人教版八年级物理下册第7章力--第3节重力知识点总结+习题(有答案)

第七章力姓名：知识点一：力的概念1．力的定义：力（F）是一个物体对另一个物体的作用。

2．产生力的条件：（1）至少要有两个物体；（2）物体间要有相互作用。

3．力的单位：牛顿简称：牛符号：N4．了解并会估计力的大小：如：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N、中学生重力大约为500N。

知识点二：力作用的特点1．力不能脱离物体而单独存在，产生力的过程中必定存在两个物体，单一物体不会产生力。

2．力的作用是相互的。

力总是成对出现的（一对相互作用力），一个物体施加力的同时也是受力物体。

3．接触的物体间会产生力的作用，不接触的物体间也会产生力的作用。

知识点三：力的作用效果1．力可以使物体发生形变。

2．力可以改变物体的运动状态。

（1）速度大小发生改变；（2）运动方向发生改变。

3．力的作用效果与三个因素有关：即：力的大小、方向和作用点，这三个因素称为力的三要素。

知识点四：力的描述1．力的三要素：（1）力的大小；（2）力的方向；（3）力的作用点。

2．力的描述：描述一个力有两种方法：力的图示和力的示意图。

（1）力的图示作法：①先确定受力物体；②确定力的作用点O（通常画在受力物体的重心上）；③选取标度，标度要适当，力为标度的整数倍（至少2倍）；同一个图中若有多个力时，应选用同一个标度；④从力的作用点开始，沿着力的方向画线段并截取等于力的大小（根据标度和力的大小画线段并截取）；⑤在线段末端标出箭头表示力的方向；⑥在线段附近标出力的符号和大小。

（2）力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。

①先确定受力物体；②确定力的作用点O（通常画在受力物体的重心上）；③从力的作用点开始，沿着力的方向画线段等于力的大小（根据力的大小画线段）；④在线段末端标出箭头表示力的方向；⑤在线段附近标出力的符号和大小。

知识点五：弹力1．定义：发生弹性形变的物体要恢复原来的形状会对与之接触的物体产生力的作用，这个力叫弹力。

2．产生弹力的条件：（1）物体直接接触并挤压；（2）物体发生弹性形变。

第七章力知识梳理知识点一：力1.定义：力是物体对物体的作用，通常用字母F表示。

2.单位：牛顿，简称牛，符号为N。

3.施力物体和受力物体：发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。

注意：要产生力，必须有两个物体。

彼此不接触的物体也可以有力的作用，例如地球吸引月亮。

彼此接触的物体，若没有相互作用，也不会产生力。

4.力的性质力是物体与物体间的相互作用。

一个物体（受力物体）受到力的作用，必然有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。

所以，力的作用是相互的。

力的性质应从以下几方面加以理解：（1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。

一个物体是施力物体，同时也是受力物体。

（2）相互性：力的作用是相互的。

两个物体之间产生的力是相互的。

（3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消失。

（4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。

大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。

（5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。

这里还应注意，力的产生，不一定必须是相互接触的两个物体，不接触的物体间，照样会有力产生。

如地球对物体的吸引力、两块“吸铁石”之间吸引或排斥的力。

5.力的作用效果力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状。

（1）改变物体的运动状态：物体运动状态的变化，不只是运动快慢的变化。

物体运动方向发生了改变也是运动状态发生了变化。

如在空中飞行的子弹，受到空气的阻力和地球对它的吸引力，子弹运动变慢，同时它的运动轨迹是条曲线。

（2）改变物体的形状：力可以使物体形状发生改变（形变）。

如用手捏海绵，海绵形状发生了变化；拉伸或压缩弹簧，弹簧的形状发生了改变。

（3）力的两种作用效果可以同时发生，也可以单独发生。

①形变：指物体的形状和体积的改变，形变可以是非常明显的，也可以使非常微小的。

八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)单选题1、如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力答案：AABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。

可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。

故选A。

2、如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）A．该支持力的作用点在水平桌面上B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变答案：BA．物块受到水平桌面的支持力，受力物体是物块，力的作用点在受力物体上，所以该支持力的作用点在物块A上，故A错误；BC．弹力是物体发生弹性形变而产生的，该支持力是由于水平桌面受到物块A的压力而产生了弹性形变，从而产生了支持力；而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。

故B正确，C错误；D．该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变，而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力，故D错误。

