2019八年级美术上册 第四单元 绿色的梦 第8课《地球 绿洲 家园》教案1 岭南版

地球绿洲家园教学设计教学目标:1、能够初步选择、消化和运用所学营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现。

2、积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及手法有意图地表现环保主题，传递自己的环保意识。

3、尝试利用教学内容进行参与环保的探讨与宣传工作。

教学重点:积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及手法有意图地表现环保主题，传递自己的环保意识。

教学难点:积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及手法有意图地表现环保主题，传递自己的环保意识。

教学过程一、导入欣赏一段关于地球破坏的视频，教师：同学们想要我们的地球黯然失色吗？那么，请同学们思考一下中学生可以为保护地球做些什么事呢？其中，可以多做环保宣传，所以这节课我们来学习环保招贴设计。

什么叫做招贴？招贴就是招引，张贴的意思，旨在招引注意而进行张贴的作品招贴的三要素，招贴的要求欣赏系列招贴作品地球绿洲家园——公益海报设计二、认识公益海报公益海报：是张贴于公共场所，招徕观众，传递信息，从而达到“广而告之”的目的的平面广告。

公益海报不以盈利为目的，服务于公众利益的广告宣传画。

海报三要素：图形、文字、色彩。

特点：图文新奇有吸引力、色彩鲜明对比强烈、图文简洁。

三、学习制作公益海报思维训练练兵节约用水海报设计示范一、确定节约用水主题，搜集相关设计元素二、尝试运用时空重组、变换材质、异形同构等表现手法对创意图形进行设计三、用手绘或者拼贴的方法完善自己的创意。

总结设计步骤确定主题：环保构思：选择表现方法描绘、配色、制作四、学生环保海报大比拼比拼内容：小组讨论选出最佳的创意图形，制定招贴设计方案。

以“环保”为主题，尝试运用时空重组、变换材质、异形同构等表现手法对创意图形进行设计，制作出一幅招贴作品的设计架构，表达你对人类生存与环境的思考。

设计要求：1、图形简练，富有想象力，表现手段不限。

2、环保主题思想明确，创意突出。

3、构图合理，色彩冲击力强。

4、一句简单而有创意的广告语。

地球·绿洲·家园——创意招贴设计《水是生命》教案领域：设计·应用年级：八年级版本：岭南版单元：第15册第四单元课时：一课时一、教学目标：1.知识与技能：学生欣赏环保招贴作品，创造出简化而有创意的视觉图形来表达出心中的“绿色之梦”。

2.过程与方法：掌握招贴设计的方法、步骤和技巧，由图形到联想再到创意设计的学习过程，进行环保招贴创作，表达对人类生存环境的思考。

3.情感态度价值观：渗透环保知识，提高环保招贴创作能力，表达对人类生存环境的思考。

二、教学要点：1.重点：掌握招贴设计的方法，由图形到联想再到创意设计的学习过程，进行环保招贴创作，表达对人类生存环境的思2.难点：招贴创意的方法与创意构思的原则。

3.兴趣点：（1）欣赏构思巧妙、视点独特的环保招贴。

（2）头脑风暴——文字联想。

（3）剪影联想——环保创意招贴设计小竞赛。

二、课前准备教师：多媒体课件、范图、绘画工具；学生：学案、绘画工具。

三、教学过程第一环节：视频导入、启发诱导观看《节水、保护水》的公益广告片。

提出思考问题：（1）你们看到了什么？想到了什么？有什么启示？师总结这个是节水、保护水的公益广告宣传片，可见一个广告的作用很大，我们可以通过广告片知道要珍惜水，节约水，保护水。

我们今天就讲平面广告的一个分类：传递信息的招贴。

第二环节：讲授新课屏幕出现课题，师揭示学习主题：“地球、绿洲、家园——环保创意招贴设计”（板书课题：地球、绿洲、家园——《水是生命》环保创意招贴设计）师：招贴也称为海报，宣传画；它们是张贴于公共场所，招徕观众，传递信息，从而达到“广而告之”的目的的平面广告。

