美术亲亲蜜蜜一家人
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小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖《小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知:通过本课学习,了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会:仔细观察、体会,表现亲亲密密的场景,了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点:用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的场景。
难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具:吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程:一、情景导入。
[设计意图:以轻松的谈话切入,引导学生体会家人之间的关心,并初步留意亲密时的动作和表情。
]1、谁来接你放学?知道感受爱并回报爱,老师要送你一张笑脸。
(师贴笑脸)2、没有人来接的小朋友很勇敢,老师也要送你一张笑脸。
(有意把笑脸贴在一起)3、猜两张笑脸是什么人,她们有什么关系?她们在干什么?揭题:今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。
二、情感体验,感知体会。
[设计意图:以大头儿子和小头爸爸引路,调动学习气氛,提高学生学习兴趣,通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中,在我们身边,在电视和各种图片上,经常看到这样亲密的一家人。
(课件)2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢?指生回答,师生共演。
3、今天,我们课堂上还来了一对亲密的'父子,看他们是谁?小头爸爸问问题。
指生回答。
学生回忆自己家里的亲密场景。
学生感受动物之间的动人亲情。
三、探究技法。
[设计意图:以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法,自主学习]课件播放大头儿子配音,展示范作,了解材料和粉印版画的表现效果,来引导学生学画。
以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法,并了解在制作时要注意的问题。
六年级上册美术教案-第5课亲亲密密一家人 | 人美版教学目标本节课旨在培养学生对家庭的情感认知,提高学生的审美情趣和艺术创造力。
通过描绘家庭成员,学生将学习人物画的基本技巧,包括比例、姿态和表情的描绘,同时培养对家庭成员之间亲密关系的观察和表达能力。
教学内容1. 家庭关系介绍:简要介绍家庭成员之间的关系,如父母、兄弟姐妹等。
2. 人物画基础:讲解人物画的基本技巧,如头部、身体比例,以及如何根据年龄、性别等特点进行描绘。
3. 情感表达:引导学生观察家庭成员之间的互动,如何通过姿态、表情和场景来表现家庭成员之间的亲密关系。
4. 创作指导:学生将根据所学知识,创作一幅表现家庭成员亲密关系的画作。
教学重点与难点重点- 正确描绘人物比例和姿态。
- 通过细节表现家庭成员之间的情感联系。
难点- 如何在画作中传达家庭成员之间的亲密感。
- 学生对家庭成员情感的理解和表达。
教具与学具准备- 教具:教科书、PPT、黑板、粉笔、示范画具。
- 学具:绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入:通过PPT展示不同类型的家庭照片,引导学生讨论家庭成员之间的关系和特点。
2. 知识讲解:讲解人物画的基本技巧,包括比例、姿态和表情的描绘,并通过黑板示范。
3. 互动环节:学生分成小组,互相描绘对方家庭成员的轮廓,并讨论如何表现亲密关系。
4. 创作指导:学生根据所学知识,开始自己的创作。
教师巡回指导,提供个性化建议。
5. 作品展示:学生完成作品后,进行班级内展示,互相评价和学习。
板书设计板书将分为两部分:1. 理论知识:包括人物画的基本技巧和家庭成员之间的关系介绍。
2. 示范区域:教师将在此部分进行现场示范,展示人物画的步骤和技巧。
作业设计学生需在课后完成一幅家庭成员的画作,要求体现家庭成员之间的亲密关系。
画作需在下次课时提交,并进行班级展示。
课后反思通过本节课的学习,学生应能理解和掌握人物画的基本技巧,并能够通过画作表达家庭成员之间的情感联系。
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作,培养他们对家庭的感情,提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。
具体教学目标如下:1. 知识与技能:使学生掌握人物画的基本技巧,如比例、动态、表情等,并能够运用这些技巧进行创作。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践,让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感,提高他们的观察能力和创作能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对家庭的热爱和责任感,让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。
教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作,特别是家庭成员的画像。
