中国留学生的特点和问题：留学归国是否越来越困难？

出国留学是否属于外逃的一种形式？一、留学的定义及背景留学是指学生去海外国家接受高等教育。

随着全球化的发展，留学已经成为越来越多中国学生追求的梦想。

在中国，因为教育资源的不均衡分配和对国外教育的认可，留学已经成为很多学生得到更好教育的途径。

二、是否属于外逃的一种形式？1. 留学是合法合规的行为从法律角度来看，留学并不属于外逃的一种形式。

中国政府允许居民自愿出国留学，也为此提供了政策及法律法规支持，比如鼓励学生留学的奖学金政策等。

因此，只要留学行为是合法的，就不应当将其与外逃划等号。

2. 留学是在提升个人能力素质留学生们通过到国外学习，可以接触到更广泛的知识和文化，扩展视野，培养独立思考和解决问题的能力，提高自身学术水平和专业技能。

这些提升对于国家和社会的发展都具有积极的影响。

3. 留学并不意味着放弃国籍和回国责任尽管有一些人选择在留学后留在国外工作，但并不能将所有留学生都归类为外逃人员。

很多留学生拥有高学历和优秀的技能，他们在国外接受完教育后，往往会回国为国家的发展做出贡献，促进国内教育的进步。

4. 留学是促进国际交流与文化交融的一种方式留学生在国外生活和学习期间，与各国学生和文化的交流促进了国际间的相互了解和友谊。

他们作为文化的使者，将中华文化传播到海外，并将各国的优秀文化带回中国，推动了文化交融和互鉴。

三、留学需警惕以下问题1. 选择专业需慎重留学生在选择专业时要综合考虑个人兴趣、职业发展和市场需求等因素，避免盲目跟风。

要充分了解专业的就业前景和发展趋势，选择适合自己的专业，提高就业竞争力。

2. 留学生需要适应文化差异出国留学意味着要适应不同的文化和生活环境。

留学生需要具备开放的心态，尊重并融入当地文化，建立良好的跨文化交流和沟通能力，避免文化冲突和误解。

3. 留学生需要管理好财务留学生在海外学习生活，面临着高额的学费和生活费用。

他们需要学会合理管理财务，制定预算计划，避免不必要的浪费，确保自己的学习和生活质量。

整理集合一，归国与否的影响是社会问题1请问对方辩友大量的留学生不归国而为他国服务，这算不算人才流失呢？2请问对方辩友人才流失是不是有利于社会发展？3请问对方辩友我国的留学归国率很低的问题是不是需要靠社会来解决？4请问对方辩友知不知道我国有“人才强国的战略”5请问对方辩友我国的100多万留学生是不是一个很强大的人才队伍6请问对方辩友科学技术是不是第一生产力？7请问对方辩友生产力提高受到影响是不是社会问题8请问对方辩友留学生的归国会不会对我国社会产生了重大的影响9请问钱学森的归国是不是对我国社会产生了重大的影响二，归国的动机是社会问题10请问对方辩友要是你留学是不是打算回国11请问对方辩友考虑到自己的前途时你会不会考虑发展的条件12请问对方辩友，如果国内有更好的社会条件，如满意的工作岗位，福利，教育等，你会选择回国吗？研究人员经过采访得知，留学生归国比例低主要因素有三：一是国外更高的生活水平和更好的就业机会，。

二是一些国家采取了一些鼓励留住留学生政策。

三是留在国外的人是感到回国以后找不到好的工作，工资收入、福利待遇以及住房等会受到些影响。

13请问就业，住房，福利问题是不是社会的问题?14对方：是为了个人的理想，价值-------应对方法：对方辩友的意思是不是说哪里的条件有利于个人价值的实现就到哪里吗攻辩问题：1..我：请问个人因素是成为一个个人问题所必要的吗？我：我想请对方澄清一个逻辑上的问题，请问个人参与个人决定到底是成为个人问题的充分条件还是必要条件？2..我：对方同学，就国内来看，您知道我国留学生大量滞留海外的现实原因是什么吗？对：……我：错了，中国华侨华人历史研究所得出结论告诉我们说一是社会地位待遇的问题、二是科研设施经费的不足、三是旧有用人机制的束缚。

