阳光体育活动反思
刘新
近年来，全国各地各学校阳光体育运动蓬勃开展，这对树立全民的健身意识，宣传健身方法起到了重大作用，可以说具有划时代的意义。我作为一名体育教师，亲历此类活动，受益匪浅，同时也发现了许多实际问题，有几个观点想和大家交流一下，使学校阳光体育活动更加深入有效地开展下去。我认为要做到以下几点：
一、注重娱乐性，让学生在紧张的学习之余，得到一定程度的放松。应在活动方式与活动内容方面关注学生的兴趣爱好；
二、注重约束性，从安全有效的角度考虑，在活动时间、场地等方面科学安排，有组织地展开和收拢，避免“放羊式”，令学生无视活动的组织纪律性；
三、注重创造性，在内容和形式上不应该拘泥而单调，有益于身心健康的项目，尤其是具有地方特色的民间健身项目也可以纳入学校阳光体育的范畴，并注重学生的反馈，适时进行修正；
四、注重健身性，讲究科学实效。在器材类活动中，组织者应加强引导，避免学生“把篮球当足球踢”、“羽毛球当毽子踢”、篮球当橄榄球抱着跑等“散玩”甚至“玩不好就不玩”的现
象；
五、讲究协调性：大风大雾时间不安排学生进行中长跑等剧烈运动、课间时间太短不搞剧烈运动，以免影响下节课的正常学习、热身与放松等细节性的问题应得到活动组织者的重视。
小班体育游戏活动课程计划：踩阴影教学计划（带教学反思） 小班体育游戏活动踩着影子教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,教孩子在一定范围内练习,提高孩子的能力跑步,最初培养幼儿跑步.该过程中的闪避能力适合幼儿园教师参加小班游戏活动课程.来看看影子教学计划吧.活动目标： 1.教育幼儿在一定范围内练习,以提高他们的跑步能力. 2.最初培养孩子在跑步过程中躲闪的能力. 3.了解光与影之间关系的更多信息,体验游戏的乐趣. 4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍. 5.让孩子们感到快乐和有趣,并在不知情的情况下学习知识. 活动准备： 1.阳光明媚的室外场地. 2.事先用粉笔在球场上画一个大圆圈. 活动程序： 首先,导入活动. 老师：孩子们,今天阳光明媚,天气暖和,我们一起出去玩游戏吗？
带孩子去活动场地.让孩子们先热身,让他们走路和跑步,然后移动四肢. 二,玩游戏'一步阴影' 1,踩到自己的影子 让孩子们发现他们的影子在哪里？它是什么样子的？然后,让孩子们散开,并试图踩到自己的阴影. 2,踩到朋友的影子 在踩到我自己的影子后,我开始引导孩子们踩到别人的阴影.一群两个孩子,一个踩着另一个,另一个躲闪. 3,创新的游戏玩法 孩子们普遍熟悉游戏后,他们开始让孩子们分散玩“阶梯影”游戏.孩子们可以玩游戏,老师可以参与游戏,激发孩子们集思广益,如何抓住他们. （跑到树荫下,没有影子就无法捕捉它） 交换角色,并试图让幼儿有机会抓住人.在体验游戏的快乐中,培养孩子在跑步过程中躲闪的能力. 第三,事件结束了 孩子们很棒,现在休息和休息,踢腿踢,我们准备回到教室. 活动反映：
一、指导思想将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，进一步引导幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质，推动阳光体育运动，深化阳光体育运动研究，落实阳光体育运动在大班年级的开展。二、组织领导积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天一小时体育活动时间的基础上，选择合适的内容、材料，不断优化幼儿园体育活动，进一步提高对开展幼儿体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面的发展。三、活动原则1．安全性原则教师在体育活动的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。力求事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。为确保安全，必须在所有的游戏道具的使用和装备上考虑周全，使之在任何条件下都安全无虞。比如，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。2．身体全面锻炼原则幼儿参与体育活动形式和内容应该是多样化和综合化的，对各项体育活动加以科学的整合与综合，避免形态指标上出现不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素质上达不到全面的发展。3．动静交替原则在幼儿体育活动中，教师要注意幼儿参与体育活动与休息适当交替，做到一日生活的动静交替和一次体育活动的动静交替，使幼儿在活动以后经过一段时间的休息，身体的机能状态及时地得到恢复，达到并超过以前的身体状态。4．发展性原则幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。5．发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则。因根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿的体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。四、活动内容与安排活动一：蜘蛛绳适合年级：大班活动时间：30分钟教材准备绳八条，教学用录音带一卷，教学用录音机一台。教学研究1．训练幼儿四肢敏捷性与协调性。2．在游戏中达到幼儿体能上的增进，并能刺激脑部细胞的发育。教学重点1．幼儿听音乐的律动及动作、指令的适应性。2．幼儿以游戏的方式来达到身体活动的目标。3．幼儿正确的了解游戏规则及如何在游戏中遵守秩序。