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走依法治国之路1、 1、依法治国的含义及要求是什么?(1) 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
我国宪法规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
(1)含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。
(2) (2)要求：国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。
2、 2、确立依法治国方略的理论基础是什么?邓小平同志的法制思想为确立依法治国方略奠定了坚实的理论基础。
3、 3、实施依法治国方略的重要意义是什么?(1)依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观要求，是建设中国特色社会主义文化的重要条件，也是实现国家长治久安的重要保障。
(1) (2)发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来引导、规范、制约和保障。
只有实行依法治国，才能是社会主义市场经济健康有序地进行，经济活动中的种种弊端才能得到有效的预防和遏制。
(2) (3)社会的文明进步，不仅表现在生产力的发展、科学技术的进步和人们思想道德文化素质的提高，还表现在能否运用法律手段管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作度依法进行。
(3) (4)社会是否稳定、社会秩序是否良好，直接关系到千家万户和每个人的切身利益，关系到国家的长治久安。
因此，国家运用法律维护社会秩序、保持社会稳定是人民的最高利益，使我们各项事业顺利发展的前提。
4、 4、中华人民共和国刑法的任务是什么?5、用刑法同一切发罪行为做斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有财产，保护公民私有财产，保护公民的人身权利、民主权力和其他权力，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
快速发展的现代科技1、 1、现代科技快速发展的表现是什么?(1) (1)蓬勃兴起的信息技术; (2)迅速崛起的生命科学 ;(3)突飞猛进的空间科学。
鲁教版八年级政治学案课题第十七课：第一项目：走依法治国之路课型新授课课时一课时教学目标1、知道依法治国的含义；2、掌握依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略；教学重点依法治国的含义。
教学难点依法治国的意义。
教学环节一：目标导航，导入新课法令行则国治，法令池则国乱，我们要依法建设社会主义法治国家。
今天我们就来学习这部分知识。
学习：项目：走依法治国之路教学环节二：学案助学，自学探究：一、教学任务一：自读教材第一目内容，明确：依法治国的含义；学生讨论后归纳为：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、教学任务二：仔细阅读教材第二目内容，明确：依法治国的意义：1、学生讨论后归纳为：（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________ （4）______________________________________________________________________2、阅读与讨论：教材P92的材料：讨论：什么是依法治国？在我国为什么要实行依法治国？3、阅读与讨论：教材P94的材料：讨论：水资源问题是关系国计民生的大问题，透过我国的依法治污治水，我们能明白什么道理？教学环节三：小组合作，师生互动，点拨导练：1、针对自己学不会的问题，小组合作交流。
初二政治学案课题走依法治国之路学习目标：知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力。
自学部分 (一定要认真，预习是上课的基础)一、自学要求（1）阅读课本，边预习，边记忆答案明显的问题。
（2）认真完成导学案中自学内容。
二、自学方法自主学习合作探究三、自学内容（20分钟）1、什么是依法治国？它的要求是什么？（阅读本课内容进行总结）__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.依法治国的意义是什么？（读第94---95页总结）（1）___________________________________________________________________ （2）___________________________________________________________________ （3）___________________________________________________________________ （4）___________________________________________________________________四、自学检测1、党领导人民治理国家的基本方略是（）A、坚持改革开放B、坚持科学发展观C、依法治国D、构建社会主义和谐社会2、实行依法治国的主体是（）A、中国共产党B、党和国家领导人C 、全体公民D、中国共产党领导下的广大人民3、近年来，个别地方为了追求本地经济发展，提出了所谓“执法经济”，鼓励交警、工商、税务等部门多罚款、搞“创收”。
这种做法（）A、贯彻了“以经济建设为中心”的指导思想 B 、极大地促进了地方经济的发展C 、违背了“依法治国”的基本方略D、符合广大人民的根本利益4、依法治国思想的提出是我国某某法制建设的里程碑，是我们党治国方略的重大进步。
第17课走依法治国之路教材分析：本节首先介绍了依法治国的涵义、要求。
