遇到低体温时该如何处理？ 持续监测
在医疗人员的指导下，持续监测新生儿的体温和 状态。
记录变化，以便医生了解病情发展。
谢谢观看
保持居住环境温度适宜，不要让新生儿暴露 在寒冷环境中。
避免直接风吹和寒冷空气。
如何预防新生儿低体温？ 护理知识
新生儿父母需学习基本的护理知识，掌握温 度监测技巧。
可参加医院的育婴课程，提升护理能力。
遇到低体温时该如何处理？
遇到低体温时该如何处理？ 立即采取措施
若发现新生儿体温低于正常范围，应立即将其放 在温暖的环境中。
新生儿低体温科普宣传
演讲人：
目录
1. 什么是新生儿低体温？ 2. 为什么会发生低体温？ 3. 何时需要关注低体温？ 4. 如何预防新生儿低体温？ 5. 遇到低体温时该如何处理？
什么是新生儿低体温？
什么是新生儿低体温？ 定义
新生儿低体温是指新生儿体温低于正常范围（ 36.5°C - 37.5°C）。
感染、营养不良和代谢异常等也可能导致低 体温。
定期检查新生儿的健康状况，及早发现问题 。
何时需要关注低体温？

新生儿常见症状体温异常医疗护理教育课件ppt模板

新生儿常见症状体温异常医疗护理教育课件ppt模板

若素1969素材出品
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0 1
新生儿低体温
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法在连此接过起程来中。，然小后组再的自每由个组同学合都，互除相主交持流人，外贡其献他自组己员的分想散法到，其把他自小己组发中现去的，问进题行扩新大一到轮更讨大论范。围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法在连此接过起程来中。，然小后组再的自每由个组同学合都，互除相主交持流人，外贡其献他自组己员的分想散法到，其把他自小己组发中现去的，问进题行扩新大一到轮更讨大论范。围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
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新生儿常见症状体温异常医疗护理教学课件PPT模板

新生儿常见症状体温异常医疗护理教学课件PPT模板
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
若素1969素材出品
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0 1
新生儿低体温
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
血象显示血细胞比容增加； 血小板减少； 尿少或无尿
X线胸片提示肺出血； 心电图异常； 甲皱微循环显微镜课件肢体
血流速度变慢。
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新生儿发热 患儿的护理及管理——体温测量
1. 肛温：直肠温度最接近机体的中心温度，其结果能准确反 映体温的实际变化。
实验室检查
辅助检查
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。

鱼骨图管理在降低新生儿医源性皮肤损伤中的作用

鱼骨图管理在降低新生儿医源性皮肤损伤中的作用

鱼骨图管理在降低新生儿医源性皮肤损伤中的作用作者：高希花张淑丽张海燕等来源：《中外医学研究》2015年第06期【摘要】目的：探讨鱼骨图运用在降低新生儿医源性皮肤损伤的作用。

方法：应用鱼骨图分析新生儿医源性皮肤损伤的原因，并提出预防措施，以降低医源性皮肤损伤的发生率。

结果：应用鱼骨图法管理后，新生儿医源性皮肤损伤的发生率明显降低（P【关键词】鱼骨图；新生儿；医源性皮肤损伤；原因分析中图分类号 R722 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2015）6-0094-03doi：10.14033/ki.cfmr.2015.06.046鱼骨图是由日本管理大师石川馨发明的，是一种发现问题根本原因的方法[1]。

医源性皮肤损伤是指在医疗上由于操作不当或仪器故障所造成与原发病无关的皮肤损伤[2]。

新生儿皮肤薄嫩，其屏障功能较弱，在诊疗过程中稍有不慎就可能导致医源性皮肤损伤，增加了感染机会，为保持新生儿皮肤的完整性，降低感染率，提高新生儿的护理质量，本文运用鱼骨图分析管理，加强前馈控制，做好防范措施，收到了良好的效果，现报告如下。

1 资料与方法1.1 一般资料选取2012年2月-2013年1月鱼骨图管理前的新生儿386例作为对照组，男202例，女184例；年龄0.5 h～28 d，平均5.6 d，平均住院日龄4.9 d，体重1400～4300 g，平均2764 g；其中早产儿92例，新生儿高胆红素血症105例，新生儿颅内出血38例，缺氧缺血性脑病49例，新生儿呼吸道疾病43例，新生儿腹泻病32例，其他27例。

