高考作文应试策略ppt

高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
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作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
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情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”

考前心理准备
01
保持平常客观的心 态
避免过度紧张和焦虑，维持日常 的生活节奏，适度的运动和休息 ，保持平常客观的心态。
02
制定合理的学习计 划
根据自身情况，制定详细的学习 计划，合理安排时间，把握重点 和难点，提高学习效率。
03
做好考前复习
全面梳理知识体系，强化薄弱环 节，重点突破，做好考前复习工 作。
《高考作文备考策略 》ppt课件
contents
目录
• 高考作文概述 • 备考策略 • 备考实践 • 应试心理调适 • 备考建议与展望
01
高考作文概述
高考作文的定位与重要性
定位
高考作文是语文考试中的重要部分， 主要考察学生的语言表达能力、思维 能力和文化素养。
重要性
高考作文的分数占据了语文总分的较 大比例，作文成绩的好坏对总成绩有 直接影响，是学生进入理想大学的关 键因素之一。
考场应对策略
时间管理
合理分配时间，按照题目要求进行答题，避免因 为时间不足而影响成绩。
审题清晰
认真阅读题目要求，准确把握题意，避免因为误 解题目而失分。
表达准确
用准确、简洁的语言表达自己的观点，避免出现 语法错误和错别字。
考后反思与总结
反思考试过程
回顾考试过程，分析自己的表现和不足之处，找出问 题所在。
未来的高考作文命题可能会更 加注重人文关怀，要求考生关 注人的内心世界和情感体验， 表达对人性、爱与关怀的思考 。
高考作文命题可能会涉及跨学 科的知识整合，要求考生具备 跨学科的视野和综合运用知识 的能力，能够将不同学科的知 识融会贯通。
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看图作文

分析：
① 用形象的语言入题，具体生动。
② “触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的 概念具体化。
不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘 甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝， 宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢 都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人 默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时 已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着 走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子 之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而 动人的幸福！ 分析：
比喻类题目：
《炖好艺术的“腊八粥”》、《周庄，那一 抹绿》、《小心这把双刃剑》、《诚心－－生命 的阳光》。
比拟类题目：
《“诚信”漂流记》、《诚信不会孤独》等，此类题 目拟人或拟物，巧妙地缩短了读者和文章的距离，给 人一种亲切感。
呼告类题目：
《朋友请带好你的“护照” 》、《将坚强进行到底》、 《让世界充满友爱》，本组题目采取了祈使或呼告的 语气，洋溢出了热情的呼唤。
③结构波澜起伏，可采用笔锋突转法、抑扬相生法、 巧设悬念法、创设误会法，等等。
亮点七 文句生动优美
1、语言生动 “生动”语言的基本特征
具体 可感
鲜明 生动
富有 情韵
例如：
风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条 在发芽中延续青春；花儿在绽放中装饰青 春；我，一路走来，在成长中感悟青春 ① 。成长的年轮让我触摸②青春。
例如：《感悟幸福》结尾
幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来， 抢不到。披金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福， 高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。 幸福决不是欲望满足的附属品 。幸福是内心深 灵方舟停靠时的踏实感、归属感和 愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。
四等（6－0）：不符合文体要求，结构混乱， 语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨 。

江苏高考英语高分写作“三美”标准 一、书写美 二、语言美 三、思维美
“书写美“
英文书写大方、圆润、自然
整洁卷面
词与词间距适当 字母大小适当
无大面积涂改
“字体丑陋的的作文，没有机会展示自己 的灵魂。“
评分原则:
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档 次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最 后给分。 3. 词数少于130或多于170的，从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和 语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应 视其对交际的影响程度予以考虑。 6. 如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。
4、后高长原则—后学到、较高级、较长词汇。
原词 hard break pay attention to happy more and more achieve accept choice difficult
替换词 diligently violate / disobey attach importance to delighted / pleased an increasing number of accomplish; fulfill acknowledge option; alternative demanding; troublesome
二、陈述不如倒装妙
1. Time is very precious, so we can’t afford to waste it. 2. We should never take dishonesty as a slight thing. 3. As long as we work together, we can develop

