《做个胸卡送老人》教案

岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计9一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课。

本课主要让学生学习如何设计并制作一个胸卡，通过这一活动，培养学生对美的感知能力和动手能力，同时让学生学会关爱老人，培养他们的敬老爱老意识。

教材中提供了多种胸卡设计方案和制作方法，教师可以根据实际情况选择合适的内容进行教学。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试各种创作方式。

但部分学生可能对老人缺乏关注，不知道如何表达对老人的关爱。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注老人，激发他们的敬老爱老情感。

三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的设计和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。

2.培养学生关爱老人，尊敬老人的良好品质。

3.引导学生运用美术知识解决实际问题，培养他们的创新能力。

四. 教学重难点1.掌握胸卡的设计和制作方法。

2.如何引导学生表达敬老爱老的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解胸卡的制作过程。

2.讨论法：引导学生相互交流，分享设计理念和制作心得。

3.实践法：让学生亲自动手制作，提高他们的动手能力。

六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.收集一些关于老人的图片和故事，用于激发学生的敬老爱老情感。

3.准备展示用的挂钩和桌子。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生关注老人，询问学生平时如何表达对老人的关爱。

然后引入本课，告诉学生今天我们将学习如何制作一个胸卡，送给身边的老人，表达我们的敬意和关爱。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的胸卡作品，让学生欣赏并分析这些作品的设计特点和制作方法。

同时，教师引导学生思考如何将自己的情感融入胸卡设计中。

3.操练（15分钟）教师讲解胸卡的制作步骤，并示范制作过程。

学生在教师的指导下，开始动手制作胸卡。

在这个过程中，教师要注意引导学生发挥创意，表达自己的敬老爱老情感。

五年级下册美术教案第6课做个胸卡送老人|岭南版一、教学目标1.了解胸卡的概念和用途。

2.掌握胸卡的制作方法和工具。

3.增强学生的创造力和美术实践能力。

4.通过制作胸卡，表达对老年人的感激之情。

二、教学重点1.胸卡的制作方法和技巧。

2.要求学生在创作中发挥想象力，注意构思和创新。

三、教学难点1.如何在有限的画面中，表达对老年人感激之情。

2.如何利用不同材料，创造出质感丰富的作品。

四、教学准备1.背景资料：了解老年人在社会中的作用和价值。

2.教具：各种零散材料（纸张、彩纸、棉花等）；工具（剪刀、胶水、笔等）。

五、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，老师可以与学生们一起讨论老年人在社会中的作用和价值。

通过交流，引导学生认识到老年人的重要性，以此来激发学生对老人的感激之情。

2. 知识讲解（10分钟）介绍胸卡的概念和用途，并讲解制作胸卡的工具和材料。

同时，为了提高学生的创造力，可以引导学生探究不同的材料和创意的组合。

3. 制作过程（25分钟）1.制作前准备工作：老师将几种不同的材料准备好，每个学生都可以自由使用和选择。

每个材料都应该质量好，颜色丰富，符合学生审美。

2.胸卡的构思：学生们可以设计自己的胸卡构思，可以表达自己的感激情感，可以是色彩鲜艳，也可以是大气典雅的创作。

3.制作过程：学生们可以根据自己的构思，选择适当的材料进行使用。

需要注意的是，制作过程中一定要认真细致，材料的搭配也需要适当。

4.完成作品：学生在完成作品后，可以对自己的胸卡进行审美品味，找到自己制作过程中的不足之处，针对性的加上合适的修饰。

4. 课堂展示（10分钟）让学生将自己的胸卡放在桌上展示，让同桌观看和评论。

展示的过程中，老师可以指导学生分享自己的想法和心得，更好的展示自己的胸卡。

5. 全班交流（10分钟）最后，老师可以为学生组织一次全班交流的活动。

学生可以在活动中放下心理的障碍，发挥自己的想象力，同时展示自己的作品。

六、作业布置回到家后，让学生在本子上画出一张自己给老人制作胸卡的场景，尽量表达自己对老人的感激之情。

岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计5一. 教材分析《岭南版美术五年级下册》是根据我国教育部门制定的美术课程标准编写的一套美术教材，旨在提高学生的审美素养和美术技能。

本册教材以我国南方特有的岭南文化为背景，选取了富有地方特色的题材，注重培养学生的创新精神和实践能力。

本课《做个胸卡送老人》是五年级下册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。

教材以胸卡设计为主题，引导学生关注身边的老人，学会用心去关爱他们，并通过制作胸卡的方式，表达自己对老人的敬意和祝福。

教材内容丰富，既有具体的制作方法指导，又有开放性的创作空间，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

在这个年龄阶段，学生们的想象力丰富，创新意识强，乐于参与实践活动。

同时，他们也开始关注身边的人和事，有较强的情感表达能力。

然而，学生在制作胸卡的过程中，可能会遇到设计理念、色彩搭配、制作技巧等方面的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。