故选B。

3、小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。

以下说法不正确的是（）A．该示意图把拉力的三要素表示出来了B．在同一图中，力越大，线段应该越长C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子答案：CA．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意；B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。

☆课堂笔记☆§7-3重力一、重力1．定义：由于__________而使物体受到的力叫做重力。

物理量符号：____。

2．重力的性质：（1）重力产生的原因是因为____________。

（2）施力物体是____，受力物体是________________。

包括固体、液体、气体，物体静止和运动。

（3）重力属于________。

（4）失重状态。

二、重力的大小1．探究重力大小跟质量的关系实验设计：（1）需要测定的物理量：____________。

（2）实验器材：____________________。

实验结论：（1）物体受到的重力跟它的____成____比。

（2）物体重力跟质量的比值是________，约为________。

交流评估：（1）实验中需要做多次实验，目的是________________。

（2）实验中不用天平，而用钩码的原因是____________。

2．大小：重力大小叫____；3．公式：________。

g= ____N/kg。

粗略取g =____N/kg。

4．g的物理意义：表示____________________。

5．注意：（1）g通常认为是____值。

（2）在地球不同________，g大小________。

纬度越高g值越____。

（3）在月球上g的大小为地球上的____。

三、重力的方向1．重力的方向：____________。

可理解为“________”。

2．应用：（1）铅垂线能检验________方向；（2）水平仪能检验______方向。

四、重力的作用点1．重心：对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫物体________。

它是物体各部分受到的重力作用的________。

2．重心确定方法：①形状规则、质地均匀的物体的重心在________上。

②重心________在物体上，如圆环、空心球。

③不均匀的物体重心确定方法：支撑法、悬挂法。

3．若同一个物体受多个力，作用点都画在____上。

(带答案)人教版八年级物理下第七章力学知识点总结(超全) 单选题1、如图所示，下列说法正确的是（）A．运动员用脚踢足球时，脚并没有感觉疼痛，说明球没有给脚力的作用B．运动员用头顶球时，头感觉很痛，说明球给头的力比头给球的力大C．运动员用力踢球和头顶球，使球的运动状态发生了改变D．运动员用力踢球和头顶球，仅仅使球的运动方向发生了改变，而球的速度大小不变2、如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）A．B．C．D．3、如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）A．B．C．D．4、某同学对预防新冠肺炎措施中使用的一些物品进行了估测，其中最接近实际的是（）A．“测体温”：一只测温枪所受的重力约为40NB．“勤洗手”：一瓶家用洗手液的质量约为50kgC．“要消毒”：一张消毒湿巾的厚度约为20mmD．“戴口罩”：一只长方形口罩的面积约为180cm25、如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中所受重力（）A．大小不变，方向改变B．大小不变，方向不变C．大小改变，方向改变D．大小改变，方向不变6、在重庆实验外国语学校科技文化节中，同学们进行了飞机飞行比赛。

比赛过程中同学们用力将纸飞机飞出，下列说法错误的是（）A．飞机由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因B．在空中飞行的飞机，不受力的作用C．手和飞机发生力的作用时，手是施力物体也是受力物体D．手和飞机发生力的作用时，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果7、图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（）A．可以使跳板发生形变B．其施力物体是地球C．一定等于运动员的重力D．可以改变运动员的运动状态8、下列运动情景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（）A．足球在空中成弧线落下B．跳水运动员向下压弯跳板C．在地面上的课桌保持静止D．篮球碰到篮板后改变运动方向9、下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（）A．篮球受重力从篮筐内竖直下落B．滚动的足球受阻力缓缓停下C．用力将实心球掷出D．把橡皮泥捏成不同造型10、下列关于力的说法中正确的是（）A．一个物体有时也可以产生力的作用B．两个物体只要相互接触就可以产生力的作用C．自然界中有些力可以脱离物体而产生D．用力拉弹簧使弹簧伸长，这说明力可以改变物体的形状11、关于力，下列说法中正确的是（）A．物体只有直接接触才能发生力的作用B．用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变C．物体受力时，只有运动状态会发生变化D．施力物体同时一定也是受力物体12、2022年冬奥会将在北京举行，跳跃式滑雪运动员也在积极备赛训练，下图正确表示滑雪运动员在空中时滑翔时所受重力示意图的是（）A．B．C．D．13、用绳将灯吊在天花板上，天花板受到拉力的施力物体是（）A．地球B．灯C．绳子D．天花板14、关于力的概念，以下说法正确的是（）A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B．力不能脱离物体而独立存在C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用15、怀旧的竹蜻蜓给孩子们的童年带来了无穷的乐趣，下列静止的竹蜻蜓所受支持力的示意图正确的是（）A．B．C．D．多选题16、如果没有重力，忽略空气阻力，下列说法中正确的是（）A．河水不流动B．物体没有质量C．一跳起来就会离开地球D．茶杯里的水倒不进嘴里17、同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，也就是月球表面上物体重力与质量的比值约为g月＝1.6N/kg。