应试作文与文学创作主要有以下区别：
1.文学创作 “随心所欲” ；应试作文重在“取悦” 阅卷人，注重一定的规范性。
2.文学创作是是舒放的展示；应试作文是一种技术 或技巧活儿，注重“讨巧”。
3.文学创作没有外在的限制，作品形式可以是自由 的，甚至散漫的；应试作文却有命题、字数等有 形或无形的限制，需要在特定的时间、空间、范 围内“集约化”地表达，是“戴着脚镣跳舞”。
照搬平时的习作算不算宿构？
反对宿构 合理利用
写模式化作文能得高分吗？
有利的方面
1.样式相对成熟，容易被人接纳。
2. 模式化作文的模式具有固定的“套路”，具 有较大的形式上的 “规定性”。
3. 模式化作文具有结构上的清晰性，便于阅卷 老师从整体上来快速把握作文。特别对于应 试作文来说，干净清爽的结构样式更适于阅 卷老师快速阅卷。
词藻华丽的作文更容易得 高分吗？
华丽的词藻 恰当的句式 丰富的修辞 韵味的语言
作文 的字 数对 分数 有影 响吗？
高考作文一般要求字数不低于 800。每少50字扣1分。
明扣 暗扣
一般来说，以超过卷面上800字 标记2—4行为宜。
考场作文还需要注意哪些细节？
1.构思相对成熟再动笔行文。 2. 要注意书写规范卷面整洁。 3. 防止漏写题目和丢字误写。 4.避免前松后紧，强化时间观念。 5.至少要你在文中出现一处“亮点”。 6.段落不要太长。
二．技术处理
一旦出现“专题性”晕场，可以积极采取一些技术 性手段来解决问题。以下方法可以参考借鉴：
1.运用玄想的方式，“摆脱”当前的现实的心理氛 围，用暂时的虚幻性的漫想使自己超脱于当前 的情景。
2.采用凝神注视的方式使注意力集中于某一点，专 注可让人心无旁骛，自然也就慢慢消失了情 景氛围的心理感觉。

11、观点不可太绝对，要留有余地。 “义正”未必要“辞严”，“理直” 未必就要“气壮”。联系现实生活 时，涉及社会黑暗面时，要有分寸， 不要一味指责。“质问京山大冤 案”。批评家长、老师和社会要与 人为善，抱着协商与治病救人的态 度，要提建设性意见。不可尖刻、 讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身 攻击。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有 些同学构思、提纲拟好后，开头反复 推敲，精雕细琢，后来发现时间不够， 于是草草收兵。此外，要谨慎对待修 改。今年实行网上评卷，更应慎重。 修改一般只着眼于字词方面的，可用 米尺比好之后划两横。结构方面不能 修改。要保持卷面的整洁美观，要努 力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要 分数就失去了。为防止跑题，可从 如下几点做出努力：一是将材料、 引语和话题联系起来思考，不可单 看话题；二是看自己确立的观点能 否用话题所给材料来证明；三是想 一想这则材料当初发在媒体上登载 是要达到一个什么效果的。万一跑 题了，要考虑逆挽，使文章形， 怎样表现更智慧，更艺术，更有可读 性；但更要求稳。我的意见是大家一 定要在一种比较稳的情况下，确有把 握时才可写小小说或者是写戏剧，或 者是写别的，确有把握之后才写这种 文体，如果没有把握的话，就选择比 较稳妥的老的文体，老的写法。
14、不可按上年或前几年的高考作文 思路行文。求新、求变是人们所追求 的，考试作文也不例外。但若按上年 或前几年的高考作文思路行文，甚至 拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变， 就会吃力不讨好，这也是失分的点。 因为阅卷者是老师，对以前的高考作 文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。
9、行文中要多次扣题，要一路扣 题一路歌。材料、引语和话题中的 相关文字至少在文中出现三次以上。 开头三句话内应点题一次，结尾应 回扣标题，"回眸一笑百媚生"。中 间至少扣题一次。几次扣题事实上 也是在不断地提醒自己不要跑题。 有球场上叫暂停的效果，可以调整 思路和写法。

