《礼物》教学设计教学目标：1、会认1个字，会写8个字2、有感情的朗读课文，能读准字音。
3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。
使学生学会用礼物表达自己的心意教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点：仿写课文。
教学时间：1课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？2、有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么二、初步感知课文1、学生自读课文，用自己的方法识记生字。
2、教师抽查自学情况（1）认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄托果断滋润（2）理解词语逐步指针精美期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1、同桌互读课文。
注意读准字音。
2、教师范读，指导学生读出长短句的停顿。
教师重点指导第三节。
3、学生朗读自己喜欢的小节。
说说为什么喜欢这个小节？4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。
5重点指导：我收到了哪些礼物？我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。
植物给大地带来了绿色，能够吸收有害气体，释放出氧气）看到小鸡逐步长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。
它们和人一样，都是有感情的。
生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。
）看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。
我们要珍惜时间）为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？5、仿照课文前四自然段写一段话。
礼物第二学时教学要求：1、会认1个字，会写6个字2、正确、流利、有感情的朗读课文并背诵。
3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。
使学生学会用礼物表达自己的心意教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。
教学准备：PPT课件教学过程：一、导入课题同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？（学生发言）小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的“我”同样也收到了不少亲人送给他的礼物，大家想知道他难忘的礼物是什么吗？这节课老师就和大家一起来学习这首优美的小诗歌《礼物》。
（板书）二、讲授新课：（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。
1、出示词语卡片2、指名读词语3、让学生选自己喜欢的词语说一句话（二）展示学习目标，有感情的朗读课文，理解课文内容1、齐读学习目标2、放录音，边听边想：文中的四位亲人送“我”的礼物分别是什么？分别寄托亲人们对“我”的那些期盼？时间亲人礼物“我”懂得什么去年春天爷爷一粒种子自然今年春天奶奶一只小鸡生命去年春天妈妈一块手表时间今年春天爸爸《少儿百科全书》世界的博大与精彩重点指导：我收到了哪些礼物？懂得什么？我从一粒种子生根发芽，懂得什么？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。
植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气。
我们要热爱大自然。
）看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。
它们和人一样，都是有感情的。
生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。
看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。
我们要珍惜时间）爸爸送我的书，让我走进知识的海洋，学到更多的东西，精彩的世界就展现在我眼前。
《礼物》教学设计《礼物》是北师大新世纪版教材第六册中的一篇课文，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，从中学会了知识、懂得了道理。
本文以诗歌的形式，语言浅显、易懂、琅琅上口，有浓郁的生活息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔。
学情分析：学生已经能够掌握一定的识字方法，独立识字。
三年级上册注重了读书与练笔并行，学习使用优美的句子，变文本语言为中心语言，促感悟之情为笔下之情。
设计理念：新课程倡导“以人为本”的理念，是在呼唤教育本质属性的回归。
这就要求我们教师在教育教学中时刻注重学生，着眼于学生的发展。
本教学设计以这个理念为指导，注重学生读的实践，用丰富多彩的方式，巧妙地引导学生品读、赏读课文，让学生在读中理解，在读中体验，在读中感悟。
另外，在本教学设计中，围绕“亲情”这个主题，通过扩展性阅读，在培养学生独立阅读水平的同时，让学生加深对“亲情”的感悟和理解，从而进一步拓宽语文学习的渠道，培养学生良好的情感态度和价值观。
教学目标：1、学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，实行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。
3、懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。
教学重点：1、随文识字，理解生字9个。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1、有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待。
2、仿照课文前四段写一段话。
课前准备：1、生字卡片。
2、收集的相关亲情的文章或诗句。
第一课时（一）、启发谈话，导入新课。
1、同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流）2、师小结：当你过生日时，当你取得优异的成绩时……，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。
这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。
我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。