4．幼儿在过程中须达到眼睛看、双手并用正确的游戏方式。教学活动设计1．蜘蛛绳成圆形摊开来放置地上，将每一条线都拉直，再将全班人数分成八组，站至八条绳子后，音乐一放下后，第一个小朋友双手张开平放，走在绳子上至终点后要弯下身碰绳结，才可以再走回起点，下一个小朋友要帮忙先用脚踩住线(不可让线松掉)，每位小朋友以来回的方式进行，完后至队伍后排队。2．在一旁的小朋友可帮队友欢呼加油，第一次不要求小朋友须走在绳子上，第二次即须严格要求，最好是一步一步慢慢的做，但不比赛以确实达到老师要求为主，老师可在旁指导与协助，让小朋友顺利进行，正确地完成此游戏。(1)(2)(3)(4)(5) 3．先以直走前进的方式练习，然后再以侧走的方式进行竞赛，看哪一组的小朋友可获得优胜。活动二：好玩的轮胎适合年级：大班活动时间：30分钟教材准备：废轮胎10个，教学用录音机一卷，教学用录音机一台教学研究1．训练幼儿四肢敏捷性与协调性。2．在游戏中达到幼儿体能上的增进，并能刺激脑部细胞的发育。教学重点1．辅导幼儿在游戏中训练身体的柔软性与平衡感。2．藉由游戏在团体中学会与同伴互助合作的精神。3．教导幼儿能遵守游戏中的规则与秩序。4．训练幼儿在游戏中能达到双手并用、眼看四方的游戏方式。教学活动设
小班体育教学反思精选 只有使游戏新奇，才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料，好奇心被 激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗?--我一定会比别人做得更好的!”同 时又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做“夹着 球走”的接力比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑--成了“母鸡下蛋”，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作 不懈的努力。 近阶段，我园组织开展了数学活动的三优课，以前组织过的是语言活动还有科学活动 等三优课，这数学活动还是头一次，对于小班的幼儿来说，我选择了一个比高矮的数学活动。 小班体育游戏《投球进洞》教学反思 对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。 我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔,所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子 们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。 游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球 的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏。 在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球 抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。 但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也发现了很多的问题。当然有一些是我 在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是调皮的小朋友们所制造的。比如说 比较容易出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以 有一部分的小朋友，他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹 的力量小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力量可能相对而言会大一点，所以这类的问题 在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩 子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次游戏种 发现的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小朋友们过去每人捡一 个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围，有的也会为了捡同一个 小皮球而迟迟走不了，之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面，最后我们可
2020 阳光体育活动开展情况汇报材料 文档 Contract Template
阳光体育活动开展情况汇报材料文档 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 近年来，xx一小本着“学生健康第一”的理念，积极响应和落实各级关于开展“阳光体育活动”精神，积极推进素质教育认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。具体做法是： 一、体育教学立足课改，保证课时，努力提高学生身体素质和运动能力。 我校严格按照上级要求，体育课程开齐开足，体育师资力量雄厚，专业水平高。采用3+1的课程开设模式，即3节体育课加上1节特色课程辅助活动的方式。既解决了体育课程的基本学习目标，又突出了学生主体地位。课堂教学中，要求每节课都要保证学生一定的运动负荷，练习密度，达到锻炼身体，增强体质的