呈现思维的深化
脱离材料纯议话题或观点
专论一点,集中精力说清议透一点 面面俱到,广泛议论,但没有一点能说清议 透
入情入理不偏激,深入地阐述理 由,文明交流
(4)对象指令,指令具体的问题。 2.矛盾性 作文材料往往给出一个情境,出现对立性或矛盾性的问题,然后要求考生提 出解决、处理问题的想法和方案。 由于出现了一个对立性、矛盾性的情境,所以就需要考生进行探究,即围绕 作文材料中有争议、有分歧的问题,进行讨论、研究,分析问题,解决问 题。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。 3.权衡性 由于情境的“矛盾性”,更由于有多则作文材料,材料本身又没有做价值判 断,材料意义的容涵性与开放性较强,所以考生必须权衡,只有衡量、考 虑、斟酌之后,才能做出恰当、准确的“选择”,才能有自己真切的认识与 思考、冷静的分析、逻辑性的表达。“权衡”是审五 考场作文的应试技巧及备考要点
知识清单
清单一 高考作文特点及备考定位
一、高考作文特点 作文是学生语文素养尤其是书面表达能力的集中体现,高考作文是在特定 情境下为满足特定的要求而写作。考生应懂得考场作文与平时作文的区 别,在平时的写作训练中做好充分的应试准备,从而写出符合题意的考场作 文。与平时作文训练相比,高考作文具有如下特点: 1.写作的限定性 限时。考场作文有严格的时间限制,要求在规定的时间内写好作文。 限题。高考作文题是限定的、统一命题,考场作文不能跳过命题人所给要
样的题型,作文材料往往不是单一的,而是多则,这就更需要比较论证说 理。写作的重点是说明选择的原则、理由,在强烈的对比中,鲜明地阐述自 己的论点,凸显自己的观点。 三、任务型作文与传统材料作文的区别
区别点 说理要求
说理范围 说理态度
任务型作文
传统材料作文

（1）取材八“丑” ①采用用滥了的文化 名人例子。如屈原、司马 迁、陶渊明、李白、苏轼、 史铁生、居里夫人、爱因 斯坦等。这些人物已被用 得太多，已毫无新鲜感， 多数阅卷老师看了就厌烦。 当然，也不是绝对不能用， 要用得换个角度，并作新 的阐释。 ②采用敏感的政治人 物或政治事件。你掌握的 材料很少，说不清楚，说 不清就必然说不准。
3、命题将关注三种题型。这三种题型是材料作文、材 料半命题作文、材料命题作文。材料作文的测试理念是培 养考生阅读、归纳能力，要求他们能够准确、快速地从所 给材料中提炼出一个适合自己的写作视角，从而快速确定 立意，快速摄取写作素材，使文章形式与内容的高度统一。 考生审题时要抓住材料中的关键语句，找准材料的主体对 象，理清材料的逻辑关系，合理联想，推广到社会其他领 域，不能就事论事。这里需要提醒的是，材料半命题作文、 材料命题作文安徽卷从未涉及。本着稳中求变的命题宗旨， 2013年安徽卷是否会尝试考查？答案不得而知！不过2012 年江苏卷等作文考查就是材料命题作文。 2013年安徽卷不会考查看图作文。一是因为看图作文 适考题材难寻，二是因为图画题材印刷不好易误导考生。 至于纯命题作文，2013年安徽卷也不大可能考查。原因是 命题作文很容易限制考生的思维发散度，不利于考生个性 化的表达。不仅如此，它还天生存在一个弊端：便于考生 “宿构”。
思维误区：片 面引申材料，不知 辩证思考。（歌颂 母爱，生于忧患、 死于安乐，等等。） 隐含题旨：爱 与忧相互依存，爱 到深处必是忧，忧 是爱之深。
2、注重审题立意能 力训练。文以意为先，高 考作文尤其强调立意，立 意高下直接决定着文品高 下。虽然鉴于高考命题新 动向而强调材料作文，但 材料作文并不是高考命题 的唯一选项。所以对审题 立意能力的训练，我们一 定要结合各种高考题型全 面进行。高考是国考，它 是一种尺度，我们千万不 要错误地以为作文命题会 因民意要求而降低审题立 意的门槛。这是现实，我 们必须面对。

