做个胸卡送老人

《做个胸卡送老人》教学设计
教学目标：
1.了解胸卡的用途，学会制作胸卡的方法步骤。

结合胸卡的基本要素：外形、色彩、图
案、文字等进行大胆的设计制作；
2.通过做胸卡献给老人，培养学生关心老人、尊重老人的良好品德和热爱生活的美好情
操。

教学重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新设计制作。

教学难点：制作什么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。

教学方法：演示法、练习法
教学工具：胸卡、彩色卡纸、剪刀、胶纸、彩色笔
一、创设情景，课题导入
（出示PPT）让学生了解本课的教学目标。

给同学们讲个故事。

（略）
提问：这张卡有什么神奇的地方呢？（出示PPT）
引导学生谈论：正面—姓名、联系人、地址、联系电话;背面—身体状况、血型
板书课题：做个胸卡送老人
二、知识传授，技法揭示
1.粘贴并欣赏各式各样的、设计精美的胸卡实物
激发学生兴趣：人老如小孩，如果你是老人，你会更喜欢哪张卡？（请学生回答）
最后，教师总结胸卡的四个基本要素
2.拿出一个漂亮的爱心形胸卡，出示PPT，讲解并示范制作过程：
第一步设计外形：先选出喜欢的彩色卡纸，画出外形，进行裁切；
第二步添加图案：注意色彩搭配，灵活运用绘画、剪切、粘贴、折叠、镂空等方法进行装饰。

第三步写上文字：字迹工整美观，内容以实用为主。

三、课堂作业。

教师巡视指导，将学生优秀作品展示并分析优秀之处。

四、手工制作，实践活动。

1.布置作业：运用外形、色彩、图案、文字，单独或合作设计制作一张胸卡。

作业要求：造型新颖独特，色彩鲜艳丰富，图案美观大方，文字内容实用。

教案标题：五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版(23)一、教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计要素和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生关爱老人、尊重长辈的传统美德，提高学生的社会责任感。

3. 让学生掌握基本的美术表现手法，提高学生的审美素养。

4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流能力。

二、教学内容：1. 胸卡的设计要素：图案、文字、色彩、形状等。

2. 胸卡的制作方法：剪贴、绘画、拼贴等。

3. 胸卡的用途：标识身份、传递信息、美化形象等。

4. 关爱老人的意义：尊敬长辈、传承美德、弘扬传统等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：胸卡的设计要素和制作方法，关爱老人的意义。

2. 教学难点：如何将关爱老人的主题融入到胸卡设计中，创新胸卡的设计。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过图片展示胸卡的实物，引导学生了解胸卡的用途和设计要素，激发学生的学习兴趣。

2. 胸卡设计要素讲解（10分钟）讲解胸卡的图案、文字、色彩、形状等设计要素，举例说明如何运用这些要素进行创意设计。

3. 胸卡制作方法演示（10分钟）演示剪贴、绘画、拼贴等胸卡制作方法，指导学生掌握基本的制作技巧。

4. 关爱老人主题讨论（10分钟）引导学生思考关爱老人的意义，讨论如何在胸卡设计中融入关爱老人的主题。

5. 创作实践（20分钟）学生分组进行胸卡设计制作，要求每组设计一个具有关爱老人主题的胸卡。

6. 作品展示与评价（10分钟）各组展示设计的胸卡，师生共同评价作品的创意、美观、实用性等方面。

7. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的关爱老人行为，培养学生的社会责任感。

五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新思维等方面。

2. 作品评价：评价学生设计的胸卡在创意、美观、实用性等方面的表现。

3. 学生自我评价：引导学生反思自己在课堂上的学习态度、合作能力、创新思维等方面。

2023年小学美术工作总结集合15篇小学美术工作总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

在这一学期里，美术组全体美术教师在学校的领导下，认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满完成学校分配的各项任务。

老师们能做到既教书又育人。

既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。

既潜心进行教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班务。

现总结如下：一、不断提高美术组自身素质。

实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。

老师们关心爱护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。

二、在课堂教学中认真钻研，不断改革，勇于创新。

在教学上，我们美术组老师依照教学大纲精神进行深入研究，根据学生年龄的生理和心理特点进行课堂设计，充分发挥美术教学的情感、美感陶冶功能努力培养学生健康向上的审美情趣，提高学生的审美能力，以美引善，以美育德，体现小学美术教学素质教育方向。

在美术课堂教学中，我们抓住每节课的教学重点，找出教学难点，根据课型特点，采用生动灵活多样的教学形式，如溶入故事、比赛、游戏等教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、玩玩”轻松愉快地掌握美术知识和技能，并大胆地进行艺术表现、艺术创作。

三、抓好第二课堂，发挥学生所长，培育美术尖子。

我们组老师注意发掘、善于发掘有美术特长的学生，组织他们在第二课堂中进行培养。

并积极响应学校的乐读课程群建设，开展相应的.乐读课程“科幻绘画”“创意手工”等课程。

我们根据学生的年龄特点和生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保、关心时事；鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。