然后通过辅文部分介绍了依法治国理论的形成过程，最后分别从经济、文化、政治三个角度角度介绍了依法治国的必要性。
教学目标：1、认识依法治国的含义，理解依法治、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
2.理解依法治国的重要意义；3.增强法律意识，培养守法观念，能在日常生活中自觉维护社会秩序，承担建设社会主义法治国家的历史重任。
教学重点：理解依法治国的含义。
教学难点：依法治国的重要意义。
教学过程：法令行则国治，法令弛则国乱。
我国社会主义现代化建设，必须走依法治国之路。
今天，我们共同来探究第十七课第一节“走依法治国之路”。
学习任务：阅读教材P92---P95 思考：什么是依法治国？我国为什么要实行依法治国？1.治理国家的基本方略：（1）依法治国的涵义是什么？（2）依法治国的领导、主体、客体、依据、目的各是什么？（3）依法治国对国家公职人员和公民提出了什么要求？2.自主探究一：见课本P93讨论交流：不依靠法律，全国的打黑行动能顺利进展下去吗？3.法治则国兴：（1）为什么要走依法治国之路？（意义）（2）依法治国对社会主义政治、经济、文化及实现国家长治久安的重要作用具体表现如何？4.自主探究二：《大兴网络文明之风》讨论交流：联系所学知识，说一说上述材料说明了什么问题？不定项选择题：1)、对于依法治国，下列说法错误的是A、是治理国家的基本方略B、依照宪法和法律的规定C、人民都应依法办事D、是我国自古就有的民主管理国家的传统特色2)、发展社会主义，必须依法治国，因为A、发展社会主义民主政治的基本要求B、市场经济需要法律的规范引导、制约和保障C、国家、社会安定的根本保障D、社会文明进步的需要附：板书。
《走依法治国之路教案》教案课题：走依法治国之路课型：新授课【教材分析】本目首先介绍了依法治国的涵义。
说明依法治国是治理国家的基本方略，法治则国兴。
同时联系我国实际，从四个方面说明依法治国的重大意义。
【教学目标】依据课程标准、教材和八年级学生的实际情况，我确立如下教学目标：1、情感、态度、价值观深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识；2、知识目标知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
3、能力目标增强在日常生活中维护社会秩序的能力；能够依法维护自己的合法权利。
【教学重难点】：结合初中学生的认知结构和心理特征。
难点：依法治国的重要意义，重点：怎样理解依法治国？【设计理念】：1．开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在生活中遇到的各种问题，反思自己已有的行为；2．注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，注重指导学生践行。
【教学方法】情景体验、以案说法、自主感悟、合作探究等【教学过程】：环节一：新闻播报，导入新课学生带着问题看视频）播放视频：公安部排查化解社会矛盾防止校园凶案.flv思考：（1）、针对全国近期校园发生的惨案，1、针对全国近期校园发生的惨案，视频中是从哪些方面入手治理的？（2）、作为青少年我们应该怎样做？学生回答（略）。
师：要解决这种违法行为，必须依靠法律，即走依法治国之路。
那么什么是依法治国？为什么要实行依法治国呢？今天我们就带着这两大问题一起走进思品课堂共同来探讨这个话题：《走依法治国之路》（导入新课）3、根据屏幕提要，学生自主学习本课内容（组内交流，初步感知本课内容）环节二：合作学习共同探究一、治理国家的基本方略—依法治国（强调依法治国的“治”）师：通过刚才预习，同学们初步感知依法治国的有关内容。
下面我们一起来学习什么是依法治国？1、依法治国的含义：这一部分内容采取的是自主探究法。
走依法治国之路一、课型：新授二、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
2、能力目标：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。
3、知识目标：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
三、教学重点：依法治国的含义四、教学难点：依法治国的重要意义五、教学方法:启示法，合作探究法、讨论法等。
六、教学资源：ppt课件、导学案七、课时安排：第周第课时八、教学过程：导入新课：目标定向1、了解依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
2、树立法制观念，增强守法意识。
【环节一】自学尝试【任务】（自学课本P47-51，梳理基础知识，用铅笔做好标记，思考完成1-4题小组合作，互补提高班内展示，达成共识）1、党领导人民治理国家的基本方略是。
2、（1）依法治国的含义是什么？（2）依法治国的核心、主体、内容、地位、依据各是什么？（3）依法治国对国家公职人员和公民提出了什么要求？（4）、依法治国的意义是什么？（5）发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来。
才能使社会主义市场经济健康有序地进行。
（6）社会的文明进步表现在哪些方面？（7）是人民的最高利益，是我们各项事业顺利发展的前提。
实行是维护长治久安国家最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。
3、阅读课本49页议一议：水资源问题是关系国计民生的大问题。
透过我国的依法治污治水，我们能明白什么道理？4、我们一起分析判断：“法令兴则国治国兴，法令弛则国乱国衰”谈谈对这句话的理解。
5、知识体系建构图：【环节二】研学：各小组讨论问题的答案、展示自己找到的问题和解决情况，疑难问题小组提出来全班共同解决。
【环节三】示学：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。
【环节四】检学：巩固基础，提升能力1、（）是党领导人民治理国家的基本方略。