高三学生的困惑： 高三学生的困惑：从案例说起
♦ ——建设学生的积极心态 建设学生的积极心态
知识改变命运： 知识改变命运：对高考的认同态度 差生的杰作：每一个人都能写，都有东西写。 差生的杰作：每一个人都能写，都有东西写。
◆
——尊重学生的文章风格 尊重学生的文章风格 文学社主编个案： 文学社主编个案：善待个性 邓彤个案：发现、培养、保持学生的作文 邓彤个案：发现、培养、 个性。 个性。
要研究话题作文的限制形式
♦ 关系型的话题 ♦ 主题型的话题 ♦ 内容限制型话题
04年关系型话题
“材与非材”（天津） 材与非材” 天津） “相信自己与听取别人的意见”（山东、河南、 相信自己与听取别人的意见” 山东、河南、 相信自己与听取别人的意见 河北、安徽） 河北、安徽） “平凡与自豪” （辽宁） 平凡与自豪” 辽宁） 平凡与自豪 “水的灵动 山的沉稳” 江苏) “水的灵动，山的沉稳” （江苏) 水的灵动， “遭遇挫折和放大痛苦”(吉林、四川、黑龙江、 遭遇挫折和放大痛苦” 吉林、 遭遇挫折和放大痛苦 吉林 四川、黑龙江、 上海等) 上海等 “快乐幸福与我们的思维方式” (广西、海南、 快乐幸福与我们的思维方式” 广西 海南、 广西、 快乐幸福与我们的思维方式 西藏、陕西、内蒙古等) 西藏、陕西、内蒙古等 “语言与沟通” (广东 语言与沟通” 广东 广东) 语言与沟通
三个关注：作文命题价值取（ 三个关注：作文命题价值取（下）
♦ （3）关注新课改（语文课标）精神： ） 注新课改（语文课标）精神： ♦ 导向对社会（包括终极关怀）、对生活的关注。如全 导向对社会（包括终极关怀）、对生活的关注。 ）、对生活的关注
国卷的“遭遇挫折和放大痛苦”取材聊天室的帖子， 国卷的“遭遇挫折和放大痛苦”取材聊天室的帖子， 天津卷要考生结合生活实际谈“材与非材” 天津卷要考生结合生活实际谈“材与非材”，上海卷 湖南卷重视“家庭教育” 说“忙”，湖南卷重视“家庭教育”。 ♦ 导向哲理思辨。除北京、上海、福建和湖北外，其他 导向哲理思辨。除北京、上海、福建和湖北外， 几个省市的题目本身就是关系型的。 几个省市的题目本身就是关系型的。 ♦ 导向人文素养，考生的综合素养也被重视。如浙江卷 导向人文素养，考生的综合素养也被重视。 人文素养和发展” 广东卷的“语言和沟通” 的“人文素养和发展”，广东卷的“语言和沟通”。 福建卷的文学人物形象。 福建卷的文学人物形象。 ♦ 导向真情实感。如重庆卷的“自我认识和他人评价”。 导向真情实感。如重庆卷的“自我认识和他人评价” 上海春季卷的“忘忧草” 上海春季卷的“忘忧草”。

高考作文 应试分析与备考指引
主讲：陈妙云教授
一、应试分析
总体现状： 感觉好写， 但都没写好
具体问题有： 1. 对标题缺乏准确的理解和把握 2. 构思的思维方向僵化 3. 文章缺乏生气和灵气
1. 对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题缺乏准确的理解和把握
《不要轻易说“不”》
不要轻易 不要说 “ 不 ”
评分细则定为： ① 只写“ 不要说 ‘不’ ”，而忽略“不要
作为学生，按这个写作过程设计的方案受训后， 就具备了应试作文的基本功。基本功练得越扎实， 其应试作文的水平就会越高。
这是提高学生应试作文能力的根本途径。
高分作文产生的条件
审题阶段——对题意的理解准确。 构思阶段——对题意的转换切题。 表达阶段——对中心思想把握清晰。 修改阶段——有修改的时间、有修改的习
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。

