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四年级数学上册教案人教版四年级数学上册教案15篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的人教版四年级数学上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版四年级数学上册教案1教学目标：1、了解数的产生，认识自然数。
2、在经历数的产生过程中，感受“一一对应”的思想和“实践第一”的辩证唯物主义观点。
3、使学生了解古老的数学文化，培养学生学习数学的兴趣，并渗透“生活中处处有数学”的思想。
教学重点、难点：数的产生过程。
教具准备：多媒体课件学具准备：白纸、画笔教学过程：一、故事导入，激发兴趣（一）听故事《记数方法》师问：同学们第一次来到学校的录播室，你们的心情如何？今天还有一位小朋友和我们一起度过这堂课，他是谁呢？一起看看课件出示图片（聪聪）问：一起大声喊出他的名字！课件播放小精灵录音：谢谢新昌三小四（3）班的同学们，今天我带来了几个故事想讲给你们听，你们想听吗？生：想课件出示图片（远古时代的人们图片）聪聪录音问：你见过这样的人吗？在远古时代人们虽然有计数的需要，但是开始还不会用一、二、三这些数词来数物体的个数。
他们是怎样来记录数字的呢？请听我给你们带来的第一个故事：《记数方法》（播放课件）师：故事中介绍古时候人们几种记数方法？（板书：实物记数、结绳记数、刻道记数二、讲解新授，增添新趣（一）小小设计师（1）师：同学们如果你生活在远古时代，你还没有学数字，那么你会用如何记录你的数字呢？请拿出你手中的画笔来试一试吧？（学生动手操作）（2）学生上台介绍自己的作品（二）介绍数字的产生师：后来随着语言的发展，科学的进步，人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫做（板书：数字）（1）介绍巴比伦数字（课件播放）师：巴比伦数字由一些好似小箭头来表示数字，一个小箭头代表数字1，两个小箭头代表数字2，三个小箭头代表数字3……这样记数方便吗？为什么？（2）介绍中国数字（课件播放）师：我们中国则是用好似小棒的小竖线来表示数字1、2、3、4、5，那么6是不是就写六根小竖线呢？（课件播放）当满了5时，就换1根横线代表5，横线下画一根竖线就代表6，画两根竖线就代表7……（3）介绍罗马数字（课件播放）师：这又是哪国数字呢？哦！原来是罗马数字。
四年级数学上册教案人教版四年级数学上册教案(合集15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的人教版四年级数学上册教案，欢迎大家分享。
人教版四年级数学上册教案1一、教学内容教科书第62页例3、例4及相关内容。
二、教学目标1、在操作试验活动中经历探索发现“三角形边的关系”的过程，知道三角形边的关系。
2、借助剪一剪、拼一拼、移一移等活动，积累数学活动经验，培养学生自主探索、动手操作、合作交流的能力。
3、渗透建模思想，体验数据分析、数形结合方法在探究过程中的作用。
三、教学重点理解三角形任意两边的和大于第三边。
四、教学难点理解两条线段的和等于第三条线段时不能围成三角形，理解“任意”二字的含义。
五、教具准备“几何画板”制作的教学课件，三角形的每条边可以根据学生生成的数据输入显现，展示围的过程。
六、学具准备透明彩色喷墨胶片打印线段。
七、教学过程环节预设教师活动学生活动设计意图一、再现三角形模型——强化对三角形的认识1、谈话导入，复习三角形概念。
师：我们已经认识了三角形，谁来说说什么是三角形？2、操作试验，感受三条线段怎样围成三角形，懂得围成三角形的关键是任意两条线段的端点两两相接。
（实物投影：三张印有线段的胶片，胶片的边沿相连。
）师：看屏幕，现在这样围成三角形了吗？教师：谁来围一围？（请一名学生在实物投影上操作，其他同学观察，评价。
）教师：刚才的没围成三角形，现在就围成了，围成三角形的关键是什么？学生回答学生观察学生操作，评价学生讨论并回答先让学生说说什么是三角形，调出学生的原有认知，通过实物投影上三条线段围的变化，一方面帮助学生重现三角形的模型，强化对“每两条线段的端点相连”的认识，潜移默化地指导了围的方法。
为后边的学习打下基础。
二、拆解三角形模型——制造冲突，引发思考1、拆解师：如果从三条线段中拿走一条，剩下的可能是哪两条？（板书：11、6和11、11）2、讨论师：用这两条线段能直接围成三角形吗？能想办法变成三条线段吗？师：变成三条线段了，就能围成三角形吗？（板书：能？不能）学生动手，观察并总结回答在学生生活经验和已有认识中，想象得到的都是能围成三角形的三条线段，头脑中也有大量这样的生活原型和抽象的三角形模型。