三. 教学目标1.让学生了解胸卡的基本特点和设计原则，掌握胸卡的制作方法。

2.培养学生关爱老人的情感，提高他们的审美素养和设计创新能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好品质，增强他们的团队意识。

四. 教学重难点1.教学重点：胸卡的设计原则、制作方法以及色彩搭配。

2.教学难点：如何引导学生关爱老人，激发他们的创作灵感，以及胸卡的个性化设计。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生关注老人，激发他们的创作欲望。

2.示范法：教师现场演示胸卡制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，共同完成作品。

4.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生发挥个性，培养他们的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：胸卡设计的相关资料、制作工具和材料（如卡纸、颜料、剪刀、胶水等）。

做个胸卡送老人（教学设计）一、教学背景在人类的一生中，老年时期是不可避免的。

随着社会的发展和医学的进步，老年人口数量不断增加。

根据统计，截至2021年，我国60岁及以上老人口数达到2.6亿人，占总人口比重为18.7%。

老年人作为社会中一个特殊的群体，他们的精神需求和身心健康问题备受关注。

而小学生在成长过程中，也应该学习如何关心和爱护老年人，学会表达感激之情。

因此，本次教学活动旨在通过学习制作胸卡的过程，让学生更深入地了解老年人，增强他们的感激之情，培养孩子们向老年人学习的良好品质以及关心和爱护老人的意识。

二、教学目标1.了解老年人的生活状况，培养感激老年人的情感2.掌握胸卡制作的基本步骤和方法，提高孩子们的动手能力3.发扬团队合作精神，提高沟通和交流的能力三、教学内容和教学过程3.1 教学内容1.了解老年人的日常生活、体力状况、情感需求等方面的情况。

2.认识胸卡的种类和用途。

3.学习胸卡的制作步骤和技巧。

4.设计并制作胸卡。

3.2 教学过程3.2.1 教师引入引导学生思考老年人是一种什么样的群体，身体和精神上都需要我们的关注和关爱。

引导学生回忆自己曾经帮助过老年人或得到过老年人的帮助。

3.2.2 了解老年人通过前期调研和观察，教师向学生传达老年人生活中的困难问题，例如走路不便、听力减退、双手不灵活等。

小组内学生交流，共同了解老年人的生活状况。

3.2.3 认识胸卡教师向学生介绍胸卡的种类和用途，如商场里的工作人员穿的胸卡、学校教师胸前挂的工作证等。

3.2.4 学习胸卡的制作步骤和技巧1.准备材料：颜料、毛笔、色卡、彩纸、胶带等。

2.设计稿：创建胸卡模板，设计文字、图案、颜色等要素。

3.制作胸卡：根据设计稿的要求对彩纸进行剪裁、折叠、书写、粘贴等，最后制作出一个精美的胸卡。

3.2.5 设计并制作胸卡1.学生分组，小组内分配任务，开始设计并制作胸卡。

2.教师巡视指导，孩子们进行互相讨论、交流，共同完成任务。

岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计10一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生学习如何制作胸卡，并通过制作胸卡的过程，培养学生对老人的关爱之情。

教材内容主要包括胸卡的制作方法、设计元素的选择等，通过具体的步骤引导学生动手操作，提高学生的实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力，对美术课程有浓厚的兴趣。

他们在之前的学习中已经接触过一些简单的制作课程，对制作过程有一定的了解。

但部分学生可能对细节处理不够精细，需要老师在教学中进行指导和引导。

三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的制作方法，学会如何设计胸卡的布局和图案。

2.通过制作胸卡，培养学生对老人的关爱之情，提高学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的审美观念。

四. 教学重难点1.制作胸卡的技巧和方法。

2.设计胸卡的布局和图案，使胸卡更具个性和创意。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解胸卡的制作过程。

2.引导法：老师引导学生思考胸卡的设计元素，培养学生的创新意识。

3.合作法：学生分组合作，共同完成胸卡的制作，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2.准备老人的照片或画像，作为胸卡制作的灵感来源。

3.准备一些胸卡设计的参考样例，以便学生在设计时进行参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些胸卡样品，引导学生关注胸卡的作用和特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）老师呈现老人的照片或画像，引导学生思考如何将老人的特点融入到胸卡设计中。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作胸卡。

老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成胸卡制作后，老师学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。

5.拓展（5分钟）老师邀请几名学生分享他们在制作胸卡过程中的心得体会，以及如何将老人的特点融入到设计中。

岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计11一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，旨在让学生通过设计和制作胸卡，培养对美术的兴趣和创作能力，同时传承和弘扬中华民族的尊老敬老传统美德。

教材以胸卡设计为主题，引导学生关注生活中的美好事物，发现身边的素材，运用绘画、剪贴、雕刻等手法，创作出富有创意和温馨的胸卡作品。

二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对胸卡有了一定的了解，他们善于观察、思考，具备一定的动手能力。

