2015-2016学年青海省西宁第四高级中学高二下学期第一次月考生物(解析版)

西宁市第四高级中学15—16学年第二学期期末考试卷高二生物一、选择题（每小题1.5分，40小题，共60分）1．下列关于生命系统的结构层次的说法不正确的是A．生物圈是地球上最大的生态系统B．细菌既属于细胞层次也属于个体层次C．病毒是生物，因此属于生命系统的结构层次D．生物大分子如蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次2．用高倍镜观察洋葱根尖的细胞，与用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况相比，依次为A．多、大、亮B．少、小、暗 C．多、小、暗D．少、大、暗3．若在载玻片上有一个字母“b”，则在显微镜视野中看到的应该是A．b B．d C．p D．q4．一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈5．关于①蓝藻、②酵母菌、③乳酸菌、④水绵、⑤黑藻、⑥噬菌体这6种生物的归纳错误的是A．均可用光学显微观察内部D NA B．含有线粒体的只有②④⑤C．生产者只有①④⑤ D．都含有蛋白质与核酸6．下列生物中属于原核生物的一组是A．青霉菌、黄曲霉菌B．酵母菌、甲烷杆菌C．乳酸菌、霍乱弧菌D．大肠杆菌、金针菇7．下列关于对细胞学说的理解中，不正确的一项是A．所有的生命体都是以细胞为单位构成的B．细胞是一个相对独立的具有自己生命的有机体C．每个细胞的生命会对生物体的生命产生影响D．细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性8．下列哪一项代表了高等植物个体的结构层次A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→组织→器官→个体C．细胞→组织→器官→个体→种群 D．细胞→器官→系统→个体9．关于HIV病毒的叙述，正确的是A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV不含有核糖体这一种细胞器C．HIV是最基本的生命系统D．HIV病毒不含核酸10．在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有A.Fe、Mn、Zn、MgB.Zn、Cu、Mn、CaC.Zn、Cu、B、MnD.Mg、Mn、Cu、Mo 11．幼小植物体内自由水/结合水比值不断增大时，植物体内新陈代谢活跃，生长迅速；自由水/结合水比值不断减少时，植物体内的新陈代谢减弱，生长缓慢。

2015-2016学年青海省西宁第四高级中学高一下学期月考生物B1．隐性性状是指:（）A．测交后代未表现出来的性状B．自交后代未表现出来的性状C．生物体不能表现出来的性状D．杂种子一代未表现出来的性状2．孟德尔对遗传规律的探索过程经过：（）A．观察→问题→假设→演绎→实验→结论B．问题→观察→假设→实验→演绎→结论C．问题→观察→实验→分析→假设→结论D．观察→问题→实验→演绎→假设→结论3．遗传因子为Aa的个体自交，子代中下列哪项最有可能：（）A．性状表现是1:2:1 B．遗传因子组成是1:2:1C．性状表现是2:1 D．遗传因子组成是3:14．一对相对性状的遗传实验中，F2实现3:1分离比的条件是：（）A．F1形成两种配子的数目是相等的，且他们的生活力是一样的B．F1的雌雄配子的结合机会是相等的C．F2的各种遗传因子组成的个体成活率是相等的D．以上都是5．在“性状分离比的模拟”实验中，每次抓后统计的小球要重新放回桶内，其原因是：（）A．表示两种配子的数目要相等B．避免小球的丢失C．避免人为误差D．小球可再次使用6．属于等位基因正确描述的是：（）A．D和D B．D和dC．d和d D．A和D7．父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是: ( )A．aabb B．AabbC．AaBb D．AABb8．按自由组合定律遗传时，能产生四种类型配子的基因型是: ( )A．YyRRB．MmNnQQC．BbDdEeD．Aabb9．基因型为Aa的豌豆连续自交，下图能正确表示子代中杂合子所占比例(纵坐标)与自交代数(横坐标)之间关系的曲线是：（）10．将具有一对遗传因子的杂合子，逐代自交2次，在F2中纯合子的比例是：( )A．1/4 B．3/4 C．1/8 D．7/811．父亲六指(致病遗传因子A)，母亲正常，他们的第一个孩子手指正常，再生一个患病女孩的概率是：( )A．12．5% B．25% C．50% D．75%12．基因型为YyRr的个体与YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传时，子代的基因型有:（）A．2种 B．4种 C．6种 D．8种13．具独立遗传的两对基因的两个杂合体杂交，子代只有一种表现型，那么这两个亲本的基因型为：（）A．aaBb×AABb B．AaBB×AABbC．AaBb×AABb D．AaBB×aaBb14．一条复制过的染色体，其染色体、染色单体数和DNA数依次为：（）A．2、2、4 B．1、2、2C．1、4、4 D．2、2、215．同源染色体一般是指: ( )A．一条染色体复制形成的两条染色体B．分别来自父方和母方的两条染色体C．形态特征大体相同的两条染色体D．减数分裂过程中联会的两条染色体16．减数分裂过程中每个四分体具有：( )A．4个着丝点 B．2条姐妹染色单体C．4个DNA分子 D．2对染色体17．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是: ( )A．染色体移向细胞两极 B．同源染色体联会C．有纺锤体形成 D．着丝点分开18．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是：（）A．复制——联会——四分体 B．复制——四分体——联会C．联会——四分体——复制 D．联会——复制——四分体19．下列表示动物卵细胞图，正常情况下不能出现的是：（）20．下图所示的细胞最有可能是：（）A．极体 B．精细胞C．初级精母细胞 D．卵细胞21．一对夫妻都正常,他们的父母也正常,妻子的弟弟是色盲。