目的。 二、课程辅助活动特色明显，学生个性得到张扬。 为更好的体现“人人不同个个精彩”的育人目标，我校开设的课程辅助活动中专门设置了体育活动版块，包括：围棋、象棋、民族运动、快乐国球、快乐校球、花样跳绳等。学生可以根据自己的喜好和特长自由选择，真正体现个性张扬。 三、大课间活动不断创新，每天一小时阳光体育运动落到实处。 学校先后多次进行大课间改革，内容包括韵律操、哑铃操、课间舞、武术操、班级自主活动、校园集体舞、自编篮球操、自编篮球裁判操等多种形式，激发学生的锻炼兴趣；去年，我校重力打造的篮球大课间活动参加全区比赛，以浓郁的校园特色氛围，学生良好的篮球技能水平、新颖激情的篮球操、创新编排的裁判员手势操，多样化的篮球自主活动，得到全区各级领导、各学校的一致认可，获得大足区小学组一等奖的第一名的好成绩。 四、学生体育活动传统与创新相结合。 我校以“人人参与”为指导理念、以传统项目为依托、以“活、趣、新”为特色、积极进行学校体育活动创新。在传统运动上刷新计分办法、重在参与，扩大活动覆盖面；在比赛项目上，改变了项目单一、枯燥，竞技性太强的“表演性”局面，设置了多种单项和集体项目融合，各取所需、投其所好；在比赛形式上简化规则、突破局限，实行竞技与趣味并进的活动方式。每年采用传统运动项目与特色项目结合，年级活动与校级活动相依托，
小班体育游戏反思 小班体育游戏反思一：小班体育游戏教案与反思 设计背景 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。 活动目标 情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。 知识：初步练习走平衡木。 能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点 重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。 活动过程 活动过程 （一）开始部分 听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。 （二）基本部分 1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。 2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。 3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎
我运动我健康我快乐 ——石门镇羽泉完小 这学年度我校积极响应阳光体育运动的号召，树立“每天运动1小时，我运动，我快乐”的健康理念，全面实施“阳光体育活动”，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全体师生健身运动的热潮，以实际行动贯彻文件精神，积极实施全国亿万学生集体锻炼一小时活动，掀起校园内体育锻炼热潮，我校结合实际情况举办了阳光体育系列活动。在抚宁县、镇中心校的指导下，我校在新学期开始就制定了活动方案，进行了统筹安排，启动了“阳光体育工程”。回顾过去的几个月，我们主要做了以下工作，概括地讲就是：1、统一思想，高度重视； 2、精心安排，有序组织； 3、关注过程，加强考评。 一、统一思想，高度重视。 我校在开学的第一次教师全会上就组织学习了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》的主要精神，以及抚宁县教育局关于认真落实学生每天1小时体育活动的通知精神，明确认识到：学生的健康是每个学生成长的基本条件，关系到民族的未来和国家的竞争力。 为了搞好阳光体育活动，学校组织老师进行了座谈，听取了建议，并成立了活动领导小组。刘万源校长任组长，副校长王
恒金任副组长，学校德育处的中层领导和体育组成员为主要组织者，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，德育处、体育组与各阶段联动，确保活动有序、安全。为加大宣传力度通过橱窗、展牌，班级板报展示班级活动风采。活动前根据学生习惯积极安排活动内容，落实各项活动名称，力求影响深远并规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，为响应启动活动做好充分准备。 二、精心安排，有序组织。 我们的活动主题是——我运动我健康我快乐 我们的活动口号是——每天运动1小时，我运动，我快乐 我们的活动要求是——人人有项目班班有团队学校有比赛 我们构建的模式是——学校眼保健操、课间操、大课间活动、班级特色活动 我们具体操作的内容有—— 1、按新课程标准开足上齐体育课。 2、上好眼保健操和课间操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。 3、实行“大课间”的体育活动暂行制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽、班级游戏、跑步、韵律操、丢沙包、等。学校为各班配备了一定数量的体育运动器材。 4、以班级为单位，每班组建体育特长活动小组，如：跳绳、踢键子、田径、篮排球兴趣小组等。
