上海科技教育出版社小学五年级品德与社会第二学期试用本教案与各国和平相处

《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元1、地球仪上看世界一、教材分析《地球仪上看世界》是《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元《多姿多彩的世界》中开篇课文。

全课分“我们的地球”、“认识地球仪”、“世界七大洲和四大洋”和“地球上的国家”四部分。

课文从人类对地球形状的认识为入口，引导学生认识地球仪，再带领学生认识世界的七大洲和四大洋，从而去了解一些“世界之最”，最后，回到人类世界，综述世界总人口、国家和地区数，领悟国家不分大小，一律平等。

二、学情分析学生对自我生活的空间认识很浅，无法跳出生活圈看地球、看世界，对南北半球、经线、纬线、七大洲四大洋等知识点非常模糊，甚至从没有接触过。

本课的重点之一就是帮助学生从另一个视觉角度来认识我们生活的地球。

其中，要帮助学生认识地球仪和世界地图这两大工具，从中获取有用的知识。

同时，懂得国家不分大小，一律平等，树立起这样的意识对本单元后几课的学习十分关键。

三、说教学目标：根据课程标准，对教材的理解，结合学情，将本课目标定为如下：1、认识地球仪和世界地图，掌握观察地球仪和读图的方法。

2、知道地球上的七大洲和四大洋和五个气候带，体会世界地貌的多姿多彩。

3、知道世界上最大和最小的国家，懂得国家不分大小，一律平等。

4、初部认识澳大利亚的概况。

5、激发热爱地球的情感和探索地球奥秘的兴趣。

教学重点难点：认识地球仪，知道地球上有七大洲和四大洋，体会世界地貌的多姿多彩，懂得国家不分大小，一律平等。

说明：认识地球仪是本课的起点也是本单元学习的基础。

同时，在学生心目中树立起国家不分大小，一律平等的意识，对整个单元的学习有着重要、积极的作用。

四、分课时目标：第一课时：1、感知我们的地球，激发了解地球的兴趣。

2、认识地球仪和世界地图，感受地球特殊的位置。

第二课时：1、知道世界上最大和最小的国家，懂得国家部分大小，一律平等。

2、初部认识澳大利亚的概况。

五、教学设计及说明第一课时活动一：感知地球1、媒体演示：太空中看到的地球师：我们每天生活的地球，换一个角度，从太空中远望，是一副怎样的画面呢？让我们一起来欣赏一下。

五年级品德与社会下册全册教案（沪教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 第13课《对假货说“不”》教学设计说明一、教材分析《对假货说“不”》，是五年级第二学期《品德与社会》（上教版）第三单元“国际组织与公约”中的一课，在这一课中重点是要学生初步树立尊重知识产权的意识，自觉抵制假冒伪劣商品。

