亲亲热热一家人(综合)

亲亲热热一家人教案教案标题：亲亲热热一家人教学目标：1. 培养学生对家庭的重视和尊重。

2. 培养学生关心家人、关爱家人的情感。

3. 通过亲子活动，促进学生与家人之间的沟通和互动。

教学内容：1. 课文《亲亲热热一家人》2. 家庭成员的称呼和关系3. 家庭活动和亲子活动教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式引入话题，引发学生对家庭的思考和讨论。

导入课文：1. 分享课文《亲亲热热一家人》的背景和主题。

2. 学生跟读课文，师生共同探讨课文中的家庭成员和亲子活动。

学习家庭成员的称呼和关系：1. 呈现家庭成员的图片或卡片，引导学生学习家庭成员的称呼和关系。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。

探究家庭活动和亲子活动：1. 学生分组讨论并列举常见的家庭活动和亲子活动。

2. 学生展示自己的想法和经验，分享他们在家庭活动中的快乐和收获。

巩固与拓展：1. 学生自由发挥，创作一幅描绘自己家庭的画作或写一篇关于自己家庭的小短文。

2. 学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。

总结反思：1. 教师引导学生回顾学习内容，总结家庭的重要性和亲子活动的意义。

2. 学生表达对家人的感激之情，分享自己对家庭的新认识和体会。

评价方式：1. 观察学生在课堂中的积极参与和表达情感的能力。

2. 评估学生在角色扮演、讨论和展示中的表现。

3. 评价学生的创作作品和对家庭的认识。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中与家人一起参与更多的亲子活动，如共同做饭、户外运动等。

2. 组织学生到社区或老人院开展亲子义工活动，增强学生的社会责任感和家庭意识。

教学资源：1. 课文《亲亲热热一家人》2. 家庭成员图片或卡片3. 角色扮演道具4. 学生创作作品展示区域教学反思：通过本节课的设计，学生将能够了解家庭成员的称呼和关系，理解家庭的重要性，并通过亲子活动增进与家人之间的情感交流。

这不仅有助于学生的情感发展和价值观培养，还能促进家庭和睦和学生与家庭的紧密联系。

小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思一、教学目标1.了解家庭的紧要性和意义。

2.学习如何与家人沟通和表达感受。

3.认得到紧密关系的紧要性，并尝试建立更加紧密的家庭关系。

二、教学重点1.理解家庭的紧要性和意义。

2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。

3.了解紧密关系的紧要性，并尝试建立更加紧密的家庭关系。

三、教学难点1.认真思考和了解家庭的意义，以及如何建立紧密关系。

2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。

四、教学方法1.讲授法2.小组讨论法3.案例分析法五、教学内容1.讲解家庭的意义和紧要性。

2.讲解紧密关系的意义和紧要性。

3.把握与家人沟通和表达感受的技巧。

四、教学步骤第一步：导入老师向同学简单介绍本节课的主题“亲亲热热一家人”，并通过提问引导同学思考家庭对于每个人的紧要性。

第二步：讲解老师讲授家庭的意义和紧要性，以及紧密关系的意义和紧要性，并为同学讲解各种与家人沟通和表达感受的技巧。

第三步：小组讨论老师分组要求同学分为四个小组，每个小组围绕特定的问题进行讨论，包括：1.你认为家庭的意义是什么？2.你认为紧密关系的意义是什么？3.你认为如何与家人沟通和表达感受？4.你认为如何建立更加紧密的家庭关系？第四步：分组汇报老师要求每个小组派出一名代表前来进行汇报。

第五步：汇报后讨论在每个小组完成汇报后，老师应当引导全班对汇报进行讨论，并对存在的问题进行解释和澄清。

第六步：案例分析法老师带领全班对典型案例进行分析，以加深对于紧密关系的理解和认得。

第七步：反思老师要求全班同学对本节课进行反思，思考本身在今后的生活中如何将所学应用于自身的家庭中，并表达本身对这个问题的看法和想法。

六、教学方式1.课堂讲授法2.小组讨论法3.案例分析法七、教学资源1.多媒体课件2.家庭教育书籍八、教学评价老师可以通过试卷测试、课堂表现和小组讨论等方式对同学本节课的学习情况进行评价，并向同学供应针对性的建议和反馈。

同时，老师还可以对本节课的难点和不足进行总结和改善。

幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》教学目标1.帮助幼儿认识什么是家庭，什么是家人；2.培养幼儿的情感表达、情感交流能力；3.提高幼儿沟通交流能力，增强幼儿园集体意识；教学重点1.帮助幼儿认识家人之间的亲密关系；2.培养幼儿的感恩和爱的情感，增强幼儿对家庭的归属感；3.通过实际的亲子活动，增强幼儿家庭参与感。