小班体育活动《爬行动物运动会》反思体育教学反思 小班体育活动《爬行动物运动会》是我在参加____(省、市、区、县)标兵评选活动中所作的公开课，以下是我在对《新纲要》的理解及运用的前提下，所谈的本次活动的教学反思。 小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了具体的教育目标：1、练习手膝、手脚着地向前爬及侧爬。2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。结合小班幼儿对手膝、手脚向前爬、侧爬等基本动作掌握的还不是很好的现状下，以向前爬作为重点，侧爬作为难点。 活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的爬行动物运动会的情景中。提问的设置体现了本领域与语言、常识领域的互相渗透，其次“大带小”的活动形式，引发幼儿的好奇，让幼儿积极主动练习手膝着地、手脚着地向前爬行及手脚着地侧爬，培养幼儿动作的协调性和灵活性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，让他们自己选择每次和哪种动物学习爬行，并且先观察后尝试。经过再次观察，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。让他们自由选择头饰，扮演不同的小动
物。学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿
学校阳光体育活动汇报材料 一、学校基本情况： 我校位于Xx县城东，现有在校生362人，9个教学班，共有教师23人。占地面积3600平方米。 二、体育工作内容 我校多年来一直很重视体育活动，学校根据上级要求开齐开足了课程，一、二年级每周四节体育课，三、四、五、六年级每周三节体育课。每天上午第二节课后和下午第二节课后各安排了一次大课间活动，学校坚持每天师生两操，为确保学生有足够的活动时间，教导处严格督导教师按课表上课，不准体育课放野马或改上其他课，班主任和科任教师组织好大课间活动，每年组织一次全校性综合体育活动。 三、常规体育课
体育是实施素质教育的重要内容之一，开展体育活动有利增强学生体质，锻炼学生的意志、毅力，同时也可以起到调节身心，提高学习效率的积极作用。但体育活动的项目往往具有一定的体能和技巧的要求，不少项目具有较强的竞争性，因此，在一定的程度上具有潜在的不安全性。为此，学校要求每位班主任要弄清每个学生的身体素质，对患有心脏病或其他严禁剧烈运动的疾病的学生不得上体育课，每次体育活动前要先热身，体育课师生要穿运动鞋，不准穿裙子或高跟鞋，运动前要让学生系好鞋带，体育课前应摘下胸针和各种金属、玻璃等饰物，口袋里也不要放尖锐的物品，以免碰伤、划伤。教师必须有很强的安全知识，并且掌握体育运动有关的安全知识，每节课上根据授课内容、容易发生的事故及其危害向学生进行反复强调，要讲清动作要领，做好保护措施，时刻注意学生活动情况，上课前要认真检查运动场地和运动器材，消除隐患，
上课前要注意分组进行训练，事先和其他班级教师通气，划分好场地，尽量做到互不干扰，对易发事故、危险性较大的场地上学生以更多的关心和指导。要求教师牢固树立安全第一的思想，是体育工作全面的重中之重， 四、阳光体育特色 我校由于学生多，教师少，任务重，而且没有专职体育教师，集中开展体育工作的机会少，为此，我校除大型活动外，大课间一般都是以班级为单位开展活动，要求各班主任每学期都要结合学校大课间活动实施方案开展活动，力争使具有运动能力的学生至少掌握两项以上的运动技能。通过“阳光大课间”体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长；让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握至少两项体育锻炼方法和运动技能，提高学生身体素质和体育运动水平。同时丰富校园体育文化生活，促
小班体育游戏教学反思 篇一：小班体育游戏>教学反思 在开展小班体育游戏《开汽车》时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”；“我也坐过小汽车”；“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”……对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我设计了此活动。将目标定位：1、会看红绿灯，知道一些简单的交通规则。2.练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下： 一、成功之处 1、以兴趣为基础，活动设计充分考虑到幼儿的发展水平。 《纲要》中指出：“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”本次活动，通过“开汽车”的游戏情景，让幼儿以小司机的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的积极性较高。活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简单的交通规则，同时也会一个跟着一个走。 2、导入自然 活动的引入用了节奏欢快的音乐，让幼儿“洗车”。既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的学车情景中。 个走，体验体育游戏的快乐！ 3、层次清晰，由易到难。 本次活动我主要有一下五部分组成：热身运动——自由练习——学会开车——提升经验——小结，放松运动。其中，在自由练习时先自由学习正走和倒走，然后在一个跟着一个正走或倒走，最后再通过情境式游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，这样的安排，大多数幼儿基本知道了简单的交通规则也掌握了一个跟着一个走的技能。 二、不足之处： 1、不注重情感的交流。 小班的幼儿非常需要老师情感上的沟通，来满足他们的心理需要。在孩子们学会开车时，我应该及时的肯定他们的开车技能。表扬以及他们遵守交通规则。 2、没有突出幼儿的自主性。 在活动中，教师应该以幼儿为主体，发挥他们的主动性。整个活动中，我参与的太多，以至于干涩了他们的自主性。 3、材料的准备 活动中，我让孩子们用呼啦圈来当汽车的“方向盘”，有些孩子好像对呼啦圈不是很感兴趣，以至于在开车时，没有很好得运用呼啦圈。我觉得可以利用纸盒给孩子们做辆小汽车，这样孩子们参与和的兴趣可能会更高。 篇二：小班体育游戏教学反思 本次活动密切联系幼儿生活实际，选材源于生活，报纸是幼儿平时都有接触到的，是熟悉的事物，可是这次活动却将普通的报纸拿来与幼儿做游戏，创编出各种不同的玩法，于是报纸有了其新的意义。如果就是玩报纸，幼儿肯定兴趣不会特别高，于是我抓住小班幼儿的年龄特点，利用小青蛙这一角色贯穿活动的始终，是整个活动情景生动有
