2016届高考生物二轮复习专题7遗传的分子基础课件

【解析】选A。由于噬菌体是病毒，无细胞结构，不能独立生活，所以在标记噬菌体时，需要利用分别含有 35S和32P的细菌，A正确；②中少量噬菌体未侵入细菌不会导致实验失败，B错误；搅拌和离心的作用是让细 菌和噬菌体分开，C错误；标记的元素不同，检测到放射性的部位不同，D错误。
【加固训练】(2015·济南二模)T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质。这个实验获得成 功的原因不包括( ) A.选择化学组成和结构简单的噬菌体作为实验材料 B.采用同位素标记法分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 C.噬菌体侵染大肠杆菌时，只将DNA注入其细胞中 D.噬菌体侵染时间过长，大肠杆菌会裂解死亡
半保留复制
边解旋边复制
三、基因的表达
1.时间：___________________________。
2.场所：转录——个__体__生__长__发__育_(的主整要个)、过_程__________、___________；
翻译——___________。 细胞核
3.模板：转录——________________；翻译——_________。
【题组过关】 1.(2015·唐山一模)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行如下图所示处理， 再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是( )
A.通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B.F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌 C.F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D.能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
【解析】选D。被同位素标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌后，通过离心技术分析噬菌体的DNA和蛋白质的去向， 进而分析二者在噬菌体繁殖中的作用，与大肠杆菌裂解无关。
3.(2015·郑州二模)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题： A.将一部分S型菌加热杀死； B.制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)； C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况(如下图)。
(3)结论：(1)(2)
_______D_N_A_________。
上清液
沉淀物
DNA是遗传物质
二、DNA的结构与复制 1.DNA分子结构的“五、四、三、二、一”： (1)五种元素：__________________。 (2)四种碱基(基本单位)：分别为腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、
C、H、O、N、P _____________(脱氧核苷酸)。 (3)三类彻底水解产物：_____________________________。 (4)两种碱基对：_____________。 (5)胸一腺个嘧骨啶架：___________________交替连接。
2.生物遗传物质的判断方法： (1)同时含有DNA和RNA的生物：DNA为遗传物质。 (2)DNA病毒：DNA为遗传物质。 (3)RNA病毒：RNA为遗传物质。
3.肺炎双球菌和噬菌体的比较： (1)相同点：都营寄生生活，遗传物质均为DNA。 (2)不同点。 ①肺炎双球菌：为原核生物，具有独立的物质和能量供应系统。 ②噬菌体：为非细胞结构的细菌病毒，必须寄生在活细胞中，利用寄主的物质和能量进行增殖。
磷酸、脱氧核糖、含氮碱基
A-T、G-C
磷酸、脱氧核糖
2.DNA复制： (1)模板：__________________。 (2)原料：_________D_N_A_的__两_。条单链 (3)场所：___________________________。
脱氧核苷酸 (4)复制方式：_______________。 (5)过程特点：_____细__胞__核__、__线__粒__体。、叶绿体
【考查特点】 1.遗传物质的探索：主要考查遗传物质探索实验的结果分析。试题以选择题为主。 2.DNA分子结构：主要考查脱氧核苷酸的连接方式、碱基互补配对规律的运用。试题以选择题为主。 3.DNA分子复制：主要考查DNA复制的场所、特点和过程，结合DNA分子结构，考查脱氧核苷酸的数目。试题以 选择题为主。 4.转录和翻译：主要考查转录和翻译的场所、模板、酶等，真核细胞与原核细胞转录、翻译过程的不同。试 题以选择题为主。
R型菌
DNA是遗传物质
R型菌
2.噬菌体侵染细菌的实验：
(1)用35S标记噬菌体的__________ 细菌→搅拌、离心
___________放射性高，___________放射蛋性白低质。
(2)用32P标记噬菌体的_______ 细菌→搅拌、离心
上清液
沉淀物