请问这些难道就是个人层面的因素吗？3.我：对方同学，面对我国留学生滞留率与归国率2：1的倒比，你觉得这的确是个失调现象呢还是有点中国特色呢？对：失调现象；中国特色我：对方同学说的好，为什么会有在留学生归国问题上的中国特色呢？不是因为国情不同难道还能因为是人的差异？4.我：对方同学，请问您一个事实，我国留学生归国率这么低，对国内的发展真的没有影响呢？对：有，但是不大我：面对留学生不归国带来的资源的浪费，人才的外流，这样具有竞争性要素的耗费，对方同学还能告诉我们说这影响还不大吗？5.我：再请问对方同学了，这些社会影响是能靠单一的个人来解决呢还是靠社会整体力量来解决呢对：当然是通过每一个人调整主观动机、主观意识我：刚才我问您的第一个问题是什么，那些现实原因能够通过个人来解决吗？我们也无时无刻不在呼吁每一个个人归国，请问滞留率与归国率的倒比有没有倒过来啊？（社会学告诉我们，判断一个问题是社会问题的四要素就是：社会失调、社会影响、有社会关注、社会解决，对方同学刚才的回答岂不正证明这是一个社会问题吗？）6..我：再跟对方同学讨论下你方说的个人问题，请问一个留学生他在进行个人选择的时候，他参照的是什么？对：个人价值取向啊我：个人取向有无变化？因什么而变化？又是在什么中产生的呢？是社会啊！7.那么通过个人这个问题又讲怎么解决呢8.9..10.11.12.13.14. 请问对方辩友要是你留学的话，你是不是考虑回国?从“个人问题”的定义入手，如果理解为“个人决定的问题”那么这个东西站在你们的位置比较好说。

中国在韩留学生遇到的问题
中国留学生在韩国可能会遇到以下问题：
1. 语言障碍：韩国人普遍不懂中文，所以中国留学生可能会面临语言沟通困难的问题，尤其是在日常生活中，如购物、就餐等方面。

2. 文化差异：中国和韩国有着不同的文化传统和习惯，包括社交礼仪、风俗习惯等方面。

中国留学生可能需要适应这些文化差异，并且理解并尊重当地的风俗习惯。

3. 学习压力：韩国的教育系统相对严格，中国留学生可能会面临较大的学习压力，包括高强度的课业任务和竞争激烈的学术环境。

4. 适应环境：初到韩国，中国留学生可能会感到孤独和迷失，需要时间去适应新的生活环境、朋友圈子和生活方式。

5. 社交障碍：由于语言和文化差异，中国留学生可能会面临社交障碍。

与韩国同学建立友谊或融入当地社交圈子可能需要一些时间和努力。

6. 住宿和生活条件：韩国的租房和生活成本相对较高，中国留学生可能需要面对高额的租金和生活费用，另外，租房合同和退房等问题也可能带来一定困扰。

7. 文化冲突：由于不同的价值观和生活习惯，中国留学生可能
会在与韩国人的互动中遇到一些文化冲突和误解的情况，需要保持积极的沟通和理解。

总之，中国留学生在韩国可能会面临语言障碍、文化适应、学习压力和社交问题等方面的挑战，但通过努力适应环境、学习语言和文化，积极融入当地生活和社交圈子，这些问题是可以解决的。