今天我们设计的环保招贴属于社会公益招贴。

招贴设计的三个构成元素：1、图形 2、文字 3、色彩第一步：欣赏与探索播放几张不同表现形式的环保招贴给学生欣赏与评述。

采取随机抽取和同学自由发言相结合的形式，请同学用语言畅谈招贴表达的含义、表现手段是什么类型？《自杀记》《鱼泡的未来》师：这张招贴画表现了缺水的主题，给人一种新奇、幽默的感受。

《地球·绿洲·家园》教学设计教学目标：1、了解超现实主义的表现方法。

2、学生能够营造新奇视觉形象的基本方法进行绘画表现。

3、关注环境问题，增强自己的环保意识。

教学重难点：教学重点：营造新奇视觉形象的基本方法。

教学难点：学生能运用新奇视觉形象，宣传环保主题创作一幅招贴画作品。

课前准备：教师：教学课件、范例作品、铅笔、颜料、水粉笔、白纸、黑笔等。

学生：铅笔，水彩笔等。

教学过程：一、直接导入这节课我们走进《地球、绿洲、家园》——一起去感受新奇的视觉形象。

出示《拯救地球》图片，让学生体会到人与自然的和谐的重要性。

自然，是一个有生命的和谐的整体，尊重自然，珍惜自然，保护自然，创造一个和谐，优美的健康的生存空间是现代社会发展的一个重要的主题。

现代社会的生存空间是怎样的呢？师：看完《拯救地球》，同学们一定是感慨万千的，让我们来畅所欲言的说一说你看完以后的感受！(这样的导入即可以让学生懂得环保的重要性，又能在轻松的谈话过程中引入课题，激起学生的学习兴趣。

)学生谈感受：小鸟没有了栖息的巢，轮船没有了航行的海水，猎人没有了捕猎的对象，农民没有了耕种的土地，绿洲变成了沙漠，绿树变成稻草人……师：是呀，我们不要等到世界上最后一滴水是你的眼泪的时候才知道珍惜，不要让生命离开地球，不要让地球变成沙漠，让我们一起努力吧！师：这个图片是以什么形式出现的呢？生：漫画师：是的，那你们能说一说漫画这一种表现手法的特点吗？生：夸张变形。

师：《拯救地球》用漫画的形式把事物进行高度概括、极度夸张、大幅度变形让我们的绘画更接近生活，除了用漫画来表现以外还可以用什么手法来表现环保主题呢？（掌握方法，拓展思维。

）今天老师将教你们几种新的表现方法，同学们想不想学？老师不仅带来了新的方法还给大家带来了一位好朋友，是谁呢？他就是由此引出超现实主义，教师进行阐述此流派产生的时间和艺术风格。

20世纪，欧洲生成了一个超现实主义，超现实主义画派是运用新奇的视觉形象来表现画面的。

《地球●绿洲●家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过美术教学的方式，让学生理解并掌握环保理念，培养其热爱地球、保护绿洲的情感。

通过创作《地球●绿洲●家园》主题的美术作品，让学生将这一主题内化于心，外化于行，提高其美术创作能力和审美水平。

二、作业内容本课作业内容为创作一幅以“地球·绿洲·家园”为主题的美术作品。

具体要求如下：1. 主题构思：学生需围绕“地球·绿洲·家园”这一主题进行构思，表达对环境保护的关注和思考。

2. 创作形式：作品可采用绘画、手工制作、拼贴等多种形式，鼓励创新与创意。

3. 色彩运用：作品应注重色彩的搭配与运用，以绿色为主色调，体现对生态环境的关注。

4. 作品内容：作品中应包含地球、绿洲、家园等元素，如树木、花草、动物、建筑等，以表现人与自然和谐共生的美好愿景。

三、作业要求1. 创作时间：作业应在第一课时的45分钟内完成。

2. 作品质量：要求作品构图合理，色彩搭配协调，主题突出，具有创意性。

3. 完成度：学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。

4. 安全性：使用美术材料时注意安全，保持教室整洁。

四、作业评价作业评价标准包括以下几个方面：1. 主题表达：作品是否能够紧扣“地球·绿洲·家园”这一主题进行表达。

2. 创意性：作品是否具有创意性，是否能够体现出学生的独立思考。

3. 色彩搭配：作品色彩搭配是否合理，是否能够突出主题。

4. 完成度：作品是否独立完成，是否有抄袭现象。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足，并提出改进意见。

