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高二语文期末复习诗歌鉴赏版块班级姓名诗歌的复习与答题注意事项1.整体把握思想意蕴,情感基调是鉴赏的前提。
2.复习要全面。
注重对诗歌感情、手法、语言、意象的分析,即了解诗歌的内容,分析诗歌的手法,把握作者的情感。
3.要从设问的考点和角度,规范答题。
最好的参照物就是高考题的答案。
4.诗歌训练要以唐宋诗词为主,以律诗绝句为主,写景咏怀为主。
1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
军城早秋严武昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
【注】严武(726-765:字季鹰,华州华阴(今属陕西人。
曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
(1诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?(2诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。
2.阅读下面这首唐诗,回答问题。
寄远杜牧南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?(1首句中“悠悠”在诗中有何作用?(2本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。
3.阅读下面的诗歌,完成各题。
早兴白居易晨光出照屋梁明,初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿,鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重,新脱冬衣体乍轻。
睡觉①心空思想尽,近来乡梦不多成。
【注】①觉:醒。
(1白居易,字乐天,号_____________。
(2对本诗分析不恰当的一项是___________A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。
B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。
C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”,点明主旨。
D.本诗语言浅显平实,给读者清新自然之感。
(3诗人善于从细微处表现生活情趣,请从这一角度赏析画线句。
4.阅读下面这首词,然后回答问题。
南柯子王炎山冥云阴重,天寒雨意浓。
数枝幽艳湿啼红。
莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出,沟塍处处通。
人间辛苦是三农①。
要得一犁水足望年丰。
[注]①三农:指春耕、夏耘、秋收。
(1上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面?作者写这句是为惜春伤怀吗?为什么?(2试分析下阙的内容以及作者在词中所抒发的思想感情。
2019-2020学年高二语文期末练习卷诗歌鉴赏（一）一、选择题1.下列划线字的读音全都正确的一项是( )A.绰约(chuó) 凝脂(zhǐ) 满襟(jīn) 修葺(qì)B.祠堂(cí) 踯躅(zhú) 绸缪(mòu) 马嵬(wéi)C.酌酒(zhuò) 下载(zǎi) 衰鬓(bìn) 杳渺(yǎo)D.北渚(zhǔ) 偕逝(xié) 钗擘(bè) 水裔(yì)2.下列划线字的读音全都正确的一组是（）A.滟滟(yàn) 剡溪(shàn) 渌水(lù）殷岩泉(yīn)B.荞麦(jì) 皓腕(wǎn) 铜钲(zhēng) 东南坼(chì)C.初霁(jì) 怆然(chuàng) 絮帽(xù) 扁舟子(biǎn)D.纤尘(xiān) 悸动(jì) 姜夔(kuí) 谢公屐(jī)3.对下列句子中加粗词语言现象的分析不正确的一项是( )A.目眇眇兮愁予(名词作动词,举目) 与佳期兮夕张(名词作动词,约会)B.洞庭波兮木叶下(名词作动词,水波泛动) 荪壁兮紫坛(名词作动词,用荪草装饰；用紫贝筑)C.桂栋兮兰橑(名词作动词,用桂树做；用兰草做) 辛夷楣兮药房(名词作动词,用辛夷做；用白芷装饰)D.罔薜荔兮为帷(名词作动词,编织) 狼吞虎咽(名词作动词,像狼一样；像虎一样)4.下列词语中没有错别字的一组是（）A.鱼龙潜跃一麟半爪丘峦崩摧云霞明灭B.松下清斋杜郎俊赏豆蔻词工煮琴烧笋C.鸿雁长飞舐犊情深山盟海誓熊咆龙吟D.胡马窥江洞天石扉划船听雨列缺霹雳5.对下列句子中加粗词语的解释有误的一项是( )A.①目眇眇兮愁予愁:使……发愁②袅袅兮秋风袅袅:微风吹拂的样子B.①与佳期兮夕张张:张设罗帐②观流水兮潺湲潺湲:水慢慢流动的样子C.①中原北望气如山气:气概,气势②两朝开济老臣心济:扶助D.①塞上长城空自许许:答应②泻水置平地泻:倾、倒6.下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( )A.①烟涛微茫信难求信:实在②渌水荡漾清猿啼渌:清澈B.①吴楚东南坼坼:分裂,引申为划分②亲朋无一字字:文字,指书信C.①惟有幽人自来去幽人:隐居者,诗人自指②我欲因之梦吴越因:于是D.