教科版三年级科学第四单元水和空气复习资料

《水和空气》1、水是一种透明、没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、会流动的液体。

2、物体可以分为固体、液体、气体三类。

他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。

4、水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。

5、水和生物的关系：植物离不开水；动物离不开水；微生物离不开水。

6、水的用途有很多：洗衣、饮用、发电等。

7、水和食用油的相同点、不同点相同点是：它们都是液体、都会流动、没有固定的形状、都会形成滴状。

有一定的体积。

不同点是：水——无色、无味、流动快、黏度小、比油重、水滴圆。

食用油——淡黄色、有味道、流动慢、黏度大、比水轻、油滴瘪。

8、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。

黏度大，流动慢；黏度小，流动快。

比较液体流动快慢的实验中要注意：同样多的液体、同一高度、同时流下。

水、食用油、洗洁精流动速度快到慢：水、食用油、洗洁精。

9、固体和液体的相同点：都有重量，有形状等。

固体和液体的不同点：固体——不会流动；有固定的形状；有些透明有些不透明；不会形成滴状；不一定有黏度。

液体——会流动；没有固定的形状；有点透明；都会形成滴状；有黏度,但黏度不同。

10、我们可以利用水流来发电，三峡工程是我国目前最大的水力发电工程。

11、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。

12、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

13、液体体积单位有：毫升、升。

14、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放平稳。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。

15、空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知。

空气存在各种地方，水中冒泡就是空气，空气流动形成了风。

空气的特点：无颜色、无气味、透明、会流动、看不见、无固定形状、很轻。

16、空气的主要成分有：氧气、水蒸气、氮气、二氧化碳等。

教科版小学三年级科学上册复习教学设计第四单元水和空气复习纲要1、物体能够分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的差别在于固体有固定的（形状），液体随和体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（滋味）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途好多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8、水和食用油对比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差别，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢遇到（粘稠度）的影响。

10、液体拥有必定的体积，液体的体积是能够（丈量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，特意用来（丈量液体）的多少，也就是丈量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

一般说来，“教师”观点之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦尔后历代对教师的别称之一。

《非子》也有云：“今有不才之子⋯⋯ 教之弗”其“ ”自然也赐教。

儿的“ ”和“ ”可称“教”观点的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必要有明确的授知的象和自己明确的。

13、使用量筒量液体体，需要注意以下两点：（ 1）量筒必放（平）。

（ 2）数，要与量筒内液体的（凹液面）的最低保持（水平），而后出液体的体数。

一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。

士（唐初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“ 者教人以不及，故也”。

儿的“ ”，其就是先秦尔后代教的称之一。

《非子》也有云：“今有不才之子⋯⋯ 教之弗”其“ ”自然也赐教。

儿的“ ”和“ ”可称“教”观点的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必要有明确的授知的象和自己明确的。

教科版三年级科学上册第四单元《植物⽔和空⽓》知识要点复习题及答案教科版三年级科学上册第四单元《植物⽔和空⽓》知识要点复习题及答案科学概念：1、物质分为（固态）（液态）和（⽓态）。

固体有固定的形状和⼀定的体积。

液体没有固定的形状，但有⼀定的体积。

其他没有固定的形状和体积。

2、空⽓能占据空间，空⽓有重量。

3、（量筒）是⼀种标准⼯具，可以测量液体的（体积多少）第⼀课⽔（书p66 练习册58）⼀、填空：1、（⽔）是⼀种重要的物质，在（⽣产⽣活）的许多⽅⾯，⽔都有⼗分重要的作⽤。

2、我们可以把物体分为（固体）、（液体）、（⽓体）三类。

3、⽔是⽣命的源泉，（植物）、（动物）和（⼈）都离不开⽔。

⼆、判断1、植物和动物的⽣存都离不开⽔。

（√）2、⽔可以⽤于⽣产⽣活的各个⽅⾯，⽐如在⽣活中可以洗⾐服，在⽣产中可以发电。

（√）3、树叶时固体，⽔是⽓体。

（×）三、分类题①桌⼦②⽜奶③可乐④空⽓⑤氢⽓⑥⽯头⑦海⽔⑧氧⽓⑨课本⑩⽇历?眼镜?⾬⽔?⼆氧化碳?煤炭固体有：（）液体有：（）⽓体有：（）四、把有关⽔的知识表⽰在⽹状图上：第⼆课⽔和⾷⽤油的⽐较（书p68 练习册p60）⼀、填空：1、⽔是⼀种（液体），我们周围还有许多（液体）。

