阳光抱抱你活动反思 《阳光抱抱你》活动的主要目的是让幼儿感受冬日阳光的温暖。 以下是为你整理的阳光抱抱你活动反思，希望能帮到你。 阳光抱抱你活动反思《阳光抱抱你》这是一个健康活动，这个活动的主要目的是让幼儿感 受冬日阳光的温暖。 所以我将目标定位在：1.能听指令四散跑。 2.感受冬日阳光的温暖。 整个活动分为三个环节：第一环节是到阳光下运动，第二环节是编儿歌做运动，第三环节 是运用了游戏“太阳来了来组织活动， 可以说这第三个环节游戏“太阳来了是很好完成了第一 个目标，活动中幼儿能听教师的指令四散跑。 “活而不乱我认为是整个体育活动的最大亮点，孩子们能在我有序的组织下开展活动，我 每一个指令都交代非常清楚，孩子们也能完全理解游戏的规则。 我觉得从小班开始就应该要培养孩子在户外运动这方面的一个常规， 这样既能快乐的充分 的活动，而且也能注意安全因素。 今天的活动，我唯一觉得遗憾的就是，今天没有太阳是阴天，所以在完成第二个目标的时 候，孩子们没办法通过亲身的感受来说出太阳拥抱我的感觉。 所以我只有借助太阳的装饰物来引导孩子想象平时出太阳时候，太阳照射在身上的感觉， 孩子们年龄小，缺乏这方面想象的讲述经验，但还是有一部分能干的孩子，能说出：暖和、热、 舒服等形容词。 以后再遇到这种外界因素的干扰的话，我想我会选择适当的挑战时间来组织游戏，这样灵 活的教学有利于孩子们真正的学习和感受，另一方面也可以给孩子们真切的感受体验。 阳光抱抱你活动教案活动目标：1、能听指令四散跑。 2、感受冬日阳光的温暖。 活动准备：晴朗的日子，一处铺有地垫的场地。 活动过程一、开始部分。 1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：我们看看小动物们都在干什么小鸟天上飞(张开手 臂)小鸡在地上找虫吃(弯腰)小猴在游乐场玩跷跷板(上下起蹲)小青蛙在池塘里呱呱叫 (连续 跳跃)。 二、基本部分。 1、到阳光下运动：太阳照在身上真舒服啊，我们来活动活动吧，请幼儿自由地在阳光下 运动。 2、引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。 然后欣喜地告诉幼儿：“哈哈，告诉你们一个好消息，阳光抱过你了。 3、编儿歌做运动：你最喜欢太阳抱住你什么地方?4、根据幼儿回答，带着幼儿边念儿歌 边做运动。
如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳真好， 抱抱××一二一。 3、引导幼儿在阳光下做其他的运动。 4、边念儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。 三、游戏：太阳来了 1、“太阳上山时，教师扮演太阳来追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼 2、“太阳下山时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。 三、结束活动。 1、带领幼儿做放松活动。 看了“阳光抱抱你活动反思的人还看了：1.接下去是几活动反思 2.水变雨活动反思 3.我 不玩火活动反思 4.萝卜屋活动反思 5.叶子鸟活动反思
有一个真正的朋友感觉真好 朋友，是很重要的！如果没有了朋友，那么，这个人的一生都会是黑暗的。在你哭泣的时候，真正的朋友会来安抚你；当你遇到困难的时候，真正的朋友会两肋插刀，尽自己的能力来帮助你；当你考试没考好，沮丧时，真正的朋友会鼓励你，让你又变得很有信心。这就是真正的朋友！可现如今，朋友的意义越来越浅，我们的语文老师讲过：＂有的同学认为今天，谁请他了一块钱，谁就是朋友。这种想法是错误的。 我有非常多的朋友，可真正的朋友又有几个呢？答案是：只有一个。那么，接下来，我就为大家介绍我这个真正的朋友吧！他叫张家雨，是一个活泼可爱的小男孩，长着一头乌黑亮丽的头发。在他的鼻子上面，是一双浓眉大眼。他平时比较喜欢搞怪，而且口才非常好，跟他斗嘴，谁都说不赢他。我们都在同一个班，那就是我们的601班，在我们这个班级，我只有他一个真正的朋友，聊天、说话都只能找他。在我的上一篇作文《救救我们》也说了我们组有多么糟糕了。现在也临近期末，学习越来越紧张。平时上学放学我们基本上一起走，在路上，我们讲讲笑话，玩玩游戏，缓解一下学习的压力，我觉得这样挺好的。 我现在讲讲我们是怎样变成“知音”的吧。具体是怎样，我也记不清了。就是有一次，英语老师叫我去改英语练习题（我是组长，我们那的老师很懒，一组的学生做的作业都要组长改）可
是，我不怎么熟练改作业，效率太低，就被英语老师说了一顿。我当时非常委屈，很生气，我心里就想：“我效率低，那你为什么不自己改？！老师是干嘛的？”在校门口，张家雨看到我起得满脸通红，就走过来，问我怎么回事。我把事情经过说给了他听，他就安慰我说：“没事，被老师说一顿算什么，我都被老师说过几百顿了。”（因为它也是英语组长，他也被说过很多次（＾ν＾））我心里觉得好受了很多。往后几天，他天天都主动来找我，和我一起回家，和我谈心事，渐渐的，我们的感情越来越深。我想，在整个班，也许只有他能理解我。他知道，我在我们组，组员全都不理解我，我想退出我们组，已经给老师发了QQ短消息，可至今还没回音。张家雨的那组跟我们这组截然不同，那学习气氛只能用＂其乐融融＂形容。他也很希望我转到他们组。 我们是一对平凡的朋友，但又非常的不平凡。我和他做朋友已经有四个月了，一般我的那些＂酒肉朋友＂都希望我请他们钱，可他没有。 我真诚地希望，我们永远做朋友，一生不分离！