教学内容1.家庭介绍2.家人的称呼3.表达亲情的方式4.亲子活动设计家庭介绍引导幼儿，互相介绍自己的家庭情况。

介绍父母的职业、兴趣爱好、家庭住址等，让幼儿更全面深入地了解家人。

家人的称呼幼儿部分能够较好的用称呼叫家人，但还需引导。

可以通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿熟悉常用的称呼。

如爸爸、妈妈、外公、外婆等等。

表达亲情的方式教授幼儿用简单的语言表达对家人的爱、感恩、关心，如小手紧紧握拳，说出“我爱妈妈”。

通过绘画和手工制作等活动形式展示和表达。

亲子活动设计为了增强幼儿家庭参与感，引入亲子活动，让幼儿在家人的陪伴下完成任务。

例如：1.家庭照片：要求每位幼儿带来一张家庭的照片，让孩子们说说照片里每个人的名字，并解释自己为什么喜欢这张照片。

2.挑战家人：幼儿和家人一起完成一些小挑战，如跳绳、赛跑、传球等，看哪一组能做得更快、更好。

3.家庭手工：幼儿和家人一起设计创意，组织一次小手工比赛，看看谁的作品更有创意。

总结在幼儿园的教学中，教育幼儿应该从一个方面着眼：引导幼儿用安全、夸张、滑稽、竞赛等手段，去创新、创造、发现、总结和落实，这样，我们才能够更好的帮助孩子们建立正确的情感观念、价值观念。

同时，我们还需要在教学中适时的进行家校沟通，让家长和教师共同努力，共同促进幼儿的成长和发展。

小班亲亲热热一家人教案一、主题背景家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，家是最小的社会细胞。

人从认识家开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。

亲情，是人的社会情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础；对父母的爱、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱；对家庭的爱，有助于产生和发展对家乡、对祖国的爱。

亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。

幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。

然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。

让每一个幼儿从小学会感恩，爱自己的父母，也是让他们学习做人的一个良好起点。

二、主题目标：1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母最自己的爱，愿意听她们的话。

2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活主要环节的要求，并乐意按要求去做。

3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。

4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。

、能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。

6、能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。

7、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。

三、主要活动安排：四、环境与资源1．班级活动室的环境应基本与上学期保持一致，使幼儿重返活动室时感到熟悉、亲切，有助于他们对幼儿园生活的重新适应。

局部环境进行适当地调整或出新，使幼儿感到新鲜，有助于他们对新学期的生活感到兴奋，向往幼儿园的生活。

2．家庭生活和家长是节日性教育活动的重要资源。

请家长在家庭生活中，尽可能的依据传统民俗习惯欢度元宵节，如和孩子一起搓元宵、吃元宵、做灯、玩灯和赏灯等。

3．本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、家庭生活记录性的照片、幼儿本人的成长记录影像或文字记录等。

特别需要关注的是家长和孩子互动性亲子活动，如家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相片，并回忆当时的情景和趣事；家长和孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片，同时向孩子讲述当时自己养育孩子的辛苦和乐趣等。

大班创意美术《亲亲热热一家人》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.认识亲子关系的重要性；2.学习绘画技巧，表达对家庭的热爱和关怀；3.培养学生的创意思维和艺术欣赏能力。

二、教学准备1.PPT演示文档；2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3.学生专用画板。

三、教学步骤第一步：导入与准备（10分钟）1.创设情境：老师与学生聊天介绍亲人的重要性，并提出亲亲热热一家人的主题；2.引导学生讨论家庭与亲人的重要性，鼓励他们分享自己的故事和感受。

第二步：知识讲解（15分钟）1.使用PPT演示文档，介绍一些与表达亲情相关的作品，如《亲吻》等；2.解释绘画的基本概念和技巧，如用色彩传达情感、勾勒轮廓等。

第三步：示范操作（10分钟）1.在画板上示范绘画技巧，如画人物的基本步骤、色彩的运用等；2.强调表达情感、传递信息的重要性。

第四步：学生实践（30分钟）1.学生根据自己对家庭、亲人的理解和感受，使用所学技巧创作自己的作品；2.学生可使用彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，根据自己的创意进行绘画。

第五步：展示与评价（10分钟）1.学生互相展示自己的作品，并分享创作过程中的收获和感受；2.老师给予学生积极的肯定和评价，鼓励学生继续努力。

四、教学延伸1.学生可将作品制作成家庭展示板，放在教室或学校的展示区域，让更多人欣赏；2.鼓励学生与家人一起进行艺术创作，促进亲子交流和合作。

五、教学心得通过本节课的教学，学生不仅学习了绘画技巧，还培养了对亲情的认知和表达能力。

同时，学生的创意思维和艺术欣赏能力也得到了锻炼和提高。

这种以亲情为主题的创意美术教学，能够激发学生的兴趣和动力，使他们在艺术中得到情感的满足和心灵的陶冶。

亲亲热热一家人小班教案社会亲亲热热一家人小班教案社会1一、教学目标知识与技能：1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣：大家都是中国人。

过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。

情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。

二、重点难点：教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色三、教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法四、教学准备1、有关国庆节的相关活动图片。