最新人教版小学四年级数学上册全册教案在这篇文章中，我将为您呈现最新人教版小学四年级数学上册全册教案。
为了让内容更加清晰明了，我将按照每个单元的顺序，逐一介绍每节课的教学内容和教学目标。
请您仔细阅读，以便更好地指导学生学习。
第一单元：认识数字教学目标：通过本单元的学习，学生将能够认识数字0-100，掌握数字的读法和书写。
第一节课：认识数字0-10教学内容：- 让学生观察卡片上的数字，并进行认读。
- 引导学生按照正确的顺序排列数字卡片。
- 练习用正确的笔画顺序书写数字。
第二节课：认识数字11-20教学内容：- 引导学生观察卡片上的数字，并进行认读。
- 练习用正确的笔画顺序书写数字。
- 学习数字的大小顺序并进行比较。
第三节课：认识数字21-100教学内容：- 引导学生观察卡片上的数字，并进行认读。
- 练习用正确的笔画顺序书写数字。
- 学习数字的大小顺序并进行比较。
第二单元：数数教学目标：通过本单元的学习，学生将能够掌握0-100之间的数字顺序，并能够熟练地进行数数。
第一节课：数数0-10教学内容：- 引导学生数出0-10之间的数字。
- 练习从任意数字开始连续数数。
第二节课：数数10-20教学内容：- 引导学生数出10-20之间的数字。
- 练习从任意数字开始连续数数。
第三节课：数数20-100教学内容：- 引导学生数出20-100之间的数字。
- 练习从任意数字开始连续数数。
第三单元：加减法教学目标：通过本单元的学习，学生将能够掌握简单的加减法运算，理解加减法的运算规则。
第一节课：认识加法教学内容：- 引导学生通过图形和实物进行加法运算。
- 练习进行加法口算。
第二节课：认识减法教学内容：- 引导学生通过图形和实物进行减法运算。
- 练习进行减法口算。
第三节课：加减法的应用教学内容：- 引导学生通过实际问题进行加减法运算。
- 练习解决生活中的简单加减法问题。
依此类推，按照每个单元的顺序，我们可以继续介绍下去。
数学四年级上册教案北师大版数学四年级上册教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的北师大版数学四年级上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
北师大版数学四年级上册教案1教学目标：1.掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。
2.培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。
3.进一步培养数感，结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书写习惯。
教学重点：1.掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。
2.中间、末尾有０的亿以内数的写法。
教具准备：计数器，数位顺序表，数字卡片。
教学过程：一、导入1.谈话：在昨天的数学课上我们了解了第五次人口普查后，我国的人口数量，同时学习了较大数的读法，下面这些数请你来读一读。
56900 40080500 145903202.提问：你读得又快又准，能说说读数的方法吗？（学生回答）3.请你说出亿以内数的数位顺序，并说一说是怎样分级的。
（根据学生的回答，教师整理数位顺序表）4.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
七七十七百零八一千五百三十二5.根据学生回答，明确万以内数的写法。
二、探究新知我们已学过万以内数的写法，今天我们学习亿以内数的'写法。
（板书课题：亿以内数的写法）1.整万数的写法。
出示：四十四万、一千三百八十二万、六百七十八万2.学生小组尝试写出这些数，然后交流写法。
3.根据学生发言，说明：整万的数，要写在万级上，只要在万级上写44、1382、678，然后在个级上写四个0就可以了。
4.练习：五万、六千万、八十万、九千六百七十二万含有万级和个级两级的数的写法。
出示：十万三千二百四十五提问：这个数有几个级？应该先写哪级上的数，再写哪级上的数？学生尝试写数。
（画出分级线，让学生检查写的数是否正确。
）老师说数，学生练习写数一万三千二百六十五、四百六十三万七千八百九十二、十七万九千三百、二十五亿六千四百七十二万中间及末尾有0的数的写法。
掌握刻度尺小学四年级数学上册第三十九课教案掌握刻度尺一、教学目标1. 知识与技能- 掌握刻度尺的基本概念和使用方法。
- 能够正确读取刻度尺上的长度。
2. 过程与方法- 培养学生观察和测量的能力。