优秀教学反思 优秀教学反思教育学家赞科夫认为：在整个作文过程中，作文评改对于学生作文能力的提高起着非常积极的作用。在教学工作中，我感觉作文的批阅是老师们最头疼的事，也是最费时的工作。一篇习作，学生写完草稿后，老师先进行修改再让学生抄在作文本上，然后老师再进行批阅。叶圣陶先生几十年前就曾说过：“语文教师的全部工作一大半花在作文批改上，而学生拿到作文后动至多看一下分数，往抽屉里一塞拉倒。这种现象必须改变，要让学生拿到作文本后有事可做。”怎样才能让学生拿到作文本有事可做呢？我在作文的眉批上进行了尝试。案例一：一位学生在《蜘蛛的启示中》这样开头：一个烈日炎炎的星期六，我正在心不在焉的做数学作业。做着做着，突然，一只“拦路虎”把我挡住了，急得我团团转。打电话问同学，同学不知道。我只好走进爸爸妈妈的房间，问爸爸妈妈：“爸爸妈妈，我有一题不会做。”爸爸妈妈仔细的看了看这只“拦路虎”平和地说：“我们也不会做。”没办法，我只好使出终极必杀了——上查找思路和答案。我越查越生气，把本子一甩“不做了！”我把“打电话问同学……我越查越生气”在这段文字给圈出来，让后在旁边写上：“请把这部分换成一句话，好吗？”然后在后面给学生画出格，请他把修改后的句子写在格子上。继续针对这个修改提出问题：“为什么老师请你这样修改呢？请你仔细看题目后思考！这样改是因为”请学生把自己思考的答案写上去。拿到作文本后，学生对文章进行了修改：把长长的文字改成“我怎么也想不到解题思路，气得火冒三丈”。他在思考中写到：“本文重点是写蜘蛛的启示，而这个只是事情的起因，应该略写，只需一带而过。”案例二：一位学生在写母亲留给他印象最深的事中写道：“妈妈二话没说，朝人群挤去，妈妈的身影在人群中显得十分单薄。”我把这句话用红笔勾勒了出来，特别在“二话没说”“挤”“十分单薄”下面做了着重符号，然后在旁边批注：“这句话让我想起了朱自清的《背影》，真感人，因为”请学生思考，为什么这样写会感人。后来学生在横线上填上：“单薄说明妈妈是那么瘦小，挤字说明她用尽了力气，这样更能体现母爱的力量”。案例三：一位学生在描写清洁工人扫地的过程中这样写到：“她扫得很吃力。她握着扫把，将垃圾一点一点的扫进撮箕，接着用手擦了擦额头上的汗水，休息了一会儿，又开始工作了。”我在这段文字旁批注道：“你能有条理的叙述清洁工人扫地的情景，不错！如果你再仔细回忆观察到的情景，相信你能把这段文字写得更生动”。学生把这段文字修改成：“她扫得很吃力。她先是紧握着扫把，然后慢慢地将垃圾一点一点的扫进撮箕，接着她用那粗糙的手擦了擦额头上的汗水，喘歇了一口气，顿时又陷入了忙碌的工作
我的信念优秀教学反思 我的信念优秀教学反思 我所执教的篇目是《我的信念》，它选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级下册第四单元的一篇课文。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。在这节课中，通过“创设情境，引出作者——初读课文，学习字词——默读课文，感知信念——诵读课文，品味信念——结合资料，抒发信念”几个环节来完成教学，在教学中体现了以下几个方面： 1、着力体现语文课堂的语文味。本节课是一节阅读教学课，我注重了学生对课文多种形式朗读训练。有教师示范读，抽同学朗读，全班齐读，默读课文，小组大声朗读课文几个环节，通过反复的朗读练习，让学生在读中感悟，读中品味，便于学生理解课文，感受居里夫人的优秀品质。 2、对于课文理解与归纳，充分相信学生学习能力。这节课的重点是培养学生搜集和筛选信息的能力，体会居里夫人为科学事业的献身的精神。我在教学中充分相信学生的学习能力，让学生自己归纳每个自然段表现出来的优秀品质，让学生在小组内寻找文中又哲理的语句，朗读品味。同学们能准确恰当的归纳总结，并充分发表自己的见解。
3、对于学生的发言，我注意倾听。充分保护学生独特的视角，个性化的体验，不以老师的经验和所谓的“标准答案”来扼杀学生思维的火花。尊重学生的发言，从中发现闪光点并予以肯定。对于回答得非常出色的同学，还有一定的`加分鼓励。所以学生回答问题的积极性和质量都非常高。 通过这节课，我发现了自己许多有待改进的地方，如授课的灵活性、知识的丰富、见识的广博、学生合作能力的培养等。的确，做好教师不容易，讲好课不容易。语文老师上课语言应丰富，给学生一种潜移默化的影响。让学生多读书，语文教师孤陋寡闻不行，所以要加强自身建设，提高自身素质，因为语文教师本身就是一种资源。 总之，通过这次赛课活动，我从教学思想、教学方法、教学手段到教学创新能力等各方面都有了新的体会。教师只有基本功扎实，才能更好的驾驭教材，才有可能采用灵活多样的教学方法，才能保证教学质量的不断提高。这次活动也进一步让我加深理解和掌握教材，提高教学效率，培养我的责任感和钻研精神。“问渠那得清如许，为有源头活水来”!我会不断充实自己，在教学上再创新高!