选取2013年2月-2014年1月鱼骨图管理后的新生儿412例作为试验组，男223例，女189例；年龄0.8 h～28 d，平均6.1 d，平均住院日龄5.1 d，体重1380～4510 g，平均2696 g；其中早产儿99例，新生儿高胆红素血症112例，新生儿颅内出血42例，缺氧缺血性脑病57例，新生儿呼吸道疾病48例，新生儿腹泻病28例，其他26例。

新生儿体温的调节ppt课件

新生儿体温的调节ppt课件

新生儿发热
定义：腋温高于37℃，肛温高于37.8℃。新 生儿以感染性发热多见，气温高时要注意非 感染性因素
定性诊断：感染或非感染性
测定肛温-周围体温差
超过1.6℃提示发热由疾病引起
新生儿常见引起发热的疾病总体分类
发热性质
感染性 发热
病 因
疾
病
各种病原体（细菌、病毒、 急性、慢性全身或局灶感染 真菌等）
非 感 染 性 发 热
包裹热 脱水热 变态反应 理化损伤
神经源性发热 其 他
包裹过多、捂热综合征 生后2~3天内，母乳，水分摄入少 药物热、 输液反应 环境温度高、大的手术、创伤及烧
脑出血、脑损伤、植物神经功能紊 乱等 内脏血管梗塞、组织坏死等
新生儿降温措施
1、维持中性温度 2、物理降温法
•常用头可用温水浴或温水擦浴
3、禁忌 •不用退热药
•不用酒精擦浴
新生儿低体温
一、定义 核心温度低于35℃称为低温症 二、病因
1、身体受寒冷刺激
2、新生儿产热效率低：肝脏糖原储存少，棕色 脂肪分解需要有完善的神经系统功能和充分 的氧供应。 3、疾病的影响
复温处理原则
1、循序复温 •放置26—28 ℃暖箱，每小时提高1 ℃， 直至中性温度 •在12—24小时内体温恢复正常 2、补液、对症、支持处理 3、防治感染

ELBW的暖箱温度和湿度
日龄 1-10 11-20 21-30 >30
温度
湿度
35℃
100%
34 ℃
90%
33 ℃
80%
32 ℃
70%
使用暖箱时要注意
①按婴儿出生体重及日龄大小决定暖箱温 度。体重愈轻、日龄愈小，箱温愈高。 ②暖箱应在使用前预热到需要温度，并逐 渐调节，不能在短时间内使箱温急剧升降。 ③作用温度才是真正的环境温度。 ④箱内相对湿度应维持在50～55%之间。 ⑤出箱前宜逐步降低箱温，过度到穿衣， 并在身旁加暖瓶。新生儿如果能保持体温 36.5℃，就可以出箱。

内科学_各论_症状：新生儿低体温_课件模板


内科学症状部分：新生儿低体温>>>
病因：
新生儿在缺氧和神经系统功能障碍时，棕 色脂肪不能利用，化学产热过程常不能进 行，易出现体温不升。
4.疾病影响 新生儿患败血症肺炎等 感染性疾病时，由于进食减少热量摄入不 足;因休克、酸中毒和微循环障碍等影响 棕色脂肪分解使体内产热减少，此时如环 境温度偏低，保暖不够婴儿很易引起低体 温
内科学症状部分：新生儿低体温>>>
病因：
温时血压进行性下降是因心搏出量减少及 周围血管扩张所致。
(2)呼吸：婴儿受到寒冷刺激时起初 呼吸增快待体温逐渐下降，由于呼吸中枢 受抑制，呼吸逐渐减慢。如呼吸率不随着 体温下降而减慢提示可能合并肺部病变如 肺炎肺出血等。
(3)血液：由于血管扩张，血浆由周 围循环外渗至组织血液浓缩
内科学症状部分：新生儿低体温>>>
病因：
反应减弱，吞咽动作不协调喂奶时易发生 呕吐误吸故在体温未恢复至正常以前最好 勿经口喂养。
(6)神经系统：体温低于35℃时反应 迟钝低于33℃时处于半昏迷状态，瞳孔开 始扩大，低于30℃时对外反应消失，肢体 僵硬呼吸心跳变慢，低于26℃时接近死亡。
(7)代谢：体温下降时机体代谢率
内科学症状部分：新生儿低体温>>>
简介：
引起皮肤硬肿，并可使体内各重要脏器组 织损伤，功能受累，甚至导致死亡。 流 行病学：低体温特别容易发生在冬天，多 见于早产低体重儿、严重感染儿、饮食过 迟热卡不足及保暖不良儿。足月自然产新 生儿低体温率为23%。
内科学症状部分：新生儿低体温>>>
病因：
新生儿体表面积相对较大，皮肤很薄， 血管较多，易于散热，加上体温调节中枢 发育未臻完善，以致调节功能不全。当环 境温度降低，保暖措施不够或热量摄入不 足时，很易发生低体温(hypothermia)。