- 采用合作学习法，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
- 提高学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学重难点1. 教学重点- 刻度尺的基本概念和使用方法。
- 读取刻度尺上的长度。
2. 教学难点- 学生对刻度尺的理解和使用的能力。
三、教学准备1. 教具准备- 刻度尺、小板凳、小物体。
2. 教材准备- 《小学数学上册》第三十九课教材。
四、教学过程1. 导入新课向学生出示一把刻度尺，邀请学生观察并讨论：- 这是什么工具？- 你们在生活中有没有见过这个东西？- 它通常用来干什么？通过导入的方式激发学生对刻度尺的兴趣，并与生活实际联系起来。
2. 学习新知让学生分成小组，每组一把刻度尺和一块小板凳。
引导学生发现刻度尺上的刻度，并解释其含义：- 这个刻度是用来表示长度的，它代表了多少个单位长度。
- 刻度的间距相等，每个小刻度之间代表一个单位长度。
老师示范使用刻度尺读取长度，并让学生模仿操作。
学生们轮流测量小板凳的长度，并报告测量结果。
3. 拓展练习给学生一些练习题，巩固刻度尺的使用方法和读取长度的技能。
例如：- 用刻度尺测量课桌的长度是多少？- 用刻度尺测量教室的长度是多少？指导学生正确使用刻度尺进行测量，并及时纠正他们的错误。
4. 归纳总结让学生回顾本节课的内容，并进行总结。
鼓励他们提出问题、发表观点，并对正确的回答进行肯定和鼓励。
五、课堂小结本节课我们学习了刻度尺的基本概念和使用方法，并通过实际操作测量了不同物体的长度。
希望同学们能够掌握刻度尺的使用技巧，并能应用到实际生活中去。
六、课后作业1. 用刻度尺测量你身边的三个物体的长度，并写下测量结果。
2. 完成教材上相应的练习题。
人教版四年级上册数学全册教案（12篇）人教版四年级上册数学全册教案（精选12篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的人教版四年级上册数学全册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学全册教案 1一、教学内容两种常见的数量关系P52——P53例4、例5二、教学目标1.使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。
[2.认识这些常见的数量关系中各种不同数量的求法，会应用这些常见的数量关系解决一些实际问题。
]3.初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。
三、教学重难点[重点：使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。
] 难点：初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。
四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)导入新授谈话:同学们，这有一些物品的价格信息，请你来做售货员，算一算要花多少钱?(出示教材P52 例4)(二)探索发现1、教学例4(1)篮球每个80元，买3个要多少钱?(2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱?学生尝试列式解答，指名汇报并板书。
[师：说一说，这两道题的`条件有什么共同的特点?都是求什么的问题?总结：两道题都是讲的买商品的价钱问题，题中篮球每个80元、鱼每千克10元，这样的每一件商品的价钱是单价(板书：单价)，买3个、买4千克这样买的件数是数量(板书：数量)，求一共用的钱是总价(板书：总价)。
]师：找一找，数学书的单价是多少?你还知道哪些物品的单价。
师：说一说第(1)题中篮球的单价、数量、总价各是多少，怎样求总价?(2)题呢?[从上两题中你能发现单价、数量、总价之间的关系吗?生概括并板书想一想如果知道总价、数量怎样求单价呢?生汇报如果知道总价和单价又该怎样求数量呢?生汇报总结：我们在识记这一组数量关系时，只要记住“单价×数量=总价”就可以根据乘法算式各部分之间的关系，就能想出“总价÷数量=单价”“总价÷单价=数量”]2、教学例5出示例题，独立解答(1)一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米?(2)一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米?学生尝试列式解答，指名汇报并板书。