《小学体育教学反思》 小学体育教学反思（一）： 小学体育课教学反思 不知不觉已经从事小学体育教学有十余载，应对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量，小学体育课教学反思。我觉得课堂教学真的不简单，所要应对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下： 针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要？因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还是要收？ 怎样才算是一堂好的体育课？记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时光充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要思考学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了此刻的体育教学有些教师还是以竞技项目为主，以增强体质为教学目标。 素质教育与现代思想要求我们要教会学生学会学习和学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的潜力。于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由重视学会转变为重视会学；由重视体育技能学习转变为重视体育潜力的培养；由重视技能掌握转变为重视情感体验。于是在教学中就出现了自定目标、自主学习、自主锻炼等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎样学就怎样学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课资料设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻简单松在欢笑中下了课。试问学生的潜力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗？ 作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛？理论与实践总是存在着必须的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂放羊课。其实放羊课是个性难上的课。所谓放羊，要有足够的草让羊吃，要有安全的场地让羊吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自我到处转悠，巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。这儿跑去撞
小学阳光体育活动实施方案 一、指导思想 贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。以培养学生刻苦锻炼的精神，培育学校的体育精神，营造一种良好的校园体育文化氛围，使学生自觉地参加每天一小时的体育活动。 二、机构设置 领导小组：（这里填写名字） 组长：（负责领导协调各方面的工作） 副组长：（负责器材供应与管理） （负责学生组织与安全） 组员：（班级体育活动设计与指导） （班级体育活动设计与指导） （班级体育活动设计与指导） 三、活动主题 "我健康我阳光我成长我快乐" 四、活动要求： "人人有项目、班班有团队、平时有测试、年终有评比" 五、具体项目
1、指定项目：跳绳、50M短跑、立定跳远、400M往返跑 2、自选项目：田径、游戏、舞蹈、球类、、体育快乐园活动 六、活动原则 1、全员参与性原则没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。 2、每天一小时原则。每天的课间操、眼保健操、课间活动及下午学校组织的体育活动半小时以上。 3、课内外结合原则做好家长宣传工作，采用家校联动方式，使全体教师、学生、家长行动起来，参与到这一全民健身活动中来。 4、安全性原则 各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。 七、活动措施 1、开足体育课，上好体育课。体育教师要认真对待每一节体育课，组织好每一节体育课的教学活动，任何体育教师不得把体育课上成放羊式教学。 2、做好课间操和眼保健操。 3、组织开展好下午30分钟的课外运动。学校因受场地限制，各班按政教处分配的活动地点开展活动。 八、活动器材 活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。
教师停课不停学优秀案例教学反思 关于教师停课不停学优秀案例教学反思 关于教师停课不停学优秀案例教学反思1 “我们都没回来过年，在外地。孩子跟着爷爷奶奶，老人不会用智能手机。” 这是我跟家长交流的过程最常听到的一句话。留守儿童在农村到处都是，而且基本我班上百分之八十的学生都是留守儿童。学习打卡、视频资料、上传作业，无一不要用到手机或电脑，对于常年跟着爷爷奶奶，只有老人机的学生来说，硬件设备都不具备，何谈网络上课。 “老师，你布置的作业我们都不会做，没法辅导，上传作业好麻烦。还是等开学了你们再教他吧。”每次听到这样说话的家长，我都想怼他一句：“你自己的孩子都教不好，我就更教不好了。”那些只喜欢把孩子放在学校里，在家里只当甩手掌柜的家长，说好听点是信任老师，全权托付，说难听点就是不负责任。这样的情况也不是一例两例，把教育小孩的权力出让给别人，那就别怪小孩没有成长成为你期望的样子。 还有一部分家长，既不配合老师做好网络教学工作，也不和老师反应他的难点困惑，直接是打电话都联系不上，在教学群里催作业就像对着木头说话一样，三请五催，求爷爷告奶奶，就是不理人。我才这部分家长的心态是已经放弃了小孩的学业，但是又不好得罪老师，只好避而不聊，避而不听了。