一、选择题（每小题1.5分，共75分）1. 生物体结构和功能的基本单位是（）A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官【答案】C【解析】蛋白质是生命活动的承担者；故A错误；核酸是遗传信息的携带者，故B错误；细胞是生物体结构和功能的基本单位，故C正确；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，故D错误。

【考点定位】组成细胞的化合物。

2. 下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是（）A．生物的生命活动离不开细胞B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．单细胞生物能独立完成各项生命活动D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动【答案】B【考点定位】细胞与生命活动的关系。

【名师点睛】细胞是生命活动的基本单位，任何生物体的生命活动都离不开细胞，即便是没有细胞结构的病毒，也必须寄生在活细胞内，才能生存。

单细胞生物生物的生命活动就凭借自生细胞完成，而多细胞生物生命活动的完成则要依赖各种高度分化的细胞密切协作，所以说细胞既是生物体结构，也是生物体的功能单位。

3. 某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应研究（）A.草原上的全部植物B.草原上的全部生物C.草原上的全部动植物D.草原上的全部生物及其无机环境【答案】B【解析】草原上的全部植物不是全部生物，A错误；生物群落是指该区域的全部生物，故应研究该草原上的全部生物，B正确；除草原上的全部动植物外，还应包括微生物等，C错误；草原上的全部生物及其无机环境为生态系统研究的范围，D错误。

【考点定位】群落的结构特征。

【名师点睛】本题考查了群落的概念及研究内容，试题较简单，学生识记并区分种群水平上研究的问题和群落水平上研究的问题即可。

4. 下列各项组合中，能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是（）①核酸②神经元③呼吸道的上皮④病毒⑤胃⑥一只野兔⑦同一片森林中的所有野兔⑧一片草地中所有的昆虫⑨一片果园A.①④②③⑤⑥⑧⑨B.②③④⑦⑧⑥⑨C.②④③⑤⑧⑥⑨D.②③⑤⑥⑦⑨【答案】D【考点定位】生命系统的结构层次。

一、选择题（每小题1.5分，共60分）1．在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是A．让发酵装置接受光照 B．给发酵装置适时排气C．向发酵装置通入空气 D．将发酵装置放在35 ℃处【答案】B【考点定位】果酒的制作【名师点睛】果酒制作菌种是酵母菌，来源于葡萄皮上野生型酵母菌或者菌种保藏中心，条件是无氧、温度是18～25℃，PH值呈酸性。

家庭制作果酒般使用密闭的容器，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，表达式为：C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量，所以果酒制作过程中产生CO2，所以每隔一段时间需拧松，放出CO2，以免造成瓶子爆裂。

2．制果醋时，要适时通过充气口进行充气是因为A．醋酸菌是好氧菌，将酒精变成醋酸时需要O2的参与B．酵母菌进行酒精发酵时需要O2。

C．通气，防止发酵液霉变D．防止发酵时产生的CO2气体过多而引起发酵瓶的爆裂【答案】A【解析】醋酸菌属于好氧菌，将酒精变成醋酸时需要O2的参与，所以要适时通过充气口进行充气，A正确；酵母菌酒精发酵是利用的酵母菌无氧呼吸，不需要氧气，B错误；充气是为了保证醋酸菌有充足的氧气进行有氧发酵，C错误；酒精发酵过程中由于产生二氧化碳要设置出气口，而醋酸发酵过程中不产生气体，D错误。