教材分为六个部分：“探究角”由著名的襄阳路服饰礼品市场的关闭来引出两种不同的观点，从而认识知识产权，知道《建立世界知识产权组织公约》的签订，明白要保护知识产权。

“聪明豆”以迪斯尼为例，说明一个著名的品牌的产生是要付出不懈的努力，是长期奋斗的结果。

“E链接”是对知识产权做了一个浅显的解释。

“七色光”介绍了中国保护知识产权的行动。

“交流会”让学生议议学习生活中的事情，认识抄袭的危害性。

“小论坛”向大家介绍了国际知识产权日，动员学生以实际行动来保护知识产权。

二、学情分析学生虽然知道盗版是令人不齿的行径，假冒名牌是侵权行为，但是由于假货相对便宜，很多家长都普遍认为这是理所当然的，诱惑面前，往往欲罢不能。

正是这样的态度，假货才有了生存和蔓延的空间。

学生耳闻目染，不知不觉中也成了购买假货的消费者。

因此在教学中对于学生的尊重知识产权、保护知识产权的意识是要强化的，并让他们明白在生活中要自觉抵制假货。

三、教学目标制定根据教学参考及班级实际情况，我将本课分为两课时，课时目标定为：第一课时（1）知道知识产权是受到法律保护的，了解社会上一些侵犯知识产权的现象。

（2）积极参与课堂讨论，明确假货有害的观点。

第二课时（1）了解一些维护知识产权的法律和措施。

（2）初步树立尊重和保护知识产权的意识，产生自觉抵制假冒伪劣商品的愿望。

（3）联系生活实际，保护知识产权从自己做起。

4、教学策略实施（1）媒体演示法：媒体教学以其生动、形象的特点在教学中广泛运用。

本课教学中伊始，教师使用山西视听网上的一则新闻报道导入，学生的注意力就被一则热点新闻吸引。

8、和平的呼唤教材分析：《8、和平的呼唤》是五年级第二学期《品德与社会》学科第二单元中的第四课。

本单元的教学目标主要是让学生知道人类文明史是由世界各国各族人民共同创造的，体会地球是人类共同的家园；知道人类历史上的一些重大的科技发明成果；知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难……本课之前的三课向学生重点介绍了人类文明的发源和发展，从本课开始学生将了解人类文明在发展中遇到的一些共同的问题。

本课根据《上海市小学品德与社会课程标准》中关于“知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，反对一切形式的侵略战争和恐怖活动”的要求编写。

教学中，通过对两次世界大战的了解，对当今世界局势的了解，以及了解爱好和平人士的小故事，体会和平的可贵，激发学生热爱和平，能用自己的方式表达对和平的呼唤。

学情分析：如今，大部分学生除了上课，就是参加各种补习，学业的繁重使他们似乎没有时间去关注世界的发展与变化。

另外，因为学生年龄较小，对当今世界局势的变化，不够敏感。

虽然，学生爱看一些战争片，但也只停留在看的层面上，不太会深层思考战争的灾难性。

中国的局势是很稳定的，对于在和平、幸福的环境中成长的学生，不能感受在战争与恐怖活动中，人们的生存状况。

所以，教学时，充分利用媒体的直观性与渲染性，激发学生的情感体验。

教学目标：知道人类历史上的两次世界大战造成的重大灾难，知道21世纪的今天，侵略战争与恐怖活动还在威胁着人们的生活。

了解和平鸽的由来，体会热爱和平是全世界人们的共同心愿。

初步学会把历史与现实联系起来思考，加深理解，并能用各种方式呼唤和平。

教学重点：知道侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生活，体会热爱和平是人类共同的心愿。

（说明：如今的世界并不太平，侵略战争与恐怖活动还时有发生。

可是，现实中的这些离学生的实际生活太遥远。

因为，生活在和平幸福家园中的孩子，不太会去关注世界上一些国家与地区发生的战争，对恐怖活动了解不多。

因此，定为教学重点。

沪教版五年级品德与社会下册全册教案一、教学目标•知识目标：通过本册教材的学习，使学生了解国家的民族团结政策，了解少数民族的风俗习惯和传统文化，培养学生的尊重、理解和包容其他民族的意识。

•能力目标：培养学生自觉遵守学校规章制度，提高学生的自治、自控能力。

培养学生的情感价值观，能够感知他人的情绪变化，增进同学之间的友谊和帮助。

•方法目标：通过多媒体、小组合作等多种教学方法，使学生积极参与教学活动。

二、教学内容1. 第一单元：民族团结是我们的力量•课题：我们都是中国人•教学目标：通过学习此课，使学生了解国家的民族团结政策，增强民族团结的意识，培养学生尊重、理解和包容其他民族的情感和意识。