2. 鼓励学生互相交流作品，学习他人的优点，提高自己的美术创作能力。

3. 将优秀作品进行展示，激发学生的创作热情和自信心。

4. 对未能按时完成作业或作品质量不达标的学生，教师将给予适当的指导和帮助，鼓励其在下一次作业中取得进步。

通过上述作业设计方案不仅强调学生的创作能力培养，同时也关注到学生环保意识的培养和激发。

教学设计《地球绿洲家园》一、教学目标1、使学生了解环保的重要性，设计环保宣传画。

2、学生尝试利用教学内容进行参与环保的探讨与宣传。

3、引申至生活中的其它问题，呼吁大家共同创建和谐环境，维护我们美丽的家园。

二、教学重点、难点：通过对优秀艺术作品的学习与借鉴，激发学生对环境保护的热情，让他们在一定的主题范围下进行大胆的艺术创作。

三、教学媒体的设计：通过生动、直观、形象的图片结合新教材教法，让学生在视觉震撼、悦耳的音乐声中体会感受环保的重要性。

并启发学生的创造力。

四、教学分析：1.导入新课(2分钟)通过动画实景音乐那蔚蓝色的水、绿色的植物、广阔的土地、小鸟、蝴蝶……是人类唯一的家园来展示课题：《地球绿洲家园》2. 讲授新课：1、课件以播放视频开始，说一说地球正在遭受哪方面的破坏？学生抢答城市化和工业化带来河流污染、大气污染，二氧化碳大量排放导致温室效应，全球气候异常，森林遭到破坏，土地沙漠化，滥捕滥杀动物，物种灭绝等等。

2.图片展示：摄影作品与油画作品作品绿洲与我们印象中的绿洲有何不同？相同点：树、云、沙漠不同点：摄影作品\ 油画作品马格里特：绿洲打破物体之间原有的空间位置及组合规律，把不同时空、种类的形体或其局部重新组合起来，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。

3、（图片出示）通过游戏手段赏析被破坏的家园家宣传图片,使学生在心理上产生强烈的反差，强化学生对环境的关注，提高环境保护意识。

引申至生活中的其它问题如：乱乱丢垃圾、大量砍伐森林、工业排放有毒气体、物种灭绝、“天灾”…… 如用我们的双手共同创造一个和谐、优美、健康的家园。

（奖精美礼品）4.课本图片《北京雕塑生命树》创作思路5、（图片展示）人类的过度砍伐导致鸟儿没有栖息之所。

分别用图片采用拟人的手法形象地启发学生关注环境，保护生态的重要性。

作品主题的升华。

6、提问：赏析本课作品之后，探讨这些作品是怎样构思的，作者是用什么表现手法来传达“地球、绿洲、家园”这一主题思想的？表现手法：采用手绘法、剪拼法、电脑设计法、装饰性手法等也可采用喷、拓印、渐变、概括、夸张、变形等手法。

《地球●绿洲●家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 增强学生对地球环境的认识，理解绿色生态的重要性。