重力练习一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列说法中不正确的是()A. G=mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比B. 重力的方向总是竖直向下的C. g=9.8N/kg的含义是每千克物体受力是9.8ND. 压力和支持力都是弹力2.甲、乙两个物体的质量之比为2：3，若甲重40N，g取10N/kg，那么乙的质量为()A. 6NB. 60NC. 6kgD. 60kg3.下列力的大小最接近1N的是()A. 搬一辆自行车所用的力B. 拎一桶水所用的力C. 托起2只鸡蛋所用的力D. 举起一只铅球所用的力4.关于重力的说法正确的是()A. 物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的B. 利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正C. 根据g=9.8N/kg可知：1kg=9.8ND. 物体的重心不一定都在物体上5.关于物体的重心，下列说法中正确的是()A. 任何物体的重心都一定在这个物体上B. 形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心C. 重心就是物体上最重的点D. 物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变6.一瓶未开封的500mL矿泉水所受到的重力接近()A. 0.5NB. 5NC. 10ND. 50N7.g=9.8N/kg表示()A. 1kg等于9.8NB. 1kg质量的物体重9.8NC. 9.8N就是1kgD. 1N重的物体质量是9.8kg8.悬挂重物的细绳，人们叫它重垂线，对于静止状态的重垂线下面说法中错误的是()A. 与竖直方向重合B. 与地面互相垂直C. 与重力方向一致D. 与悬线对重锤的拉力方向在同一直线9.下列图象中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是()A. B. C. D.10.某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是()A. 小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值(如表格)，可得重力与质量成正比B. 小明处理数据时，绘出重力G与质量m的关系图象(如图)，可得重力与质量成正比C. 小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差D. 小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）11.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力.一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为______ kg，重为的16______ N.(g=10N/kg)12.如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了______的原理；此时说明桌面______面较高。

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3、重力练习一、填空题1、地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫____________,它的方是____________的，利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否____________，还可以用重锤线来检查桌面或窗台是否＿____________.2、跳高运动员跳起腾空时,如果不考虑空气阻力，则运动员受到____________的作用,这个力是由____________施加的。

3、重力是由于____________的吸引作用而使物体受到的力.重力的方向始终____________。

第七章力第3节重力重力及其三要素1. 如果地球上物体所受的重力消失，下列现象不正确的是( )A．水壶里的水很容易倒入人的口中B．河水不会自动向低处流动C．人轻轻一跳就可能离开地球D．地球上的物体将浮在空中不会自动落下来2. 下列关于重心的说法中，错误的是( )A．重心就是物体上最重的一点B．用一条悬线悬挂的物体静止时，悬线的方向一定通过重心C．重心是物体所受重力的作用点，可以不在物体上D．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关3. 比值“9.8N/kg”所表示的物理意义是( )A．9.8N等于1kgB．9.8kg等于1NC．质量是9.8kg的物体受到的重力是1ND．质量是1kg的物体受到的重力是9.8N4. 如图所示的年画贴得不正，为了把年画贴正，下列操作方法中正确的是( )A．换用质量大的重锤B．水平向右移动年画C．向左移动重锤，使重垂线与年画的长边平行D．逆时针转动年画，使年画的长边与重垂线平行5. 下列物体重力最接近1N的是( )A．一枚大头针B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一张书桌6．关于重心，下列说法正确的是( )A．空心的足球没有重心B．物体的重心不一定在物体上C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D．物体受到的力全部都作用在重心上7. 某同学在研究物体所受重力与质量的关系时，记录表格如下：正确的是( )8. 将一块砖先平放在水平地面上，然后再将砖块侧放在水平地面上，则关于其重心位置和重力大小的说法正确的是( )A．重心高度不变，重力大小不变 B．重心高度减小，重力大小减小C．重心高度增加，重力大小增加 D．重心高度增加，重力大小不变9. 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力，这就是。

