2015年度名师工作室计划

鞠春清地理名师工作室2014——2015学年度工作计划2014年10月一、指导思想：本工作室在“东港市名师工作室领导小组”领导下开展工作；以教育局关于名师工作室的工作精神和要求为指导，认真履行名师工作室职责，积极投身课程改革实践，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力，以科学发展观为指导，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

并在我市高中地理师资培养和地理教学工作中发挥积极作用，特制定“鞠春清地理名师工作室”年度工作计划。

二、人员组成主持人：鞠春清成员：许融平、任祥辉、孙香兰、刘洪敏三、工作目标1、组一支团队。

本工作周期内力求使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。

2、抓一个项目。

在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题（本年度本工作室尝试将初高中的地理学科教学进行衔接，旨在通过强化初中地理教学，从而减轻高中地理教学课业负担，降低高中地理学习难度），并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。

3、做一次展示。

引领高中地理学科建设，每年承担一次市级或以上主题展示活动，以送教下乡、研讨会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市高中地理教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、建一个Q群。

在目前的状态下，创立一个工作室Q群，及时上传成员的课件、课程设计和模拟试卷等，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使Q群成为高中地理学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向东港市广大教师和学生。

2014-2015年度第一学期清远市邓德坚名师工作室计划一、指导思想以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中物理课堂。

在市、县教研室的领导下，以“清远市邓德坚名师工作室”活动方案为载体，充分发挥优秀教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“清远市邓德坚名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心和平台、教育科研的基地，为促进全县教育质量的提升作出贡献。

二、工作目标以省级课题《少数民族地区初中物理教师专业发展的策略研究与实践》为引领，教师们通过参与子课题，在专家指导、课题组教师互助和个人反思中不断提高科研意识与科研能力。

（一）加强教学研究课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。

立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。

（二）开展课堂展示本学期工作室将推行教学公开课，力争在每一次的研究活动中，都有至少一名成员参加公开课，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。

（三）打造科研品牌教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键。

本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位教师积极从事教科研工作，以教科研带动教育教学能力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。

争取有更多的教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。

我们将采取“明确任务、集体研究、自定方向、独立撰写”的方式，工作室的具体做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚定地走科研兴教之路，为教师今后的成长发展奠定坚实的基础。

名师工作室2015年个人计划孙彦玲本人有幸成为张莉名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。

为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。

一、指导思想依据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。

二、发展状况自我分析从事数学教育工作已有17个年头了，作为一名中年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对数学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。

弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。

有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。

三、具体规划1、加强学习。

有这样一句话：“活到老，学到老”。

告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。

而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。

2、注重积累。

教师的成长需要积累。

时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。

我要努力做到：每天进步一点点，每天反思一点点。

俗话说：好记性不如烂笔头。

想到的，反思的，就一定要及时写下来。

要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

3、树立风格。

认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。

主动承担观摩课、示范课的教学任务，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。

4、课题研究。

根据自身实际，组织数学组的全体老师进行题为《听障学生数学课自主学习的问题及对策》的课题研究，制订三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。

数学名师工作室工作计划XX市初中“数学名师工作室”在各级领导的关心下，正一步步走向成熟。

随着2015年的到来，我们这个工作室面临结题和阶段性的结束阶段，我们会用心经营我们这个工作室，努力搭设课堂教学与研究的练习场，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的中转站。

让全体成员在与团队的合作中，总结自己的教学风格与教育思想，使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或走向名师，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室计划。

一、指导思想：以教体局和进修校文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。

在学习、思考、实践的过程中，学会反思、学会总结，使工作室的精神和理念深入人心。

二、工作目标：本学年我们将围绕数学名师工作室的结题工作和阶段性总结展开活动，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台。

1．以自学为主，以专业阅读为主要研修方式，养成勤奋读书的习惯，本期要求各成员读书不少于1-2本教育教学专著，每个成员每个月推荐一篇好文章，并写出推荐理由，供大家学习。