但在胸卡设计方面，部分学生可能缺乏创新意识和技巧。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的创意思维，引导他们运用多样化的手法进行创作。

三. 教学目标1.了解胸卡的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2.培养学生对生活中的美好事物的关注，传承和弘扬中华民族的尊老敬老传统美德。

3.提高学生的审美素养，培养团结协作、积极参与的精神风貌。

四. 教学重难点1.重难点：胸卡的设计与制作方法，创新思维的培养。

2.针对重难点，教师需引导学生观察、分析，示范制作过程，并给予个别辅导。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀作品，引导学生发现美的元素，激发创意思维。

2.示范法：教师示范制作过程，讲解设计要点，引导学生动手实践。

3.讨论法：分组讨论，引导学生分享设计心得，互相学习，共同进步。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美素养。

六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、水粉、彩笔、剪刀、胶水等。

2.收集一批优秀胸卡作品，用于欣赏和分析。

3.准备投影仪、幻灯片等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀胸卡作品，引导学生关注胸卡的设计和制作。

教师简要介绍胸卡的用途和意义，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示自己的胸卡设计作品，讲解设计思路和制作过程，强调创新意识和动手能力的重要性。

同时，引导学生发现生活中的美好事物，为接下来的创作提供灵感。

6. 做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解胸卡的作用，掌握胸卡的设计方法和制作技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 情感态度价值观：关爱老人，弘扬尊老爱幼的传统美德，增强社会责任感。

二、教学内容1. 胸卡的作用：引导学生了解胸卡在日常生活中的应用，如学校、医院、企事业单位等。

2. 胸卡的设计：教授胸卡设计的基本原则，如简洁、易读、美观等。

3. 胸卡的制作：指导学生运用卡纸、彩笔、贴纸等材料，制作出富有创意的胸卡。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握胸卡的设计方法和制作技巧。

2. 难点：如何使胸卡设计既简洁又富有创意。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、胸卡样品、彩笔、卡纸、贴纸等。

2. 学具：彩笔、卡纸、剪刀、胶水、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：展示胸卡样品，引导学生关注胸卡在日常生活中的应用，激发学生兴趣。

2. 新课：讲解胸卡设计的基本原则，分析优秀胸卡案例，引导学生掌握胸卡设计方法。

3. 实践：学生分组讨论，设计胸卡方案，教师巡回指导。

4. 制作：学生根据设计方案，运用卡纸、彩笔、贴纸等材料，制作胸卡。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点与不足。

6. 课后拓展：布置学生为家里的老人制作胸卡，表达关爱之情。

六、板书设计1. 做个胸卡送老人2. 内容：- 胸卡的作用- 胸卡的设计原则- 胸卡的制作方法- 课后拓展：为家里的老人制作胸卡七、作业设计1. 课堂作业：制作一款胸卡，要求简洁、易读、美观。

2. 课后作业：为家里的老人制作胸卡，表达关爱之情。

八、课后反思1. 教学效果：学生对胸卡设计方法和制作技巧的掌握程度，以及对尊老爱幼传统美德的认同。

2. 教学改进：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。

3. 学生反馈：关注学生对课程的兴趣和参与度，及时调整教学内容和方式。

岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计4一. 教材分析《岭南版美术五年级下册》是根据我国教育部门颁布的小学美术教学大纲编写的一本美术教材，旨在培养学生的审美能力、创造力和实践能力。

本课《做个胸卡送老人》是教材中的一个重要课题，通过制作胸卡这一活动，让学生体验美术创作的乐趣，同时培养他们关爱老人、尊敬老人的传统美德。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工制作等有兴趣。

但部分学生可能对老人的生活了解不多，因此在创作胸卡时可能缺乏素材。

针对这一情况，教师应引导学生关注身边的老人，了解他们的生活点滴，从而激发创作灵感。

三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的制作方法，提高动手能力。

2.培养学生关爱老人、尊敬老人的传统美德。

3.引导学生关注生活中的美好瞬间，培养审美能力。

四. 教学重难点1.制作胸卡的技巧。

2.如何将关爱老人的情感融入胸卡创作中。

五. 教学方法1.讲解法：教师讲解胸卡的制作方法和步骤。

2.示范法：教师示范制作胸卡的过程。

3.引导法：教师引导学生关注生活中的老人，激发创作灵感。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高创作能力。

六. 教学准备1.教材《岭南版美术五年级下册》。

2.制作胸卡所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

3.相关老人的图片素材。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组关于老人的图片，引导学生关注身边的老人，了解他们的生活。

同时，教师提问：“你们觉得老人需要我们的关爱吗？为什么？”激发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师展示胸卡的制作方法，包括剪裁、拼贴、绘画等步骤。

在展示过程中，教师讲解每个步骤的注意事项。

3.操练（15分钟）学生按照教师示范的制作方法，动手制作胸卡。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成后，教师学生相互展示作品，并进行评价。

教师点评学生的作品，肯定他们的努力和创意，同时指出可以改进的地方。