【考点定位】果醋的制作【名师点睛】果醋的制作是利用醋酸菌的有氧呼吸将酒精转变成醋酸的过程，并且醋酸菌是好氧菌，在无氧条件下不能生存。

3．在利用葡萄汁发酵产生果酒的过程中，未经高压蒸汽灭菌，但其他杂菌不能生长的原因A．经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌，无其他杂菌B．其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作为碳源C．在缺氧的发酵液中，酵母菌代谢产生酒精抑制其他杂菌生长D．在无氧的条件下，其他杂菌不能进行细胞呼吸【答案】C【考点定位】果酒的制作【名师点睛】果酒制作菌种是酵母菌，代谢类型是兼性厌氧型，属于真核细胞中的真菌，适宜生存的温度条件是18～25℃，酵母菌能在pH值为3.0-7.5 的范围内生长，最适pH 值为pH4.5-5.0。

一、选择题（本题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

）1、自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是A.碳源B.氮源C.无机盐D.生长因2、以下不能说明细胞全能性的实验是A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性王米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植3、在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分别是A.酵母菌酵母菌毛霉乳酸菌B.酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌C.毛霉醋酸菌乳酸菌酵母菌D.酵母菌乳酸菌毛霉醋酸菌4、下列不属于植物组织培养特点的是A.快速繁殖B.受开花季节的限制C.明显缩短育种年限D.需脱分化和再分化两个过程5、关于发酵过程产物检验的说法，正确的是A.果汁发酵是否产生酒精，可用NaOH来检验B.检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定C.泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量不能测定D.测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法6、在果酒、果醋和腐乳制作中，都要防止微生物污染，有关叙述正确的是A.果醋发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌进入B.腌制腐乳的卤汤中应含有12%左右的酒精以抑制细菌的增殖C.利用自然菌种发酵果酒时，将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌D.将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺薄一些34、（每空3分）下图表示水稻（体细胞有24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb.（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得、和小分子有机物等营养物质。

（2）要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有和两类激素。

（3）试管苗的细胞中含有条脱氧核苷酸链。

（4）培育出的试管苗可能出现的基因型有。

（5）这种利用花药离体培养成的试管苗属于体。

要使它繁殖后代必须采取的措施是。

西宁市第四高级中学15—16学年第一学期期末考试卷高二生物命题人：一、选择题（每小题1.5分，共45分）1．以下表示人体细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是：A B.C. D.2．内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。

下列物质中，属于人体内环境组成成分的是A．葡萄糖 B．血红蛋白 C．呼吸酶 D．解旋酶3.长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是A、降低、CO2、Na2CO3B、降低、乳酸、NaHCO3C、升高、CO2、H2CO3D、升高、乳酸、NaHCO34.如果支配左腿的传入神经及中枢神经完整，而传出神经受损，那么该左腿会A.能运动，针刺有感觉B.不能运动，针刺有感觉C.能运动，针刺无感觉D.不能运动，针刺无感觉5、人体发生花粉过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部A、血浆量增加B、组织液减少C、组织液增加D、淋巴减少6.促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶细胞分别位于：A．下丘脑、垂体 B．垂体、甲状腺 C．下丘脑、下丘脑 D．垂体、垂体7.体温调节中枢和体温感觉中枢分别在A.大脑皮层，下丘脑B.下丘脑，大脑皮层C.下丘脑，下丘脑D.大脑皮层，大脑皮层8.在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为：A.电信号→电信号B.电信号→化学信号C.化学信号→化学信号D.化学信号→电信号9．当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是A．胰岛A细胞分泌加强B．胰岛B细胞分泌加强C．胰岛素分泌增加D．胰高血糖素分泌减少10. 某人的甲状腺因病被切除，如不补充相应的激素，将会出现的症状之一是：A.体温升高B.耗氧量下降C.心跳加快D.食量大增11．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是A．血浆渗透压降低 B．抗利尿激素增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱12.医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得相当成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体的免疫反应所造成的。

2015-2016学年青海省西宁第四高级中学高一下学期月考生物A1．下列各组中属于相对性状的是:（）A．玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡的长腿和毛腿C．豌豆的高茎和大豆的矮茎 D．绵羊的白毛和黒毛2．豌豆在自然状态下是纯种的原因是: ( )A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉C．豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物3．测交是指：( )A．F l与双亲之一相交 B．F1与显性亲本相交C．F l与隐性纯合子相交 D．F l进行自交4．下列叙述错误的是：（）A．纯合子与纯合子杂交，后代全是纯合子B．杂合子的自交后代会发生性状分离C．纯合子的自交后代不会发生性状分离D．表现型相同，基因型不一定相同5．大豆的白花和紫花是一对相对性状。

