当前位置：文档之家 › 最新人教版四年级下册数学期末总复习(完整版)教学讲义ppt课件

最新人教版四年级下册数学期末总复习(完整版)教学讲义ppt课件

  • 格式：ppt
  • 大小：2.50 MB
  • 文档页数：104

下载文档原格式

  / 104

合集下载

新人教版四年级下册数学期末总复习课件

新人教版四年级下册数学期末总复习课件

字母表示：a÷0 无意义
字母表示：a＋0= a 字母表示：a－0= a
4、被减数等于减数，差是0；
字母表示：a－a= 0
5、一个数和0相乘，仍得0；
字母表示：a×0= 0
6、0除以任何非0的数还得0。 字母表示：0÷a（a≠0)= 0
精品教学课件PPT
5
1、要使25×6+30 先算加法，应给原式 （加小括号），算式是（ 25×（6＋30））。
拓 展：(a-b)×c＝a×c-b×c
精品教学课件PPT
18
• 一、常见乘法计算：
• 25×4＝100
125×8＝1000
• 二、加法交换律简算0+98+50
488+40+60
• ＝50+50+98
＝488+（40+60）
• ＝100+98
＝488+100
• ＝198
12×6＋18×4 =72＋72 =144（页）
答：这本童话书一共有144页。
精品教学课件PPT
9
6、饮料批发部运来290箱饮料 , 运了 3车，还剩110箱 , 平均每车运多少箱？
（290－110）÷3 =180÷3 =60（箱）
答：平均 每车运60箱。
精品教学课件PPT
10
7、学校组织去春游，学生213人，老师7人， 租大车限乘40人，租金700元，小车限乘20 人，租多500元。怎样租最省钱？
• 3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法 、要先算（乘除）法，再算（ 加）减法。
• 4、有括号的先算括号里面的，既有小括号，又有 中括号，要先算（ 小括）号里面的，再算（ ）里面中的括。号

四年级下册数学课件- 总复习(75页PPT)人教版

四年级下册数学课件- 总复习(75页PPT)人教版

28.5＋12.15＝40.20
计算小数的加减法时要注意什么？ 计算小数加减混合运算时应该按照怎样的顺序计算？ 整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用。
图形的运动（二）
轴对称图形
对折后完全重合的图形叫做轴对称图形。
平移
大小、形状、方向不变，位置变化。
统计
条形统计图
58 21
54 27
49 35
4643
用一个单位长度(如1厘米) 表示一定的数量，根据数 量多少，画成长短相应成 比例的直条，并按一定顺 序排列起来，这样的统计 图，称为条形统计图。
特点： (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小。 (2)易于比较数据之间的差别。
2021/11/28
例1.填空。
（1）①86.362中，整数部分的6表示（ ），小数部分的6表
2021/11/28
①根据数位顺序表可知，数字所在的数位不同，所表示的意义
也不同，整数部分的6所在的数位是在个位，表示6个一，小数
部分的6所在的数位是在百分位，表示6个百分之一；这个小数
பைடு நூலகம்
精确到十分位，也就是把它的百分位上的数“四舍五入”，得
出86.4；②由于“一”是个位的计数单位，0.1是十分位的计数
大小、形状、方向不变，位置变化。
乘法分配律
(a+b)x？=ax？+？xc
）算式是求平均每班植树
axc-bxc=(？-？)xc
小数的意义和性质
意义
0.1表示把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一， 可以写作0.1，计数单位是十分之一。
小数点的移动
小数点向右移动一位，扩大到原数的10倍； 小数点向右移动两位，扩大到原数的100倍； 小数点向右移动三位，扩大到原数的1000倍。