关于教师停课不停学优秀案例教学反思2 农村学校要推行停课不停学，家长的配合度太重要了。而家长的配合度又反映出了一个家庭的教育水平，甚至反映出了家长本身的受教育程度。而农村学生之所以和城市学校的教育水平差距巨大。很大程度是因为学生生源不如城市学生。造成这种差异除了学校环境、教师水平等这些外界因素，起决定性因素的就是学生背后的家庭教育。 家庭教育对人的影响不言而喻。染于苍则苍，染于黄则黄，近朱者赤，近墨者黑。父母的行为给人以潜移默化的影响。 农村学生的家长大多受教育程度不高，本身接受新知或新的技术手段都存在困难，尤其留守儿童都是爷爷奶奶带，让他们接受网络上课甚至简单的网络提交作业都困难。这无疑使得农村学校的停课不停学推行难度增大。 农村学生的家长很多自身学习观念淡薄，心态浮躁，对钱看得比学习重要。曾经家访过一位学生，去到他家本来想跟他聊聊学生的'情况告诉他学习的重要性，家长一开口就是：他学习这么差，不如早点出来打工，跟着我去外面一年挣的钱还是不少的。 我不知道这位家长是做什么工作的，我只知道再好的工作，再高的年薪，如果没有雄厚的知识体系和优秀的学习能力，终究是昙花一现，因为人不可能赚到超过他认知范围以外的钱。 关于教师停课不停学优秀案例教学反思3 停课不停学——每个小家都是一个功能齐备的“微缩校园”。 都说出来混迟早要还的。
学校阳光体育活动反思 近年来，全国各地各学校阳光体育运动蓬勃开展，这对树立全民的健身意识，宣传健身方法起到了重大作用，可以说具有划时代的意义。我作为一名体育教师，亲历此类活动，受益匪浅，同时也发现了许多实际问题，有几个观点想和大家交流一下，使学校阳光体育活动更加深入有效地开展下去。 阳光体育的特性 一、注重娱乐性，让学生在紧张的学习之余，得到一定程度的放松。应在活动方式与活动内容方面关注学生的兴趣爱好； 二、注重约束性，从安全有效的角度考虑，在活动时间、场地等方面科学安排，有组织地展开和收拢，避免“放羊式”，令学生无视活动的组织纪律性； 三、注重创造性，在内容和形式上不应该拘泥而单调，有益于身心健康的项目，尤其是具有地方特色的民间健身项目也可以纳入学校阳光体育的范畴，并注重学生的反馈，适时进行修正；
四、注重健身性，讲究科学实效。在器材类活动中，组织者应加强引导，避免学生“把篮球当足球踢”、“羽毛球当毽子踢”、篮球当橄榄球抱着跑等“散玩”甚至“玩不好就不玩”的现象； 五、讲究协调性：大风大雾时间不安排学生进行中长跑等剧烈运动、课间时间太短不搞剧烈运动，以免影响下节课的正常学习、热身与放松等细节性的问题应得到活动组织者的重视。 阳光体育运动中存在的问题 一、思想认识有差距。在实施阳光体育运动的过程中，由于受应试教育模式的制约，片面追求升学率意识严重，对学校体育工作重视不够，不能同步执行德、智、体、全面发展的教育方针。实际工作中没有形成贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育提高青少年体质的意见》精神的合力和保障机制，阳光体育活动处于无序状态。 二、经费投入不足。学校体育卫生设施条件普遍没有达到《国家学校体育卫生条件基本标准》的要求，器材、设施不能满足学生多样化、个性化的发展需求。
阳光体育活动记录 体育活动记录 班级 6.1 主持人王勃参加人员 15 日期 2016.9.13 地点操场 活动内容跳绳 跳绳属于全身运动项目，可促进人体器官和内脏 器官的发展，有效地增强心肺功能，提高灵敏，弹活动目的跳，耐力等身体素质。 1、准备器材: 短绳若干，两人或者多人应绳在3米以上。 2、做法: 1.要点，双手持绳时以肘关节为轴。用前臂和手 腕的力量，用前臂和手腕的力量摇转，绳至下时，迅活动过程速跳起。 2.形式，学生自己进行练习，单脚，并脚跳，双 人短绳跳练习。 3、比赛，根据练习者跳绳的次数来评判，多者为 胜。 通过活动，培养学生相互之间配合的能力，锻炼活动效果 了学生的耐力和器官的发展。 体育活动记录 班级六2 主持人张绍东参加人员 15 2015.9.1地点操场
日期 4 接力跑活动内容 这是一项增强学生身体素质的基本运动，这项活动运动可以提高人的灵敏性与协调性，还可提高学生目的的体质和反应能力。 预备活动:由体育委员带领全班同学绕操场跑步 三周，然后让学生活动一下身体各个关节。活动开 始: 1、提出要求:起跑要快，爆发力强，时间活 短，要使全力跑。动 2、跑步训练，老师带领全体同学学习要领，并过 训练。程 3、学生掌握了要领后分成6组，每组选出一个 队长，带领队员独自训练。 4、最后比赛，看哪队选出的队员跑得快。 通过本次活动，培养了学生同学之间要互相团活动 结、互相帮助，从而也锻炼了学生的身体素质。效果 体育活动记录 班级七.1 主持人张绍东参加人员 15 日期 2015.9.21 地点操场 跳远活动内容 通过本次活动，增强学生对体育活动的兴趣，从活动而在活动中逐步有效地提高学生身体的灵活性，柔韧目的性。 集合全班学生，由体育委员带领做预备活动:先 绕操场跑步三圈，再做广播体操一遍。
有朋友的感觉真好作文 有朋友的感觉真好作文 无论是身处学校还是步入社会，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。你所见过的书信是什么样的呢？下面是小编收集整理的有朋友的感觉真好作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 有朋友的感觉真好作文1 我有一个很要好的朋友，她叫吕鑫静，每次，我一遇到困难，她就会帮我，别人找我事，她也会帮我出头。 现在我们是闺蜜，我们有许多闺蜜礼物，如：一支雪花笔，两个被我们亲手装饰的钥匙扣，我们俩一人一个，还有一对手镯。 她有一头微黄的头发，月亮似的眉毛，黑钻石般的眼睛，鼻梁很低，樱桃小嘴，红扑扑的脸蛋，很是迷人。 我们患难与共，有福同享，有难同当。一次上体育时，被数学老师留下了，于是，我也留下来陪她，老师给她布置