下列四组杂交实验中，能判断出显性和隐性关系的是：（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+102白花A．①② B．③④ C．①③ D．②③6．基因分离规律的实质是：（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状的分离比为3：1C．测交后代性状的分离比为1：1D．等位基因随同源染色体的分开而分离7．某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明:（）A．表现型是基因型的外在表现形式B．基因型决定表现型C．基因型不同表现型也不同D．表现型还会受到外部环境的影响8．下列杂交组合中，子代基因型种类数和表现型种类数相同的一组是: ( )A．aaBb×AABB B．aabb×aaBbC．aaBb×AABb D．AaBB×aaBb9．用纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全部是黄色圆粒，F1自交得F2，在F2中杂合的绿色圆粒有4000个，推测纯合的黄色皱粒有: ( )A．2000 个B．4000个C．6000个D．8000个10．如下图是某白化病家族的遗传系谱，请推测Ⅱ-2与Ⅱ-3这对夫妇生白化病孩子的概率是：（）A．1/9 B．1/4C．l/36 D．l/1811．一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者。

青海省西宁市第四高级中学2015-2016学年高二下学期期末考试生物试题一、选择题（每小题1.5分,40小题,共60分)1．下列关于生命系统的结构层次的说法不正确的是A．生物圈是地球上最大的生态系统B．细菌既属于细胞层次也属于个体层次C．病毒是生物，因此属于生命系统的结构层次D．生物大分子如蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次【答案】C【考点定位】生命系统的结构层次【名师点睛】学生对生命系统结构层次理解不清解答生命系统结构层次类试题的方法生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时,应牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统（动物有而植物无）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

不属于上面所列的结构层次的,则不属于生命系统的结构层次.2．用高倍镜观察洋葱根尖的细胞，与用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况相比，依次为A．多、大、亮B．少、小、暗 C．多、小、暗D．少、大、暗【答案】D【解析】与低倍镜相比，用高倍镜观察洋葱根尖的细胞，观察到的细胞数目少，视野中细胞大,视野暗.D正确。

【考点定位】显微镜的使用【名师点睛】学生易混淆高倍镜与低倍镜视野情况高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物像与装片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大3．若在载玻片上有一个字母“b”,则在显微镜视野中看到的应该是A．b B．d C．p D．q【答案】D【解析】显微镜下呈现的是倒像，上下倒，左右也倒，所以若在载玻片上有一个字母“b"，则在显微镜视野中看到的应该是q，D正确.【考点定位】显微镜的使用【名师点睛】学生对显微镜使用理解不清有关显微镜使用的6个易错点（1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0。

5 cm)停止下降.（2）必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。

试卷第1页，共10页绝密★启用前【百强校】2015-2016学年青海省西宁市第四高中高二下期末生物试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：64分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、马拉松长跑运动员在进入冲刺阶段时，发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量排汗而向外排出了过量的（）A ．水B ．钙盐C ．钠盐D ．尿素2、已知Mn 2+是许多酶的活化剂，加Mn 2+能使硝酸还原酶激活，缺乏Mn 2+植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子 A ．对维持生物体的生命活动有重要作用 B ．对维持细胞形态有重要作用 C ．对维持酸碱平衡有重要作用D ．对维持和调节细胞内的渗透压有重要作用3、“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的 Fe 2＋进入人体后能试卷第2页，共10页A ．调节血液的酸碱平衡B ．调节血液的渗透压C ．参与红细胞血红蛋白的形成D ．促进更多红细胞的产生4、玫瑰油称为“液体黄金”，其提取方法（ ）A ．只能用水蒸气蒸馏法B ．可用蒸馏法和压榨法C ．可用蒸馏法和萃取法D ．可用压榨法和萃取法5、下面不能用于提取芳香化合物的是A ．真菌B ．杏仁C ．橘皮D ．细菌6、下列不属于橘皮精油提取中应注意的问题事项的是 A ．橘皮在石灰水中浸泡时间为10小时以上 B ．橘皮要浸透，从而压榨时不会滑脱 C ．压榨液的粘稠度要高，从而提高出油率D ．为了使橘皮油与水分离，可加入0．25%的小苏打和5%的硫酸钠，并调节pH 为7-87、下列对胡萝卜素的提取过程分析正确的是A ．在把新鲜的胡萝卜切成米粒大小的颗粒置于烘箱中烘干时，温度越高、干燥时间越长，烘干效果越好B ．在萃取过程中，在瓶口安装冷凝回流装置是为了防止加热时有机溶剂的挥发C ．在浓缩干燥前，没有必要进行过滤D ．将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，要收集蒸发出去的液体，蒸发出去的是胡萝卜素留下的是有机溶剂8、在提取玫瑰精油的实验中，加入氯化钠的目的是A ．蒸馏B ．得到油水混合物C ．分离油层D ．除水9、有关胡萝卜素鉴定的纸层析法操作，下列叙述错误的是 A ．选择干净的滤液 B ．点样时点样斑点不能太大C ．点样后用吹风机吹干，温度不宜过高D ．将点好样的滤纸卷成圆筒状，且滤纸的两边可以相互接触试卷第3页，共10页10、在玫瑰精油的提取中，要加入无水硫酸钠，应在哪一步后加入 A ．水蒸气蒸馏 B ．分离油层 C ．过滤 D ．水解11、压榨完橘皮后，处理压榨液时，其目的是A ．除去质量较小的残留固体物B ．除去固体物和残渣C ．除去果蜡、果胶D ．除去水分12、柑橘、柠檬芳香油的制备通常使用压榨法而不是水蒸馏法，是因为（ ） A ．水中蒸馏会导致原料焦糊 B ．柑橘、柠檬芳香油易溶于水 C ．会使芳香油的有效成分水解 D ．A 和C13、下列植物芳香油从花中提取的是A ．茴香油B ．橘皮油C ．樟油D ．玫瑰油14、橘皮精油的提取中要用石灰水浸泡，其目的是 A ．与橘皮中的有机酸反应，防止损坏橘皮精油 B ．破坏细胞结构，分解果胶，提高出油率 C ．防止提取过程中橘皮精油的有效成分分解 D ．防止蒸馏过程中原料发生焦糊15、用压榨法提取橘皮精油前需要将橘皮放在石灰水中浸泡10 h 以上，这样做的好处不包括 A ．出油率高B ．过滤时不会堵塞筛眼C ．用石灰水经济实惠D ．压榨时不会滑脱16、两个氨基酸分子缩合会形成二肽，并生成一个水分子。