①游人只合江南老只合:只应②老病有孤舟老病:拖得时间长的疾病7.下列各组句子中，加粗词语的古今意义全都相同的一组是（）①六军不发无奈何，宛转娥眉马前死②天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去③回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色④黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁⑤妹妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户⑥为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅⑦含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫⑧云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来A.①③⑤⑥B.②④⑤⑦C.③④⑥⑧D.①②⑥⑦8.下列诗句中修辞手法不同类的一项是( )A.月照花林皆似霰B.落月摇情满江树C.可怜楼上月徘徊D.不知江月待何人9.从修辞的角度看,和例句的修辞手法相同的一项是( )例:但教心似金钿坚,天上人间会相见。
20诗歌鉴赏高二语文诗歌鉴赏的综合复习及详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成各题。
南康望湖亭①苏轼八月渡长湖，萧条万象疏。
秋风片帆急，暮霭一山孤。
许国心犹在，康时②术已虚。
岷峨家万里，投老得归无。
【注释】①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。
②康时：即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。
（1）请赏析颔联的写景艺术。
（2）简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。
解析：（1）①动静结合，“片帆”动，“一山”静；②借景抒情，秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。
【解析】【分析】（1）“秋风片帆急，暮霭一山孤”，颔联中“片帆”“一山”，一动一静，“急”“孤”透露出诗人的情感，景中含情，结合注释①分析，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）“许国心犹在，康时术已虚”表明作者有为国效力之意，然而面对自己不断贬谪的命运，却报国无门，济世无术；“岷峨家万里，投老得归无”则表达诗人漂泊异乡，思乡而无法归去的悲苦之情。
故答案为：⑴①动静结合，“片帆”动，“一山”静；②借景抒情，秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
⑵①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。
【点评】（1）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
写景艺术主要包括：①修辞（比喻、比拟、排比、夸张、借代、设问、反复、用典），②表现手法（对比、衬托），③多感官角度（视觉、听觉、触觉、味觉），④两个结合（动静结合、虚实结合），⑤空间的角度（远近上下高低）等。
如果没有特别突出的手法，就一定要考虑“借景抒情”手法，这是最基本的手法。
（2）本题考查把握诗歌思想内容的能力。
注意运用知人论世和抓关键词句法回答此题。
注意注释和关键词句“孤”“许国心犹在”“岷峨家万里，投老得归无”。
2．阅读下面诗歌，完成问题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
高二语文语文诗歌鉴赏含答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面两首诗，按要求作答。
窦园醉中前后五绝句①陈与义海棠脉脉要诗催，日暮紫绵②无数开。
欲识此花奇绝处，明朝有雨试重来。
春寒③陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公④。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
【注】①此诗作于1125年北宋时期。
②紫绵：最名贵的海棠品种。
③此诗写于1129年，当时南宋朝廷正风雨飘摇。
④园公：作者借居岳州时的自号。
（1）下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（）A.“春寒未了怯园公”一句中的“怯”字，描绘出漂泊异乡的诗人对料峭春寒难以忍受的畏惧。
B.《春寒》后两句，诗人用类似于刻画松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的“胭脂色”，海棠的风骨和雅致得到充分的表现。
C.古代诗词中的花草很多具有象征含义，比如牡丹是豪华富贵的象征，莲花是高雅纯洁的象征；桂花是阖家团圆的象征。
这两首诗中的海棠都是坚强不屈精神的象征。
D.苏轼有《海棠》诗云：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