学生经过加强训练后，所创作的作品显得思维灵活，构思新颖，内容丰富，色彩鲜艳，表现大胆，极具儿童趣味，能在参加各种美术比赛时获得好成绩。

五年级美术下册知识点1、中国美术作品中人物的情感表现1.中国美术作品通过服装造型、面部表情、身体动态的特征来表现人物的情感。

2.《流民图》作者蒋兆和，作于1943年，场面浩大，人物众多，真实地再现了日本侵华期间人民遭受空前灾难的悲剧场面，被称为“中国现在绘画史上杰出的现实主义历史画卷”。

作者通过中国画独特的长卷形式和中国画独特的技法（简练概括的线条）来表现人物的情感。

3.《说唱佣》通过雕塑的形式，运用造型的特征来变现人物风趣幽默的情感。

现藏于中国国家博物馆。

作品表现了一位民间的说唱艺人，他一手抱鼓一手举槌，边敲边唱，唱到动人之处，情不自禁地手舞足蹈起来。

作者抓住了最动人的瞬间，将一位乐观向上、诙谐幽默的鼓书艺人变现的十分传神。

2、外国美术作品中人物的情感表现1.外国美术作品主要通过人物造型、动态、表情，运用油画色彩的形式来表现人物的情感。

2.《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》作者列宾（俄罗斯）。

3.列宾是俄罗斯是现实主义巡回展览画派的主要代表人物，一生执着于对社会现实与历史事件的描绘。

4. 《加莱义民》罗丹雕塑群5.罗丹是法国著名的雕塑家。

3、浩气长存1、中山陵的建筑特色有中轴线的对称、庄严肃穆、与环境融合。

2、广州黄花岗七十二烈士墓园，是为纪念114月27日(农历三月二十九日)孙中山先生领导的同盟会在“广州起义”(又称黄花岗起义)战役中牺牲的烈士而建的。

正门牌坊以花岗石镌刻孙中山先生题写的“浩气长存”。

中心建筑纪功坊由72块青石垒成，坊上屹立着自由女神像，表达了要为建立自由平等国家而奋斗的革命理想。

3、武昌起义( 北京天安门广场人民英雄纪念碑浮雕)1952傅天仇1911年(农历辛亥年) 10月10日，武昌起义的一声枪响，标志着推翻清王朝的辛亥革命全面爆发。

浮雕生动地表现了这一场震惊中外的革命，所雕人物形体饱满，前呼后应，气势磅礴。

4、广州中山纪念堂建成于1931年，气势雄伟的八角形宫殿式建筑大厅内没有一根柱子，是中国近代建筑跨度最大的会堂。

选择字体和颜色时，要考虑可读性、易辨识性和整体风格。选择简单、清晰 的字体，并根据胸卡的目的和主题选择合适的颜色。
制作胸卡的实用技巧和方法
1 考虑安全性
确保胸卡不会对老人的 健康和行动造成不便。
2 保持简洁
3 预留空白
信息要简洁明了，避免 使用过多的文字和装饰。
在胸卡上预留一些空白 区域，方便老人和他人 填写额外信息。
做个胸卡送老人课件
为了给老人带来温暖，学习如何制作胸卡并送给他们。在这个课件中，你将 学习胸卡的定义、种类、制作步骤以及胸卡上应该包含的信息等。
胸卡的定义和作用介绍
胸卡是一种个人身份标识的小卡片，用于识别和宣传。它为老人提供易于辨识的身份证明，同时也是表 达关心和尊重的方式。
胸卡的种类和设计风格
收集所需材料，确保准备齐全。
拼贴装饰
根据主题和目的，利用图案、照片等进行装 饰。
设计布局
确定胸卡的尺寸、形状和布局。
固定配件
使用针线、胶水等工具将材料固定在胸卡上。
胸卡上应该包含哪些信息
有效的胸卡设计应该包含老人的姓名、照片、联系方式等个人信息。还可以添加活动主题、志愿者组织 的名称和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ志等。
如何选择合适的字体和颜色
胸卡可以有多种种类和设计风格，包括挂绳式、夹子式、印花式等。设计风 格可以选择简约、温馨或专业，以适应不同的活动主题和目的。
制作胸卡的材料和工具
制作胸卡需要准备一些常见的材料和工具，如卡片纸、塑料套、针线、剪刀 等。选择质量好且耐用的材料，以确保胸卡的寿命和使用效果。
制作胸卡的步骤和注意事项
准备材料
可以参考的胸卡设计案例
创意设计
以创意和独特的设计风格为老 人带来惊喜和喜悦。