了几道题，有些题她不会，让我给她讲一讲，我答应了，给她讲了，怎样分析，怎样解答以及有关的知识点。她终于恍然大悟，解出了那道题。 跳绳时（做完操后），我和吕鑫静经常比赛，我赢过五局，她赢过七局，当我输了时，我总会笑着说：“哼！我还没有好好发挥呢！” 做完操，跳完绳，我和吕鑫静就会玩“盲人走路”的游戏，一次，吕鑫静当盲人，我当指路的人，我们总是有说有笑的。和她在一起的感觉真好。 有朋友的感觉真好！像雨水，灌溉着我；像明星，指引着我；像山泉，滋润着我。 吕鑫静，愿我们的友谊天长地久。 有朋友的感觉真好作文2 今天，爸爸向我介绍了一个＂新朋友＂，我十分喜欢它。 它长得四四方方的，有一双大眼睛，眼睛圆圆的，总是眨了又眨。它有两条＂腿＂，跑起来可快了，连刘翔也未必比它要快。它还有一只小钳子，可以将物品举起，放下，吃掉。它很忠诚，绝对服从于你，不过它也偶尔会抱怨一下。你知道它是谁吗？没错！它就是我的可编程机器人。 我拿到机器人一看，就立刻傻了眼。幸好爸爸及时赶到了。他教了我怎么和机器人＂说话＂：＂这样写是向前，这样写是向后＂不一会儿，我就学会了和机器人＂说话＂。我
第九模块的精华帖子及回帖 教学反思---伴我成长 由康巧红小数发表于2011年01月7日星期五11:24 我觉得执教《除法的初步认识》的老师有必要进行反思，课中教师先把“有六个桃子，分给唐僧和孙悟空两个人，有几种分法？”的问题情景导入本节课，挑选的素材较切合学生实际能引起学生学习的兴趣，但分法学生表达出来时，教师又追问：“哪一种较公平？”学生这时产生不同想法，实际上从学生的问题回答上来看是孩子们对“公平”的认识不同，也就是数学的角度看法不同，价值观不同。孩子并没有错，但我们教师应在学生第一次回答时就应该做出反映，并引导孩子们这节课要从数学的角度来说出公平。这样才不会产生无法控制的局面。如果教师再改变一下教学的策略，认真反思，我相信这节课教师一定会对出现类似现象肯得到合理的处理，课堂驾驭能力也会有所提高，教学效果也会很好。 人教版六年级上册《百分数的应用》复习课课后反思 复习百分数的应用教学片段： 一、小组学生交流： 1、生活中你常见哪些百分数？ 2、哪些百分率可能小于100%，哪些百分率不大于100%，哪些百分率大于100%？ 3、你在什么地方什么时候用过百分数？ 二、讨论交流汇报： 生1：我见过的有90%、67%.45%........合格率可能不大于百分之百。 生2：发芽率可能不大于百分之百。 生3 发芽率可能等于百分之百。 话声一落就有学生反对：发芽率不可能等于百分之百，只能小于百分之百。 生3立即反对并解释：如果种1粒种子，一粒种子就发芽那发芽率就是100%。 生2一解释学生就分成了两派。这时，我就引导学生冷静下来思考：把这个问题放在生活中。但生2还是不依不饶。此时我知道在争论下去就没有意义了，宣布学生把这个问题放在课下处理。 生4我在商场用过百分数，是商场打折出售衣服时，我帮妈妈算衣服价钱。 课后反思： 出现这些现象原因分析：如果教师在教学过程中能多问，学习生活会因生成资源而丰富多彩。学生能说出“如果种1粒种子，一粒种子就发芽那发芽率就是100%。”说明孩子对百分率的意义掌握的还是比较好的，但一粒种子进行实验这只是他的想象，在生活中是不可能的。但对孩子来说，这个发芽率在生活中的产生又是陌生的，孩子的执着让我感动，查资料知道快速测试玉米种子的发芽率的简便方法，介绍给孩子，另外又查找到新玉米大概发芽率可达90%以上、菜籽的出油率在50%左右等等。同时这些查到的资料让我也开阔了视野。 学生们的看法多样，产生了课堂乱草现象，教学的反思，不但让我解决了课堂问题，也提高我的课堂驾驭能力，学生们受益了，同时让我教学中也增长知识，扩宽知识面，这样也培养了学生良好的学习习惯。 B组：康巧红 回复: 教学反思---伴我成长 由韩慧丽小数发表于2011年01月8日星期六21:10
阳光体育活动方案5篇 阳光体育活动方案5篇 （一） 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。 一、指导思想为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命―和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，用心贯彻“健康第一”、“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生用心主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、礼貌礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。 二、目标和原则（一）目标 1、促进学生健康成长，并构成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思 想落到实处。 2、让学生有选取地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴
趣，发挥学生 的学习用心性和潜能。 3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、资料和结构，使学生 乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。 4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往潜力。 5、丰富校园文化生活，营造用心向上的学风。 （二）原则 1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以到达对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。 2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。 3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。 4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际状况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动资料。增设群众舞、踏步操等，将艺术、体育融为一体。