阳光体育活动伴我成长 -------突泉县第二中学“大课间体育”活动案例 一“大课间体育”活动的设计思路： 课外体育大课间体育活动是近几年在原课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式，它是以基本体操或器械操、集体舞、民俗体育、素质练习及体育游戏等为主要内容，让学生在自编自练自创中得到全面发展。大课间活动一般安排在上午第二节课后，时间为30分钟到40分钟之间，与课间操相比，体育大课间活动规模大，时间长，内容丰富，形式多样，便于统一管理。体育课间大活动不仅对学生紧张的学习起调节作用，而且对促进学生身体健康又明显的作用。它是课外体育活动的重要组成部分，是学校实施素质教育的有效途径。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性、每一个学生都有自己的需要，兴趣和特征，都有自己的认知方式和学习方式。一刀切的大课间活动形式让学生乏味，流于形式的活动形同虚设。课间活动内容单一，形式单调，教师、学生都感到枯燥，因而缺乏主动性和积极性。新《课程标准》强调尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。只有根据学生的年龄特征、兴趣爱好等特点设计活动内容，组织形式多样、练习强度适宜的大课间，才能较好地调节学生紧张的学习情绪，缓解学生暂时的精神疲劳，提高学生大课间体育活动的实效性。 二、因地制宜，量力而行，选好“大课间体育”活动的内容 1、合理安排好“大课间体育”活动场地 我校“大课间体育”活动时间统一安排在第二节课后，在这30分钟时间内，我校2500多名学生和60多位教师都会认真的参加“大课间体育”活动，这个时候场地往往会显得比较“紧张”，原来空旷的操场一下子“人山人海”的，单位面积内的学生密度大大增加，此时学生活动时的危险系数也随之增加。学校体育组和行政领导讨论之后，决定在确保学生安全的前提下，尽可能的扩大学生的活动空间。根据年级段的不同，学生兴趣爱好的不同，把全校平整的可用于活动
小班体育游戏《开汽车》教学反思 小班体育游戏《开汽车》教学反思 在开展小班体育游戏《开汽车》时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”；“我也坐过小汽车”；“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”??对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我设计了此活动。 一、成功之处 1、以兴趣为基础，活动设计充分考虑到幼儿的发展水平。 《纲要》中指出：“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”本次活动，通过“开汽车”的游戏情景，让幼儿以小司机的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的积极性较高。活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简单的交通规则，同时也会一个跟着一个走。 2、导入自然 活动的引入用了节奏欢快的音乐，让幼儿“洗车”。既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的学车情景中。
个走，体验体育游戏的快乐！ 3、层次清晰，由易到难。 本次活动我主要有一下五部分组成：热身运动——自由练习——学会开车——提升经验——小结，放松运动。其中，在自由练习时先自由学习正走和倒走，然后在一个跟着一个正走或倒走，最后再通过情境式游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，这样的安排，大多数幼儿基本知道了简单的交通规则也掌握了一个跟着一个走的技能。 二、不足之处： 1、不注重情感的交流。 小班的幼儿非常需要老师情感上的沟通，来满足他们的`心理需要。在孩子们学会开 车时，我应该及时的肯定他们的开车技能。表扬以及他们遵守交通规则。 2、没有突出幼儿的自主性。 在活动中，教师应该以幼儿为主体，发挥他们的主动性。整个活动中，我参与的太多，以至于干涩了他们的自主性。 3、材料的准备 活动中，我让孩子们用呼啦圈来当汽车的“方向盘”，有些孩子好像对呼啦圈不是很感兴趣，以至于在开车时，没有很好得运用呼啦圈。我觉得可以利用纸盒给孩子们做辆小汽车，这样孩子们参与和的兴趣可能会更高。
小学二年级阳光体育活动记录表 时间第一周星期一 活动效 果 上午活动内容： 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动：手工 好 下午活动内容： 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动：书法 活动简要过程： 1、导入； 2、书法家介绍； 3、经典字帖欣赏； 4、练写； 5、老师指导； 6、优秀学生作品展示； 7、不足学生作品展示，解决问题； 8、小结； 9、活动结束。 好