湘教版五年级美术上册知识点复习美术是一门充满创造力和想象力的学科，能够让我们用独特的视角去观察和理解世界。

湘教版五年级美术上册为我们带来了丰富的知识和有趣的创作体验。

接下来，让我们一起复习一下其中的重要知识点。

一、《哆来咪》在这一单元中，我们学习了色彩的渐变。

色彩渐变能够让画面产生柔和、丰富的视觉效果。

比如从深到浅的蓝色渐变，可以表现出天空从黎明到黄昏的变化。

色彩的明度渐变，是指颜色由深到浅或由浅到深的变化。

通过改变色彩的明度，我们可以营造出不同的光影效果和空间感。

色彩的纯度渐变，则是色彩由鲜艳到灰暗的变化过程。

纯度渐变能够让画面更富有层次感和节奏感。

在创作中，我们可以运用色彩渐变来绘制一幅美丽的风景画，或者设计一件独特的图案。

二、《彩云衣》了解了服装的色彩搭配是这一单元的重点。

对比色的搭配能够产生强烈的视觉冲击力，比如红与绿、黄与紫。

邻近色的搭配则显得和谐、统一，如蓝色与绿色、黄色与橙色。

服装的款式也是多种多样的，有宽松的、修身的、长款的、短款的等等。

不同的款式能够展现出不同的风格和气质。

在设计服装时，我们要考虑到人物的身材、个性以及穿着的场合，这样才能设计出既美观又实用的服装。

三、《飞天畅想》这一单元激发了我们对太空的无限遐想。

我们了解了太空的神秘和浩瀚，以及人类探索太空的历程。

在绘画创作中，我们学会了用线条和色彩来表现太空的景象，比如闪烁的星星、浩瀚的银河、神秘的星球。

还学习了如何设计未来的太空飞行器和太空城市，充分发挥了我们的想象力和创造力。

四、《水墨动物》水墨画是中国传统的绘画形式，在这个单元中，我们感受了水墨画的独特魅力。

学会了用毛笔的不同笔触来表现动物的形态和特征，比如用中锋勾勒动物的轮廓，用侧锋渲染动物的身体。

掌握了水墨画中墨色的浓淡变化，通过墨的干湿、深浅来展现动物的神韵。

五、《色彩的世界》色彩具有情感和象征意义。

比如红色代表热情、喜悦；蓝色代表宁静、忧伤；绿色代表生机、和平。

有关养老院的志愿服务活动方案学雷锋日关爱老人志愿服务活动方案1为迎接中秋节，__之家老年公寓与__医学院国际护理学院志愿服务团队联合共同开展学雷锋“关爱老人”志愿服务活动，让入住养老院卧床老人感受到温馨、祥和的节日文化氛围，有家温馨的幸福和谐感。

具体方案如下：一、活动主题在中秋节当天早上9点组织开展学雷锋“关爱老人”主题志愿服务活动，通过文化活动的形式，弘扬“奉献老人、提升自我”的志愿服务理念，落实关爱老人、关爱社会、关爱自然志愿服务内容，为养老公寓的老人提供慰问和关爱——只要人人奉献一点爱，社会将充满爱的阳光。

二、活动内容紧紧围绕中秋佳节、阖家团圆、孝老爱亲的节日主题，扎实开展以学习雷锋、关爱老人、关爱社会、关爱自然为主要内容的志愿服务活动，营造良好氛围，传递亲情友情，共建和谐幸福的社区家园。

1、贯彻落实中央文明办、文化部制定下发《关于广泛开展基层文化志愿服务活动的意见》精神，组织发动文化志愿者走进养老公寓为老人演出丰富多彩的文艺节目。

2、亲手为老人包饺子，共进午餐。

关爱老人志愿服务活动方案2一、活动背景：敬老助老是中华民族的传统美德。

争执三月学雷锋活动月、为增强学生实践活动能力、决定开展雷锋月关爱孤寡老人、走进大竹园镇敬老院志愿服务活动。

二、活动宗旨：充分发挥学生在传播文明、弘扬雷锋精神的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，团结带领广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，做到爱老、敬老、在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围。

三、活动地点：大竹园镇敬老院四、活动时间：20__年3月25日五、组织部门、活动人数：政教处、校团委各班抽选离敬老院较近的学生余人。

六、需要做的准备工作1、与敬老院及时协调联系、通报参加人数、取得远方支持。

2、做好学生的人数统计及爱心捐助的倡议。

3、准备活动当天所需的条幅、物品、相机等。

七、活动过程：1、3月25日(周日)上午10点30分老师在校门口集合出发，11点到达敬老院。

美术教学随笔美术教学随笔（精选25篇）在学习和工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。

你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？以下是店铺整理的美术教学随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教学随笔篇1为什么要让儿童参加美术活动？对于这个问题，至今有许多家长和老师仍弄不明白。

儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情感和人格的教育。

是人的素质教育，是全面育人的教育。

让儿童参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。

因为美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。

儿童通过绘画把自己嬉闹中的意象，心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说儿童画是儿童的全部自我表现，在绘画中儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。

因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画着把钥匙。

通过绘画观察儿童智力成长状况。

儿童从出生大约到十岁左右，他们的绘画表现力和智力发展都是同步向前的。

儿童的智力按照一定规律不断发展变化，尽管每个人之间有相当大的差异，但这个阶段总是按照一定顺序发展的；儿童的绘画能力也是按照一定的轨迹发展的，虽然每个孩子的发展有快、有慢，但发展的次序不会颠倒。

比如，儿童三岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童两岁就能用象征符号画人；再如，一个六岁儿童，如果他的画同三岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于三岁阶段。

从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。

当然，这并不是说单看儿童的作品就可以判断其智力水平，人的智力发展因素往往是复杂的，对儿童来说，保持情感和智力的均衡是很重要的，如果儿童的表现力有受到约束的迹象，而他的智力发展已经到了相当的高度，则需要给予均衡发展的机会，美术教育将有助这方面的调节。