中国留学生的现况分析报告*本报告旨在对中国留学生的现状进行全面分析，并提供对相关问题的详细解读和建议。

*1. 引言随着中国经济的快速发展和全球化趋势的加强，中国留学生人数正日益增加。

留学已经成为中国学生求学的重要途径之一，并对他们的人生产生了深远的影响。

然而，近年来，中国留学生面临着一系列挑战和问题。

本报告将对这些问题进行深入分析，并提出相关解决方案。

2. 留学生总体情况截至目前，中国留学生人数已经达到了一个巨大的数字。

根据相关数据统计，中国现在是世界上留学生发送国之一，并且拥有全球最大的留学生人数。

留学生的主要目的是获得更好的教育资源和国际化的学习经历。

他们选择去国外学习的原因包括世界一流大学的优势、多元化的文化环境以及对就业市场的看好。

在留学期间，他们不仅能获得专业知识和技能的提升，还能增加跨文化交流和理解能力。

3. 留学生面临的挑战和问题3.1 学术压力中国留学生在国外学习面临着巨大的学术压力。

他们需要适应不同的教学方法和学习环境，语言障碍和文化差异可能成为他们的困难所在。

此外，一些留学生还面临着来自家庭和社会的高期望，需要担起经济责任。

3.2 心理压力留学生常常面临着与家人和朋友的分离和孤独感。

适应新的环境和生活方式可能会造成他们的心理压力。

此外，留学生还面临着文化冲击和身份认同的问题，如在跨国关系中找到平衡点，同时保持自己的文化特色。

3.3 就业和回国问题随着留学生人数的增加，就业问题成为他们面临的主要挑战之一。

他们需要在国外找到适合自己专业背景的就业机会，并竞争于国际劳动力市场。

另外，一些留学生还面临着回国就业的问题，需要适应国内的就业市场和环境。

4. 解决方案和对策4.1 学校支持与指导学校应提供更加全面的支持和指导，以帮助留学生更快地适应学习和生活。

学校可以为留学生提供专门的语言辅导和文化培训，同时积极推动跨文化交流和交流活动。

此外，学校还可以建立学生组织和资源中心，提供留学生所需的信息和帮助。

留学生归国是否社会问题第一篇：留学生归国是否社会问题留学生归国是否社会问题”辩论会反方一辩陈词主席，评委，对方辩友，各位同学，大家好！在我方立论之前，我想提醒对方辩友，今天我们讨论的是留学生这个特殊群体的归国问题。