___________放射性低，___________放射性高。
【解析】选D。由图可知，解旋酶能打开双链间的氢键，且需要消耗ATP，A项正确；DNA分子复制产生的子代 DNA分子中都保留了原来DNA分子中的一条链，即半保留复制，B项正确；DNA分子两条链是反向平行的，而复 制的时候子链只能从5′端向3′端延伸，所以两条子链合成的方向相反，C项正确；因为DNA复制是以解开的 每一条母链为模板按照碱基互补配对原则进行的，所以新合成的两条子链的碱基序列应是互补的，D项错误。
(1)本实验中的对照组是
。
(2)本实验能得出的结论是加热杀死的S型菌中的某种物质(转化因子)能
使
。
(3)从你现有的知识分析，加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是
。
【解析】(1)4组和1、2、3组分别对照，排除了实验结果其他的可能解释。 (2)通过对比可知，加热杀死的S型菌与R型菌混合在一起，可以产生活的S型菌，说明加热杀死的S型菌中有 某种物质能使R型菌转化为S型菌。 (3)DNA高温下解旋，但降温后会恢复双螺旋结构，即热稳定性较高。 答案：(1)1、2、3组 (2)R型菌转化为S型菌 (3)DNA热稳定性较高
【解析】选D。从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S型细 菌的DNA，可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌，而出现的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。A组经煮沸， D组为R型细菌，均不能导致小鼠死亡，D项错误。 【易错提醒】本题易错选C项。错因在于不能正确理解转化的实质是基因重组。
(2)子代DNA分子的总链数：2n×2=2n+1条。 ①含15N的链有2条。 ②含14N的链有(2n+1-2)条。 (3)消耗的脱氧核苷酸数：假设亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个。 ①经过n次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸为m·(2n-1)个。 ②若进行第n次复制，则需消耗该脱氧核苷酸为m·2n-1个。
分子中有关碱基比例的计算： (1)常用公式。 A=T，G=C；A+G=T+C=A+C=T+G=50%。 (2)“单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例=“双链中互补碱基和”所占双链总碱基数比例。
2.DNA分子复制中的计算方法： DNA分子复制为半保留复制，若让一个被15N标记的DNA分子在含14N的培养基中复制n代，其结果分析如下： (1)子代DNA分子数：2n个。 ①含15N的DNA分子有2个。 ②含14N的DNA分子有2n个，只含14N的有(2n-2)个。
一、探索遗传物质的经典实验 1.肺炎双球菌的体外转化实验： (1)实验过程。 ①S型菌DNA+R型菌→_________________。 ②S型菌DNA+DNA酶+R型菌→__________。 ③S型菌蛋白质或荚膜多糖+R型菌→_R_型__菌__和__S_型_。菌 (2)实验结论：__________________。
a、b、c c、d
a、b、c、e
考点一 探索生物的遗传物质
【典例1】(2013·新课标全国卷Ⅱ·T5)在生命科学发展过程中，
证明DNA是遗传物质的实验是 (
)
①孟德尔的豌豆杂交实验 C
②摩尔根的果蝇杂交实验
③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
⑤DNA的X光衍射实验
A.①②
B.②③
C.③④
B项：双链DNA分子一条单链中的(A+C)/(T+G)与其互补链中的该
比值的关系：_____________。
C项：双链DNA分子中的(A+T)/(C+G)与单链中该比值的关系：
_________。
互为倒数
D项：双链DNA分子一条单链中的(A+T)/(C+G)与其互补链中该比
值的关系：_________。
排除D项。
DNA
蛋白质
双螺旋
自由组合
【知识·方法·误区】 1.肺炎双球菌转化实验的三个易混点： (1)肺炎双球菌体内转化实验：只能证明加热杀死的S型菌中含有转化因子，不能证明DNA是遗传物质。 (2)S型菌的DNA与R型菌混合培养：培养基中仅出现少量S型菌，大多数菌落仍为R型菌。 (3)转化的实质：S型菌的DNA片段整合到R型菌的DNA中，即实现了基因重组，而不是基因突变。
线粒体
4.原料：转录——核__糖__体______________；翻译——20种___________。
DNA的一条链
4种核糖核苷酸
mRNA
叶绿体 氨基酸
四、基因对性状的控制 用字母表示下列生物的遗传信息传递过程：
(1)以DNA为遗传物质的生物：____________。 (2)具有RNA复制功能的RNA病毒：_________。 (3)具有逆转录功能的RNA病毒：_______________。
考点二 DNA的结构、复制及相关计算
【典例2】(2014·山东高考·T5)某研究小组测定了多个不同双链
DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其
互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下
列正确的是 (
)
C
【解题技法】
A项：双链DNA分子中(A+C)/(T+G)=1。