”以海棠幽寂喻自己贬官遭际。
而陈与义笔下的海棠也是他流亡时的写照。
（2）这两首诗用了什么相同的修辞手法咏海棠？请指出并分别举例。
（3）请简要分析诗人在两首诗中通过写海棠所表达的不同思想情感。
2．阅读下面这首诗，完成下列小题。
冬末同友人泛潇湘杜荀鹤残腊泛舟何处好？最多吟兴是潇湘。
就船买得鱼偏美，踏雪沽来酒倍香。
猿到夜深啼岳麓，雁知春近别衡阳。
与君剩采江山景，裁取新诗入帝乡。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.这首诗是作者与友人于冬末泛舟潇湘，以记游述怀的一首清逸之作。
B.首联就题起句，自问自答，点明创作目的。
“残腊”即题中“冬末”。
C.颔联紧承第一联，从买鱼、饮酒等生活细节具体展现泛舟潇湘之乐。
D.作者在尾联表示要采江山之美以人新诗，使得新作传诵到都城长安。
E.全诗通篇写景，却将诗人内心情感表现得真切丰满，极具艺术魅力。
高二语文语文专题复习诗歌鉴赏训练及答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
【注释】这首诗是宋仁宗景佑三年（1０36年），29岁的欧阳修被贬为峡州夷陵（今湖北省宜昌市）县令时所作。
元珍是欧阳修的朋友丁宝臣，当时任峡州军事判官。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联借“春风”与“花”的关系来寄喻君臣、君民关系，是历代以来以“香草美人”来比喻君臣关系的进一步拓展。
B.颔联中的“犹”是“依然”的意思，该诗以橘来衬托出风雪对万物的摧残。
“欲”字是想象之辞，摹写出万物即将萌发的情欲。
C.颈联触景生情，用“归雁”而生乡思，难以成眠；用“物华”多换而感时伤怀，真切地表达了被贬伤感之情。
D.尾联写自己早年作客洛阳，稔熟落阳牡丹，今日山城野花虽晚，自己全不在意。
与首联有呼应效果。
（2）儒家诗教讲求“哀而不伤，愤而不怒”的中和之美，本诗是如何做到“愤而不怒”的?请做赏析2．阅读下列诗歌，完成下列小题。
与颜钱塘①登樟亭望潮作[唐] 孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹②。
府中连骑出，江上待潮观。
照日秋云迥，浮天渤澥③宽。
惊涛来似雪，一坐凛生寒。
注释：①颜钱塘：钱塘令颜某，名不详。
②鸣弦暂辍弹：此句暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时，鸣琴不下堂而把县城治理好的典故，称赞颜钱塘善理政。
③渤澥：渤海的古称。
（1）从体裁上看，本作品属于（）。
A.律诗B.小令C.古体诗D.曲子词（2）下列对这首诗的理解不正确的一项是（）A.“百里闻雷震”写未见江潮，先闻其声。
潮声巨大如雷鸣，并且震动百里，渲染出江潮的磅礴气势。
B.“鸣弦暂辍弹”写善理政的县令被江潮吸引而暂停公务前往观潮，从侧面烘托出了江潮的声势巨大。
C.“府中连骑出，江上待潮观”写县衙门内一个接一个涌出，急速赶到江岸上观潮，进一步渲染气氛。
备战高二语文诗歌鉴赏的综合复习含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成小题。
夕次蒲类津①骆宾王二庭②归望断，万里客心愁。
山路犹南属，河源自北流。
晩风连朔气，新月照边秋。
灶火通军壁，烽烟上戍楼。
龙庭但苦战，燕颔③会封侯。
莫作兰山④下，空令汉国羞。
【注】①这首诗大约写于薛仁贵兵败大非川以后，诗人随军征战到蒲类津就地宿营时有感而发。
蒲类津：渡口名，在唐庭州蒲类县，今属新疆。
②二庭：指匈奴的南庭、北庭。
③燕颔：指班超，相士认为他相貌威武，有封侯之相。
④兰山：兰皋山。
李陵投降匈奴的地方。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A. 第二句中的“愁”既指个人的思亲、念友、恋乡，更是对战争进展不顺而产生的忧虑之愁。
B. 三四两句以山路和河源一南一北两个典型场景表达了诗人进退维谷的矛盾。
C. 五六两句中的晚风、朔气、新月、边秋等意象，渲染了边塞悲凄、肃杀的氛围。
D. 七八两句中“通”字表现出营垒相接、声势浩大的场景，“上”字体现了战火之紧急。
（2）最后四句运用了哪些表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
答案：B解析：（1）B（2）①用典和对比；②以班超建立功勋的威武和李陵投降匈奴的可耻形成对比；③表达了诗人渴望建功、崇尚勇武、宁死不屈的英勇气概。
【解析】【分析】（1）B项，“表达了诗人进退维谷的矛盾”错误，从诗中来看，“山路犹南属，河源自北流”，这里表现的是征人不论奔到哪里，心里始终系念着祖国家园。
故选B。
（2）“龙庭但苦战，燕颔会封侯”，意思是“在边疆只要奋力作战，就会像班超一样得到封侯”，这是写交战前夜诗人的情感，汉班超曾在蒲类津打过仗，在西域立下不朽的功勋，诗人渴望能出现班超式的英勇人物，克敌制胜，赢得功名利禄。
结尾“莫作兰山下，空令汉国羞”意思是“不要作兰山下投降的李陵，平白地让大汉帝国蒙受羞辱”，这是借汉李陵战败投敌之事表示宁死不屈的气概，按《旧唐书·薛仁贵传》记载，将军郭待封尝为鄯城镇守，但为耻居薛仁贵之下，不听从薛仁贵指挥，以致贻误战机，一败涂地。