时间第一周星期二 活动效 果 上午活动内容： 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动：乒乓球 好 下午活动内容： 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动：绘画 活动简要过程： 1、导入； 2、画作欣赏； 3、局部观察； 4、临摹； 5、学生作品展示。 好
时间第一周星期三 活动效 果 上午活动内容： 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动：歌咏 好 下午活动内容： 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动：朗诵 活动简要过程： 1、导入； 2、朗诵欣赏； 3、分句练习； 4、连贯朗诵； 5、班级齐诵。 好
时间第一周星期四 活动效 果 上午活动内容： 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动：游戏 好 下午活动内容： 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动：唱歌 活动简要过程： 1、导入； 2、歌曲欣赏； 3、歌词朗读； 4、曲谱哼唱； 5、学唱； 4、个性展示（上台独唱）； 5、全班合唱； 6、小结； 7、活动结束。 好
时间第一周星期五 活动效 果 上午活动内容： 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动：乒乓球 好 下午活动内容： 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动：舞蹈 活动简要过程： 1、导入； 2、准备活动； 3、视频欣赏； 4、动作分解练习； 5、连贯展示。 好
阳光体育活动开展情况汇报材料 近年来，xx一小本着“学生健康第一”的理念，积极响应和落实各级关于开展“阳光体育活动”精神，积极推进素质教育认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。具体做法是： 一、体育教学立足课改，保证课时，努力提高学生身体素质和运动能力。 我校严格按照上级要求，体育课程开齐开足，体育师资力量雄厚，专业水平高。采用3+1的课程开设模式，即3节体育课加上1节特色课程辅助活动的方式。既解决了体育课程的基本学习目标，又突出了学生主体地位。课堂教学中，要求每节课都要保证学生一定的运动负荷，练习密度，达到锻炼身体，增强体质的目的。 二、课程辅助活动特色明显，学生个性得到张扬。 为更好的体现“人人不同个个精彩”的育人目标，我校开设的课程辅助活动中专门设置了体育活动版块，包括：围棋、象棋、民族运动、快乐国球、快乐校球、花样跳绳等。学生可以根据自己的喜好和特长自由选择，真正体现个性张扬。 三、大课间活动不断创新，每天一小时阳光体育运动落
到实处。 学校先后多次进行大课间改革，内容包括韵律操、哑铃操、课间舞、武术操、班级自主活动、校园集体舞、自编篮球操、自编篮球裁判操等多种形式，激发学生的锻炼兴趣；去年，我校重力打造的篮球大课间活动参加全区比赛，以浓郁的校园特色氛围，学生良好的篮球技能水平、新颖激情的篮球操、创新编排的裁判员手势操，多样化的篮球自主活动，得到全区各级领导、各学校的一致认可，获得大足区小学组一等奖的第一名的好成绩。 四、学生体育活动传统与创新相结合。 我校以“人人参与”为指导理念、以传统项目为依托、以“活、趣、新”为特色、积极进行学校体育活动创新。在传统运动上刷新计分办法、重在参与，扩大活动覆盖面；在比赛项目上，改变了项目单一、枯燥，竞技性太强的“表演性”局面，设置了多种单项和集体项目融合，各取所需、投其所好；在比赛形式上简化规则、突破局限，实行竞技与趣味并进的活动方式。每年采用传统运动项目与特色项目结合，年级活动与校级活动相依托，做到时时有比赛，班班有活动，人人有项目。如：每年定期举行的学生春季越野赛，篮球活动月，田径运动会，还有乒乓球、羽毛球等活动，极大的调动了学生参与体育活动的积极性。 五、阳光体育俱乐部活动的开展，进一步促进了普及与
小班体育游戏《开汽车》教学反思 在开展小班体育游戏《开汽车》时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记 得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗?”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿 灯的”;“我也坐过小汽车”;“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”……对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我 设计了此活动。 将目标定位： 游戏开始，老师说：“春天来了，天气变暖和了，小动物们出来玩吧。”小动物们自 由玩耍，当听到老师敲铃鼓说：“春天到，春天到，花儿都开了，蝴蝶轻轻地慢慢地飞到 花丛中”，扮蝴蝶的幼儿就慢慢地“飞”到花丛中闻花香，采花粉，当听到老师说：“春 天到，春天到，柳树发芽了，小燕子快快飞到柳树下问声柳树好!”扮燕子的幼儿就快速 飞到柳树下，问：“柳条您好!…… 1、会看红绿灯，知道一些简单的交通规则。 另外，除了多媒体的运用外，还要关注学生的问题。学习“孔隙”一段时，学生问我：“老师，我怎么感觉不到孔隙象大家说的那样低矮呢?”为了节省时间，这时我马上把孔 隙的录象放给孩子看，然后问他感受到了吗?