《风》的优秀教学反思 《风》的优秀教学反思 小学语文一年级下册第六课《风》是叶圣陶先生的作品。他以“谁也没有看见过风，不用说我和你了。”为诗句的开头，后边通过日常生活中的所见所闻展示风的轻柔、顽皮。为了激发学生到生活中去观察，去思考、去创造的`热情，我在课前布置学生到生活中去找风。在讲完课文之后我提问：还有什么时候我们能知道“风在唱歌”“风在跳舞”“风在游戏”呢？你能模仿诗句的形式说一说吗？由于学生有了课前的准备说出了很多答案。如： 谁也没有看见过风， 不用说我和你了， 但是风铃叮咚响的时候， 我们知道风在唱歌了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了， 但是柳条摇摆的时候 我们知道风在跳舞了 谁也没有看见过风， 不用说我和你了， 但是风车转动的时候的时候 我们知道风来游戏了
…… 在我的鼓励下孩子们的思维被激活了，迸发出许多创造的火花。争着抢着表达自己的想法。这时，我又提出更高的要求：风除了唱歌、跳舞、游戏还可能做什么呢？有的学生说：“发怒、微笑、玩耍、招收、淘气看书、捉迷藏”我追问道：“在什么时候风做这些事呢？你还能用刚才的句式来说一说吗？孩子们的创作热情还很高，很愿意接受挑战。创作出如下的诗句： 谁也没有看见过风， 不用说我和你了， 但是沙土飞扬的时候 我们知道风在发怒了 谁也没有看见过风， 不用说我和你了， 但是衣服飘起的时候 我们知道风在打招呼了 谁也没有看见过风， 不用说我和你了， 但是书被翻起的时候 我们知道风在学习了 …… 通过这次教学我感到孩子们的创造能力真是不可估量。只要我们善于抓住教学生成中的机会，一定会收到惊喜。在今后的教学中我将
努力去实现。
3、教师可以采用多种组织形式，来调动学生学习的积极性，比如，每节课可以让孩子们自我推荐做“领操员”，让每个学生去尝试体验做小老师；创设情境进行小组比赛，优秀小组设置各种小奖励等，都可以起到良好的效果。 篇二：七彩阳光教学反思 广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，因此，既《雏鹰起飞》之后，我们又迎来了第三套小学生广播体操《七彩阳光》，我们体育教师应加强学校广播操的教学。
《七彩阳光》这套广播操在动作编排、协调性、反应能力方面的要求比《雏鹰起飞》难得多，所以在广播操的教学上，可以说是教的费力，学的痛苦，尽管多次教学生做广播操，也常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，因为我知道只有让学生精神饱满、兴高采烈、自觉主动地参与各种体育活动，才能强化他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展。 在广播操《七彩阳光》的新授课上，由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大，在空间和方位上的变化多而快。很容易手脚跟不上，那么我们在教学中可以分阶段来实施教学。第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作，让学生跟着自己做，这个时候不用担心学生会枯燥，因为低年级的学生，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶情绪！在教学中，教师不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多。比方说对整套操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的基础。第二阶段就是动作的细化阶段了，对于操化动作有了初步印象后，学生对
怎么写公开课教学反思
怎么写公开课教学反思?通过学习、结合我的从教经历，我认为学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。在我们平时的教学中，只有全体学生都爱学、乐学，掌握一定的学习方法，学会学习，我们的教学才是有效的。教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 怎么写公开课教学反思 关于高效课堂教学，教研室数学教研员以主任也多次组织我们多次开展高效课堂的讲座和教学研讨活动。对于高效课堂，我在教学实践中也有自己的思考。 一、课前准备要充分。 教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识基础、能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样的教学设计才切合实际，才具有可操作性。“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。备课不是单纯地写教案，必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动。要设计高质量有针对性的课堂练习，根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学顺利进行。 二、激趣学习不可少。 兴趣是最好的老师。学生对学习感兴趣，往往会收到事半