2、儿歌所用的音乐cd。

3、若干个民族的传统服饰。

4、各地方言录音。

五、教学过程(一)、民族服装展示1、教师出示资料(民族服装)照片。

师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?知道这些那个地方的人穿的吗?(教师组织幼儿开始讨论)2、教师小结：(二)童谣学习：1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣：东是人，西是人，来来往往都是人。

阿拉阿拉上海人，俺们俺们山东人，俄伲俄伲苏州人，噢们噢们香港人，戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人，外地人，本地人，亲亲热热一家人，大家都是中国人，中――国――人!2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。

六、活动总结：教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。

同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。

七、活动延伸：教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。

亲亲热热一家人小班教案社会2【活动目标】1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟悉儿歌的内容。

2、认识各种平时吃的菜都有哪些。

3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有营养，都应该吃。

4、懂得为自己选择营养丰富的菜。

【教学重点、难点】教学重点：让幼儿了解食物的营养，各种食物都有丰富的营养，都应该吃，做不挑食的宝宝。

亲亲热热一家人小班指导要点篇一：小班主题活动亲亲热热一家人区域游戏计划表小班主题活动亲亲热热一家人区域游戏计划表丹阳市埤城中心幼儿园篇二：小班水墨活动亲亲热热一家人亲亲热热一家人活动目标：⒈尝试画人物的半身像，能合理分布画面。

2.通过说说画画，感受家庭中浓浓的亲情。

重点难点：能够利用线条绘画出全家福的半身像，能够合理分布画面。

活动准备：1.投影仪、全家福照片。

2.幼儿操作材料人手一份。

（颜料、宣纸、墨汁、棉签）活动过程：1.导入——出示全家福。

出示全家福，激发幼儿参与活动的兴趣。

班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的注意力。

）2.看看、说说我的家庭。

师：这是谁家的全家福？师：他们拍照的位置是怎么样的？师：身高有什么不同？脸型有哪些区别？师：如果让你画你的全家福，你先画哪里？(幼儿进行讨论，分别进行回答)小结：我们可以用棉签沾上墨汁从头部开始画，然后画身体，先把整个身体大的部分画下来，再画小的部分。

（根据照片的内容，幼儿进行观察讲述。

主要是从站位、身高差距、一些表情出发。

这个环节主要是让幼儿能够通过观察，为下个环节的绘画进行铺垫。

3.要求：先想好头部的位置应该怎么摆放再进行绘画。

可以用颜料在画上添画一些漂亮的小花、可爱的毛毛虫??（美术活动不一定要进行示范，一旦示范之后幼儿就会模仿老师的绘画内容进行绘画。

这个活动还有一个难点是绘画内容的布局，教师如果在进行示范的时候不要把每一个绘画细节都讲述的很清楚，而是重点示范在绘画时如何掌握布局。

）4.幼儿操作。

幼儿绘画，教师巡回指导。

鼓励不敢大胆绘画的幼儿，能够大胆的运用线条进行全家福的绘画。

（因为前面几个环节的铺垫，幼儿在绘画的时候，教师可以看出幼儿能够大胆进行绘画，很少有孩子在绘画时犹豫或者是不愿意动手。

）5.欣赏作品。

请部分幼儿进行介绍自己的作品，对于勇敢介绍的幼儿，教师进行鼓励。

篇三：精品小班主题《亲亲热热一家人》活动反思精品:小班主题《亲亲热热一家人》活动反思本学期的第二个主题“亲亲一家人”，孩子们都非常喜欢。

小班主题活动计划主题名称亲亲热热一家人主题背景家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。

人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。

亲情，是人类社会性情感的重要内容。

为了引导孩子们了解家庭的组成，理解“家”的含义，懂得“爱父母”的情感，感知与体验父母对自己的爱、对养育自己所付出的艰辛的基础之上的，我们开展该主题活动。

主题目标1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的一家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。

2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。

4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。

5、能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。

6、能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。

7、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。

8、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

初步探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

9、进一步巩固幼儿良好的进餐习惯，鼓励幼儿不挑食。

10、提醒幼儿勤洗手，不随便捡地上的东西玩。

预设时间四周环境创设1、创设“快乐一家”主题墙：充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片布置成“快乐一家”照片墙。

布置2、“爸爸妈妈真爱我”主题版块，和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并一起分享当时的趣事。

家园共育1、请家长记录下幼儿在家关心爸爸妈妈的事例，如帮妈妈拿鞋子、端水、自己穿衣服、穿鞋子等。

2、与家长沟通，请家长为幼儿提供多种用过的、干净的物品，为幼儿扮演角色创造良好的机会。

3、与家长沟通，在家多进行亲子活动，体验一家人的亲密情感，养成尊敬老人的优良家风。

4、请妈妈有意识地和宝贝一起在家完成一些简单的家务等，让孩子了解妈妈每天在家都做了些什么，是怎样关心自己的，激发幼儿对妈妈的爱，愿意听妈妈的话。