学生只好点头。课后我细细琢磨之后，才觉 得当时的处理十分草率，放掉了一个绝好的教学契机。如果我让他细细读文章，然后抓住 课文中的语言来品味，肯定比直接看要更有收获。这也同样犯了我在“反思一”中提到的 问题。这种情况说明我在教学中面对突发的学生提问的能力还有待提高。 2.练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动。活动后，效果较好，现将整 个活动反思如下： 一、成功之处 结束部分教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替，让幼儿从先前紧张的 情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。 1、以兴趣为基础，活动设计充分考虑到幼儿的发展水平。 《纲要》中指出：“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”本次活动，通过“开汽车”的游戏情景，让幼儿以小司机的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的积极性较高。活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简单的交通规则， 同时也会一个跟着一个走。
阳光体育汇报材料 为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，我校认真学习，贯彻了教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》等文件的精神。尤其是学习贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神以来，树立了健康第一的思想，采取了一系列措施。通过各项工作的落实，不断的提高了我校青少年学生的体育运动能力和体质健康水平，使我校的阳光体育工作有了一个新的起点，树立了一个更高的工作目标。 一、统一思想、高度重视，明确目标、责任到人。 通过学习贯彻中央关于加强学校体育工作、加强青少年体育，增强青少年体质等文件精神，统一了师生的思想。树立了健康第一，为学生终生健康负责的思想，把切实加强学校阳光体育工作，增强青少年学生体质作为实施素质教育的重要突破口;把学校阳光体育工作列入学校教育工作计划，并作为学校重要工作来抓。深化学校体育改革，充分发挥学校体育的育人育体功能。明确了校长是学校阳光体育工作的第一责任人。并建立了以分管校长、教务、政教主任、年级组长、
体育教研组长组成的学校阳光体育工作领导小组，明确分工，责任到人，齐抓共管，开创了我校学校阳光体育工作的新局面。 二、统一组织、落实措施，真抓实干、注重实效。 为了更好的贯彻落实中央有关加强学校阳光体育工作，增强青少年体质的文件精神，全校统一运动，采取了一系列措施。 1、期初的的学校工作会议上，根据江苏省中小学常规管理规范的要求，结合我校实际按课程设置标准开好、开齐、上好体育课。保证学生每天一小时体育锻炼活动时间，提高课外活动、广播操、课间操的质量。 2、体育组对学校开展阳光体育运动作了一些具体部署。 3、结合区域教育现代化的创建，按照陕西省中小学体育器材配备标准目录和四配套的要求，全区中小学配齐配足了体育器材。保证了学校开展阳光体育运动的器材需要。 三、统一行动、制订方案，自查互查、督查抽查。 为了进一步搞好学校体育工作，积极开展阳光体育运动，全面推广大课间活动，认真落实每天一小时体育活动时间，提高活动质量。全校统一行动，根据自己的实际情况，制订了落实阳光体育运动的方案。精心组织、规范操作、严格测试、按时上报，公开、公正、公平地做好《国家学生体质健康标准》的测试、统计、汇总和上报国家数
小班体育活动反思 小班体育活动反思一：小班下期体育活动《小马运粮》案例与反思 活动设计背景：以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。 在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。为此，我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为。教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏。幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐。使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，，我设计了这次活动。 活动目标 1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。 2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。 3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。 4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。
教学重点、难点 重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。 难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼。 活动准备 活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。 活动过程 一开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣。(老师扮演大马，幼儿扮小马。) 1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗? 2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。 二基本部分：
