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Unit 2 Be Helpful at Home!满分: 100分 时间: 60分钟 得分:听力部分一、听录音,给下列图片排序。
(10分)( ) ( ) ( )( ) ( )二、听录音,选出你所听到的句子。
(10分)( )1. A. I help my mom clean the windows.B. I help my dad sweep the floor.C. I help my grandpa cook the meal.( )2. A. May I help you?B. Can I help you?C. What can I do for you?( )3. A. You are very helpful.B. He is very helpful.C. She is very helpful.( )4. A. Can you do the dishes?B. Can you water the flowers?C. Can you make the bed?( )5. A. What can you do at home?B. What can he do?C. What can she do at home?三、听录音,判断下列图片与你所听到的内容是(T)否(F)相符。
(10分)测试题-Unit2.mp3()1. ()2. ()3.()4. ()5.四、听录音,选出与所听内容相符的图片。
(10分)A. B. C. D. E.1. 2. 3. 4.5.笔试部分五、看图片,写单词,补全句子。
(5分)1. These are my .2. Look,it’s a .3. I can the floor.4. This is my .5. Can you it?六、选择正确的答案。
(5分)()1. I can the dishes.A. doB. sweepC. cook()2. What do you do home?A. inB. onC. at()3. Can help you?A. IB. meC. your()4. I clean the blackboard seven in the morning.A. onB. atC. in()5. Colin can sweep the floor, he can’t do the dishes.A. andB. orC. but七、用括号内单词的正确形式填空。
Unit2 Be Helpful at Home！说课材料一、说教材今天我说课的内容是陕西旅游版义务教育教科书小学英语五年级上册Unit2Be Helpful at Home！的第一课时。
本单元围绕家务劳动的话题展开教学,目标是运用所学短语和句型来谈论日常家务劳动,在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
本课时内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习时易于理解。
通过多种方式巩固操练词汇，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好的学习效果。
二、说教学目标根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要激发学生学习英语的兴趣；培养学生对对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
因此，我确定了以下教学目标：（一）知识与能力目标1.能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。
2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。
（二）过程与方法通过唱歌曲、猜东西、做游戏、教师讲解，让学生在模仿练习中掌握。
（三）情感、态度、价值观1.使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。
2.了解帮助父母做家务的重要意义,并培养爱劳动的美好品质。
三、说教学重、难点教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写词汇：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。
2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...教学难点：将所学的知识灵活地运用于实际生活中。
Unit2 Be Helpful at Home！第2课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社三起点（2013年版）五上Unit2【主题】Part A. Let’s talk. Part B. Look and talk.【课时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能听懂、会说句型Can I help you?/ What can I do for you?并用其向他人提供帮助。
学习句型Can you…? Yes, of course.并能在日常生活中求助及应答。
2. 能在教师的组织下，运用所学语言和他人进行对话交流，学以致用。
3. 能在教师的引导下，运用上节课所学的短语及新句型进行look and talk部分的对话表演。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)Can you…?/ What can I do for you?句型运用及答语。
helpful意思。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Lead-in教师播放Let’s sing部分的歌曲，教师与学生边唱边做动作，进行课前的热身，将学生带入英语学习环境中。
通过ppt单词闪卡和What’s missing活动，复习learn部分的短语。
Step 2: Presentation教师通过ppt呈现talk部分Li Shan与grandma，Li Shan与grandma的图片，让学生看图猜测发生的内容。
先看图，让学生说出clean the window, sweep the floor, water the flowers三个短语。
教师播放talk部分的录音，让学生听内容，感知对话内容。
呈现对话内容，要求学生跟读句子，模仿语音语调。
注意单词helpful，老师，可以单独写出来，通过例子给学生解释helpful的意思。
Unit2 Be Helpful at Home！第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社三起点〔2021年版〕五上Unit2【主题】Part A. Let’s learn. Part B. Let’s sing.【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes。
2. 能唱歌曲Every Day，并能参加相应的动作进行表演。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)短语的认读及搭配；sweep中ee的发音，cook中oo的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片〔教师可以在优教平台直接调用或下载〕四、教学过程Step 1: Lead in教师与学生打招呼问候，问What time is it now 引导学生答复，复习第1单元的时间表达。
教师播放动画What time is it并设置问题，让学生观看动画内容，答复以下问题。