最新人教版小学四年级数学上册全册教案的课时安排与设计小学四年级数学上册全册教案的课时安排与设计第一课时：认识恰当的使用计数单位教学目标：通过不同的活动，让学生认识到计数单位的重要性，并掌握基本的计数单位。
教学内容：1.介绍计数单位的概念，如：个、十、百、千。
2.通过数数图、数豆子等活动，让学生掌握不同计数单位之间的转换关系。
3.分组活动，让学生互相交流计数单位在生活中的应用。
教学方法：游戏引导法、小组合作法、讨论交流法。
教学时间：40分钟。
第二课时：认识多位数的构成和读法教学目标：通过多种形式的练习，让学生掌握多位数的构成和正确的读法。
教学内容：1.教师引导学生观察多位数的构成规律，如：每一位上的数字代表的数值大小。
2.通过举例和给出练习题，让学生练习多位数的读法。
3.小组活动，让学生合作解决多位数的构成和读法问题。
教学方法：演示法、练习巩固法、小组合作法。
教学时间：45分钟。
第三课时：加法基本概念与计算方法教学目标：帮助学生理解加法的基本概念，并能够正确应用加法计算方法。
教学内容：1.教师引导学生了解加法的基本概念和符号，如：加号(+)。
2.通过图表和实际物品，让学生体验加法的过程，并进行加法计算。
3.分组活动，让学生合作解决加法运算题目。
教学方法：示范法、实物演示法、小组合作法。
教学时间：50分钟。
第四课时：加法交换律和结合律的认识与应用教学目标：让学生理解加法交换律和结合律的概念，并能够正确运用于实际计算中。
1.教师引导学生认识加法交换律和结合律的定义和应用方法。
2.通过游戏和练习题，让学生运用加法交换律和结合律进行计算。
3.小组活动，让学生分享运用加法交换律和结合律的实际问题。
教学方法：游戏引导法、练习巩固法、小组合作法。
教学时间：45分钟。
第五课时：认识减法的基本概念与计算方法教学目标：帮助学生理解减法的基本概念，并能够正确应用减法计算方法。
教学内容：1.教师引导学生了解减法的基本概念和符号，如：减号(-)。
小学四年级上册数学教案全册小学四年级上册数学教案全册教学目标：1、掌握加减乘除四则运算的基本原理和法则，能够正确地进行计算。
2、掌握分数、小数的互化方法，能够进行小数和分数的互化。
3、了解数学应用，能够解决日常生活中的数学问题。
教学内容：第一章加减法教学目标：1、掌握加减法的基本原理和法则，能够正确地进行计算。
2、掌握多位数的加减法，能够解决日常生活中的相关问题。
教学重点：加减法的基本原理和法则，多位数的加减法。
教学难点：多位数的加减法，进位和借位的使用。
1、导言：复习已学过的加减法基本原理和法则，引出新的知识点。
2、新课：讲解多位数的加减法，强调进位和借位的重要性和方法。
3、练习：给出多个加减法题目，让学生进行练习和巩固。
4、小结：总结加减法的基本原理和法则，强调多位数的计算方法和注意事项。
5、作业：布置适量的加减法题目，加强学生的计算能力。
第二章乘除法教学目标：1、掌握乘除法的基本原理和法则，能够正确地进行计算。
2、了解乘除法的实际应用，能够解决日常生活中的相关问题。
教学重点：乘除法的基本原理和法则，乘除法的实际应用。
教学难点：乘除法的实际应用，特别是除法的应用。
1、导言：复习已学过的乘除法基本原理和法则，引出新的知识点。
2、新课：讲解乘除法的实际应用，通过实例让学生了解乘除法的意义和作用。
3、练习：给出多个乘除法题目，让学生进行练习和巩固。
4、小结：总结乘除法的基本原理和法则，强调乘除法的实际应用方法和注意事项。
5、作业：布置适量的乘除法题目，加强学生的计算能力。
第三章分数和小数教学目标：1、了解分数和小数的概念和表示方法。
2、掌握分数和小数的基本运算方法，能够进行简单的计算。
3、了解分数和小数在日常生活中的应用。
教学重点：分数和小数的基本运算方法，分数和小数在日常生活中的应用。
教学难点：分数和小数的基本运算方法，特别是分数的计算方法。
教学过程：1、导言：复习已学过的分数和小数的基本概念和表示方法，引出新的知识点。
人教版小学四年级数学上册全册教案目录第一单元大数的熟悉 (5)第1课时亿之内数的熟悉 (7)第2课时亿之内数的读法 (11)第3课时亿之内数的写法 (14)第4课时亿之内数的读、写法的练习 (16)第5课时亿之内数大小比较 (19)第6课时亿之内数的改写 (21)第7课时数的产生十进制计数法 (24)第8课时亿以上数的熟悉， (27)第9课时亿以上数的改写 (30)第10课时计算工具的熟悉 (32)第11课时用计算器计算 (35)第12课时综合练习 (38)第13课时一亿有多大？ (40)第二单元公顷和平方千米 (42)课1时公顷和平方千米 (43)课2时练习课 (46)第三单元角的气宇 (47)第1课时线段、直线、射线和角 (48)第2课时角的气宇 (50)第3课时角的分类 (52)第4课时角的画法 (54)第5课时练习课 (56)第四单元三位数乘两位数 (58)第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0） (59)第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法） (61)第3课时练习课 (63)第4课时积的转变规律 (65)第5课时两种常见的数量关系 (67)第6课时练习课 (69)第五单元平行四边形和梯形 (70)第1课时平行与垂直 (71)第2课时垂线的画法 (73)第3课时长方形的画法 (75)第4课时练习课 (76)第5课时熟悉平行四边形 (78)第6课时熟悉梯形 (80)第7课时练习课（一） (82)第8课时练习课（二） (83)第六单元除数是两位数的除法 (84)第1课时口算除法 (85)第2课时除数是整十数的笔算除法 (87)第3课时除数是整十数的笔算除法练习课1 (89)第4课时除数是整十数的笔算除法练习课2 (91)第5课时除数接近整十数的笔算除法 (93)第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课 (95)第7课时除数不接近整十数的笔算除法 (96)第8课时两位数除三位数：商是两位数 (98)第9课时两位数除三位数：商的转变规律 (101)第10课时商的转变规律的应用 (103)第11课时整理和温习 (105)第七单元条形统计图 (107)第1课时1格表示1个单位的条形统计图 (108)第2课时1格表示多个单位的条形统计图 (111)第3课时练习课 (113)第八单元数学广角——优化 (114)第1课时泡茶问题 (115)第2课时烙饼问题 (117)第3课时田忌赛马 (121)第4课时练习课 (123)第九单元总温习 (125)第1课时多位数的熟悉温习课 (126)第2课时乘法和除法温习课（一） (129)第3课时乘法和除法温习课（二） (131)第4课时空间与图形温习（一） (133)第5课时空间与图形温习（二） (135)第6课时统计温习 (136)第7课时温习课 (137)第一单元大数的熟悉本单元是本册教材的起始单元，是在学生熟悉和把握万之内数的基础上学习的。
小学四年级数学上册教案•相关推荐小学四年级数学上册教案(集合15篇)作为一名教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学四年级数学上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级数学上册教案1教学目标：1.通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。
2.培养学生学习数学的兴趣。
3.使学生感受生活中处处有数学。
教学重难点：认识算盘、计算器，计算器的使用。
教学关键：能够自学了解算盘与计算器的使用方法。
教具准备：算盘、计算器。
教学过程：课前参与：查找有关计算工具的资料，准备一下，把你所认识的计算工具用最清楚的方式介绍给大家。
一、计算工具的历史(一)课前参与反馈(学生介绍计算工具)前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？学生发言。
(二)老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史计算工具的源头可以上溯至20xx多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。
在大约六、七百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。
许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。
计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。
从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。
直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。
这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。
最古老的计算工具：算筹我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具。
计算的时候摆成纵式和横式两种数字，按照纵横相间的原则表示任何自然数，从而进行加、减、乘、除、开方以及其它的代数计算。
