高考作文增分策略

高考语文作文复习备考-阐释核心概念教案一、教学目标1. 让学生掌握高考作文的基本要求，理解作文的核心概念。

2. 通过分析典型例文，使学生领会作文的评分标准，提高作文的得分技巧。

3. 培养学生独立思考、创新表达的能力，提升作文的内涵和深度。

二、教学内容1. 作文的核心概念：主题、材料、结构、语言、表达。

2. 作文的评分标准：内容、观点、论证、文采、书写。

3. 作文的备考策略：积累素材、提高思辨能力、熟练运用各种表达技巧。

三、教学过程1. 导入：通过讲解高考作文的评分标准和阅卷老师的关注点，引起学生对作文核心概念的重视。

2. 讲解：详细解析作文的核心概念，结合历年高考真题，让学生理解每个概念在作文中的具体运用。

3. 分析：选取典型例文，分析其优点和不足，使学生明确如何把握作文的核心概念。

4. 实践：布置练习题，让学生运用所学知识进行写作，教师及时批改反馈，指导学生提高作文水平。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，了解学生对作文核心概念的理解程度。

2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评估学生对所学知识的掌握情况。

3. 作文提升效果：通过阶段性的作文训练，观察学生在作文主题、材料、结构、语言等方面的进步。

五、教学资源1. 教材：高中语文教材，高考作文评分标准及相关资料。

2. 课件：PPT课件，展示作文核心概念、评分标准、典型例文等。

3. 练习题：针对作文核心概念设计的练习题，帮助学生巩固所学知识。

教学时长：1课时（45分钟）教学方法：讲授法、案例分析法、练习法六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的核心概念，理解作文的评分标准，提高作文的得分技巧。

2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维，提升作文的内涵和深度。

七、教学准备1. 教师准备：整理相关资料，制作PPT课件，设计练习题。

2. 学生准备：预习相关知识，准备课堂讨论和练习。

八、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对作文核心概念的掌握情况。

高考语文二轮备考增分策略备课研修2013-01-20 19:07好钢使在刀刃上，时间用在点子上——高考语文二轮备考增分策略高三语文备课组广州一模后，语文学科就进入了第二轮复习阶段。

第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”；知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练；高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。

针对高考语文二轮复习备考，提出以下建议一、“短板”同学，注重策略，强化训练。

有不少同学数理化、英语等科成绩都不错，而语文却是“短板”科目，临近高考，学科“补短”刻不容缓。

针对这部分同学，一卷得分的高低至关重要。

调查表明，有相当多语文能力并不很强的学生，在高考语文选择题部分往往取得高分，这表明，同二卷部分的语言表述题、作文题相比，“短板”学生在有限的时间内通过一定量的强化训练拿一卷基础知识的分数相对容易些，这部分学生与其把更宝贵的时间花在阅读能力和写作能力的培养上，不如把力量放到语言基础知识的复习上来的明智，收益会来得更大。

正所谓“伤其十指，不如断其一指”。

二、模拟训练，要回避几大误区。

在考前的时间里，同学们有必要进行套题训练，通过套题训练，可以使语文成绩有较大增分幅度。

下面，给同学们谈谈在套题模拟训练中有效增分的策略。

1. 不要为训练而训练，而应以总结反思为重点。

在独立完成了一套模拟题之后，同学们应该从自己答得好的题中总结成功的经验，从答错的题中吸取教训，日积月累，形成一套完整的答案经验。

如此，才会在走进考场时从容应对，游刃有余。

2.除了对题型做训练外，要注意时间的把握。

高考场上的时间往往是为中上等考生预设的，对大部分考生来说，时间还是显得紧张。

因此，在做模拟套题时，不管是课内的定时练习还是课后的自由练习，都要尽量训练自己在规定时间内的答题速度，才能在考场上得心应手。

高考作文高分策略之鲜亮标题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有两个管理学定律可以指导我们的高考作文训练和写作，其产生的心理效应也会影响到评卷老师对作文的评价。

一是“木桶原理”。

又称短板理论，其核心内容为：木桶盛水的多少，取决于那块最短的木块。

木桶效应在高考作文写作和评卷上有清晰的折射，由此可有两个推论：其一，你的作文整体和局部上都没有明显的问题，乃至都比较优秀才有可能得高分。

其二，只要你的文章有一两个明显的缺陷，得分必定因此大打折扣，比如偏离题意、中心不明确、引述不当、思路混乱、卷面不清晰、明显的表达缺陷、未完卷等。

二是“二八定律”。

通常一个企业80%的利润来自它20%的项目。

这个定律对高考应试作文的写作也有重要的现实意义：在基本把握好整体的同时，不要只求面面俱到，平均用力，而要学会抓主要矛盾，突破重点，着重挖掘自己的长处，打造一两个亮点。