的开放性、多样性、包容性，并要求作文
评分要注意除立意之外的材料、文体、结
构、语言等其他方面
13
2012年安徽高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。（60分）
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防 止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅 “注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了， 也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来 洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议 将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
偷十看分，得见意她。车的车夫丈夫：夫回（头到1顶家）着，善巨纳他雅大的言的妻，车子闻伞要过求，则离鞭改去打着。四丈匹夫马问她， 原因，妻子说：“（晏2）子身摆高正不位到置六，尺认，清做自我齐国的国相， 扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而
你身高八这尺样，给的人妻做子车夫真，值却得趾赞高气美扬吗，？觉得很满足，
10
话题作文
由一（话题）到多的发散（相关）
11
命题作文
由抽象（题目）到具体的展开（相合）
12
考试中心对新材料作文的
最新认识
2006~2008，在中心角度立意与非中心 角度立意，都视为符合题意
2009~2010，强调立意的层级，分出中 心角度、重要角度、次要角度、沾边角度 等
2011~2012，回到原点，强调立意角度
全事故，细加思量，其思维方式却大相径庭。一个关注的是结果
与目标，一个关注的是过程与方法，这正是二者的差异之所在。
生活中类似的现象比比皆是。高考硝烟未散，耳畔犹回响领导战 前动员的话语，县长报告，局长报告，校长报告，主任报告，
“ 频率平地安出高现考。”而、脑“神零经差紧错绷”联的、监“系考确教保现师万实最无关一展心失开的”是，阐如几何述个具关体键操词作高，

何为骨气？
有人答曰：不低头，即为骨气。那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子， 应算得上“最没有骨气”。但历史上却把这段历史传为佳话，万世流芳， 何也？关公有真骨气也。
他懂得暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄刘备的消息；他深知 自己的身家性命不但属于自己，同时也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他 早已在心底下定决心，忍辱而降，一旦有义兄的消息，他会毅然同曹操 决裂。此乃真英雄也。
左瑞林
幽谷百合 有一株野百合,静静的生长在幽谷中。 每日醒来,慵懒但明亮的眼睛便睁开,静静的看它周围的世界,它的家园。 瀑布垂帘,氤氲阵阵水气.虽是隆隆的声响,却昭示着幽谷的宁静。 云淡。 风清。 甚至连阳光也不愿打扰幽谷的气氛,总是浅浅的吻一下地面,留下些似有似无的芳 馨便悄悄离去,只像是阳光的影子光顾了一阵。 百合静静的长。 无痕。 无香。 每日醒来,清澈的眼睛便睁开,没有什么于昨日不同。它已经不再去计算日子。清 晨日光不一定来,傍晚余辉有时也会耽搁。时间匆匆流过,岁月却无痕。
文化与思辩，不是互不关联的两条平行线，他们相交相融，就可撞击出 最灿烂的作文之花。我曾经说过：“唯文化与思辩，才是创新的最佳途 径”。读这篇作文，我更坚定了这种想法。希望读到这篇作文的同学， 也和我一样，有所感动，并由之有所感悟！
当然，这篇作文也有遗憾。最后一段虽然大气、深沉，但总觉得流露着 一种客观，一种冷静，难能显示作为激情澎湃的学生的最真诚的感动。 如果加一句“陷入一种深沉的哀痛吧，朋友，也许你正走向成功”，并 独立成段，借以收束全文，何如？也许这种紧扣文题抒情式的感召语， 会拉近读者和文中人物的心理距离，会拉近读者和写作者的情感距离， 真正让“经历哀痛走向成功”成为每个人的感动。
常人的哀痛之心，体验过刻骨铭心的忧苦。他们为了自己心中的哀痛而 奋起，为了心中的哀痛而吟唱。成功者中的成功者，是伟人，伟人们无 不是心怀天下之人，他们不是为一己私利，而是为国家、为民族哀痛， 进而造就了一番新天地。这种哀痛就是忧国忧民之心。在功成名就之前， 有谁能否认这种哀痛不是超乎一般呢？古来圣贤皆寂寞，成功者成功之 前、之时和之后的孤独和知音无处寻找的例子比比皆是，那他们体验的 哀痛和在哀痛中的执着又是怎样的刻骨铭心？面对那用《摇篮曲》换来 的一盘豌豆和被骂送回的画像，舒曼和梵高们是不是哀痛欲绝呢？荷花 的确是出淤泥而不染，可有谁想过荷花出淤泥的痛苦；梅花的确是临冬 独自开，可又有谁知道梅花傲雪的孤独？成功之路在未成功的人眼里被 一代又一代镀上了难以磨灭的辉煌，以至那光芒甚至掩盖了成功者心中 涌动着的哀痛——为理想付出的和为实现理想付出的；只有之后踏上成 功之路的人才可以了解到前辈们的辛酸。