品管圈鱼骨图ppt患儿烧伤关节锻炼依从性低模板

品管圈模板
鱼骨图
（医院品管圈鱼骨图模板解组后可自由编辑文字）
实用PPT模板
省时 · 省事 · 省心 · 省钱
提高患儿烧伤关节锻炼依从性鱼骨图
人员
环境
学习缺乏主动性 健康教育不到位饮食指导不够全面
年龄小 疼痛敏感 患者依从性差
缺乏专业康复治疗仪
护士Biblioteka 患儿配套设施无系统性培训无标准化流程 体位摆放不当 监督力度不够
矫正方法
缺乏正确的锻炼标准 锻炼形式单一
督查不到位
指导方法欠规范 治疗不够集中
锻炼方法
方法
材料
健康教育资料欠完善 抗疤痕方法单一 功能锻炼相当物品欠缺
为 何 患 儿 烧 伤 关 节 锻 炼 依 从 性 低
心理因素差 执行力不足 认知度不足
缺乏正式康复锻炼场所
重手术轻健康 对康复重视程度不够 手术时机选择不当
医生
没有正确掌握锻炼方法 饮食结构不当
家属
缺乏专业康复治疗室
人员配套少
康复治疗措施不够先进 创面感染中断康复治疗
认知度不足 地区经济因素
缺乏个性化评估
锻炼形式
锻炼形式单一
不够详细 资料收集途径单一

新生儿体温的调节ppt课件


体温的定义
❖ 体温，也称体核温度，是指身体内部胸腔、 腹腔和中枢神经的温度。其特点是相对稳定 且较皮肤温度高。可用口腔、腋窝和直肠温 度代表
❖ 皮肤温度也叫体表温度，可受环境温度和衣 着情况的影响且低于体核温度。
正常体温
口温：36.3-37.2 腋温：36.0-37.0 肛温：36.5-37.7
37.0℃ 36.5℃ 37.5℃
体温的意义
体温相对恒定的意义：维持内环境的稳定，保 证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。 体温过高或过低都会影响酶的活性
体温的生理变化
一般不超过0.5-1.0 ℃。新生儿.儿童＞成年＞ 老年，女性＞男性清晨2—6时最低，13—18时 最高。
体温的调节
分为生理性（下丘脑体温调节中枢控制）和行 为性调节
❖ ③作用温度才是真正的环境温度。 ❖ ④箱内相对湿度应维持在50～55%之间。 ❖ ⑤出箱前宜逐步降低箱温，过度到穿衣，
并在身旁加暖瓶。新生儿如果能保持体温 36.5℃，就可以出箱。
新生儿发热
定义：腋温高于37℃，肛温高于37.8℃。新 生儿以感染性发热多见，气温高时要注意非 感染性因素
定性诊断：感染或非感染性
ELBW的暖箱温度和湿度
日龄 1-10 11-20 21-30 >30 温度 35℃ 34 ℃ 33 ℃ 32 ℃ 湿度 100% 90% 80% 70%
使用暖箱时要注意
❖ ①按婴儿出生体重及日龄大小决定暖箱温 度。体重愈轻、日龄愈小，箱温愈高。
❖ ②暖箱应在使用前预热到需要温度，并逐 渐调节，不能在短时间内使箱温急剧升降。
脂肪分解需要有完善的神经系统功能和充分 的氧供应。 3、疾病的影响
1、循序复温
复温处理原则

新生儿低体温科普宣传课件


初生婴儿低体 温的症状
初生婴儿低体温的症状
激怒冷触反应：婴儿出生后缺乏响应， 皮肤变暖、痒 呼吸困难：婴儿可能出现呼吸急促、气 喘、发紫等症状
初生婴儿低体温的症状
嗜睡：婴儿可能表现出过度嗜 睡、反应迟钝等
初生婴儿低体 温的危险性
初生婴儿低体温的危险性
呼吸系统问题：低体温可能导致呼吸困 难、肺炎等呼吸系统疾病风险增加 血糖问题：低体温可能导致低血糖，影 响婴儿的能量供应
新生儿低体温 科普宣传课件
目录 初生婴儿的低体温是什么？ 初生婴儿低体温的症状 初生婴儿低体温的危险性 如何预防和处理初生婴儿低体温 初生婴儿低体温的常见误区 结论
初生婴儿的低 体温是什么？
初生婴儿的低体温是什么？
定义：初生婴儿低于正常体温（ 36.5℃-37.5℃）的情况 低体温原因：新生儿生理调节不完 善、早产、低出生体重等
如何预防和处 理初生婴儿低
体温