我们从不否认单个人做出是否归国的决定时，主要是个人行为。

但是，对方辩友已经犯了一个最基本的错误，你们只是仅仅停留在某一个人是否回国的问题。

下面就由我来陈述我方的观点，我方认为留学生归国是社会问题。

首先，我们来解释一下什么是留学生。

根据教育部定义：所谓留学生是指具有高中毕业文凭，或者是同等学历，去国外攻读大专以上文凭的。

而现在所谓的一些小留学生不能称为留学生。

留学生是一个特殊群体，他们有一个共性就是大都有一技之长。

其次，什么是归国？归国是指留学生学成之后，回归祖国，融入社会。

最后，我们来阐述究竟什么是社会问题？社会问题的标准是什么？也就是我们今天辩论的核心概念。

判断一个问题的基本标准，就是看该问题在什么领域内发生、发展，并加以解决。

我国老一辈社会学者孙本文先生认为：“社会问题就是社会全体或一部分人的共同生活或进步发生障碍的问题。

而当代社会学家认为，社会问题的判断标准至少考虑以下三个方面：①形成原因②社会影响③解决方式。

这三个方面都必须放在社会领域加以考察。

依据这三个判断标准，由我方来告诉对方辩友为什么留学生归国是社会问题。

首先，来看留学生形成原因。

从留学生归国原因看，当代社会学家认为留学生归国应从物质、制度、精神三个层面来剖析。

改革开放以来，我国各项事业日新月异，综合国力显著提高，为有志之士的出国和学成回国、报效祖国提供更好的物质条件。

同时，社会主义市场经济已经初步确立。

以法治国，深入人心。

各项制度日趋成完善合成数，比如霍英东基金、春晖计划等鼓励留学生回国服务的各种基金计划，为留学生回国后的发展提供了更好的制度保障。

而国家地位的提高，更是极大地调动广大留学生的爱国热1情。

同时文化创新促进东西文化的融合，也是归国的精神动力！这三个层面的本质属性都是社会性，即是社会存在。

浅析来华留学生招生工作面临的问题和对策近年来全国来华留学生人数快速增长，2016 年已经达到39万人，来华留学生工作已经成为我国高等教育国际化的一个重要环节。

来华留学生招生竞争愈加激烈，给留学生招生工作带来了新的挑战。

本文作者尝试以华中师范大学为例，从对外宣传、学校硬件条件和管理服务等方面分析各高校普遍存在的留?W生招生工作面临的问题并尝试提出一些改进对策。

1.学校硬件条件在华中师范大学，留学生宿舍数量紧缺。

目前华中师范大学大约有 2800 名留学生，但留学生宿舍只能容纳 2000 人。

由于学校单人间数量较少，有些学生被分配到了双人间甚至三人间，造成了学生的不满，也给学校的管理带来了问题。

有些留学生由于生活习惯不同，经常和室友发生纠纷，甚至打架斗殴。

有些学生由于没有单人间，选择去其他住宿条件较好的学校。

另外，宿舍的设施也有待改善，目前很多房间出现了以下问题，例如：墙体发霉、墙皮掉落、空调老旧导致的供暖气或者冷气不足，热水器损坏等。

这些住宿问题给学生的日常生活造成了诸多不便，影响了他们的正常学习，急需学校设置相应资金予以维修。

2.教学方面的改善目前，我校的留学生教学工作主要存在以下几个问题：（1）留学生培养方案缺失。

目前，我校很多学院对留学生教学工作不够重视，没有制定专门针对留学生的培养方案。

很多留学生在开学时不知道自己的学习内容。

当学生咨询本院的教学秘书的时候，教学秘书也不能答复相关的问题，比如：留学生应该学习的课程、哪些是必修课，哪些是选修课，每年应该修满的学分、每学期的考查方式、毕业论文写作要求、毕业条件等等。

没有具体的培养方案导致学生不清楚自己的学习任务和目标，给学生带来了很多困惑。

（ 2）英文授课专业方面。

目前我校的留学生教育分为中文授课的项目和英文授课的项目。

很多申请英文授课的留学生反映，在课堂上老师实际用英语讲授的内容很少，大部分时间都在讲中文。

有些教授只是展示了一些英文的电子课件，有些英文授课的学生甚至被安排和中国学生一起上课，老师只是给他提供了一些英文版的学习资料，让他自己课后去学习。

留学⽣回国就业难问题的原因探析与建议【VIP专享】⾃考本科⽣毕业论⽂论⽂题⽬《留学⽣回国就业难问题的原因探析与建议》作者姓名诸建辉专业名称⾏政管理准考证号011309154590指导教师黄骏2013 年 3 ⽉ 27⽇试卷问路⾼弯曲半项⽅式通电载与带⼯作料试卷案；对护⾼中障⾼要避免⾼中资留学⽣回国就业难问题的原因探析与建议内容摘要：近⼏年来，我国⾼等教育⼤众化趋势与应届毕业⽣到国外留学都呈现上升的趋势。