•学习内容：学习《民族团结是我们的力量》课文，了解中国的民族团结政策，学习少数民族的风俗习惯和传统文化。

•教学方法：讲解、小组讨论、配对练习。

•学习任务：–听读课文，理解课文中的内容。

–掌握重点词汇和短语。

–讨论少数民族的风俗习惯和传统文化。

–分组展示学习成果。

2. 第二单元：幸福生活的卫士•课题：我会保护自己•教学目标：通过学习此课，培养学生自觉遵守学校规章制度，提高学生的自治、自控能力，增强学生保护自己的意识。

•学习内容：学习《幸福生活的卫士》课文，了解安全常识，学习保护自己的方法和技巧。

•教学方法：讲解、小组合作、情景模拟。

•学习任务：–通过图片和课文内容，学习交通安全、网络安全等方面的知识。

–理解保护自己的方法和技巧。

–情景模拟，学习如何保护自己的安全。

3. 第三单元：情商让我们更快乐•课题：感知他人的情绪变化•教学目标：通过学习此课，培养学生的情感价值观，能够感知他人的情绪变化，增进同学之间的友谊和帮助。

•学习内容：学习《情商让我们更快乐》课文，了解情商的概念和重要性，培养学生的情商。

•教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演。

•学习任务：–学习课文，理解情商的概念和重要性。

–小组讨论，分享自己的情感体验，学习感知他人的情绪变化。

我们爱和平一．活动目标：1．了解战争使人民财产受到损失，人民流离失所的事例。

2．知道战争会给人类带来灾难。

3．知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。

二、活动准备：1．课前了解世界上曾发生过的战争。

2．搜集有关战争给人类带来危害的文字和图片资料。

3．准备有关描述战争危害的小故事。

4．了解热爱和平的人和事。

三、活动过程：（一）课前谈话：1．师：同学们，今年的清明小长假你是怎样度过的呢？2．学生畅谈自己的假期生活。

（去旅游，去购物，去图书馆看书，去农村老家感受乡村生活，和亲戚朋友聚餐……）3．师：同学们，假期中高兴的事真是太多了，有机会我们可以好好交流交流。

（二）感受幸福生活：1．师：通过与大家的交流，老师感觉到了，同学们这个假期过得很快乐，那生活中还有其他令你快乐的事吗？2．学生畅谈自己的幸福生活，感受来自家庭、学校和社会的关爱和呵护。

3．出示大屏幕，教师展示人们幸福生活的图片，师：同学们，看到这里，你感受到了什么呢？4．学生交流自己的感受。

5．师小结：是啊，在和平的阳光下，人们尽情地享受着这幸福美好的生活。

我们所有的幸福都应该感谢这和平的生活。

（板书：和平幸福）6．师：可是，当我们坐在宽敞的教室里上课的时候，当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，当我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭菜的时候，当我们享受着家庭、学校和社会的关爱的时候……你想过没有，世界上还有很多人，他们正在遭受着战争的摧残。

（板书：战争）（三）初步了解战争：1．师：课前，老师让同学们了解了世界上曾发生过的战争，你都知道哪些呢？2．学生交流自己所了解到的战争。

（简单地说出战争的时间和名称即可）3．师：看来同学们知道的还真不少，老师也了解到了发生在20世纪以来的历次重大战争，我们一起来看一下。

20世纪以来的历次重大战争5．学生汇报后教师小结：是啊，在不到一百年的时间里，世界上就发生了如此多的战争。

那么，战争究竟给人类带来了什么呢？（四）感受战争给人类带来的灾难：1．师：同学们课下进行了搜集和了解，下面把你了解到的情况和你组内的同学交流交流。

【课题】山美版五年级下册 6 我们爱和平【执教教师】【教材分析】本活动内容是依据《品德与社会课程标准》“走近世界”第7条“体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平”的要求编写的。