小班体育活动教学反思范文 篇一：小班体育活动《爬行动物运动会》反思 小班体育活动《爬行动物运动会》是我在参加桥东区标兵评选活动中所作的公开课，以下是我在对《新纲要》的理解及运用的前提下，所谈的本次活动的教学反思。 小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了具体的教育目标：1、练习手膝、手脚着地向前爬及侧爬。2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出愉快#from本文来自高考资源网end#、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。结合小班幼儿对手膝、手脚向前爬、侧爬等基本动作掌握的还不是很好的现状下，以向前爬作为重点，侧爬作为难点。 活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的爬行动物运动会的情景中。提问的设置体现了本领域与语言、常识领域的互相渗透，其次“大带小”的活动形式，引发幼儿的好奇，让幼儿积极主动练习手膝着地、手脚着地向前爬行及手脚着地侧爬，培养幼儿动作的协调性和灵活性，在此过程中我尽可能多的实现幼
儿的自主学习，把主动权交给幼儿，让他们自己选择每次和哪种动物学习爬行，并且先观察后尝试。经过再次观察，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。让他们自由选择头饰，扮演不同的小动物。学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系，然后采用了集体比赛和分组比赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最后在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。 篇二：小班体育游戏《投球进洞》教学反思 我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔,所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。 游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。
阳光体育运动实施方案 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》。牢固树立学校教育健康第一”的指导思想。引导和鼓励广大中小学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动。培养和发展学生个性特长，不断提高我市中小学生体质健康水平，努力构建和谐、文明及充满活力的校园。 二、实施原则 1、坚持教育性与趣味性相结合原则。 开展阳光体育运动要坚持育人宗旨，让学生在运动中陶冶情操、磨炼意志、培养团结协作精神。遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓教于乐、寓学于乐、寓练于乐，促进学生体育意识的形成和体育锻炼习惯的养成。 2、坚持普及与提高相结合原则。 开展阳光体育运动要面向全体学生，要与新课程改革相结合，活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同学生个性发展的需求，促进学生身体、心理、和审美素质的全面提高。在普及的基础上要加强学校课余体育训练，努力提高学校运动成绩，全面提升学校体育工作水平。 3、坚持校内与校外相结合原则。 开展阳光体育运动要以校内为主阵地，充分发挥校外基地的独特功能，促进校内校外有机结合。密切配合家庭和社区教育，努力创建良好的课外教育环境，形成共同促进学生体质健康的合力。 4、坚持安全性原则。在阳光体育运动的组织与实施过程中，要加强安全教
育和管理。制定事故处理、应急措施，落实安全工作责任，提高学生自救和互救能力，避免和防止意外事故的发生。 三、实施范围： 全校学生 四、实施时间： 2013 年9 月1 日起施行。 五、实施目标与方法 1、开齐开足上好体育课 各级、各类学校要开齐开足体育课程（小学1~2年级每周4课时，小学3~6年级各年级每周3课时），不得以任何理由削减或挤占体育课时。要以我校 “教学质量年、课堂教学效益年”活动为契机，因地制宜，增加课程内容的选择性，创新活动形式，恢复具有一定运动技能（如体操等）项目，推广增强学生心肺功能的长跑运动。逐步提高学生参与活动的自觉性和能力，保证每个学生至少掌握两项以上体育运动技能，引导学生树立“终身体育”的理念。 2、开展丰富多彩的课外体育活动，确保学生每天有一小时的体育活动时间 各地、各校要把课外体育活动纳入日常教学计划，不得随意挪用或挤占课外活动时间，精心安排，确定体现特色的2~3个项目，努 力形成学校的体育品牌。中小学要大力倡导和推行大课间体育活动，将每天上午课间操时间延长至15—20 分钟。在每周教学日中没有体育课的当天，必须安排一节课体育活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。 要拓展活动内容，做到“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”，使学生在系统的锻炼中增强体质、掌握技能、养成习惯。学校要发挥