2. 培养学生对美术的热爱，通过实践提高美术技能。

3. 提高学生环保意识，倡导绿色生活，爱护地球家园。

二、作业内容1. 绘制一幅《地球上的绿洲》画作，要求体现出绿洲的美丽与珍贵。

a. 确定画作主题，搜集相关素材。

b. 运用色彩、线条、明暗等美术技巧，表现绿洲的美丽与生机。

c. 完成画作后，拍照上传至班级群共享。

2. 观察并记录身边的环境问题，提出解决方案。

a. 搜集相关资料，了解当前环境问题的严重性。

b. 观察并记录自己生活或学习环境中存在的问题。

c. 提出至少一种解决方案，并说明理由。

三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭。

2. 画作应体现出个人创意和美术技能，资料来源应合法。

3. 观察作业应真实有效，提出解决方案应具有可行性。

4. 按时提交作业，逾期不补交者将按未完成处理。

四、作业评价1. 评价标准：画作质量、创意性、环保意识、观察报告的真实性和解决方案的可行性。

2. 评价方式：学生自评、互评和教师评价相结合。

3. 评价结果将作为平时成绩的参考，激励学生在美术和环保方面发挥更好的表现。

五、作业反馈1. 在提交作业后，学生将获得一次作业反馈机会，教师将对作业进行点评和指导。

2. 针对学生在作业中存在的问题，教师将给出相应的建议和改进方法，帮助学生更好地完成后续作业。

3. 学生应认真听取教师点评，积极改进，不断提高自己的美术技能和环保意识。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 通过对地球环境的了解，增强学生对环保的认识和责任感。

2. 培养学生的环保意识和环保行为习惯，增强学生保护地球家园的意识。

3. 通过作业，提高学生的观察能力、分析能力和创新思维能力。

二、作业内容作业题目：绿色行动计划1. 作业形式：小组合作，每个小组选择一项环保行动进行实施，并记录实施过程和效果。

2. 作业内容：（1）小组讨论并确定环保行动的主题，如垃圾分类、节约用水、减少塑料污染等。

《地球·绿洲·家园》教学目标：1、学会欣赏画家不同形式的环保美术作品。

2、能运用所学的命题创作方法，创作一件视觉新颖的环保主题作品。

3、渗透环保知识，提高环保美术创作能力，表达对人类生存环境的关注与思考。

教学重点：运用图形简化与重叠的表现手法。

创作环保主题作品。

教学难点：进行巧妙构思，创意表现环保主题的美术作品。

课时：2课时教学过程：一、情境导入，揭示课题1、图片：欣赏自然界美丽的图片，提出问题：看到这些美丽的风景你心情怎样？→美好家园2、图片：欣赏各种各样人为破坏环境的图片→引导学生观察环境。

假如你在这样的环境生活会怎样？想想：当年危害地球十大环境问题是什么？1、全球气候变暖2、臭氧层破坏3、物种灭绝4、酸雨蔓延5、森林锐减6、土地沙漠化7、大气污染8、水污染9、海洋污染10、危险性废物转移引发思考：如果几百年后这些问题没有得到解决或控制的话，那我们的地球将会变成什么样？小鸟没有了栖息的巢，轮船没有航行的海水，猎人没有捕猎的对象，农民没有耕种的土地，绿洲变成沙漠，绿树变成稻草人……所以我们不要等到世界上最后一滴水是你们的眼泪的时候才知道珍惜，我们必须从现在开始用我们的双手保护我们的地球。

二、讲授新课1、讲授重叠的变现手法和招贴设计。

赏析《北京的广场雕塑·生命树》，思考：图中都画有什么？什么重复出现？这样做法有什么效果？小结：无数的叶子简化成展翅飞翔的鸟群，给人一种生机勃勃的感受，寓意生命之树长青，人与自然和谐相处。

赏析《绿洲》，思考：这幅作品属于什么绘画类型？图中有哪些元素？小结：所谓招贴，又名“海报”或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所，在国外被称为“瞬间”的街头艺术。

招贴设计元素：文字，图片。

２、探索“地球一小时”“低碳生活”的宣传活动。

“地球一小时”：是世界自然基金会对全球变暖的问题所提出一项倡议，希望家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，在每年3月最后一个星期六晚上八点半到九点半倡导大家关灯一小时的活动。

地球绿洲家园1授课目的1.学会欣赏招贴海报的构思及表现方法。

2.能运用上节课学习的联想和创意的方法围绕主题设计环保招贴海报。

3.浸透环保知识，提高环保美术创作能力。

2学情解析多数学生对美术学习兴趣较高，具备必然的基础知识，局部学生的美术专长有待睁开。

学生可以运用美术基础知识，根本技术解析作品，同时在美术活动中抱残守缺，敢于创新，经过商议各种不同样的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感觉的意识和审美感觉。

