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《图形创意》教案教案⾸页第⼀章图形概述⼀、本章⾸页⼆、教学过程（⼀）导⼊：我们所处的是⼀个愈来愈图形化的时代。
在过去我们更为信赖的是⽤⽂字来记录事情，表情达意，⽽对图形图像，只是看中其直观性与愉悦性。
⼈们普遍认为语⾔作为思维的⼯具要⽐形状和声⾳好的多，但事实上我们在⽣活中60%以上的信息是通过视觉来获得的，特别是到了科技⼿段⾼度发达的今天，影视、⽹络和多媒体的普及，配合传统的印刷⽂化，以⾄使图像成为传递信息的主要载体。
（⼆）教学步骤1.1 图形创意概述当前明显的⽂化趋向是语⾔中⼼的⽂化将向图像中⼼的⽂化转向，作为阅读符号的语⾔已经转变为作为视觉符号的图像，视觉⽂化的时代已经到来，图像化的时代已经到来。
艺术设计作为⼀个现代概念，正是艺术与科学、图形与概念的交会之处，尤其要突出图形在设计教育中的重要性，毕竟⼈类的造型活动关系到⼈类的物质⽣产和精神⽣产，⽂明的发展和历史的进程。
1.2 图形的产⽣图形的产⽣原于⼈类认识和改造世界的需要。
⼈类认识⾃然、社会要依靠视觉与思维，⽽视觉与思维⼜要借助形象与概念，这中间仅借助于⾃然形象是远远不够的，必须⼈为的去创造，⼀部分是为了表达⾃然现象，另⼀部分是为了表达概念。
除此之外，⼈们改造⾃然，社会和⼈⽣，也需要创造形象与概念。
据推测：⼈类可能有近百万年的语前期，近⼗万年的⾔语期，近⼋千年的⽂字期。
在⾔语期和⽂字期中间还存在⼀个图形期，从法国南部的洞⽳艺术的出现年代来判定，洞⽳艺术中的图形要⽐埃及和中国的象形⽂字早3万多年。
从法国南部发现的远古时期旧⽯器时代的洞⽳艺术，到古埃及、中国、印度、希腊和巴⽐伦所创造的灿烂⽂化与⽂明，到近代及现代图形设计概念的导⼊，图形已经成为传递信息及表达情感的的重要载体。
1.3 图形的定义图形⼀词来⾃英⽂“graphic”，词意为由绘，写、刻、印等⼿段产⽣的图画记号，是说明性的图画形象。
它是有别于词语、⽂字、语⾔的视觉形式，可以通过各种⼿段进⾏⼤量复制，是传播信息的视觉形式。
《图形创意》第一章理论篇第一节图形创意概述一、图形创意的基本概念1、用眼睛看的语言随着20世纪90年代的数字革命和全球媒体的变化，不断地用色彩和视觉图形强化视觉的冲击力的环境，人们在接受和传递信息方面越来越多地依赖于单一的视觉形象，交流在当代生活中更多地被视觉的标志——字符代替。
脱离身体的交流，并更多地利用视觉功能和形象思维，已经成为当代生活，尤其是现代城市生活的特征了。
观看先于语言。
正是因为观看，才确立了我们在周围世界的地位，确定处于该世界包围之中的这一事实，也正因为观看我们才了解到对于同样一种物体可以在其表面的意义上附加更深广的内涵。
即创意图形。
2、图形创意的涵义图形——是经过设计以说明某种信息、思想和观念的用于传播的视觉符号。
这种视觉符号包括：象征符号、指示符号、绘画性符号，在抽象的或具象的图形背后意喻着深刻的主题思想。
“图形”就是“创意图形”的简称。
图形创意——是一种视觉传达设计。
其本质是感性的形象传达，把要传达的内容用最简洁的形态变换成醒目、明了的图形语言，达到视觉造型上的精华。
3、图形创意的起源和发展①图形创意的起源，可追溯到人类的远古时期——岩画。
②在世界岩画中，有三种视觉表达的符号形式普遍存在：图画型表意型情感型③同时，作为部落标志的图腾，也是原始的图形。
因此说，它们不仅是记事和传递信息的符号，还是崇拜物的象征，更是图形创意的起源。
④图形创意经历了三次重大发展●第一次重大发展起源于原始图形向文字的转化。
文字从图形的系列中分离出来，并形成独特的系统，从而使人类找到了另一种能够比较准确而简便地传播信息的视觉传达方式。
●第二次重大发展起源于造纸与印刷术的发明。
他们的出现，使人类的信息传播得更迅速，更健康。
●第三次重大发展起源于产业革命。
19世纪席卷欧洲的产业革命以大机器生产代替了手工业生产，从而带动了设计事业的飞速发展。
照相机、电影机的出现，为图形设计创造了新的条件。
1919年在德国包豪斯学院，提出了“艺术与技术统一”的口号，对现代设计事业产生了深远影响，使图形创意走上了现代的道路。
试卷一以点、线、面基本元素为主设计一幅图形，自拟创作主题，用创造性的方式和构想切入设计，利用课堂所学的图形设计技法准确而有意味的表达出自己对主题的独特理解。
同时，力求使自己的作品具有较强的可读性和艺术性。
要求：1、图形创意构思新颖，不得抄袭已有创意；2、作品采用手绘方式一幅；3、作品尺寸为20cm×20cm，如果采用竖幅或横幅，尺寸可作小范围的改动。
4、手绘作品要求绘图严谨，并由A4黑卡纸装裱；5、作品要求附创意说明；评分标准：1、作品构思新颖独特，有一定独创性；（30分）2、作品表达到位，容易理解，实用性强；（40分）3、作品绘制精细，有一定的艺术性；（30分）试卷二用异物同构的表现方式设计一幅图形，自拟主题，用创造性的方式和构想切入设计，利用课堂所学的图形设计技法准确而有意味的表达出自己对这一图形表达方式的独特理解。
同时，力求使自己的作品具有较强的可读性和艺术性。
要求：1、图形创意构思新颖，不得抄袭已有创意；2、作品采用手绘方式一幅；3、作品尺寸为20cm×20cm，如果采用竖幅或横幅，尺寸可作小范围的改动。
4、手绘作品要求绘图严谨，并由A4黑卡纸装裱；5、作品要求附创意说明；评分标准：1、作品构思新颖独特，有一定独创性；（30分）2、作品表达到位，容易理解，实用性强；（40分）3、作品绘制精细，有一定的艺术性；（30分）试卷三用影子图形这一图形表达方式，自拟主题展开图形创意，用创造性的方式和构想切入设计，利用课堂所学的图形设计技法准确而有意味的表达出自己对这一表达方式的独特理解。
同时，力求使自己的作品具有较强的可读性和艺术性。
要求：1、图形创意构思新颖，不得抄袭已有创意；2、作品采用手绘方式一幅；3、作品尺寸为20cm×20cm，如果采用竖幅或横幅，尺寸可作小范围的改动。
4、手绘作品要求绘图严谨，并由A4黑卡纸装裱；5、作品要求附创意说明；评分标准：1、作品构思新颖独特，有一定独创性；（30分）2、作品表达到位，容易理解，实用性强；（40分）3、作品绘制精细，有一定的艺术性；（30分）试卷四以汉字为主要创作手法，自拟主题设计一幅图形，表达绘制。