高二期末考语文复习知识点在高二期末考试中，语文占据重要的一部分内容。
为了帮助同学们复习整理相关知识点，本文将对高二语文考试的主要内容进行总结和提醒。
以下为高二期末考语文复习的主要知识点：一、诗歌鉴赏1. 诗歌的韵律与格律：此部分考查同学们对于诗歌的韵律和格律的了解程度。
关键点包括平仄音节、押韵形式等。
2. 诗歌的意象和相关技巧：了解和辨析诗歌中的各类意象，如比喻、拟人、象征等。
同时，要掌握常见的修辞手法，如排比、对偶、夸张等。
3. 诗歌的主题与情感：分析诗歌的主题和情感表达，理解诗人的写作意图。
二、文言文阅读1. 文言文的基本语法：重点掌握常见的文言文句式和语法规则，如并列句、独立主格结构等。
2. 文言文的翻译与理解：学会翻译和理解文言文的意思，特别是生僻字词和古旧用法的译解。
3. 文言文的背景与作者：了解文言文作品的历史背景，掌握作者的生平和创作特点，帮助更好地理解文言文的含义和深层次内涵。
三、现代文阅读与写作1. 短篇小说的阅读：理解短篇小说的情节发展、人物描写和主题思想。
注意把握作者的叙述手法和语言表达。
2. 散文和鲁迅作品的阅读：分析散文和鲁迅作品中的观点和思想，认识其中的社会批判和人性思考。
3. 论述文的写作：重点复习论述文的写作要点，包括准确表达观点、结构合理、论证有力等。
四、古代诗词鉴赏1. 唐诗宋词的欣赏和鉴赏：熟悉常见的唐诗宋词及作者，理解其含义和艺术特点。
2. 五言绝句和七言绝句的赏析：分析五言绝句和七言绝句的表达方式和意境。
3. 词牌与作曲家：了解各类词牌的特点，对于对应的词牌曲有一定的了解和欣赏。
五、修辞手法和常见修辞手法的应用1. 常见修辞手法的解析：掌握并理解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
2. 修辞手法在作品中的应用：分析作品中修辞手法的运用，分析其反映的主题和意义。
以上为高二期末考语文复习的主要知识点总结。
希望同学们认真复习相关内容，加强对文言文、诗文以及现代文的理解和鉴赏能力，做好备考准备。
高二语文专题复习诗歌鉴赏训练及解析解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成各题。
安西馆中思长安唐•岑参家在日出处，朝来喜东风；风从帝乡来，不异家信通。
绝域地欲尽，孤城天遂穷。
弥年但走马，终日随飘蓬。
寂寞不得意，辛勤方在公。
胡尘净古塞，兵气屯边空。
乡路眇天外，归期如梦中。
遥凭长房术，为缩天山东。
（1）从题材看，本诗属于________诗；从内容看，可做本诗诗眼的一个字是________。
（2）全诗是如何运用多种手法来表现诗歌主旨的？请结合诗句分析。
2．阅读下面这首宋诗，完成小题。
晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫击如飞。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开头两句写诗人晚间卧闻城里钟声，系舟城下，与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”场景相似。
B.第三、四句表面上写洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来的茫然之情。
C.最后四句转向描写人的活动，明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，疾去的轻舟就将他带走了。
D.本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵不尽的情思。
（2）此诗中有对渔歌的描写，《琵琶行》中有对乐声的描写，两首诗对音乐的描写有哪些相通之处？请简要分析。
3．阅读下面这首词，完成各题。
醉落魄①范成大栖鸟飞绝，绛河②绿雾星明灭。
烧香曳簟眠清樾③。
花影吹笙，满地淡黄月。
好风碎竹声如雪，昭华④三弄临风咽。
鬓丝撩乱纶巾折。
凉满北窗，休共软红⑤说。
【注释】①此词写于作者归隐石湖后。
②绛河：天河。
③樾：交相掩映的树木。
④昭华：古管乐器名，此处指笙。
⑤软红：红尘，指热衷于功名利禄的人。
（1）下列对本词思想内容和艺术手法的理解，不正确的一项是（）A.词的第一句以飞鸟归林栖息暗示时间已是深夜，此时天河中的星光在雾霭中时隐时现，闪烁不定。
B.“烧香曳簟眠清樾”句写出了词人于清荫之下点燃香炉、展开竹席，独自享受夜晚的宁谧清凉的情景。
高二上语文期末复习资料之古代诗词鉴赏一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
山中感兴三首（其二）①文天祥山中有流水，霜降石自出。
骤雨东南来，消长不终日。
故人书问至，为言北风急②。
山深人不知，塞马谁得失。
挑灯看古史③，感泪纵横发。
幸生圣明时，渔樵以自适。
【注】①《山中感兴三首》作于1271年春，文天祥因为代皇帝起草诏令触怒了权贵贾似道，被罢官回到家乡—今江西吉安，隐匿深山。
②北风急，暗指1270年8月蒙古军围攻襄阳、樊城及12月襄、樊粮道被蒙军切断之事。
③文天祥自幼爱读忠臣传，敬佩屈死的直臣。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（）A．诗的第一、二句，写深秋时节，溪水下降，溪中的石头自然露出，刻画出秋景的特点。