⾼三应届毕业⽣中热衷店铺的⼈数明显增多，同时海外⾼校对中国“⽣源”也如饥似渴。

然⽽，近⼏年回国留学⽣的就业难度也随之增加。

随着国际经济形势的变化，当前留学⽣要想毕业后留在当地⼯作有较⼤难度。

我们也注意到，不少留学⽣在海外创业成功，但最终感觉不到幸福、产⽣不了归属感，⽽回国的⼈感觉却⼤为不同。

海归的就业难问题确实是摆在社会上的⼀个焦点话题，因此本⽂就海归的就业问题中的⼏个⽅⾯来简要分析。

关键词：海归，就业，对策⽬录内容摘要 (1)引⾔ (2)⼀、留学热与就业难 (2)(⼀)对留学热的客观分析 (2)1.留学的盲⽬性 (2)2.期望值过⾼，急功近利 (3)3.缺少⼯作经验 (3)（⼆）、就业取向和社会需求的错位 (3)1.海归⾃⾝的弱点局限了其就业范围 (4)2.⽤⼈单位没有正确发挥就业主体作⽤ (5)⼆、留学⽣回国就业的现状 (6)（⼀）、上海市店铺及归国⼈数变动趋势 (7)（⼆）、受访者的就业数据分析 (7)三、解决海归就业难问题的对策建议 (8)（⼀）明确出国⽬的，做好合理规划 (8)（⼆）转变⼼态理念，把诚信带回家 (9)（三）指导海归树⽴符合现实的就业期望 (9)（四）⽤⼈单位应正确发挥就业主体的作⽤ (9)结论 (10)参考⽂献 (11)正⽂引⾔⾼等教育⼤众化，造成了就业上的极⼤压⼒，即使原来炙⼿可热的海归，现在也⾯临严峻的就业形势。

市场经济的发展，⾼校毕业⽣已经实⾏⾃主择业、双向选择。

推动⾼校毕业⽣开始⾯对中国劳动⼒市场上三峰叠加的巨⼤就业压⼒，本⽂对留学⽣就业难问题提出了⼀些深层次的成因。

留学生活的挑战与机遇留学生活对于很多人来说是一次全新的挑战。

融入异国文化，适应不同的学术环境和生活方式，面对语言障碍等，都是留学生生活中常见的挑战。

然而，这些挑战也同时带来了丰富的机遇，让学生们获得了更广阔的发展平台，提高了综合素质和全球视野。

本文将探讨留学生活中的挑战与机遇。

一、文化差异的挑战与机遇留学生来到一个全新的国家，必然会面临文化差异带来的挑战。

习俗、价值观和社会规范的不同可能让留学生感到困惑和不适应。

然而，正是这种文化差异给了留学生很好的机会去了解和体验不同国家的文化，丰富自己的视野。

通过与不同文化背景的学生交流，留学生们可以互相学习，拓宽自己的思维方式和认识世界的角度。

二、语言障碍的挑战与机遇语言障碍是留学生在学习和生活中最常遇到的挑战之一。

不同的母语和口音、不同的表达方式和学术术语对于留学生们来说可能是一大难题。

然而，通过学习和沉浸在语言环境中，留学生们有机会提高自己的语言能力。

不仅能够更好地适应学习环境和融入当地社交圈，还有助于提升沟通能力和扩大交际圈子。

三、学术压力的挑战与机遇留学生们面临的另一个重要挑战是学术压力。

不同国家的教育体系和学术要求可能与留学生们之前所学的不同，导致他们在学习上遇到困难。

然而，克服这些困难也成为留学生们的机遇。

他们可以从容应对学术挑战，培养自己的独立思考能力和问题解决能力。

同时，留学生们还可以借此机会接触到全球顶尖教育资源，提高自己的学术水平和专业素养。

四、跨文化交流的挑战与机遇跨文化交流是留学生活中必然面临的挑战。

除了语言和文化差异外，还有交流方式、思维模式等方面的差异。

然而，跨文化交流也同样为留学生提供了很多机遇。

通过与不同国家的学生和教授互动，留学生们可以学习到更多的观点和经验，拓展自己的思维和解决问题的能力。

同时，留学生们还能够建立跨国际的人际关系网络，为未来的发展和职业道路打下坚实的基础。

总结而言，留学生活的挑战与机遇并存。

留学生们需要积极应对各种挑战，努力适应新的环境和快速成长。

地方高校来华学历留学生培养存在的问题与对策1. 引言1.1 背景介绍地方高校来华学历留学生培养存在的问题与对策引言随着中国教育的国际化进程不断深化，越来越多的外国学生选择到中国的地方高校来深造学习，探索中国的文化和社会。