渐渐提高自己独立的思虑能力和英勇思疑并提出个人见解。

该年级学生想象力丰富、英勇，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛爽朗。

3重点难点重点：招贴海报的的三要素及设计步骤。

难点：进行构思，创意表现环保主题的美术作品4授课过程4.1 第一学时4.1.1 授课活动活动 1【导入】视频导入同学们，老师今天带来了一段让人沉思的歌曲 MV，请同学认真看完后谈谈你的感觉。

〔播放 MV)〔播放视频〕学生观看达成谈谈自己的感觉。

教：原来我有一个美的家园，色的木，翔的小⋯⋯可是有一天，我人罪的双手伸向个世界，破坏了原来美好的生境，今天我就地球保，保我的家园主，一起来学 ?地球· 洲·家园?。

出——地球· 洲·家园活 2【授】新一、地球十大境〔提〕在生活中你看到哪些破坏境、破坏自然的象？你会如何去做？〔学生答复〕乱扔垃圾、乱草坪等教：目前全国正有十大境在威着我：臭氧空洞、温室效、酸雨、物种、森林减土壤沙化、水源短缺水染、海洋境染、水土流失、固体物染、有毒化学品染。

所以，保境，刻不容！二、保境的措施〔提〕：我可以了杜以上些象做些什么？我中学生能保做什么呢？〔学生思虑、答复〕惜花草木、水、不浪不使用一次性餐具等等。

三、招海的看法及意教：同学，我的家园需要我去保，除了做好自己，我如何要大家都做好呢。

作学生我可以个社会做些什么呢？生：极宣。

：！我同学也可以通制作一些宣海向社会呼吁。

地球绿洲家园1教学目标1。

情感目标：启迪学生对环境问题进行一次深刻的思考，以及呼吁更多的人加入环境保护中来。

2。

知识目标：学习海报的组成部份，设计要素,将两节课的结合在一，设计出一幅视觉冲击力强的环保宣传画。

3。

兴趣点:运用手绘线条来把视觉图形的简化与重构组成一幅海报作品。

2学情分析3重点难点1.学习海报设计的三个组成部分和设计步骤。

2.如何进行主题性美术创作构思和表现方法。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】美丽的家园播放美丽的地球家园图片，吸引学生眼球。

这是我们美丽的地球，能在这样的环境下生活，心里也觉得很美很舒服。

同时地球也正遭受严重的破坏和污染，请看下面的图片。

（播放各种因环境问题而遭受到破坏的地球图片，有温室效应，废水污染，垃圾污染，大气污染等）看着这些不再陌生的画面，我们的地球在哀号，大自然在呼救，谁又能还我们美丽家园呢？活动2【导入】授新课随着环境问题的剧增，全球有十大环境问题：臭氧层空洞，温室效应，酸雨，物种灭绝，森林减少土壤沙化，水源短缺水污染，海洋环境污染，水土流失，固体垃圾污染，有毒化学品污染。

（多媒体播放）有问题的发生，就会有受害者的出现，在这些环境问题的背后，受害者会是谁呢？生：人，动物对，人类和动物，但是，同学们好像忘记了还有地球呢保卫生态环境，保卫我们的家园已是刻不容缓的。

这节课我们来学习“地球绿洲家园”-----公益海报设计说到保护环境，作为中学生的我们，该怎样做呢？生：不要乱丢纸屑，叫其他人不要破坏环境。

不错啊，这周我看到了很多的横幅拉在我们校园里，里面也有一些环保问题的，乱丢垃圾/纸张乱涂乱画随地吐痰等等还有很多，现在你们可知道随手的一个小动作都是在破坏我们的地球我们的家园，以后可要注意一下了。

那这里横幅这里起的是个什么样的作用呢？生：宣传宣传有很多的方法：我们在电视上看到的就是电视广告，还有广播（我们学校也有的），海报等。

我们这节课学的就是海报的设计，利用海报宣传呼吁更多的人来加入我们环保这一行列中来。