人教版数学四年级下册《 总复习》教学课件完整版

人教版数学四年级下册《 总复习》教学课件完整版

等腰三角形
等边三角形 √
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
只有两条 边相等
√
有一个直 是直角
√
只有两 个锐角
√ √
有三个 锐角
√
2.求下面各角的度数。
1
60°
∠1 = 90°−60°= 30°
∠2 = 180°−90°−60°= 30°
2
1
20°
53°
∠1 = 180°−20°−(180°−53°) = 33°
10 总复习
第1课时 四则运算的意义及其关系、 运算定律
一 整体回顾
加减法的意义和各部分间的关系
四
乘除法的意义和各部分间的关系
则
有关 0 的运算
运
算
有括号的混合运算的顺序
解决生活中怎样租车、租船最省钱的问题
加法交换律
加法结合律
运
算
减法的运算性质
定
乘法交换律
乘法结合律
律
乘法分配律
除法的运算性质
二 知识梳理 加减法的意义和各部分间的关系
12.006 （保留两位小数） 12.006 ≈ 12.01 56780改写成用 “万”作单位的数是多少？ 56780 = 5.678万 ≈ 5.7万
求小数的近似数用“四舍五入” 法，用 “≈”连接，改写成用“万”或“亿”作单 位的数，用“=”连接。
小数的加减法
1 1 3. 0 4 + 17. 8
2.在
里填上合适的数。（教科书第111页）
（1）3.6+8.59+6.4 = 3.6+ 6.4 +8.59
（2）(25.8+7.5)+2.5 = 25.8+( 7.5 + 2.5)

人教四年级数学下册总复习课件

人教四年级数学下册总复习课件
点。
教学方法多样
03
我们采用了多种教学方法，如讲解、讨论、练 习、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积
极性。教学效果显著04通过本次复习，学生普遍掌握了人教四年级数 学下册的主要内容，数学成绩也有了明显的提
高。
对未来学习发展提出建议和展望
继续加强基础知 识的巩固
在未来的学习中，学生应该 继续加强基础知识的巩固， 尤其是对于一些容易出错和 混淆的知识点，要反复练习 和巩固。
文字描述
通过文字描述的方式，将试题的背景、要求和相关信息进行详细 阐述。
图表展示
利用图表展示数据、关系和趋势，使试题内容更加直观易懂。
情境模拟
通过模拟实际情境，让学生更好地理解和应用数学知识。
模拟试题解析过程展示
解题思路分析
01
对每个题目进行解题思路分析，包括解题步骤、方法和注意事
项等。
答案解析
02
可以选择一些与教材配套的辅导资料或参考书，辅助复习。
掌握有效复习方法
归纳总结
对知识点进行归纳总结，形成知识网络，便于 记忆和理解。
练习巩固
通过大量的练习，加深对知识点的理解和掌握 ，形成自己的知识体系。
错题回顾
对做错的题目进行回顾和总结，找出自己的不 足之处，加以改进。
05
模拟试题解析与评估
模拟试题呈现形式介绍
设计开放性的数学问题，鼓励学 生从不同角度思考问题，培养创
新思维。
探究性学习活动
组织探究性学习活动，让学生在 探究过程中发现问题、解决问题
，培养创新能力。
跨学科融合教学
将数学与其他学科融合教学，拓 展学生的知识视野，激发创新灵
感。
04
复习方法指导与建议

人教部编版数学四年级下册教学PPT课件总复习课时1

人教部编版数学四年级下册教学PPT课件总复习课时1

定
律
乘法 乘法运算定律 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c 除法 除法的运算性质：a÷b÷c＝a÷（b×c）
鸡兔同笼问题
解决“鸡兔同笼”问题的几种方法 • 列表法，适合数据较小的问题。 • 假设法，一般情况都适合，数量关系比较容易理解。
(1)你会根据316+59=375,375÷3=125列出一个综合算式吗? (316+59)÷3=375÷3=125
总复习 第1课时 数与代数（1）
知识回顾-重点解析-当堂检测 人教版 数学 四年级 下册
1.关注对四则运算的意义和各部分间的关系理解。 2.掌握含有中括号的四则混合运算、运算定律和运算性质以及解决一些简单的实际 问题。 3.小数的意义和读写法,小数的性质和大小比较,小数与单位换算,求一个小数的近似 数,小数加、减法及其简算等。
优 良 及格 不及格 人数/人 ( 良 )的人数最多。
5
下面是四季鲜和旭日两个水果店最近两天水果销售情况的统计图,
请根据统计图回答问题。
四季鲜和旭日两个水果店最 近两天水果销售情况统计图
销售量/千克
200
200
150 150 100 50
140 120
80 50
四季鲜 旭日
110 90
(1)( 旭日)水果店的销售情况较好。 (2)这两个水果店最近两天的销售量相 差多少? 200＋140＋80＋110（150＋120＋50＋90）=120（千克）
甲、乙两个组一次单元检测成绩如下表。(单位:分) 哪个小组的成绩好?
序号 1 2 3 4 5 6 7 甲组 96 93 93 90 86 88 84 乙组 97 90 88 93 90 88 甲组:(96+93+93+90+86+88+84)÷7=90(分) 乙组:(97+90+88+93+90+88)÷6=91(分) 乙组成绩好