以美育人携美共进——浅谈小学美术课堂中实现德育教育的有效途径《艺术课程标准》指出：以立德树人为根本任务，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗倾向；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养，树立人类命运共同体意识，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

由此可见，艺术教育在学生道德品质方面有着重要的作用，如何让艺术教育在学生思想道德建设中更好渗透其德育功能，从而引导学生正确树立和培育价值观。

因此，我在教育教学工作中，努力做到“四渗透”。

一、以美育人，生动形象地渗透德育在美术教学中，美术欣赏课可以有效影响学生的思想、意志和情感，而思想、意志、情感是德育的重要组成部分。

苏霍姆林斯基认为：“美是道德的纯洁、精神丰富和体魄健全的有利源泉。

”因此，通过欣赏美术作品可以对学生进行思想道德教育。

小学美术课程内容丰富，其中第一单元安排的都是欣赏课。

通过让学生欣赏艺术作品，以及教师生动形象的讲解，让学生幼小的心灵感受伟大祖国的悠久历史、劳动人民的质朴、灿烂文化以及民间艺术的优美和深沉。

同时，美术教育也属于情感教育，它对于陶冶学生情操具有重要作用。

因此，在美术教学中，我们应充分发挥情感的调节功能。

如：在教学五年级欣赏课《艰苦岁月》时，我先给学生介绍雕塑的背景，然后给学生讲在国内革命战争的艰苦年代里，红军战士不畏艰难困苦的革命乐观主义和革命英雄主义主题。

虽然战争残酷，环境恶劣，但并未摧毁他们的意志，反而使其更加坚强，对和平、对美好的未来充满希望。

随后让学生欣赏图片及节选视频，适时播放音乐，很多学生都感动得流下了眼泪。

欣赏完后，我让学生进行小组讨论，有的同学说：“一定继承先烈遗志，为建设社会主义好好学习。

”还有的同学说：“一定要珍惜今天的幸福生活，抓紧时间学习。

居家养老服务工作各项制度1、条件。

凡年龄满六十周岁、生活能自理、健康状况良好、无传染性疾病、精神病史或老年痴呆的老年人均可申请入托。

2、申请。

本人填写入所申请登记表，家属(监护人)同意并签字。

3、体检。

申请入室的老人必须提供县级以上医院出具的当年度的健康状况证明书。

4、认定。

日间照料所根据家访、老人健康状况等有关体检综合评估进行入室认定。

5、签约。

老人及亲属(监护人)与日间照料所签订《老人入托协议书》。

6、交费。

入托老人或亲属(监护人)根据协议书的约定按时到居家养老服务站交费。

居家养老服务站队伍管理制度一、接受服务站统一管理、指导，及时为居家养老服务对象提供优质高效的服务。

二、认真参加服务站举办的各类培训学习活动，不断提高服务素质和服务技能。

三、严格执行服务站制定的工作流程，不得提高价格或有意延长服务时间。

四、开展承诺服务，坚持____小时服务制定，做到随叫随到，有问题及时解决。

五、接到服务站指令后，要认真填写《派工单》，完成服务后，要请住户签署意见及工作时间、付费数额，并将《派工单》送服务站备案。

六、工作时间不得饮酒，规范作业，注意安全，杜绝安全隐患，严防意外事故发生。

七、热情礼貌地为客户服务，不管在任何情况不得与客户发生争执，严格偷盗现象。

居家养老服务站职责一、做好居家养老宣传工作，公开服务热线电话，热情接待每位需求者。

二、提供诚信服务，公开服务项目、服务标准、收费价格。

三、对老年人家庭情况进行调查、核实，建立老年人数据库。

建立健全居家养老服务对象和服务队伍的档案。

四、负责居家养老服务对象的评估工作，确立服务等级等。

五、负责对居家养老服务队伍的组建评估、管理、考核、协议书的签订等工作。

六、定期对居家养老工作人员和服务队伍进行业务知识培训和职业道德培训，岗位技能培训。

七、对服务对象进行定期回访和情况反馈，接受老年人的投诉，协调处理投诉案件。

八、服务内容多样化，根据服务对象的需求，不断调查和增设服务项目。

陕西省教育厅关于公布陕西省中小学薄弱学科有效教学优秀课评选结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 陕西省教育厅关于公布陕西省中小学薄弱学科有效教学优秀课评选结果的通知陕教基一〔2014〕35号各市（区）教育局，韩城市、神木县、府谷县教育局，石油普教中心：为深入推进基础教育课程改革，提升中小学薄弱学科教学水平，省教育厅举办了全省中小学薄弱学科有效教学优秀课评选活动。