如何预防和处理初生婴儿低体温
保持环境温暖：在室内保持适宜的 温度，使用暖气或婴儿温床 衣物合理搭配：为婴儿穿足够的衣 物，避免过薄或过厚
如何预防和处理初生婴儿低体温
及时喂食：保持婴儿足够的营养供给， 防止低血糖的发生 观察婴儿：及时观察婴儿的体温、呼吸 和行为状态，发现异常及时就医
初生婴儿低体 温的常见误区
初生婴儿低体温的常见误区
只衣不暖：只给予婴儿足够的 衣物，而忽略环境的温暖 过度包裹：给婴儿过多的衣物 ，导致过度保暖
初生婴儿低体温的常见误区
不重视：将初生婴儿低体温视为常态而 忽视预防和处理的重要性
结论
结论
初生婴儿低体温是一种值得关注的 问题 通过合理的预防和处理，可以减少 初生婴儿低体温带来的风险
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实施目的：剖宫产新生儿低体温一直是本科室管理的难关，新生儿体 原因分析：护理人员尤其是低年资护士存在对新生儿低体温的危害
表而积相对较大，皮肤很薄，血管较多，易于散热，加上体温调节 认识不足，护理操作不规范：护士宣教不到位，未及时评估反馈；
巾枢发育未完善，以致调节功能不全。当环境温度降低、保暖措施 产妇及家属对新生儿低体温危害不重视：新生儿出生后所处环境
未及时评估反馈
干预过多
陪护流动大，彼此间未做好交班
对新生儿低体 温危害不重视
护理因素
家属因素
注：
为依工作经验选出之要因
剖 宫 产 新 生 儿 低 体 温
1
护理质量持续改进（一）
--降低剖宫产新生儿低体温发生率
QCC 圈长
叶朝
QCC 实施地点 产科寄养室（D4 北）
QCC 组员
齐娟 阎淑君 李向芝 邳淑兰 林娜佳 郑美靖 王英 闫敏 马晓蓓 韩祥宁
不够或热量摄入不足时，很容易发生低体温，随着体温下降的程度 温度低、接触到衣服等未预热、能量物质摄入不足等。
加重，可引起新生儿寒冷损伤，出现呼吸和心率减慢、缺氧、酸中
毒等一系列病理改变，严重影响新生儿健康成长及家庭幸福。
此次目的就是降低剖宫产新生儿低体温的发生率。
PD
C A 整改措施：1.提高护理人员业务水平 请新生儿医生向护理
效果评价：1.我科通过开展品管圈活动把握了科内剖宫产 新生儿低体温率为54.28％这一问题，通过原因分析，制 定实施对策后使剖宫产新生儿低体温的发生率降至8.57％， 完成了既定目标，制定了剖宫产新生儿保暖操作流程，在手术室、 分娩室及产科推广改善后的经验与方法，得到了领导的肯定和赞 扬。2.开展品管圈活动后，护士能主动对护理质量管理中存在的 工作缺陷进行原因分析，制定改进措施并落实，使护理质量管理 不再以护士长为主，而是全员积极参与实施与改进，从而激发了 护士的工作热情，提高了护士参与护理质量管理的意识。
宣教预防新生儿低体温与早吸吮的相关知识及重要性。
2
3
人员讲解有关新生儿低体温的知识；由高年资护士为低年资 护士进行新生儿护理知识与实践的培训，并每2周考核一次。 规范剖宫产新生儿保暖操作流程。2.提高环境温度，防止体温下降 手术室维持室温在22-25℃。术前15 min预热辐射台及新生儿衣物， 出生后立即将新生儿放在预热过的加温床．擦干新生儿，称重后及 时穿衣，戴帽子，用毛毯包裹。病房护士提前半小时打开病房内空 调．使室温维持在25℃左右，并用电热毯预热床铺；到病房后及时 测量新生儿体温，产后24 h内班班测量体温；体温低于36℃时，即 予加被保暖。3.提早开奶，加强健康教育 产妇入院时向其及家属
2013 年上半年产科寄养室剖宫产新生儿低体温汇总分析--鱼骨图
外界因素
早吸吮时间短
探视者多对护理 宣教干扰多
转运途中保暖不到位
环境因素
新生儿衣服 尿片未预热
能量物质摄入不足
室内环境温度低
辐射台不开或 预热时间不够
操作不规范
低年资 工作繁忙
缺乏实践经验
宣教不到位
未经过正规培训