B．“挑灯看古史”两句，写诗人读史书，想到忠臣的不幸遭遇，禁不住感慨万千。
C．第五、六句从前面写景转为写事，朋友之信捎来时局的消息，“急”字暗喻时局的紧张。
D．“塞马谁得失”用塞翁失马的典故，说深山里的人信息闭塞，就像那塞翁一样不知祸福。
2．此诗表达了诗人什么样的情感？请结合全诗，简要分析。
（6分）二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得[注]缥缈危亭，笑谈独在千峰上。
与谁同赏，万里横烟浪。
老去情怀，犹作天涯想。
空惆怅。
少年豪放，莫学衰翁样。
[注]叶梦得(1077－1148)，南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年(1135)作者被迫去任、隐居吴兴卞山时。
3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( )A.词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶，若隐若现的情景。
B.“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。
C.“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。
D．从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。
杜甫野旷吕蒙营，江深刘备城。
寒天催日短，风浪与云平。
洒落君臣契，飞腾战伐名②。
维舟倚前浦，长啸一含情。
注：①本诗作于大历三年（公元768年）深秋。
是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。
杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。
②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。
1．下列对本诗的理解，正确的两项是（5分）A．这是一首五言古体诗。
全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。
B．首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。
C．颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。
D．颈联“用典”，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。
E．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。
2．本诗与杜甫的《咏怀古迹》（其三）在思想情感上有何异同？请简要分析。
（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十. 阅读下面的诗，回答后面的问题。
曲江①对雨②杜甫城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。
林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。
龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。
何时诏此金钱会③，暂醉佳人锦瑟旁。
【注】①曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区；玄宗、杨贵妃经常来此春游。
②本诗写于乾元元年（758年）暮春。
杜甫时任左拾遗，此时安史之乱还在继续。
③金钱会，唐玄宗开元时，宴王公百寮於承天门，令左右於楼下撒金钱。
高二语文上学期期末复习诗歌鉴赏一、鉴赏诗歌形象：卜算子·咏梅·陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
1、词中梅花的境遇如何？（3分）答：2、作者笔下的梅花形象寄寓了作者怎样的感情？（3分）答：1、梅花寂寞的开放在荒凉的驿亭外面，断桥旁边。
加上黄昏的的风风雨雨，更使其环境冷落凄凉。
除此之外，还深受群芳的嫉妒。
2、以梅花的遭遇，来影射自己被排挤的政治遭遇，表现了他高洁的品质。
咏怀古迹五首（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
1、清人李子德说：“只叙明妃，始终无一语涉议论，而意无不包。
后来诸家，总不能及。
”这个评语的确说出了这首诗最重要的艺术特色，它自始至终，全从形象落笔，不着半句抽象的议论，请结合全诗来分析清人李子德的话。
（8分）答：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
”诗人只用这样简短而雄浑有力的两句诗，就写尽了昭君一生的悲剧。
“‘连’字写出塞之景，‘向’字写思汉之心，笔下有神。
”给人一种天地无情、青冢有恨的无比广大而沉重之感。
“画图省识春风面，环珮空归月夜魂。
”这是更进一步写昭君的身世家国之情。
画图句是说，由于汉元帝的昏庸，对后妃宫人们，只看图画不看人，把她们的命运完全交给画工们来摆布。
所以就造成了昭君葬身塞外的悲剧。