2．以参加各级培训和交流为契机，学习课标，聚焦课堂，拓宽视野，更新理念，提高对数学教学的理解。

3．以“初中数学分层递推教学模式探究”课题结题为重点，进行课堂教学改革和研究。

4．以参加四川省中小学教师组织的论文评选活动为抓手，着力推进教学与教科研的有机相融。

5．以与兄弟学校数学组交流为契机，不断发挥名师工作室辐射功能，促进教师专业成长。

三、本期要求1、完善个人电子档案袋，包括个人的论文（获奖的和未获奖的）、课件、教案（按课题格式写的和自己的公开课或得意课）、有课题（在课题中发挥的作用，你的成果）、有录像课、有个人三年的总结。

物理学科名师工作室2015—2016第二学期工作计划为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室活动计划。

一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、发展目标1.使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的教师。

2.使本组的青年教师快速成长，在教育教学上能尽快进入角色，从理论和实践上加强学习和指导，使他们在教育教学上呈现较好的效果。

3.努力培养一批优秀的品牌教师，让他们向高级、特级教师发展。

三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素质1、认真学习先进的教育教学理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。

2、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。

工作室针对个人的发展需要，确立一些教育教学读书籍，认真研读，增强自身素养。

工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

3、充分利用外出学习、教研活动等机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

（二）深化教学研究，提高教学效率1、做好课题研究工作。

工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好研究课的学习、讨论、研究。

学校名师工作室的年度工作计划范文汇总五篇学校名师工作室的年度工作计划篇1 一、指导思想根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。

充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。

二、工作目标1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。

2、工作室成员能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。

3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。

三、工作任务1、提高专业理论素养本学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。

2、提升课堂教学水平本学期，工作室将继续带领工作室成员，不断深入课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，积极参加区级优质课的预选。

帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。

3、提升教研科研能力工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。

4、积极钻研微课制作工作室每位成员积极钻研，系统学习，制作自己的微课，参加微课比赛。

绥阳县小学语文徐光荣名师工作室2015年工作计划一、指导思想绥阳县小学语文名师工作室，秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,不断提高自身教学教研水平，为提升绥阳县小学语文教师素质，提高小学语文教学质量，推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。

在主持人带领下，以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干团队力量；以“公开教学，现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察”等形式,发挥示范、指导和辐射作用.帮助全县小学语文教师更新教育教学理念,改进课堂教学方法和策略，提高教师教学能力和教学研究的素质.二、工作目标1.制定管理制度，做好工作室宣传动员工作；2.以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，使之形成独立的教学风格；3。

以课题研究为载体，培育工作室成员的教学研究水平，教学反思的能力。

4。

以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

三、主要工作及措施1.做好名师工作室成立前的准备工作,召开名师工作启动会，学习“绥阳县名师工作室工管理办法”，学习绥阳县小学语文名师工作室徐光荣工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等。

2。

聚焦课堂教学,培养团队素质.课堂是教师的主阵地，教学是教师的第一要务.本年度，要求工作室成员在校内进行1次以上教学展示，并形成教学设计与课件制作、说课稿、教学反思、评课稿等系列资料。

3。

开展教学研究，提升科研水平。

本学度,工作室将营造教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学,提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖.4.做好帮扶引领，追求辐射效应。

本学年,工作室成员不断深入课堂，听课、评课，为教学研究取得第一手资料。

成员自身上课、借班上课、开设讲座等形式和活动,相互学习，提高教学水平。

帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想.开展“名师带徒”活动，每位名师每学年带徒弟1-2人,开展徒弟公开课大赛，然后选出几节优秀课作为全县研讨课，指导每位学员上1—2节研讨课、撰写1篇教学设计、案例及教学总结或论文。