经过各市县（区）教育局及教研部门精心组织，层层评选，共推荐薄弱学科录像课390节。

省教育厅组织专家进行了认真评选，评出一等奖43名，二等奖86名，三等奖 117名（具体名单见附件），现将评选结果予以公布。

希望各级教育行政部门高度重视薄弱学科建设，对评选出的优秀教学成果在更大范围进行宣传和推广。

希望获奖教师再接再厉，真正把优秀教学成果应用于教育教学实践，不断提高教育教学质量和水平。

陕西省教育厅2014年11月17日附件陕西省2014年中小学薄弱学科有效教学优秀课评选结果一等奖（43人）课题姓名单位学科《What are you doing?》高军西安市灞桥区纺织城小学英语《I am a good student》延妮西安市高新第二学校英语《Seasons in Canada》穆军武西安小学英语《Do you like candies？》刘欢延安市枣园小学英语《器乐欣赏——秋收》赵莉娜西安高新二小音乐《森林的歌声》王青西安市雁塔区东仪路小学音乐《Do Re Mi》陈芸西安市育英小学音乐《茨藜花》杨挺铜川市印台区方泉小学音乐《草原就是我的家》王敬西安市西航三校音乐《交响诗-嘎达梅林》陈煜西安市第六十七中学音乐《山丹丹开花红艳艳》薛琪陕西师范大学附中音乐《天鹅湖》李霜西安市铁一中音乐《青春舞曲》周瑞英西安市第五十一中学音乐《跆拳道——跳前踢》刘争优咸阳市彩虹小学体育《快速跑途中跑技术》侯红艳延安市实验中学体育《健美操的学习与创编》张乐西安市爱知中学体育《跪跳起》娄卫星西安市高新第一小学体育《双手从头后向前抛实心球》张玉波榆林市高新区小学体育《实心球》郭锐渭南市临渭区南塘小学体育《肩上单手传球》陈拥军石油普教咸阳长庆子校礼泉分校体育《伙伴》曹秋华西安市未央区西航二校美术《欢乐陶吧》胡艳韩城市学巷小学美术《线的奥秘》周俊堂商洛市镇安县城关小学美术《艺术与科学》景如鑫西安市铁一中美术《重复的魔力》张姝榆林市神木县第九中学美术《艺术品的收藏与拍卖》杜培蓓西安市曲江第一中学美术《多变的色彩》邓蕴耘汉中市汉台区八中美术《有趣的正多边形》王长军汉中市师范附属小学信息技术《开心游乐场》吴晶西安市雁塔区西影路小学信息技术《自选图形绘横幅》王沛西安市灞桥区纺织城小学信息技术《图文混排》牛婷婷石油普教咸阳长庆子弟学校信息技术《flash逐帧动画》冯彦西安市高新一中初中校区信息技术《电子表格体验》聂现云西安铁一中分校信息技术《Excel 数据排序与筛选》白杨铜川市耀州区公权中学信息技术《大楼承压实践操作体验》张晓陕西省西安小学综合实践《走进菜市场》刘湘云榆林市子洲县实验小学综合实践《我的成长记录》高帆咸阳市长武县南关小学综合实践《七巧板》张雄西安市长安区第一民办中学综合实践《如何设计实践活动》赵新强西安市长安一中综合实践《声音是怎样产生的》张雅蓉杨凌区高新小学科学《国旗怎么升上去》李凤陕师大金泰假日花城小学科学《日食和月食》吴月华安康市平利县大贵镇中心小学科学《摆的研究》吕春汉中市城固县集灵小学科学二等奖（86人）课题姓名单位学科《Lesson 1 My numbers》罗润西安市交大附属小学英语《Unit3 Is it snowing？》段晶商洛市丹凤县西街小学英语《Unit5 Do you like pears？ A let's Learn》李娟榆林市高新区第三小学英语《I'm cooking in the kitchen》刘倍宁延安市实验小学英语《The Three Little Pigs》韩苗苗西安市富力城黄河国际小学英语《Unit5 Do you like candies？》崔青咸阳市秦岭小学英语《Winter fun》张娜渭南市临渭区南塘小学英语《Li Ming's favorite clothes》蒋晓玲渭南市实验小学英语《我是小音乐家》赵娜咸阳长庆子弟学校音乐《桔梗谣》刘瑾西安市高新区第五小学音乐《唱山歌》薛雯榆林市绥德县师范附属小学音乐《迷人的火塘》周洋铜川市耀州区北街小学音乐《请来看看我们的村庄》薛敏榆林市高新第二小学音乐《每人伸出一只手》屈华莹西安市新城区普天小学音乐《摇船调》杨柳铜川市新区裕丰园小学音乐《白桦林好地方》沙彩应延安市黄陵县店头七里坡小学音乐《洗手绢》党海霞商洛市镇安县永乐镇中心小学音乐《编花篮》宋艳艳渭南市实验小学音乐《康定情歌》张洁铜川市王家河中学音乐《凤阳花鼓》张海强商洛市商南鹿城中学音乐《在那遥远的地方》王炜商洛市丹凤县龙驹中学音乐《红河谷》王莉汉中市城固县城关中学音乐《青春圆舞曲》别选辉咸阳市武功县后稷中学音乐《G大调弦乐小夜曲》车天劼西安市第三十三中音乐《青春舞曲》崔玉婷西安市未央区经渭学校音乐歌曲《DO-RE-MI》叶萍铜川市第二中学音乐《前滚翻》张鹏渭南市临渭区南塘小学体育《小篮球》吴丽萍渭南市临渭区南塘小学体育《生活基本动作技能—跳》王博石油普教西安泾河工业区中心学校体育《武术》张皓天石油普教咸阳长庆子弟学校体育《投掷沙包往返跑》李楠铜川市桃园第二中小学体育《运球三步上篮》吕卫宏韩城市金城二中体育《起跳摸高》赵静汉中市南街小学体育《快乐呼啦圈》王霞榆林市第六小学体育《快乐健美操》白博西安市新知小学体育《立定跳远》赵伟渭南市临渭区西张小学体育《剪对称鱼形》袁萍汉中市洋县贯溪中心小学美术《漂亮的瓶子》沈艳蓉渭南市实验小学美术《假如我是巨人》邢艳婷渭南市封荫明德小学美术《信封娃娃》古春苗延安市实验小学美术《猜猜我是谁》王娟渭南市北塘实验小学美术《威武的盾牌》刘美娟石油普教长庆泾渭小学美术《六面怪脸》徐启鹏商洛市柞水县红岩寺张家坪小学美