2、在科学观察中，我们⼀般不⽤（尝）的⽅法⽐较物体。

⼆、判断1、将⽔滴在蜡光纸上，⽔会渗透下去。

（×）2、因为把⽔和油同时放在⼀个容器中，⽔沉在下⾯，油浮在上⾯，所以说⽔⽐油重。

（√）三、简答1、在科学观察中，我们⼀般采⽤什么⽅法⽐较物体呢？答：摸、闻、看，⼀般不⽤尝的⽅法。

2. 我们如何⽐较⽔和油的重量呢？答：①将油和⽔混在⼀起，观察混合物的分层情况，上层是油，下层是⽔。

②将⼀⽊条放⼊装有⽔和油的试管中，观察⽊条在液体中的沉浮状况，⽊条沉下去的试管中装的是油，⽊条浮着的试管中装的是⽔。

3、将⽔和⾷⽤油分别倒⼊不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？答：油和⽔都不能保持固定的形状，它们的形状会随容器的形状改变⽽改变。

教科版三年级科学第四单元水和空气复习资料本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March一、水1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类。

他们之间的区别在于：固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

4、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为一类，称为（固体）。

空气是单独的一类，称为（气体）。

8、研究水是什么样的物质时，我们用了（看）、（摸）、（闻）等方法。

二、水和食用油的比较1、在科学观察中，我们一般不用（尝）的方法比较物体。

2、水和油相比，（油）较轻。

3、把水和油分别滴在玻璃和蜡光纸上，可以观察到：①水滴较圆，油滴较扁②水在蜡光纸上不渗透，油在蜡光纸上渗透。

24、像水和油一样，没有固定的（形状），会（流动）的物体，叫做液体。

像（酱油）、（醋）和（墨水）等都是液体5、水和油的轻重怎样比较？①把同样大小的一杯水和一杯油放在天平上称②将油倒入盛有水的杯子中，油会浮在水面上③将木条分别放入水和油中，然后进行观察6、水和食用油的相同点和不同点：3三、谁流得更快一些1、水会（流动），油会（流动），其他的液体也会（流动）。

2、在比较不同液体流动快慢的实验中，（液体的量）是相同的。

3、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

4、怎样才能做到流动比赛是公平的？①从同样高度流下②同样多的液体③同时流动5、流动速度由快到慢依次是：水、食用油、洗洁精6、水、食用油、洗洁精三种液体有哪些相同和不同？相同点：都是液体，都会流动，都没有固定形状，都有点透明，都有重量，都会形成滴状。

第三单元：水和空气资料班级：姓名：第一课：水1、水是一种透明、没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、会流动的液体。

2、物体可以分为固体、液体、气体三类。

他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。

4、水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。

5、水是和生物的关系：植物离不开水；动物离不开水；微生物离不开水。

6、水的用途有很多：洗衣、饮用、发电等。

家长签名（）第二课：水和食用油的比较1、水和食用油的相同点是：它们都是液体、都会流动、没有固定的形状、都会形成滴状。

不同点是：水——无色、无味、流动快、黏度小、比油重、水滴圆。

食用油——淡黄色、有味道、流动慢、黏度大、比水轻、油滴瘪。

家长签名（）第三课：谁流得更快一点1、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。

黏度大，流动慢；黏度小，流动快。

2、固体和液体的相同点：都有重量，有形状等。

固体和液体的不同点：固体——不会流动；有固定的形状；有些透明有些不透明；不会形成滴状；不一定有黏度。

液体——会流动；没有固定的形状；有点透明；都会形成滴状；有黏度,但黏度不同。

3、我们可以利用水流来发电，三峡工程是我国目前最大的水力发电工程。

家长签名（）第四课：比较水的多少1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。

2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

3、液体体积的单位是毫升。

4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放平稳。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。

家长签名（）第五课：我们周围的空气1、空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知。

风是空气流动形成的。

2、空气的主要成分有：氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。

3、空气和水相比，有许多的相同和不同。

相同：无色、无味、透明、无固定形状、会流动、占据空间、有重量不同点：水——从高处向低处流动；看得见摸得着；有固定的体积；不容易被压缩。

三年级上册科学复习提纲（水和空气）附答案班级_________ 姓名_________ 学号__________ 完成日期__________ 一、读一读，背一背1．物质分为固体、液体、气体三大类。

