第6课 安史之乱与唐朝衰亡
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安史之乱与唐朝的衰亡说课稿一、说教材(一)作用与地位“安史之乱与唐朝的衰亡”这一课题在我国历史课程中占据着重要地位。
它不仅是唐朝历史的一个分水岭,而且对后世的政治、经济、文化产生了深远的影响。
本课题通过讲述安史之乱这一历史事件,让学生了解唐朝由盛转衰的过程,认识到内忧外患对一个国家的影响,以及民族融合、政治改革的重要性。
(二)主要内容本课题主要分为以下几个部分:1. 安史之乱的背景:讲述唐朝时期的民族矛盾、阶级矛盾以及政治腐败等问题,为安史之乱的发生埋下伏笔。
2. 安史之乱的过程:介绍安禄山、史思明等叛乱势力的崛起,以及唐朝政府军的反击,重点讲述重要战役和战略转折点。
3. 安史之乱的影响:从政治、经济、文化等多方面分析安史之乱对唐朝以及后世的影响。
4. 唐朝的衰亡:讲述安史之乱后,唐朝内部的权力斗争、地方割据现象以及黄巢起义等事件,最终导致唐朝的灭亡。
二、说教学目标(一)知识目标1. 让学生了解安史之乱的背景、过程和影响。
2. 使学生认识到安史之乱对唐朝衰亡的重要作用。
3. 引导学生分析唐朝由盛转衰的原因。
(二)能力目标1. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
2. 提高学生通过史料、文献等途径获取历史信息的能力。
(三)情感态度与价值观目标1. 培养学生的国家观念、民族意识,增强历史责任感。
2. 引导学生认识到政治稳定、民族团结对社会发展的重要性。
三、说教学重难点(一)重点1. 安史之乱的背景、过程和影响。
2. 唐朝由盛转衰的原因。
(二)难点1. 安史之乱背后深层次的社会矛盾分析。
2. 唐朝衰亡过程中的历史事件梳理。
四、说教法(一)启发法在教学过程中,我将以启发式教学法为主导,通过提出问题、引导学生思考,激发学生的求知欲和探究精神。
针对安史之乱的背景、过程和影响,我将设计一系列具有启发性的问题,如:“唐朝为何会由盛转衰?”“安史之乱爆发的根本原因是什么?”“这场动乱对唐朝的政治、经济、文化带来了哪些影响?”通过这些问题,让学生在思考中学习,提高他们的分析能力和思辨能力。
《安史之乱与唐朝衰亡》教案及反思【学习目标】1、知道安史之乱和黄巢起义以及唐朝灭亡后五代十国的局面,思考历史事件之间的内在联系,知道唐朝衰亡的原因。
2、通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施,分析唐朝衰亡的原因,学会以史为鉴,初步掌握正确评价历史人物的方法。
3、识读《五代十国形势图》,直观认识五代十国时期政权的更迭与分立,培养从历史地图中提取有效历史信息的能力。
4、感悟政治清明与王朝兴盛的关系,体会农民起义对历史发展的推动作用,思考国家分裂的历史教训。
【教学重点】:安史之乱爆发的原因;唐朝的灭亡。
【教学难点】:唐朝衰亡的原因;五代十国形成的原因。
【导入新课】同学们,通过前面的学习,我们已经深刻地感受到了大唐盛世的繁荣与辉煌,可是大唐盛世并没有持续永恒,今天让我们一起深刻地认识一位与唐朝命运息息相关的人物。
我们在谈论他的一生时,常常认为他的一生就像一条抛物线,前半生勤奋刻苦,使他走上了人生巅峰。
后半生骄奢淫逸,晚年凄凉。
他的一生跟整个大唐的命运走向也是极相似的,同样的转折点,就是那次著名的“安史之乱”。
安史之乱与唐朝衰亡有着怎样的联系呢?让我们通过今天的学习一起来探索。