术《我的牙刷》田伟渭南市实验小学美术《奇妙的爬行动物》杨红渭南市临渭区南塘小学美术《太阳》庄媛媛西安小学美术《吉祥物的设计》李容西安市高新一中初中校区美术《文化衫的设计制作》杨艳咸阳市兴平市秦岭中学美术《艺术品的收藏与拍卖》程杰铜川市矿务局二中美术《一版多色版画》袁瑛西安市交大附中分校美术《美术课标志设计》赵柏林延安市宝塔区四中美术《仕女》阮诗蓉商洛市山阳县漫川中学美术《美化生活的装饰布》李奇西安市九十八中学美术《网上欣赏音乐》尚毅榆林市第二小学信息技术《制作贺卡》郭艳萍榆林市第一小学信息技术《新西游记之文字编辑》姜立荣西安小学信息技术《蝴蝶的对称美》马虹汉中市洋县南街小学信息技术《曲线的画法》魏敏西安市黄河实验小学信息技术《我们的编辑部》尤文静石油普教长庆经渭小学信息技术《自动筛选》穆玉维杨凌区第二初级中学信息技术《演示作品的展示于交流评价》XXX新西安泾河工业区中心学校信息技术《用word制作电子贺卡-图文组合》苏梅榆林市第二中学信息技术《页面内容来填充》贺红艳铜川市泰山中学信息技术《初中信息技术》王艳商洛市商州区中学信息技术《动画怎样来形成》樊希萍西安市第五十六中学信息技术《Excel中数据统计运算运算—函数的应用》王红艳杨凌高新中学信息技术《Excel复习》王尉民石油普教长庆二中信息技术《巧用表格来布局》高利锋韩城市新城一中信息技术《建立网站和制作网页》郝院院延安市宝塔区四中信息技术《申请电子邮箱》丁明理渭南市华阴北社初中信息技术《我是制作小能手》张媛榆林市高新第二小学综合实践《神奇的叶子》谢丹商洛市柞水县凤凰镇中心校综合实践《关注校园植物》陈丹莉商洛市商州区城关二小综合实践《编网袋》宋晓旭商洛市商南县城关小学综合实践《泡花草茶》何明涛铜川市新区景丰小学综合实践《家乡水资源》韦淑娟榆林市靖边县第二中学综合实践《洗衣粉洗涤性能比较》马烨榆林市神木县第五中学综合实践《校园公德调查》王文敏杨凌区第三初级中学综合实践《棕香情长话端午》刘慧延安市宝塔区第四中学综合实践《溶解的快与慢》刘娜渭南市临渭区南塘小学科学《摆的研究》李军石油普教咸阳长庆子校礼泉分校科学《空气占据空间吗》刘张楠铜川市宜君县城第一小学科学《简单电路》段小丹西安交大阳光小学科学《溶解的快与慢》陈辛欣安康市旬阳县城关二小科学《磁铁有磁性》史小娟延安市子长县秀延小学科学《神奇的磁力》周爱华商洛市丹凤县西街小学科学三等奖（117人）课题姓名单位学科《How old are you?》李佳杨凌大寨中心小学英语《Where do you live?》薛芳西安市新知小学英语《Unit2 What’s the matter, Mike?》王增红榆林市实验小学英语《Unit 6 What food do you like?》代云咸阳市长武县亭口中心校英语《Have you ever been to an amusement park?》张亚玲延安市宜川县中学英语《Unit 8 What can you do?》李晓娟咸阳市秦岭小学英语《Lesson 16 How do you go to school?》刘霞杨凌揉古镇新集小学英语《Unit1 Lesson 3 Where are they？》郑旭铜川市新区景丰小学英语《Unit 4 What do you do on Saturday?》胡小玲商洛商南县城关希望小学英语《Lesson 17 What do you like to do？》董贝贝杨凌姚安小学英语《Unit 2 My family》沈波韩城市新城三中英语《Unit 3 Again，please!》刘峤杨凌示范区杨凌小学英语《苹果丰收》连增辉杨凌区张家岗小学音乐《我的家在日喀则》袁月咸阳市彩虹小学音乐《Do Re 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point制作动画》方桦商洛市柞水县下梁中学信息技术《信息及其特征》乔便莉渭南市合阳县第三初级中学信息技术《FLASH动画制作》杨军军杨凌区第四中学信息技术《图表的创建》任登宇榆林市第八中学信息技术《自动筛选》李晓曦韩城市龙亭学校信息技术《端午情怀》谢登峰汉中市城固县考院实验小学综合实践《揭开月亮神秘的面纱》翟宏丽汉中市洋县南街小学综合实践《春天畅想》李晓薇西安市灞桥区纺织城小学综合实践《健康网络生活》张巧妮杨凌区李台中心小学综合实践《我是理财小能手》田娜娜延安市黄陵县桥山小学综合实践《零食与健康》党亚娟渭南市大荔县实验小学综合实践《端午情怀》李琚雯西北大学附属小学综合实践《食品与健康》周同西安市阎良区西飞第四小学综合实践《厉行节俭反对浪费》李瑞丽渭南市大荔县东七初中综合实践《十字绣》王娜渭南市合阳县城关中学综合实践《如何有效清除街头小广告》郝军榆林市神木九中综合实践《注意力培养》段娇娇韩城市板桥中学综合实践《节约用水》杨丽商洛市柞水县下梁中学综合实践《神奇的小电动车》李甲汉中市勉县九冶小学科学《小苏打和白醋的变化》淡芸汉中市实验小学科学《简单电路》朱敏咸阳市长武县龙头完全小学科学《月相变化》王晓荣安康市平利县大贵镇中心小学科学《摆的研究》郭炜商洛市镇安县永乐镇中心小学科学《摆》侯新育西安市新城区励志小学科学《生活中的静电现象》杜彦红榆林市米脂县河岔乡寄宿制小学科学《温度的测量》XXX韩城市杨村小学科学《蜡烛的变化》陈瑞华石油普教长庆泾渭小学科学《导体与绝缘体》白红侠渭南市实验小学科学《食物中的营养》赵莹咸阳市秦都区彩虹小学科学《物质发生了什么变化》薛海侠韩城市新城三小科学——结束——。