固体有固定的形状，有一定的体积，不会流动。

液体没有固定的形状，有一定的体积，会流动。

气体没有固定的形状，没有固定的体积，会流动。

2．水和油的相同点：都会流动、没有固定形状、有重量、都是液体。

水和油的不同点：水：无色、无味、透明、不黏、水滴圆；油：黄色、有气味、有点透明、较黏、油滴扁。

3．油比水轻，所以油滴在水里会浮在水面，水滴在油里会沉入到杯底。

4．液体都会流动，不同液体流动的快慢与液体的黏度有关。

黏度越大，流动越慢；黏度越小，流动越快。

比较液体流动快慢的实验中要注意：液体要一样多、在同一高度、同时流下。

5．量筒是测量液体的多少的工具，液体的多少就是液体的体积，体积的单位用毫升、升来表示。

5毫升的水大约有一小勺或者一个瓶盖子这么多。

使用量筒要注意：量筒放平；眼睛与液面平视；读凹液面的最低处刻度。

6．空气的特点：无色、无味、透明、会向四面八方流动、无形状。

空气存在各种地方，水中也有空气，空气的流动形成了风。

水和空气的相同点：无色、无味、透明、会流动、占据空间、有重量。

水和空气的不同点：水：看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩；空气：看不见、摸不到、无形状、能压缩。

7．空气和石头、水一样，也会占据空间，但是空气占空间（体积）的大小是可以变化的。

推注射器活塞的实验说明空气可以被压缩。

生活中很多地方利用了空气可以被压缩的性质，如：皮球、喷水瓶、打气筒、气枪。

8．空气也有重量，但空气的重量很轻。

伽利略证明了空气是有重量的。

拉瓦锡发现了空气中有氧气、氮气。

后来人们还发现空气中有二氧化碳、水蒸气等其他气体。

二、自主检测（1）选一选1. 把水和油倒在一个被子里，观察到如右图所示的现象，可以说明（）。

A 油比水重B油比水流得快C油比水轻2. 小明治咳嗽，每次要喝15毫升“止咳糖浆”，最好用（）的量筒。

教科版三年级科学上册第四单元复习资料水和空气1.物质分为固态、液态随和态。

液体：没有固定形状、能占有空间、不易被压缩、能流动、有重量。

固体：有固定形状、能占有空间、不易被压缩、不可以流动、有重量。

气体：没有固定形状、能占有空间、易被压缩、能流动、有重量。

2.科学家都是依据提出问题、作出猜想、找寻凭证、得出结论的步骤工作的3.认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。

4.对不认识的物体，为了安全起见，千万不可以随意闻，更不可以随意尝5.如何找寻问题的答案 :1.到图书室或上网查资料。

2.自己经过察看和实验找答案。

6.我们要不停地从（爱）发问到（会）发问。

7.爱发问是人类好奇性的一种表现，也是科学研究活动的（起点）。

8.自制信息卡就是一种（记录）和（体现信息）的好形式。

9.法国科学家（法布尔）写了《昆虫记》这部不朽的传世之作10意大利科学家伽利略做实考证明空气是有重量的11.英国牧师普里斯特利发现了氧气12.1772年，苏格兰医生和化学家卢瑟福发现了氮气液体量筒1.液体拥有必定的体积，液体的体积是能够（丈量）的。

2.量筒是一个有刻度的玻璃筒，特意用来（丈量液体）的多少，也就是丈量液体的体积。

4.液体体积的单位是（毫升）。

5.使用量筒丈量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒一定放（安稳）。

（2）读数时，视野要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），而后读出液体的体积数。

6.液体都会流动，流动的速度与液体的黏度相关，黏度越大，流动速度越慢。

7.液体和固体的不一样点是：①固体不会流动。

液领会流动。

②固体有固定的形状。

液体没有固定的形状。

③固体不会形成滴状。

液领会形成滴状。

④固体不必定有黏度。

（有的固体有黏度，有的固体没有黏度。

）液体都有黏度。

（有的液体黏度小，有的液体黏度大。

）8.液体和固体的相同点是：有重量、有形状。

水1.水：水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（滋味）、（透明）、会（流动）的液体。

三上第四单元水和空气复习知识点1、物体分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种（没有颜色）、（没有气味）、(没有味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着,百分之百的面积被（空气）包围着4、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

5、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

6、液体都会流动，流动的快慢跟（黏稠度）有关系。

7、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的（体积）液体体积的单位是（毫升）、（升）。

9、使用量筒测量液体体积时，注意两点：（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

10、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

11、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

12、空气占据（空间），占据的空间大小是可以变化的。

13、空气可以被（压缩）和（扩张），被压缩的空气有（弹性）。

16、在比较洗洁精、油、水三种液体流动快慢时要怎样做实验才公平。

1、要在同样光滑程度的平面上比较；2、要从同样高度往下流；3、要使液滴的大小相同。

17、怎样比较胶水、水两种液体的流动快慢？。

实验方法：1、取一块长方形玻璃板，平放在桌面上。

2、在玻璃板上平行的两处分别滴上同样大小的水滴和胶水滴。

3、将玻璃板慢慢竖起至垂直（注意使水滴和胶水处在相同的水平高度），观察比较水和胶水顺着玻璃往下流动的速度。