功倍的效果。所以在教学中教师要注重在教学设计设做好激趣的功课。而开课激趣就是很好的做法。人常说，好的开头是成功的一半，一节优秀的课，切入设计必须引起学生对学习内容的探究兴趣。如在教学“年月日”一课知识，课前利用课间呈现一幅孩子们过生日的情景。小娟说“今天是我过的第 9 个生日，猜猜我今年几岁了?”爷爷说“我每次生日都过，我共过了 16 个生日，猜猜我今年几岁了?”。有的孩子会顺理成章的说“小娟过了 9 个生日，今年 9 岁了，爷爷过了 16 个生日，爷爷 16 岁”。有的学生会马上有意见：不可能，孙女9 岁，爷爷才 16 岁。从而引发思考：“爷爷到底多少岁?为什么爷爷只过了 16 个生日?”这样唤起了学生强烈的探求新知识的欲望，进而引入新课。 课堂中的激趣，我们教师可以通过各种方式，把数学教学与学生们的生活联系起来，这样学生对生活中的数学学习往往很感兴趣。从而去实现从数学学到生活、从生活到社会的跨越。学生们会把在数学课中学到的知识应用于生活，也会用数学学知识参与社会活动。 三、优化“学、讲、练”时间安排，促进课堂学习的实效性。 时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。一堂课一般由学习、 讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过 10 分钟，练的时间不宜少于 15 分钟。数学课堂教学中安排学生练习的时间要根据教学内容的不同需要灵活掌握，可以安排在复习巩固时，可以穿插在新知识的传授过程中，也可以放在课堂教学内容完成后。教师可以据此调整教学节奏，及时矫正教学过程。这对确保数学课堂教学优质、高效十分必要。
幼儿园小班上学期体育教案《阳光隧道》含反思 小班上学期体育教案《阳光隧道》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿感受在阳光隧道中钻爬的乐趣，练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调地向前爬，培养幼儿团结合作的观念，快来看看幼儿园小班上学期体育《阳光隧道》含反思教案吧。 活动目标 1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调地向前爬。 2.感受在阳光隧道中钻爬的乐趣。 3.培养幼儿团结合作的观念。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 阳光隧道一条(一种用布、塑料凳制作的轻便的小隧道)、平衡木。 活动过程 1.热身活动：森林里的小动物。 教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，完成热身。 2.教师向幼儿介绍阳光隧道，激发幼儿的活动兴趣。 (1)热身后，教师带领幼儿玩钻山洞的游戏(教师与一名幼儿双手架起当山洞，其他的幼儿用正面钻的方式钻过山洞)，练习正面钻。 (2)教师介绍阳光隧道：森林里新修了一条阳光隧道，非常好玩，小动物们只要走过小桥就能找到它。 3.寻找阳光隧道，尝试钻爬。 (1)教师带领幼儿走过小桥，找到阳光隧道。 (2)请幼儿讨论要怎样爬过阳光隧道才会又快有安全。(手膝着地) (3)幼儿尝试爬过阳光隧道。
4.多次游戏，熟悉动作。 (1)幼儿扮演小动物多次游戏，走过小桥、钻过阳光隧道，熟悉动作。 (2)教师可通过阳光隧道口迎接、轻轻敲击阳光隧道周边等方式增加游戏的乐趣，帮助幼儿体验阳光隧道中钻爬的乐趣。 5.放松活动。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。 小百科：阳光是一个多义词。1.本义:日光，多指太阳光，天文学认为是太阳上的核反应;也指闪电之光。2.寓意:积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
朋友有你真好作文4篇 朋友，是你心灵又拉依靠，朋友陪伴你走过每一个行程，朋友化为一缕风。有朋友的感觉真好！下面我们来看看朋友有你真好作文，欢迎阅读借鉴。 朋友有你真好作文1因为有你，我的世界不再孤独；因为有你，我的生活才多彩。朋友，有你真好。 我和我的朋友是发小，我们俩是一起长大的。从小时候的你争我夺，到后来的相知互让。这一路走过来的风风雨雨，都离不开朋友的身影。 人生的风雨无处不在，在我最失意的那一段日子里，都是朋友在陪伴着我。那一阵子我的学习成绩滑落的极其厉害，每一次考试过后，我的心里都焦急的不行，在我无声的落泪中，是朋友守在一旁，用她温柔的手轻轻拍打着我的后背，用安慰的话语鼓励着我的振作，也是朋友在那段灰暗的日子里给我带来了一束光明，朋友，有你真好。 人总是害怕孤独，幸好，我的身边有你。 我家与朋友的.家相距不远，不过几分钟的脚程就可以相互窜门。上学的时候，我们一起去学校，一起在学校里面读书；放学后，我们一起回家，一起在回家的道路上欢歌玩耍。我们相伴，度过了很欢快的时光。
就算现在我们在不同的中学，但是我们之间的联系依旧不断，没事的时候我们会打电话发牢骚，嗑闲事。放假的时候，我们又聚到一起，一些天没见，就算电话里面我们每天已经说了无数的话，但是一到见面，又是另一番景象，我们嬉戏的在街道上逛荡，我们有着共同的兴趣爱好，有着说不完的话题，有着闹不完的游戏。 因为我的身边有了朋友，所以我一点都不会感到孤独。 朋友是能够陪我们哭伴我们笑的人，我们有什么事情都会说出来一起分享，悲伤分成两半，一起承担；快乐分成两半，一起玩笑。 生活因为有了朋友才变得乐趣丛生，我们因为有了朋友才有了一个不孤独的生活。 朋友，有你真好！ 朋友有你真好作文2打开记忆的闸门，就有许许多多的往事如潮水般涌现出来：开心的事、悲伤的事、气愤的事……这其中有一件事让我记忆犹新，现在想起来，像昨天发生的一样。 那是一个寒冷的冬天。这天早晨，我一起来便觉得头晕晕的，妈妈拿来体温计给我量了量，“天哪，38。5度，你发烧了！让你晚上别踢被子，你不听……”妈妈唠叨了半天才想起要给我请假。这时，门铃突然响了，原来是菲菲，她背着书包来找我一起去上学。“对不起啊！我发烧了，看样子是不
关于教师停课不停学优秀案例教学反思5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 教师停课不停学优秀案例教学反思1 “我们都没回来过年，在外地。孩子跟着爷爷奶奶，老人不会用智能手机。” 这是我跟家长交流的过程最常听到的一句话。留守儿童在农村到处都是，而且基本我班上百分之八十的学生都是留守儿童。学习打卡、视频资料、上传作业，无一不要用到手机或电脑，对于常年跟着爷爷奶奶，只有老人机的学生来说，硬件设备都不具备，何谈网络上课。 “老师，你布置的作业我们都不会做，没法辅导，上传作业好麻烦。还是等开学了你们再教他吧。”每次听到这样说话的家长，我都想怼他一句：“你自己的孩子都教不好，我就更教不好了。”那些只喜欢把孩子放在学校里，在家里只当甩手掌柜的家长，说好听点是信任老师，全权托付，说难听点就是不负责任。这样的情况也不是一例两例，把教育小孩的权力出让给别人，那就别怪小孩没有成长成为你期望的样子。 还有一部分家长，既不配合老师做好网络教学工作，也不和老师反应他的难点困惑，直接是打电话都联系不上，在教学群里催作业就像对着木头说话一样，三请五催，求爷爷告奶奶，就是不理人。我才这部分家长的心态是已经放弃了小孩的学业，但是又不好得罪老师，只好避而不聊，避而不听了。