2015—2016学年度名师工作室个人工作计划2015—2016学年度名师工作室个人工作计划能够成为*＊名师工作室的一员我十分荣幸，我借着与名师近距离接触的东风对自己一年的发展确立一个新的目标——学习名师，提高专业，升华素质，开阔创新！做到不负岁月不负卿！一、指导思想依据＊＊名师工作室实施指导思想，为了落实和贯彻工作室发展目标,在这一年里我会履行工作室成员的义务，积极参加各级各类活动，通过学习提高自己，通过活动展示自己，通过工作肯定自己，通过创新突破自己。

二、工作目标1、一丝不苟的完成工作室的各项任务。

2、辅导青年教师备课、上课。

3、坚持撰写教学反思和教学论文。

4、积极参加各类教育教学活动提高自己素质。

5、做好课题研究，并取得相应成果。

三、主要工作及措施1、勤于学习，树立终身学习的观念。

深刻理解语文学科的特性，不断学习先进的教学理念，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，让语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界,真正落实素质教育。

2. 勤于思考，时刻把工作与思考相结合。

对自己的教学活动不断进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。

提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级.这样时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，就能创造性地开展工作.3、勤于动笔，提高科研水平。

勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平，并积极撰写教育教学论文和经验总结，争取每学年都有论文获奖或发表。

四、具体活动安排九月1、制定个人发展计划。

2、参加工作室启动仪式。

3、更新博客，加入工作室QQ群.十月1、参加读书交流活动。

2、参加校级公开课活动。

十一月份1、听观摩研讨课。

2、记录此次观摩课的收获,写好听课笔记.十二月1、参加朱＊*老师专题讲座。

2、制作、上传微课。

2016年元月参加沙龙活动学期总结。

三月1、参加东关小学戴**老师的专题论坛讲座。

2、辅导青年教师备课、上课.四月份1、参加送教下乡活动。

瓮江学区英语名师工作室2015学年度工作计划一、指导思想：根据平江县教育局关于名师工作室的工作指示和要求，进一步发挥名师的示范、引领和辐射作用,积极探索有效课堂教学模式,培养一批具有良好师德修养，先进教育理念，厚实专业素养,扎实教研能力的教师队伍.在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中,努力让名师工作室真正起到培养名师基地的作用.二、工作目标：1、以说课、讲课、评课为形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学论文，反思等教科研文章的能力;3、以送教到校和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；4、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加校级及以上示范展示或教学评奖活动;5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室媒体交流。

三、工作要点：1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。

本学期,要求工作室成员在校内进行1次以上教学展示,并撰写出教学反思稿。

同时，工作室将通过成员自身开课、到兄弟学校同课异构上课活动，相互学习，提高教学水平.帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响.2、通过开展课题研究，提升工作室教科研能力“教而不研则浅"，研究是名师工作室的要务之一和本质属性.名师工作室主持人要在自身积极开展教育教学研究的同时，带动工作室成员自觉进行研究，督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究,积极撰写教育教学论文。

工作室要求每位成员每年至少撰写1篇教学论文。

名师工作室工作计划15篇名师工作室工作计划1为充分发挥名师的示范、引领、指导作用，加快优秀教育教学人才的成长，促进我区高素质骨干教师队伍的建设，制定本计划。

一、指导思想以伊春市名师工作室精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力。

坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，在学校和区域推进课程改革中发挥积极作用。

作为本次被评选的名师，更是要在自己的专业发展上有更大的提高。

二、工作目标1、热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念，关心、关爱学生，做学生的良师益友。

工作中严格遵守教师的职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，为人师表，做师德的楷模。

2、认真研究教材，正确把握教学新课标，领会教学意图和教育目标。

从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。

抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

3、科学备课。

小学数学看似简单，但是要真正把课讲得学生都喜欢、都能掌握，却有一定的难度。

怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。

注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。

4、在教学中不断反思。

通过反思，不断更新教学观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

5、积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。

三、具体措施1、积极开展理论学习，通过研读专著，倾听专家报告和参加学校举办的各类报告会，加强对当前指导教育改革与发展的理论学习；学习教育教学的有关文件增强对教育政策的理解。

广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，使自己成为一个具有多元化知识结构的人。