学生需要学习如何观察家庭成员的特点,如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情,以及如何通过画面传达家庭的情感。
教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧,如比例、动态、表情等。
2. 家庭成员的特点和情感的表现。
3. 画面的构图和色彩的运用。
教学难点1. 人物的比例和动态的把握。
2. 家庭成员情感的真实表现。
3. 画面的整体效果的营造。
教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、示范画。
2. 学具:绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入:教师通过展示一些家庭照片,引导学生观察家庭成员的特点和情感,激发他们对本节课的兴趣。
2. 新授:教师讲解人物画的基本技巧,如比例、动态、表情等,并通过示范画展示如何运用这些技巧。
3. 实践:学生根据教师的要求,观察自己的家庭成员,并尝试运用所学的技巧进行创作。
4. 辅导:教师巡回指导,解答学生的疑问,提供个性化的辅导。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师和同学共同评价,给予肯定和建议。
6. 总结:教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点,布置作业。
板书设计1. 亲亲密密一家子2. 重点内容:人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。
3. 难点内容:人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。
亲亲密密一家子设计思路本课属于造型·表现领域,是一节内容枯燥、容量大的技法课。
这节课我主要以学生的自主探究为主,尽量借用信息技术直观、容量大的特点,以最为简便、快捷的方式传达知识信息,使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。
本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。
着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1.显性内容与目标应知:通过本课学习,了解、掌握粉印版画这一表现形式。
应会:仔细观察、体会,表现亲亲密密的场景,了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2.隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、教学重、难点重点:用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的场景。
难点:。
1、怎样在画面上表现出亲密感?2、粉印过程中颜料水份的掌握。
三、学习用具:吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。
四、教学设计1、情境导入播放《家有儿女》主题曲,你有看过剧情吗?他们家是这样的?《家有儿女》,讲述了一个重组家庭,很搞笑,大家多喜欢,调皮捣蛋的儿子刘星、夏雨;聪明精怪的女儿夏雪;两位富有爱心的家长刘梅、夏东海等等,这一家子因为生活中的小问题,闹出很多有趣的故事。
虽然是重组家庭,但在这个特殊的家庭中,充满欢笑,被爱包围着,(出示一家人的剧照)你瞧,多么亲密的一家人呀!出示课题。
2、欣赏我收集的亲情图片家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情,会使我们感到安全,温暖。
家是共同生活在一起的人们的集合,从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起,期盼和爸爸一起游戏。
虽然长大了,但我们渴望妈妈温暖的怀抱,被妈妈拥在怀中,被妈妈那种爱所包围着那中幸福感;我们常常在家里有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。
有时爷爷奶奶会说你们这么闹真不愿意与你在一起,有时会说老了真无聊,可因你快乐,所以我们快乐。
学习目标1、了解并掌握粉印版画的表现形式,进行有主题的创作。
2、观察、回忆家庭的温暖和亲情,在尝试和实践的过程中,以粉印版画的形式进行表现。
3、通过创作回忆亲情,表达感受,激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心,培养丰富的情感。
目标图示学习重点以粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的生活场景。
学习难点具体情节和人物动态的表现,以及对颜料水分的掌握。
学习方法学习准备教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图课前准备布置准备任务:1.请每位同学课前准备一张和家人的亲密合影(过生日、旅游、劳动、吃年夜饭等)。
2.从报刊、杂志上搜集人与人之间或动物间充满亲情的图片。
1.学生搜集图片资料。
2.准备水粉色、吹塑纸(或海绵纸)、黑卡纸、夹子等用具。
培养学生针对创作主题搜集资料的能力,为创作作准备。
导入新课出示幻灯片,引导学生回忆和家人在一起时的甜蜜时光。
引出课题:亲亲密密一家子。
学生观看教师播放的图片,回忆自己和家人在一起时的情景。
通过观察,引导学生体会家的温暖与甜蜜。
温馨回顾组织学生小组讨论,出示问题:1.介绍一下你的家,说说一家人在一起时最快乐的事。
2.结合你带来的照片,说说照片背后的故事。
学生展示自己带来的照片,讲述和家人在一起时的快乐场景。
通过讨论和问答,学生回忆自己家庭生活中温馨的片段,分享家庭的快乐与温暖,表达自己对家人的。