【教学过程】本节课我们将通过三个篇章来展开学习。
第一篇章:八年浩劫成割据,开国容易守国难。
什么是“安史之乱”?请同学结合预习,给安史之乱下个定义。
学生总结:“安史之乱是755--763年,唐朝将领安禄山和史思明发动的争夺中央政权的战争。
过渡:由安史之乱过程中安禄山与史思明之间争权夺利的故事得出结论:安史之乱的领导人是不得民心的,但他们为什么就能够像唐中央政权发动挑战么?通过三则材料来寻找安史之乱爆发的原因。
材料一:天子骄于佚乐而用不知节......宠幸杨贵妃,不理朝政,又重用宦官高力士......朝政交给“口蜜腹剑”的李林甫,提拔奸恶的杨国忠为相。
材料二:朱门酒肉臭,路有冻死骨。
——杜甫隋唐以来,河北幽州一带民族杂居,契丹、奚、突厥等族的习尚与汉不同,当地官员虐待少数民族,实行高压政策。
七年级下册历史安史之乱与唐朝衰亡
七年级下册历史安史之乱与唐朝衰亡
安史之乱是中国历史上一次重大的内乱,也是唐朝衰亡的一个重要原因。
安史之乱始于公元755年,是由安禄山发动的反唐派军队反抗唐朝的一次内乱。
安禄山是唐朝的谏臣,他的反对政策引起了唐朝宦官的强烈不满,他们组织了一支反唐派军队,与唐朝军队作战。
安禄山的反唐军队在战争中取得了胜利,他们攻占了唐朝的首都长安,唐朝皇帝李隆基被迫离开长安,自立为帝,建立了“安史之乱”时期的政权。
安史之乱期间,安禄山的反唐派军队与唐朝军队进行了激烈的战斗,唐朝的势力被不断削弱,最终导致唐朝的衰亡。
安史之乱结束后,唐朝统治权力进一步削弱,朝廷中的宦官们也开始利用自己的权力,给唐朝带来更多的困难。
此外,唐朝也遭受了外部威胁,如契丹、吐蕃等外族势力的入侵,这也导致了唐朝最终的衰亡。
1。
第5课安史之乱与唐朝衰亡
一、教学目标
1.了解安史之乱爆发的原因和背景;
2.了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实;
3.把握五代十国形成的原因和特点。
一、安史之乱
1.安史之乱爆发的历史背景?
材料一
开元以后,在边防普遍设立节度使制度,他们的权力越来越大,至于“既有其土地,又有其人民,又有其兵甲,又有其财赋”。
材料二
天宝元年(742年),边军不断增加,达到四十九万人,占全国总兵数百分之八十五以上,其中又主要集中在东北和西北边境,仅安禄山所掌范阳等三镇即达十五万人。
材料三
唐玄宗宠信杨贵妃,从此荒废朝政。
重用宦官高力士,又把朝政教给口蜜腹剑的李林甫,还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。
他们把持朝政,营私舞弊,排斥贤能之人,致使朝政黑暗腐败。
2、总结安史之乱爆发的原因?
藩镇割据,中央集权衰落,
统治者追求享乐,任人唯亲,朝政腐败
3、安史之乱
“安”:安禄山“史”:史思明
安史之乱是755--763年,由唐朝将领安禄山和史思明向唐朝中央政府发动的、争夺权力的战争。
4、安史之乱给唐朝带来了怎么样的消极影响?
1)、唐朝的国势从此由盛转衰,各种矛盾越来越尖;
2)、唐朝中央权力衰微,按时旧将和内地节度使权势加大,逐渐形成藩镇割据的局面。
二、黄巢起义
1、背景:
统治腐朽;宦官专权;藩镇割据;
人民赋役繁重;无以为生;连年灾荒
2、经过:
3、结果:
朱温降唐,与其他藩镇联合镇压了起义
三、唐朝灭亡(907年)
1.唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现了哪些政权?
2.通过五代十国的更迭分析历史发展的趋势是什么。
四、教学后记。