人教新课标版四年级数学下册期末综合总复习核心考点梳理(复习课件)(共137张PPT)

人教新课标版四年级数学下册期末综合总复习核心考点梳理(复习课件)(共137张PPT)
加法的意义和各部分间的关系
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数。
减法的意义和各部分间的关系
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 被减数－减数=差； 减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差。
乘法的意义和各 部分间的关系
简算下面各题
125×88 （40+4）×25 101×75 17×27－27×7 36×99 125×（4+8） 38×102 99×99+99
54＋38＝92
75－29＝46
63×30＝1890
864÷24＝36
92－54＝38
92－38＝54
75－46＝29
29＋46＝75
1890÷63＝30
1890÷30＝63
864÷36＝24
24×36＝864
我们先来回忆一下加、减、乘、除法 各部分间的关系，再来填空吧！
＝528-（65+35）
＝528-100
＝428
＝528-150-128
＝528-128-150
＝400-150
＝250
＝3200÷（25×4）
＝3200÷100
＝32
一、常见乘法计算： 25×4＝100 125×8＝1000 二、加法交换律简算例子： 三、加法结合律简算例子： 50+98+50 488+40+60 四、乘法交换律简算例子： 五、乘法结合律简算例子： 25×56×4 99×125×8
38×256+72÷2
（54+58）-72÷2
45×[（8+72）÷2]
（844-5×72）÷2
38+（256-72÷2）

人教版四年级下册数学期末总复习1ppt课件


一些计算变得简便。
精选ppt课件
2
精选ppt课件
3
一、知识梳理 我用表格的方式整理了第一 单元四则运算的知识点。
精选ppt课件
4
二、基础练习
2. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系，分别写出另外 两个算式。
92－54＝38 92－38＝54
75－46＝29 29＋46＝75
1890÷63＝30 1890÷30＝63
864÷36＝24 24×36＝864
我们先来回忆一下加、减、乘、除法 各部分间的关系，再来填空吧！
精选ppt课件
5
四则运算
• 1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 • 2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或
者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。 • 3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减
• 把下面小数改写成分数。
0.8
8 10
0.12 1 2 100
0.300 3 0 0
1000
先读出下面各数，然后把它们分别填入合适的圈里， 再说说各表示几分之几。
0.34
0.300
0.04
0.108
0.334
一位小数
23.7
两位小数
0.4
0.80
三位小数
23.7 0.4
0.34 0.04 0.80
精选ppt课件
21
• 5．乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c
拓 展：(a-b)×c＝a×c-b×c
• 简算例子：
①分解式
②合并式
25×（40+4）
135×12—135×2
＝25×40+25×4 ＝1000+100 ＝1100