教案标题：五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版(25)一、教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计要素和制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。

2. 培养学生关爱老人的情感，提高学生的社会责任感。

3. 通过本节课的学习，让学生掌握胸卡的设计技巧，提高学生的审美能力。

二、教学内容：1. 胸卡的设计要素：图案、文字、颜色、形状等。

2. 胸卡的制作方法：绘制草图、剪裁、粘贴、装饰等。

3. 胸卡的用途：送给老人，表达关爱之情。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：胸卡的设计要素和制作方法。

2. 教学难点：如何将关爱老人的情感融入到胸卡设计中。

四、教学准备：1. 教师准备：胸卡制作所需的材料（如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：自备胸卡制作所需的材料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示一张胸卡，引导学生观察胸卡的图案、文字、颜色、形状等设计要素。

（2）学生分享自己见过的胸卡，讨论胸卡的用途和设计要点。

2. 探究胸卡的设计要素：（1）教师讲解胸卡的设计要素，如图案、文字、颜色、形状等。

（2）学生欣赏一些优秀的胸卡设计作品，分析其设计要素和创意。

（3）教师引导学生总结胸卡设计的基本原则，如简洁、美观、实用等。

3. 学习胸卡的制作方法：（1）教师演示胸卡的制作过程，包括绘制草图、剪裁、粘贴、装饰等步骤。

（2）学生跟随教师一起制作胸卡，掌握制作技巧。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 创作胸卡：（1）学生根据所学的设计要素和制作方法，自主设计胸卡。

（2）学生互相交流设计思路，分享创作心得。

（3）教师评价学生的胸卡作品，给予肯定和建议。

5. 送给老人的胸卡：（1）教师引导学生思考如何将关爱老人的情感融入到胸卡设计中。

（2）学生根据自己的想法，为老人设计具有关爱意义的胸卡。

（3）教师组织学生将胸卡送给老人，表达关爱之情。

六、课后拓展：1. 学生回家后，为家里的老人制作一张胸卡，表达对老人的关爱。

2023教育教学随笔(通用15篇)教育教学随笔1自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。

一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。

现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

1、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

2、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

一、尊重学生是以学生为主的关键在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。

首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。

做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

二、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

三、明确学习目标语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。

五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。

他们有这个能力而且有各自独特的方法。

在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。

五年级美术下册知识点1、中国美术作品中人物的情感表现1.中国美术作品通过服装造型、面部表情、身体动态的特征来表现人物的情感。

2.《流民图》作者蒋兆和，作于1943年，场面浩大，人物众多，真实地再现了日本侵华期间人民遭受空前灾难的悲剧场面，被称为“中国现在绘画史上杰出的现实主义历史画卷”。