教师停课不停学优秀案例教学反思2 停课不停学----每个小家都是一个功能齐备的“微缩校园”。 都说出来混迟早要还的。 疫情下的寒假，原本的“坐月子”有多清闲，现在的“停课不停学”就有多虐。 学校延期开学的通知一下，各种网络文化课程全面开展，这是硬指标。别人家的孩子那么优秀都在紧跟步骤学习，自己的孩子一定不能落下，于是学习环境必须打造良好。每天早上定点定时的各科课程，家里的电视机、电脑、ipaid甚至手机提前准备好，孩子一坐下来就是一个半小时。为了不影响孩子视力，学习了一天两天，大厅的电视机要让出来了(屏幕大嘛，看得清)，原本靠电视打发时间的老人更无所事事，只能在房间甩手扭腰，做点强身健体的室内活动。 而此时其他校外兴趣班的老师也不甘落后，纷纷免费推出各种为期5天、10天的网络小课堂，稳稳地把家长的心牢牢抓住。想想也是，只蒙头看书做作业可不行，孩子必须劳逸结合。于是，早上文化课，下午晚上兴趣班瞬间被安排得无缝连接。女儿的小提琴课就是跟着老师的视频去学习新乐曲的，ipaid放谱架上，反复听音，看谱自学，那个难度哦! 舞蹈课老师更厉害了，实行网络课打卡，每天在群里发布当天的课程视频，孩子们练习后发视频相互点评。好了吧，家里就那么大点地，每天晚饭过后还要整理一番，硬是拖拉捣腾出一块地方让孩子可以尽情起舞。
《七彩阳光》教学反思 转眼之间一个月过去了，在这三个星期的广播操教学过程中，给我的总体感觉是：一年级小朋友的学习态度很好，几乎所有的人都能跟着我学习广播操，最可贵的是整节课都是学广播操他们也都能保持积极的学习态度学生的这种学习态度真的让老师很高兴。我根据学生的特点，采取多种教学方法，历时月余，帮助学生掌握了本套广播操的动作。 教师和学生处于不同的年龄层面，身体条件、学习方法截然不同，同年段的学生也存在身心发育、接受能力和学习态度的差异，导致我们在教学过程中遇到了很多困难，学生容易出现的错误也不尽相同。下面是在实际教学中容易出现的错误： １.节拍变化多，动作难 《七彩阳光》按照ABAB的形式创编，虽然是以基本体操动作为主，单个做并不难。可是，一节操中节拍变化多，如扩胸运动第一八拍是一拍一动，第二八拍却成了两拍一动。同时，两个八拍一组的动作几乎没有重复，对于小学生来说，动作多，节奏快，非常不容易记忆。突出表现在扩胸运动、踢腿运动，往往一节课很难掌握一节操，低年级的学生就难上加难了。 2．方向变化多，路线难 《七彩阳光》具有活力和时尚感。但是，不对称的方向变化难以掌握规律，多变的动作路线增加了掌握的难度。比如体转运动：“第一八拍，3-4上体左转90度，左臂不动，同时左手在头后，5-6 上体右转180度，同时右手叉腰，左臂侧举(掌心向里，眼看右手)，一左一右，简单。可是，第二八拍就出现了方向的问题，学生容易记忆对称动作，第一八拍5-6拍向右转，而第二八拍5-6此时却变向了左。正确的转体方向变化依次是左、右、左、右，而学生易犯左、左、左、右的错误，像这样的方向变化在多节中都有。 3．动作细节多，规范难 第三套中小学生广播操加大了大肌肉群的动作，动作幅度大、路线远，对大关节、大肌肉群、骨骼都起到了很好的锻炼作用。但是，加大大肌肉群的动作，并没减少细节动作。如手心上下、内外的变化，两臂胸前平屈时掌时拳，弓步、并脚跳变方向等等，提高了本套操的规范难度，分散了学生对整套操的注意力。
阳光抱抱你活动反思 《阳光抱抱你》活动的主要目的是让幼儿感受冬日阳光的温暖。 以下是为你整理的阳光抱抱你活动反思，希望能帮到你。 阳光抱抱你活动反思《阳光抱抱你》这是一个健康活动，这个活动的主要目的是让幼儿感 受冬日阳光的温暖。 所以我将目标定位在：1.能听指令四散跑。 2.感受冬日阳光的温暖。 整个活动分为三个环节：第一环节是到阳光下运动，第二环节是编儿歌做运动，第三环节 是运用了游戏“太阳来了来组织活动， 可以说这第三个环节游戏“太阳来了是很好完成了第一 个目标，活动中幼儿能听教师的指令四散跑。 “活而不乱我认为是整个体育活动的最大亮点，孩子们能在我有序的组织下开展活动，我 每一个指令都交代非常清楚，孩子们也能完全理解游戏的规则。 我觉得从小班开始就应该要培养孩子在户外运动这方面的一个常规， 这样既能快乐的充分 的活动，而且也能注意安全因素。 今天的活动，我唯一觉得遗憾的就是，今天没有太阳是阴天，所以在完成第二个目标的时 候，孩子们没办法通过亲身的感受来说出太阳拥抱我的感觉。 所以我只有借助太阳的装饰物来引导孩子想象平时出太阳时候，太阳照射在身上的感觉， 孩子们年龄小，缺乏这方面想象的讲述经验，但还是有一部分能干的孩子，能说出：暖和、热、 舒服等形容词。 以后再遇到这种外界因素的干扰的话，我想我会选择适当的挑战时间来组织游戏，这样灵 活的教学有利于孩子们真正的学习和感受，另一方面也可以给孩子们真切的感受体验。 阳光抱抱你活动教案活动目标：1、能听指令四散跑。 2、感受冬日阳光的温暖。 活动准备：晴朗的日子，一处铺有地垫的场地。 活动过程一、开始部分。 1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：我们看看小动物们都在干什么小鸟天上飞(张开手 臂)小鸡在地上找虫吃(弯腰)小猴在游乐场玩跷跷板(上下起蹲)小青蛙在池塘里呱呱叫 (连续 跳跃)。 二、基本部分。 1、到阳光下运动：太阳照在身上真舒服啊，我们来活动活动吧，请幼儿自由地在阳光下 运动。 2、引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。 然后欣喜地告诉幼儿：“哈哈，告诉你们一个好消息，阳光抱过你了。 3、编儿歌做运动：你最喜欢太阳抱住你什么地方?4、根据幼儿回答，带着幼儿边念儿歌 边做运动。