这些来华学生给地方高校带来了新的活力和挑战，但也暴露出一些问题。

地方高校的教学质量不够稳定，这对留学生的学习造成了困扰。

由于文化差异，留学生的文化适应性较差，导致他们在学习和生活中遇到困难。

就业竞争压力大，地方高校需提供更多就业指导和支持。

如何培养地方高校来华学历留学生，成为一个亟待解决的问题。

在本文中，将针对上述问题提出对策和建议，以期为地方高校来华学历留学生培养工作提供借鉴和帮助。

1.2 问题意识地方高校来华学历留学生培养存在的问题是一个亟待解决的现实挑战。

教学质量不稳定是一个普遍存在的问题。

由于地方高校在师资力量、教学设施等方面与一流高校存在明显差距，教学质量难以得到保障，导致学生的学习效果和体验参差不齐。

文化适应性差是另一个需要重视的问题。

地方高校往往缺乏国际化氛围和资源支持，使得留学生在接受教育和融入社会时面临较大困难。

就业竞争压力大也是许多地方高校来华学历留学生需要解决的困扰。

由于教育质量不稳定、文化差异等因素影响，一些留学生在就业市场上面临着严峻挑战。

这些问题凸显出地方高校在培养来华学历留学生方面的种种不足之处，必须采取措施加以解决。

通过对这些问题的深入了解和分析，可以更好地找到解决问题的方向和路径，为提升地方高校来华学历留学生培养质量提供有力支持。

【2000字】2. 正文2.1 问题一：教学质量不稳定地方高校来华学历留学生培养存在的问题之一是教学质量不稳定。

这一问题主要表现在教学水平参差不齐，有些课程的教学质量较高，而有些课程则存在教学不到位、内容陈旧等情况。

造成这种情况的原因可能是地方高校师资力量不足，教学资源不足导致部分课程无法得到有效教学支持，也可能是缺乏有效的教学评估和监督机制。

地方高校来华学历留学生培养存在的问题与对策【摘要】地方高校来华学历留学生培养存在着一些问题，主要表现在缺乏系统的培养计划、师资力量不足、文化差异导致沟通困难等方面。

为解决这些问题，建议地方高校应加强对留学生的培训计划，提升师资队伍建设，加强与留学生之间的沟通交流，以促进留学生学业发展和融入校园生活。

总结现状，展望未来，地方高校应积极改进留学生培养工作，提高留学生的学习质量和满意度，为打造高质量的国际化校园环境做出努力。

建议措施包括加强跨文化交流，提升教师的国际化素养，优化留学生服务体系等，以期提升地方高校留学生培养质量和水平。

【关键词】地方高校、来华学历留学生、培养、问题、对策、缺乏、培养计划、师资力量、文化差异、沟通困难、总结、展望未来、建议措施。

1. 引言1.1 背景介绍地方高校作为我国教育体系中的重要组成部分，近年来逐渐吸引了越来越多来华留学生。

这些留学生不仅可以为地方高校带来丰富的国际文化氛围，还可以促进地方高校的国际化进程。

随着留学生数量的增加，地方高校在培养留学生方面也面临着一系列问题和挑战。

地方高校缺乏系统的培养计划，导致留学生在学习和生活中缺乏指导和支持。

师资力量不足，地方高校缺乏具有国际视野和跨文化交流能力的教师，无法有效地指导和帮助留学生适应中国的教育环境。

文化差异也导致留学生与教师之间存在沟通障碍，影响了教学效果和学习体验。

地方高校需要认真思考如何解决这些问题，提升留学生的学习体验和教育质量。

1.2 问题意识地方高校来华学历留学生培养存在的问题，是指在地方高校中来华留学生学习的过程中所面临的一系列困难和挑战。

这些问题主要包括教学方式与内容的不匹配、师资力量不足、文化差异导致沟通困难等方面。

具体来说，地方高校在来华学历留学生培养中存在的问题包括以下几个方面：地方高校缺乏系统的培养计划，学校通常没有为留学生制定针对性的教学计划和课程设置，致使留学生在学习过程中缺乏方向性和针对性。