人教版小学数学四年级下册《数与代数》期末整理与复习PPT课件

叶青羽化身杀神，毫不留情，这神甲果然是不俗，未被轰破，但却并不能完整地过滤抵消这种力量，叶重生在铠甲的保护之下狂 吼，拼命地挣扎，催动神甲的力量，屡次试图反击，却始终被叶青羽踩在脚下，身体里骨头不知道断裂了多少块，口中狂喷着鲜 血……
“废物，始终是废物，就算是穿着神铠，也不堪一击。”叶青羽眼眸冷森，盯着他，道：“我不明白，你这种货色，哪里来的勇 气挑衅我？人族的至宝神甲，穿在你的身上，简直就是一种亵渎！” 第1038章 叫家长
数
读小数部分，依次读出每一位上的数字
的
读
先写整数部分，按照整数的写法来写。如果整
写
数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角
法
点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上
的数字
小数的 性质
和大小 比较
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数 的大小不变
先比较整数部分，整数部分大的那个数就 大；整数部分相同，就比较十分位，十分 位上的数字大的那个数就大；十分位上的 数字也相同，就比较百分位，百分位上的 数字大的那个数就大……
(a+b)+c=a+(b+c)
减法的运算 性质及简算
一个数连续减去两个数，可以用这个 数减去两个减数的和，即a-b-c=a-(b+c)
在连减运算中，任意交换减数的位置， 差不变，即a-b-c=a-c-b
乘法
两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变
乘
交换律 a×b=b×a
法
运 算
乘法
三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两 个数，积不变
小数的意义和读写法
小数的分数，可以用 小数来表示
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千 分之一……分别写作0.1、0.01、0.001 ……

新人教版四年级下册数学期末总复习课件(谷风校园)


＝135×10
• ＝1100
＝1350
沐风教资
20
• 6．连减：a-b-c＝a-(b＋c)
简便运算例子：
528-65-35
528-（150+128）
• 7．连除：a÷b÷c＝a÷(b×c)
简便运算例子：
3200÷25÷4
沐风教资
21
• 连续减法简便运算例子：
• 528—65—35 528—89—128 528—（150+128）
沐风教资
15
沐风教资
返1回6 目录
三、运算定律
沐风教资
17
1．加法交换律：a＋b＝b＋a 2．加法结合律：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) 3．乘法交换律：a×b＝b×a 4．乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c) 5．乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c
拓 展：(a-b)×c＝a×c-b×c
213+7=220（人） 大车：220÷40=5（辆）… …20（人）
1辆小车
5 ×700+500=4000（元）
答：租5辆大车1辆小车最省钱。
沐风教资
返回目11录
二、观察物体（二）
沐风教资
12
同样的物体从不同角度观 察得到不同的形状。
沐风教资
13
先摆一摆，再连一连
正面
侧面
上面
沐风教资
14
不同形状的立体图 形，从同一方向进行观 察，所看到的形状可能 相同，也可能不同。
• 3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法 、要先算（乘除）法，再算（ 加）减法。
• 4、有括号的先算括号里面的，既有小括号，又有 中括号，要先算（ 小括）号里面的，再算（ ）里面中的括。号
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