1.下列有关组成细胞化合物的叙述，正确的是( )A.脂质不参与生命活动的调节B.组成胰岛素、生长素、纤维素的单体相同C.用双缩脲试剂检测酶溶液均能观察到紫色反应D.组成磷脂、ATP和核酸的元素种类相同【答案】D【解析】性激素的化学本质是脂质中的固醇，具有调节功能，因此脂质参与生命活动的调节，A项错误；组成胰岛素、纤维素的单体依次为氨基酸、葡萄糖，生长素是小分子的有机物，没有单体，B项错误；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，用双缩脲试剂检测蛋白质溶液均能观察到紫色反应，C项错误；磷脂、ATP 和核酸，均由C、H、O、N、P五种元素组成，D项正确。

【考点定位】细胞的化合物2．下列有关某人体内神经细胞、内分泌腺细胞和免疫细胞的叙述，正确的是( )A．上述细胞都具有成形的细胞核，都能在显微镜下观察到染色体B．上述细胞的形态、结构、功能各不同，这是因为不同细胞内所含基因不同C．所有的免疫细胞都有识别抗原的功能，神经细胞和内分泌腺细胞也有相应的识别功能D．神经细胞分泌递质与内分泌腺细胞分泌蛋白质类激素的方式相同【答案】D【考点定位】细胞的结构与功能、细胞增殖与分化、细胞的物质输入与输出【名师点睛】本题以人体内神经细胞、内分泌腺细胞和免疫细胞为依托，综合考查学生对细胞的结构与功能、细胞增殖与分化、细胞的物质输入与输出的相关知识的熟记和理解能力，跨度较大。

解答本题的前提是熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，并与免疫调节、激素调节、兴奋在神经细胞间的传递建立联系。

解答该题时容易出错的几个原因：①忽略了染色体在细胞分裂期出现；②对免疫细胞的种类记忆不清，遗忘了浆细胞不具有识别抗原的功能。

3．下列有关遗传和变异的叙述，正确的是( )A．花药离体培养过程中，基因突变、基因重组、染色体变异均有可能发生B．一对表现正常的夫妇生一患某遗传病的孩子，正常情况下母方是致病基因的携带者C．基因重组可以产生新的性状，但不能改变基因频率D．基因型为AAbb和aaBB的个体杂交，F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1／16【答案】B【解析】花药离体培养过程中，不能发生减数分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中，所以基因突变和染色体变异均有可能发生，但不能发生基因重组，A项错误；一对表现正常的夫妇生一患某遗传病的孩子，说明该遗传病为常染色体隐性遗传病或伴X染色体隐性遗传病，因此正常情况下母方是致病基因的携带者，B项正确；基因重组可以产生新的性状，但也可能改变基因频率，C项错误；基因型为AAbb和aaBB的个体杂交，F1的基因型为AaBb，F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1／9，D项错误。