把主要的精力花在关键方面的训练和打磨上，这优势方面又能带动其余部分的发挥和发展。

那么，如何让考生在高考中写出高分的议论文？有什么有效的增分策略？下面从七个方面来谈谈。

一、无缝衔接题意要求，全面落实任务点首先要逐字细读题目，细化任务要求，全面、准确地罗列任务点。

以2017年全国高考课标I卷作文题为例：“据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

”可罗列出以下任务点： 1.题材范围：12个“中国关键词”；2、从中选择“两三个关键词”；3.使所选关键词形成有机关联；4.写作对象：外国青年和来华留学生；5.写作目的：呈现你所认识的中国，帮助他们读懂中国；6.文体明确；7.标题自拟；8.不少于800字。

前面五个任务是内涵式的核心要求，必须逐一落实，只有所有的任务都完成得比较好，才有可能得高分。

高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力高考语文作文轻松提分8个小技巧1、观点不可太绝对，要留有余地。

“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。

联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。

“质问京山大冤案”。

批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。

不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

2、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。

如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。

即使所写*没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。

你要知道，你的*的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。

写记叙文，且最好将主人公设定为自己。

想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。

尽可能赢得评卷老师的同情。

3、写法上可以求新。

要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。

我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

4、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。

求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。

但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。

因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。

不主张写诗歌、文言文。

5、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。

你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。

你如果喜欢听__的歌、看__的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。

那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。

不要瞎编乱造。

靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

｛高考高参｝理智地呈现思维，冷静地推进说理——高考议论文写作高分策略●福建福州闽清一中　程必荣高考作文评分时，阅卷老师阅卷时间紧、任务重，评阅一篇作文的时间一般不超过1分钟。

阅卷老师看的是什么？不是你的文字，而是你文字背后的思维——思维是议论文的灵魂！福建省高考作文阅卷组组长余岱宗教授认为：“议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文。

议论文要深刻，就要看论者如何论证。

论点是靠论证‘辩’出来的……议论文要深入，就要有议论的层次性……论证是一环扣一环的工作。

”因此，考生要写出“有灵魂、有逻辑、有层次感”的议论文，就必须用理智和冷静的笔触进行说理。

理智，就是能够按照思维的深度，客观地进行有目的的探讨；冷静，就是平心静气、毫无偏见地分析道理。

只有用理智和冷静的笔触进行分析说理，文章才能符合逻辑。

而“符合逻辑”，就是指进行分析说理的句子之间不仅联系紧密，能起到引领思维的作用，还体现一定的关系（如因果关系、让步关系、比较关系、假设关系、背景关系等），使文章说理层次更加分明。

也就是说，考生在写议论文时要紧扣观点，理智地运用多种思维分析说理，透过现象看本质，揭示事件内在因果关系，并冷静地运用体现思维关系的关联词或表示说理层次的“路标”词等指示文脉，让文章内容一目了然，这样才能很好地表达自己对社会、时代的深邃思考。

那我们怎样用理智和冷静的笔触，写出有论证思维逻辑和层次感的议论文呢？一、因果分析法：抓住关键，透析问题根源任何一种现象，无论是好还是坏，它的出现都是有原因的。

运用因果分析法，就是从因果关系上把论点与论据联系起来。

具体地说，就是沿着“为什么”这条思路，探究现象的根源，发现其本质，使内容逐步深化，从而达到证明论点的目的。

思路：为什么——是因为。

表示层次的“路标”词：①为什么……那是因为……因此；②原因不外乎有……；③之所以……是因为……；等等。

因果分析法的好处为：第一，考生可以紧紧围绕材料进行议论，不易发生偏离题意的现象；第二，完全符合“不偏离材料的中心”这个高考作文的考点；第三，增强了材料作文的思辨性。

词汇升级练＋过渡衔接练1:利用高级词汇升级加黑体词汇或用适当的过渡衔接词汇填空1.假定你是李华，了解到某英文报社正在讨论“过度旅游”在旅游高峰期对景点、城市及居民造成的困扰。

你决定给该报社编辑写一封信参与讨论，内容包括：1．对环境的影响；2．对当地居民的影响；3．你的观点。

注意：1.词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯。

考生作文：Dear Editor，I'm writing to join your discussion about overtourism. I think it brings a lot of①_______________negative effects during seasonal tourism peaks.②__________overtourism is bad ③_____________ to the environment. With a large number of woods replaced by all kinds of ④________________ hotels and scenic spots, the ecological balance has been broken. Besides ⑤____________________, ovetourism worsens the transportation system, which has caused ⑥_________________________ a series of traffic problems. ⑦______________the locals have to suffer from the rising costs of living as well as pressures coming from crowds, noise and waste management.⑧__________________________, it is important ⑨_____________ to keep a balance between the growth of tourism, the environment protection and the locals' well－being.Yours,Li Hua①a number of ②Firstly ③harmful ④a great variety of ⑤In addition ⑥lead to/contribution to/bring about ⑦What’s worse/ Worse still ⑧As far as I am concerned ⑨vital/ of importance2.假如你是李华，你校交换生Linda热衷于参加慈善活动(charity)，你想邀请她本周日一起去离学校30公里远的孤儿院(orphanage)做慈善。