当今世界局势动荡不安，许多国家战火不断、人民流离失所，战争的危害有目共睹。

本课旨在引导学生探究战争的危害以及和平的可贵，从而获得渴望和平、热爱和平的体验。

【教学目标】情感态度价值观懂得热爱和平，珍惜今天的和平环境。

能力目标通过搜集战争使人民财产受到损失、人民流离失所的事例，探究战争给我们带来的灾难。

知识目标收集战争的资料，知道战争给人类带来了哪些灾难。

【教学重难点】重点：让学生认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生热爱和平生活的情感。

难点：让学生简单了解战争的巨大影响。

【教学策略】通过观看战争下人们悲惨生活的视频，引导学生体会和平的意义。

通过搜集战争中的死伤人数及损失的资料，让学生认识到战争是人类共同的灾难。

【教学准备】教师准备1.战争下人们悲惨生活的照片2.世界上一些重大战争的资料学生准备1.课前搜集有关战争给人类带来危害的文字、图片等资料。

2.了解两次世界大战的简况，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。

【教学过程】一、视频导入，激发情感1.同学们，老师这有一组图片，请大家欣赏一下。

（播放孩子开心笑容的图片）问：你看到了什么？小结：我们看到了一张张绽放着笑容的脸庞，天真、可爱、无忧无虑。

可是，当这些可爱的笑容，蒙上了战争的阴影，又会变得怎样呢？（播放战争视频）2．看视频，学生谈感受。

3.小结：当我们坐在宽敞的教室里上课的时候，当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，还有这样一群人，这样一群孩子，却在遭受着战争的催残。

他们最渴望的是什么呢？是啊，他们渴望和平，呼唤和平，和我们一样热爱和平。

（板书课题）二、走进战争，感受残酷1.老师这里有一组关于战争的数字，请你来猜猜，这组数字代表着什么？(课件显示战争次数、死亡人数以及儿童伤残、死亡人数等) 14500 36.4亿 200多万 600多万 1200万（1）学生生思考，回答据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到现在大约5000年的时间里，全世界共发生了14513次战争，只有329年是和平的。

沪教版五年级品德与社会下册全册教案[001]教材简介本教案针对沪教版五年级品德与社会下册全册进行教学设计。

本教材分为三个单元，分别是“学校生活”、“城市与交通”、“旅游与文化”，共12个课时。

通过本教材的学习，让学生了解学校、城市、旅游等方面的知识，培养学生的爱国主义精神，促进学生的全面发展。

教学目标1.了解学校生活中的规矩和成长经验。

2.了解城市和交通工具的发展历程，理解城市交通工具的分类和作用。

3.介绍旅游地点的特色和旅游安排，使学生能够了解国内的名山大川、名胜古迹和人文历史。

4.增强学生的爱国主义情感和家国情怀，培养学生的主人翁意识和社会责任感。

教学内容第一单元学校生活课时1 了解学校生活中的规矩和成长经验本课旨在引导学生走进学校，认识学校和老师，了解学校生活中的规矩和成长经验。

教师可以通过导入的方式让学生回忆自己的学校生活情景，体验到学校的特点和优越性，并引导学生理解学校的规矩和成长经验，形成良好的生活习惯。

课时2 所作所为本课主要让学生认识自身在学校中应有的所作所为，明确生活习惯的重要性。

通过讲解课文中的故事，让学生能够进一步理解学校中的规矩和成长经验，并让学生认识到自己的所作所为对班级和同学之间的相处关系和班级形象的形成起到了重要作用。

课时3 纪念日活动通过介绍纪念日的由来和意义，带领学生参与纪念日活动，让学生回归传统文化，了解我国的历史礼俗，感受爱国主义情感。

第二单元城市与交通课时4 城市与历史本课介绍城市的分类和由来，通过比较城市与农村的特点，让学生进一步了解城市的现代性和繁华发展，引导学生认识城市与历史的联系。

课时5 城市交通本课介绍了交通工具的分类和发展历程，引导学生探究交通工具的作用和功能，了解不同交通工具的优缺点，让学生能够从中发现交通工具的作用和不断变化的特点。

课时6 遵守交通规则本课主要让学生认识到交通规则的重要性，让学生知道遵守交通规则是为了自身安全和他人安全。

教师可以通过讲解交通规则的例子，引导学生认识到各种交通标志和交通信号的意义，并告诉学生如何应对交通事故。