教师通过动画里2个画面，have breakfast, sweep the floor，问学生，在家里说做早餐，谁扫地……，引入本节课。
Step 2: Presentation教师通过做动作，猜短语的方式，引入PartA 局部Let’s learn。
教师做动作，学生猜短语，先从简单的sweep the floor, clean the window, cook the meal开始。
也直接通过ppt直接呈现learn局部的图片，直接让学生感知内容，这时教师教授发音，一一学习。
注意sweep中ee的发音，cook中oo的发音。
Step 3: Practice大小声：教师领读短语游戏，老师大声的时候，学生小声，反之那么大声，错误的学生，大家一起“轰〞，该游戏，既纠正了发音，又能让学生集中注意。
UNIT 2 Be helpful at home!单元总目标本单元的话题为家务活动。
本单元的教学共分为4课时。
第一课时以辞汇教学为主，主若是学习在日常生活中的家务活动如何用英语表达。
第二课时为会话教学，What can I do for you?询问该做什么家务。
用Can you...询问你能帮我做...吗？第三课时以PartB 中的Let`s learn more为主，拓展学习What can you do at home?I can...的用法。
第四课时在综合温习本单元重难点的基础上，通过检测活动评判学生的学习成效。
具体课时分派见下表：单元知识目标一、能听、说、读、写以下辞汇：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes二、能听懂、会说、会读、会用如何用英语询问做家务的交际用语：1．—Can I help you,grandma?—Sure.2.—Can you water the flowers,please?—Ok.3.—What can you do at home,Shanshan?.—I can make the bed.情感目标让小孩了解到应该多做家务，培育学生酷爱做家务活的情感。
第一课时教学目标：一、学习有关家务的短语：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.教学重点：能灵活运用上述短语。
教学难点：让同窗们把握can的大体用法。
教学方式：高效课堂模式。
学习方式：自主学习，合作探讨教学预备：1．教师预备：(1) 有家务活动的图片。
Unit2 Be Helpful at Home！第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社三起点（2013年版）五上Unit2【主题】Part A. Let’s learn. Part B. Let’s sing.【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes。
2. 能唱歌曲Every Day，并能加入相应的动作进行表演。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)短语的认读及搭配；sweep中ee的发音，cook中oo的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1:Lead in教师与学生打招呼问候，问What time is it now? 引导学生回答，复习第1单元的时间表达。
教师播放动画What time is it?并设置问题，让学生观看动画内容，回答问题。
教师通过动画里2个画面，have breakfast, sweep the floor，问学生，在家里说做早餐，谁扫地……，引入本节课。
Step 2: Presentation1.教师通过做动作，猜短语的方式，引入PartA 部分Let’s learn。
教师做动作，学生猜短语，先从简单的sweep the floor, clean the window, cook the meal开始。
也直接通过ppt直接呈现learn部分的图片，直接让学生感知内容，这时教师教授发音，一一学习。
注意sweep中ee的发音，cook中oo的发音。
Step 3: Practice大小声：教师领读短语游戏，老师大声的时候，学生小声，反之则大声，错误的学生，大家一起“轰”，该游戏，既纠正了发音，又能让学生集中注意。
2020-2021学年陕旅版英语五年级上册Unit2BeHelpfulatHome单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看图完成句子1．看图片，写短语。
1. ______________2.______________3. ______________4.______________5. ______________6. ______________二、单选题2．( ) Can you _______ the floor, Li Shan?A．sweep B．make C．wash3．What can I do _______ you? （）A．with B．for C．at4．( ) ---Can you water the flowers?---___________________A．OK.B．No, I can.C．No way. 5．( ) ---What can you do?---I can _______ the meal.A．cooked B．cook C．cooking6．( ) He is very _______.A．help B．helpful C．helping三、选内容补全对话/短文7．补全对话。
A: Can you do the dishes?B: I can make the bed.C: Yes, of course.D: Can you help me cook the meal?A: What can you do at home, Amy?B: __________(1)_____________A: __________(2)_____________B: Yes. I often help my mother do the dishes. A: __________(3)_____________B: OK.A: Can you sweep the floor?B: __________(4)_____________A: You are very helpful.四、排序题8．给下列句子排列正确的顺序。
The fourth period
学习目标：
1.根据课文内容学生做游戏，巩固练习本单元的句型。
2. 学生自主表演对话。
3.完成练习册2，3，4。
学习重难点：
根据课文内容学生做游戏，巩固练习本单元的句型
学习过程：
一、热身（Warming up）
1、师生问好后，教师可随意问学生：What can I do for you?
让学生回答。
2、学生自问自答，练习句型。
二、探究新知 (New Presentation)
1.Ask and fill in the form.
2.两人一组练习简短对话。
3.学生自主表演本单元重点对话。
4.根据教师的要求完成本课重点句子的运用。
Can后面的单词如果是动词一定是原型的运用。
（教师根据本版学生的特点让他们自主学习并运用）
三、当堂检测
1.用所给单词的适当形式填空。
1. Can you do the ( dish )
He often (do) the dishes at home.
2.连词成句。
1) is He helpful very (.)
2) the do Can dishes you (?)
3.完成练习册2，3，4。
四、小结：谈谈这节课你有什么收获？
五、Homework:
1、听说读写本课新授句子。
2、和你的搭档运用新学句型进行对话练习。
六、Notes。