（4分）杜甫的诗题是《咏怀古迹》，显然他在写昭君的怨恨之情时，寄托了自己的身世家国之情。
他当时正“飘泊西南天地间”，远离故乡，处境和昭君相似。
他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年相念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情。
（4分）【格式总结】⑴诗中描绘的（人物）是一个（根据诗歌分析出的人物性格特点）的（身份本质）形象。
⑵诗中的（客观事物）意象具有（特点），融入了作者（诗中表现的感情）的情感。
⑶这首（句）诗描绘了一幅（客观图景）的画面，营造了一种（主观感受情境的特点）的意境。
二、鉴赏诗歌手法春夜别友人二首（其一）陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
1、指出“银烛吐青烟，金樽对绮筵”这两句诗用了什么修辞手法有什么表达效果。
（3分）答：2、说出“离堂思琴瑟”中的“琴瑟”和“别路绕山川”中的“山川”分别是什么意思？（3分）答：3、有人说颈联“明月隐高树，长河没晓天”中的“隐”和“没”两个字用的很好，谈谈你的看法。
（3分）答：1、用了拟人的手法。
“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。
2、“琴瑟”指朋友宴会之乐，源出《小雅·鹿鸣》“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚的意思。
“山川”表示道路遥远，与“琴瑟”作为对仗，相形之下，不由使人泛起内心的波澜。
3、“明月隐高树，长河没晓天”，承上文写把酒送行，从室内转到户外的所见。
这时候，高高的树阴遮掩了西向低沉的明月；静静的长河淹没在破晓的曙光中。
这里一个“隐”字，一个“没”字，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。
从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
1、指出“烽火照西京”这句诗用了什么修辞方法有什么表达效果。
（3分）答：2、找出描写战争场面的诗句，并说说这样写的好处。
（3分）答：3、指出初唐四杰是谁及他们的风格特点。
答：1、“烽火照西京”一句用了夸张手法，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了，一个“照”字渲染了紧张气氛。
写出了外患严重、情势危急，自然引出下句。
2、“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。
两句诗，有声有色，各臻其妙。
诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
3、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
初唐四杰很不满当时纤丽绮靡的诗风，他们曾在诗歌的内容和形式上作过颇有成效的开拓和创新，他们的风格雄浑刚健，慷慨激昂。
【格式总结】这首诗运用了（手法），（结合诗句分析如何运用这种手法），（这种手法的运用对作者主旨感情的表达作用）。
三、鉴赏诗歌词句滕王阁王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
1、全诗围绕“时”与“空”而写，请你找出体现时空的字词。
（2分）答：2、谈谈你对这首诗主旨的理解。
（3分）答：1、属于空间的有阁、江、栋帘、云、浦、潭影；属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在。
2、在时间与空间的不断的变化中，在物换星移中，写出了东流不尽的永恒江水，江水面前滕王阁的居高与寂寞，有生不得志，功业无望的悲苦情怀。
【菩萨蛮】（书江西造口壁）郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山！青山遮不住，毕竟江流去。
江晚正愁予，山深闻鹧鸪。
1、“西北望长安，可怜无数山！”两句词表达的深刻含义是什么？（3分）答：2、“青山遮不住，毕竟江流去。
”两句词表达的深刻含义是什么？（3分）答：1、“西北望长安”，作者只想再看一看古国都城，却“可怜无数山”遮挡了视野，多凄凉的诗句！那种国破家亡痛苦和无奈的情怀，让我们可以触摸，感到无限压抑。
“可怜无数山”体现了作者对失陷的中原大地的热爱，对美好河山遭到金人铁蹄蹂躏的悲伤。
2、“青山遮不住，毕竟东流去”，情感一转，历史发展的车轮不会逆转，青山又岂能挡住东去的流水。
大宋美好河山终会收复。
醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。
1、“东篱”“暗香”“盈袖”各指什么？（4分）答：2、这首词中“莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦”被称为“绝佳”，试赏析其语言特色。
（3分）答1、“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，这两句写出了词人在重阳节傍晚于东篱下菊圃前把酒独酌的情景，衬托出词人无语独酌的离愁别绪。
“东篱”，是菊圃的代称，语出陶诗“采菊东篱下，悠然见南山。
”“暗香”，菊花的幽香。