前面是减号，加括号或者去括号要变号 前面是加号，加括号或者去括号不变号
前面是除号，加括号或者去括号要变号 前面是乘号，加括号或者去括号不变号
25×(4×8) 25×(4+8) 71×199+71 71×99 71×101 71×101-71 35×8+35×6-4×35 35×8+35×2-4 32×125×25 125×8÷125×8 63+37-63+37 182-54-46+18 3500÷14 528—（150+128） 365-298 125×88 12000÷8÷125
根据加、减、乘、除法各部分间的关系，分别写出另外两 个算式。
92－54＝38 92－38＝54
1890÷63＝30 1890÷30＝63
75－46＝29 29＋46＝75
864÷36＝24 24×36＝864
在一个算式里，既有小括号，又有中括号， 要先算（小括号）里面的，再算（ 中）括里号面 的，最后算中括号外面的。
3500÷14 =3500÷(7×2) =3500÷7÷2 =500÷2 =250
365-298 =365-(300-2) =365-300+2
=65+2 =67
12000÷8÷125 =12000÷(8×125) =12000÷1000
=12
125×88 =125×(80+8) =125×80+125×8 =10000+1000 =11000
人教版四年级下册数学期末总复 习(完整版)
把两个数（合并 ）成一个
数的运算，叫做加法。
和=加数+加数 加数=和-另一个加数
已知两个数的（和）与其中的 一个（加数 ），求 （ 另一个加数 ）的运算，
叫求做几减个法（。相同加数 ）的 （和 ）的简便运算，叫
做乘法。
差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差
积=因数×因数
因数=积÷另一个因数
已知两个因数的（ 积 ）与其
中的一个因数，求
（ 另一个因数 ）的运算，
商=被除数÷除数 除数=被除数÷商 被除数=商×除数
减法和加法的关系：（ 减法 ）是（ 加法）的逆运算 乘法和除法的关系：（ 除法 ）是（ 乘法）的逆运算
240÷□=60，求□的关系式是（ C ） A. 被除数÷除数=商 B. 商×除数=被除数 C. 被除数÷商=除数
例子：21×[（900+27）÷9]
注意：0乘（任何数 ）都得0
注意0×0=（ 0 ）
0除以任何（ 非0 ）的数都得0，
判断：0可以作被除数，0不可以作除数。 √
列式计算
（1）96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？ （2）25的4倍除以10的一半，商是多少？
列式计算
（1）20和5的积是153与47的和的多少倍？
小船：8÷4=2（条）
72×4+60×2= （元）
答：租4条大船和2条小船最省钱。
1. 二年级有108人，四年级比二年级的3倍还多2人， 求四年级有多少人？
120×3+2 =360+2 =362（人） 答：四年级有362人。
2. 杨树有30棵，比桃树的4倍多2棵，求桃树有几棵？
（30-2）÷4 =28÷4 =7（棵） 答：桃树有7棵。
71×101 =71×(100+1) =71×100+71×1
=7100+71 =7171
35×8+35×6-4×35 =35×(8+6-4) =35×10
=350
71×101-71 =71×(101-1) =71×100
=7100
35×8+35×2-4 =35×(8+2)-4 =35×10-4 =350-4 =346
1. 小明从家去学校要走450米，每天要走两个来回， 她5天要走多少米？
450×4×5
列式要解释得通
21×[（900+27）÷9] 21×[（900+9×3）÷9] 38×256+72÷2
500-（75-25×3）÷498
(96+35)×(764-764)
各种题目要求的不同
① 简便计算 ② 灵活计算下面各题 ③ 计算下面各题（能简便就简便） ④ 用你喜欢的方法计算下面各题 ⑤ 脱式计算
25×(4×8) =(25×4)×8 =100×8 =800
71×199+71 =71×199+71×1 =71×(199+1) =71×200 =14200
25×(4+8) =25×4+25×8 =100+200
=300
71×99 =71×(100-1) =71×100-71×1 =7100-71 =7029
63+37-63+37 =63-63+37+37 =(63-63)+(37+37) =0+74 =74
182-54-46+18 =182+18-54-46 =(182+18)-(54+46) =200-100 =100
60 36
+
96
32
÷
120 3 ×
360
王老师和李老师带30个同学去划船，大船每条坐6
人，需要72元，小船每条坐4人，需要60元。怎样租船
最省钱？
30+2=32（人）
大船每个座位：72÷6=12（元） 小船每个座位：60÷4=15（元）
32÷6=5（条）…….2人
大船：5-1=4（条）
6+2=8（人）
3500÷14 =3500÷(7×2) =3500÷7÷2 =500÷2 =250
365-298 =365-(300-2) =365-300+2
=65+2 =67
12000÷8÷125 =12000÷(8×125) =12000÷1000
=12
125×88 =125×(80+8) =125×80+125×8 =10000+1000 =11000
（2） 540除以3与6的和的2倍，商是多少？
P111第3题
在列综合算式时， 同学们一定要注意 小括号的使用啊！
在
里填上合适的数，然后列出综合算式。
160 ＋ 880
230 × 62
1040 × 20
14260 ÷ 31
20800
550 + 460
（160＋880）×20＝20800
1010 550＋（230×62÷31）＝1010
32×125×25 =(4×8)×125×25 =(8×125)×(4×25)
=1000×100 =1000000
125×8÷125×8 =125÷125×8×8 =(125÷125)×(8×8)
=1×64 =64
125×8÷125×8 =1000÷125×8 =8×8
=64
63+37-63+37 =100-63+37 =37+3