地面附近的一切物体，不论处于什么状态，都受到地球引力的作用，物体的重力就是因为这个的作用而产生的。

10. 伟大的物理学家牛顿发现了日月星辰的运动与苹果落地的相似之处，结合图甲、图乙回答牛顿的猜想：地球拉住月球使之不能脱离的力和地球拉住苹果使它落向地面的力 (填“是”或“不是”)同一种力。

(带答案)人教版八年级物理下第七章力学重点知识归纳单选题1、用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水。

水桶所受竖直向上的拉力的施力物体是（）A．地球B．绳子C．水桶D．手2、如图所示实例中，与另外三个力所产生的作用效果不同的是（）A．压弯的跳板B．人推动箱子C．磁铁改变小钢球运动轨迹D．守门员抓住球3、下列关于力的说法正确的是（）A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用B．《墨子》：”以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。

“说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力C．力只能发生在相互接触的物体之间D．“风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的运动状态4、如图是2021年12月9日下午4∶30在“神州十三号”上“太空授课”时的情境，下列说法正确的是（）A．在“神州十三号”内陀螺仪的质量不发生改变B．在“神州十三号”内可以用天平测出物体的质量C．在“神州十三号”内无法使用弹簧拉力器锻炼身体D．在“神州十三号”内可以使用弹簧测力计测量物体重力5、下列关于力的说法中错误的是（）A．在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力B．力有大小、方向和作用点三要素，只有人才能产生力C．力是物体对物体的作用D．施力物体同时也是受力物体6、下列关于力的说法正确的是（）A．有受力物体时，一定有施力物体B．撑竿跳高运动员将竿压弯是力改变了物体的运动状态可知，物体的质量跟它的重力成正比C．由公式m=GgD．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力7、下列现象中发生的是弹性形变的是（）A．将一张纸撕成碎片B．撑竿跳运动员将竿压弯C．粉笔掉地上摔断D．橡皮泥上留下指印8、下列物体间的作用力属于弹力的是（）①手握瓶子的压力；②绳子对溜溜球的拉力；③磁铁对大头针的吸引力；④压缩的弹簧对手的推力；⑤地面对课桌的支持力。

A．①②③⑤B．①②③④C．①②④⑤D．①②③④⑤9、下列关于力的说法，正确的是（）A．没有接触的两个物体，一定没有力的作用B．相互接触的两个物体，一定有力的作用C．物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体D．施力物体同时也一定是受力物体10、小明在体育考试中选择了游泳项目。

7.3重力（考点解读）（解析版）1、重力概念（1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的符号是G ；（2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；（3）重力特指地球对物体的吸引；（4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。

2、重力大小的估测与计算（1）重力的大小：通常把重力的大小叫重量；（2）重量的计算公式：G=mg ，其中g=9.8N/kg ，粗略计算的时候g=10N/kg ；（3）g 的含义：质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N （g 是常数，在地球上与地球纬度高低有关，不同星球上g 也不同，在地球上g=9.8N/kg ）。

（4）对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一；根据物体的质量估测它的重力大小。

例如：一个鸡蛋的质量在50g 左右，两个鸡蛋的质量约100g ，受到的重力约1N 。

3、重力的作用点与方向（1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心；（2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上；（3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心；（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；（5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。

知识点讲解知识导航4、探究重力大小跟什么因素有关的实验（1）测量工具：弹簧测力计和天平；（2）结论：物体所受重力与质量成正比；（3）g的大小与纬度有关，越靠近赤道g越小，越靠近两极g越大。

典例分析＋变式训练考点1 重力概念【典例1-1】“嫦娥五号”将质量为1731g的月壤从月球带回地球，则月壤的（ ）A．质量变大，重力不变B ．质量变小，重力变大C．质量不变，重力变大D ．质量不变，重力变小【答案】C。

【解答】解：“月壤”从月球带回地球，位置发生变化，所含物质多少不变，所以其质量不变。

由于月球的引力常量比地球小，“月壤”从月球带回地球，重力变大。

故选：C。

【典例1-2】图中由苹果下落得到启示，提出“宇宙间的物体大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力”观点的是英国著名的物理学家　牛顿　，使苹果下落的力的施力物体是　地球　。