“盈袖”，因饮酒时衣袖挥动，带来的香气充盈衣袖。
重阳佳节，把酒赏菊，本来极富情趣，然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别恨涌上心头，即便“借酒销愁”，亦是“愁更愁”了。
又哪有心情欣赏这“暗香浮动”的菊花呢？2、“莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦”，这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。
“销魂”极喻相思愁绝之情。
“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。
这三句工稳精当，是作者艺术匠心之所在。
先以“销魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。
在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。
【格式总结】这句诗运用了（手法），（描写了什么事物或者情景），（表达了作者什么样的主旨感情）。
这首诗的语言（结合语句分析）。
四、鉴赏诗歌风格阅读下面一首唐诗，完成下列两小题。
（9分）山居秋暝唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1从体裁上看这是一首。
它的联和联都必须是对仗句。
（3分）2苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中评价王维的山水诗“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”，你以为如何？请结合作品内容加以赏析。
（6分）答：1、五言律诗，颔联和颈联2、概述：王维不仅是诗人，同时又是画家。
他以艺术家的独特眼光、感受、和表现手段来传达山水诗的诗情画意的。
诗中有画意：空山新雨、晚秋天气是在勾远景、定色调；月照松间、石上清流，景色开始由高向低、由光及声、由远而近；浣女归舟、竹喧莲动等，由静及动、由景及人，呈现出一幅山村傍晚恬淡自然、优美宁静、美妙和谐的诗画。
画中有诗情：“随意春芳歇，王孙自可留”是在为画面题诗，点明此画所营造出的与世隔绝的桃源仙境便正是诗人所追求的人生境界。
这也从反面衬托出他对污浊的官场生活的厌恶，寄托了诗人心怀高洁，隐居山林，不与世俗同流的情趣。
【格式总结】这首诗体现了作者的（风格），（结合诗句分析），（为什么会有这样的风格）。
五、对比阅读阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（8分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1、《送友人》主要运用了什么修辞手法？请结合诗歌分析。
（4分）2、结合诗歌分析这两首诗在情感表达上的异同之处。
（4分）1比喻。
诗中用“孤蓬”比喻友人离别后漂泊不定，用“浮云”比喻友人别后萍踪不定，用“落日”比喻与友人的依依惜别之情，表达了诗人的离别之情。
2同：都是离别诗。
异：王诗在离别之时不效儿女之态，认为“海内存知己，天涯若比邻”，离别而无离别之意，有旷达之感。
李诗借比喻和班马的鸣叫表达了离别之情，但离而不伤。
相见欢[南唐]李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
[注释]“深院锁清秋”，深院被秋色所笼罩。
这是作者看到寂寞梧桐所引起的联想。
用一“锁”字，当和作者的处境和感受有关。
“离愁”，是指去国之愁。
以上两句形容愁绪纷乱，难于排遣。
“别是一般，另有一种。
这句意思是说不出心里是什么滋味，进一步表现了作者心情的愁苦。
古代诗人、词人借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，各具特色，如李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁占”；如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；如李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；如秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”。
试将它们与李煜此词作一比较，说说其异同。
（6分）不同点：李煜《相见欢》是写愁之味，是根植于作者的内心深处、无法驱散的一种滋味。
而李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”是写愁之深；李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”是写愁之长：李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是写愁之重；秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”是写愁之多。
（5分）相同点；都是运用比喻形象的写法来写。
（1分）如：李煜《相见欢》就是以麻丝比喻离愁，将抽象的情感加以具象化。
【格式总结】这两首诗的共同点是（从诗歌感情和表现手法来分析）。