作者通过中国画独特的长卷形式和中国画独特的技法（简练概括的线条）来表现人物的情感。

3.《说唱佣》通过雕塑的形式，运用造型的特征来变现人物风趣幽默的情感。

现藏于中国国家博物馆。

作品表现了一位民间的说唱艺人，他一手抱鼓一手举槌，边敲边唱，唱到动人之处，情不自禁地手舞足蹈起来。

作者抓住了最动人的瞬间，将一位乐观向上、诙谐幽默的鼓书艺人变现的十分传神。

2、外国美术作品中人物的情感表现1.外国美术作品主要通过人物造型、动态、表情，运用油画色彩的形式来表现人物的情感。

2.《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》作者列宾（俄罗斯）。

3.列宾是俄罗斯是现实主义巡回展览画派的主要代表人物，一生执着于对社会现实与历史事件的描绘。

4. 《加莱义民》罗丹雕塑群5.罗丹是法国著名的雕塑家。

3、浩气长存1、中山陵的建筑特色有中轴线的对称、庄严肃穆、与环境融合。

2、广州黄花岗七十二烈士墓园，是为纪念114月27日(农历三月二十九日)孙中山先生领导的同盟会在“广州起义”(又称黄花岗起义)战役中牺牲的烈士而建的。

正门牌坊以花岗石镌刻孙中山先生题写的“浩气长存”。

中心建筑纪功坊由72块青石垒成，坊上屹立着自由女神像，表达了要为建立自由平等国家而奋斗的革命理想。

3、武昌起义( 北京天安门广场人民英雄纪念碑浮雕)1952傅天仇1911年(农历辛亥年) 10月10日，武昌起义的一声枪响，标志着推翻清王朝的辛亥革命全面爆发。

浮雕生动地表现了这一场震惊中外的革命，所雕人物形体饱满，前呼后应，气势磅礴。

4、广州中山纪念堂建成于1931年，气势雄伟的八角形宫殿式建筑大厅内没有一根柱子，是中国近代建筑跨度最大的会堂。

做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解胸卡的基本构造和设计原则，掌握制作胸卡的基本技能，如剪裁、粘贴、书写等。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新意识和审美观念，提高动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生关注老人，传递关爱，培养学生的社会责任感和尊老爱幼的传统美德。

教学内容1. 胸卡的意义与功能：介绍胸卡在日常生活中的应用，特别是在帮助老人识别身份、提供紧急联系信息等方面的作用。

2. 胸卡设计与制作：讲解胸卡设计的基本原则，包括色彩搭配、文字排版、图案选择等，并演示胸卡的制作过程。

3. 胸卡赠送的意义：讨论赠送胸卡给老人的意义，如何表达对老人的尊重和关爱。

教学重点与难点1. 重点：胸卡的设计原则与制作方法。

2. 难点：创意设计，使胸卡既实用又具有个性化。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、胸卡样品、制作胸卡的素材（如卡片纸、彩纸、贴纸、绳子等）。

- 学具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。

教学过程1. 导入：通过展示一些精美的胸卡样品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解胸卡的意义、功能以及设计原则，让学生了解胸卡的基本知识。

3. 示范：现场演示胸卡的制作过程，讲解每一步的注意事项。

4. 实践：学生分组，每组设计并制作一个胸卡，教师巡回指导。

5. 分享与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结性评价。

6. 总结与反思：总结本课的重点内容，引导学生思考如何将胸卡设计与赠送作为一种表达关爱的方式。

板书设计- 做个胸卡送老人- 提纲：1. 胸卡的意义与功能2. 胸卡设计与制作3. 胸卡赠送的意义- 关键词：胸卡、设计、制作、关爱、老人作业设计1. 必做题：每人制作一个胸卡，要求设计新颖、实用。

2. 选做题：写一篇短文，描述自己制作胸卡的过程和送给老人的感受。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了胸卡设计与制作的基本技能，还体会到了关爱老人的重要性。

谢谢大家！
提问：如何花些心思来设计老人喜欢并且
有用的胸卡？
思考：欣赏书中胸卡图片，小组讨论设计胸卡需要的
内容。
Байду номын сангаас
胸卡制作要素：
外形 ——基本图形、生活图形、创意图形 图案 ——有主题，美观 色彩 ——鲜明 文字 ——端正 包括哪些信息？
文字内容：老人姓名、紧急联系人、电话、 住址、身体状况、注意事项······
七十多岁的刘爷爷是松 水村村民。一天在上山路上， 忽然身体突发状况晕倒在地， 这时恰巧经过的路人见状， 围了过来。正不知所措的时 候，看见老人胸前别着一个 胸卡······刘爷爷最 终获救了，他的子女也急忙 赶过来照顾老人。
这是个什么样神奇的卡片？这个卡片可能有什么样的内容？
号召
为了更好地 帮助更多的老人， 今天我们一起动 手设计制作一个 精美实用的胸卡 送给老人。
还记得我们的制作要素和制作胸卡 的步骤么？
大胆地向同学展示你的作品！
鼓励：
每一位同学的作品都做得非常精致。希望课后大家能把 在课堂做的胸卡送给爷爷、奶奶或其他老人，向他们表达我 们对他们的关心与爱。
课堂延伸：
爷爷奶奶曾经为家庭、为社会做出过不少的贡献，现在他 们老了，经常遇到各种问题，我们应该尊敬老人、关心老人和 爱护老人。希望每一位同学回家能多陪陪爷爷奶奶和周围的老 人，做一位有孝心的好孩子。
胸卡制作步骤
第一步、设计外形： 在卡纸上画好外形之后用小剪刀剪下；
胸卡制作步骤
第二步、装饰图案： 可用画、剪、贴、折等方法制作；
胸卡制作步骤
第三步、写上文字： 书写整洁、大方并调整画面。
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
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