一年级数学上册第八单元6、7减几课件2苏教版

6、7减几（教案）-一年级上册数学苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确计算6减1到6减5，7减1到7减6的结果。

2. 过程与方法：通过观察、操作、合作交流等方式，让学生经历减法运算的过程，培养学生解决简单实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作交流的良好习惯，增强学生解决实际问题的自信心。

教学内容1. 减法运算的概念：理解减法的含义，掌握6减几和7减几的计算方法。

2. 应用题：能够运用减法解决简单的实际问题，如分配物品、计算剩余等。

3. 巩固练习：通过多样化的练习，加深对减法的理解和运用。

教学重点与难点1. 重点：正确计算6减1到6减5，7减1到7减6的结果。

2. 难点：理解减法的概念，并将其应用于解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：减法运算卡片、教学挂图、PPT课件。

2. 学具：计数器、小木棒、练习本。

教学过程1. 导入：通过PPT展示减法在日常生活中的应用实例，引发学生兴趣。

2. 新授：讲解减法运算的概念，引导学生通过操作学具来理解减法的含义。

3. 实践：让学生分组合作，用学具进行减法运算练习。

4. 巩固：通过PPT展示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调减法运算的重要性。

板书设计- 板书将清晰地展示减法运算的步骤和例题。

- 使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的减法题目。

2. 实践作业：回家后，学生与家长一起找出家中的物品进行减法运算练习。

课后反思- 教学效果：通过课后作业和课堂表现，评估学生对减法的理解和掌握程度。

- 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，确保每个学生都能理解并掌握减法运算。

---此教案旨在通过具体的教学活动，帮助学生理解和掌握6、7减几的运算方法，并能够将其应用于解决实际问题。

通过丰富的教学内容和严谨的教学步骤，确保学生能够在愉快的学习氛围中掌握必要的数学技能。

苏教版数学一年级上册《6.6、7减几》教案3一. 教材分析《6.6、7减几》是苏教版数学一年级上册的一部分，主要讲述了7减去几个数的结果。

这部分内容是学生学习减法的基础，对于培养学生初步的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。

教材通过生动的图片和实例，引导学生理解减法的概念，掌握7减去几个数的方法，并能正确计算。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对于减法概念的理解和计算方法的掌握还不够熟练。

他们在学习过程中需要教师的耐心引导和反复练习。

此外，学生的学习兴趣和积极性对于他们的学习效果有很大影响，因此，在教学过程中，教师需要注意激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。

三. 教学目标1.让学生理解减法的概念，掌握7减去几个数的方法。

2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养他们积极学习数学的习惯。

四. 教学重难点1.减法概念的理解。

2.7减去几个数的计算方法的掌握。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物和图片引导学生理解减法概念。

2.采用游戏教学法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习减法计算。

3.采用分组合作法，让学生分组进行讨论和实践，培养他们的合作意识。

4.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关的实物和图片，用于直观演示。

2.准备游戏教学所需的道具和材料。

3.准备分组合作所需的表格和指导材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过实物和图片，引导学生观察并提问：“图片中有什么？它们之间有什么关系？”让学生初步接触减法概念。

2.呈现（10分钟）教师讲解7减去几个数的计算方法，并用具体的例子进行演示。

同时，让学生跟随教师一起动手操作，加深对减法概念的理解。

3.操练（10分钟）教师设计游戏，让学生在游戏中练习7减去几个数的计算。

例如，设置一个“减法乐园”游戏，学生通过完成各种减法题目，获得相应的奖励。

4.巩固（10分钟）教师提问学生：“我们刚才学习了什么内容？谁能来说说看？”引导学生回顾所学知识。

一年级上册数学教案8.6 6、7减几丨苏教版教案：一年级上册数学教案8.6 6、7减几丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第八章第六节，内容主要围绕着6、7减几进行。

我们会通过例题和练习来理解和学习6、7减去一个一位数的计算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握6、7减去一个一位数的计算方法，并且能够灵活运用到实际的计算中。

三、教学难点与重点重点是让学生们掌握6、7减去一个一位数的计算方法，难点是让学生们能够理解并能够灵活运用这个计算方法。

四、教具与学具准备我会准备一些计算器和练习题，学生们需要准备自己的练习本。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际的情景来引入今天的课程。

比如说，我可以问学生们：“如果你有6个苹果，然后你吃掉了一个，你还剩下几个苹果？”2. 讲解：然后我会通过一个具体的例题来讲解6、7减去一个一位数的计算方法。

比如说，我会拿出一个例题：“6减去3等于几？”然后我会引导学生们通过实物或者计算器来进行计算，并解释计算的过程和方法。

3. 练习：然后我会给出一些练习题，让学生们自己来进行计算。

比如说，我会让学生们计算“7减去4等于几？”、“6减去5等于几？”等等。

六、板书设计我会在黑板上写出一些关键的计算步骤和公式，比如说“6减去3等于3”等等。

七、作业设计1. 6减去3等于几？2. 7减去4等于几？3. 6减去5等于几？答案：1. 6减去3等于3。

2. 7减去4等于3。

3. 6减去5等于1。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我觉得学生们对6、7减去一个一位数的计算方法已经有了初步的理解和掌握。

但是在练习的时候，我发现有些学生们对于一些复杂的计算还是有点困难，我觉得在下一步的教学中，我需要更加注重让学生们理解和掌握计算的方法，而不是只注重结果。

同时，我也可以给学生们一些拓展延伸的题目，让他们在家里和家长一起进行计算练习。

重点和难点解析一、教学内容在教学内容上，我们需要重点关注的是6、7减去一个一位数的计算方法。

第八单元10以内的加法和减法第6课时6、7减几教学内容：课本第54--55页。

教学目标：1、在问题情境中经历提出并解决问题的过程，让学生结合具体的植树情境，会根据同一幅图列出两道减法算式，掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。

2、进一步理解图画应用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养学生分析判断的能力。

3、进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。

教学重点：正确计算有关6、7的减法。

教学难点：理解图画应用题，明确图意。

课前准备：课件、口算卡片、配套光盘。

教学过程：一、情境导入：1、口算卡片练习：开火车，教师随机出示卡片，学生读题后报出答案：3+2= 5-1= 4+2= 3+3= 2+2= 4-2=4+3= 2+5= 5-0= 5+1= 4+2= 3-2=2、导入新课：上一节课我们看到有些小朋友们准备去植树了，现在这些小朋友已经到达了植树地点，你们看；（出示例题情境图）二、自主探究：1、学生观察情境图。

（1）图上有几人在植树？有几个男同学，几个女同学？教师引导学生说完整话：（图上一共有6人在植树，有4个男同学，2个女同学）（2）根据这幅图你能提出哪些数学问题？小组内讨论，交流各自的想法（3）小组汇报交流结果。

2、同学们已经说出了想法，现在我们来看看这两个问题第一个问题：女生有几个？谁会列式？这个算式是什么意思？学生讨论并列算式。

6-4=2第二个问题：男生有几个？谁会列式？这个算式是什么意思？6-2=4讨论：这两道题有什么相同的地方？有什么不同的地方？教师小结：一个数减掉一个数等于另一个数，减掉另一个数就等于这个数。

3、试一试，让学生看图列式，并简单表达自己的想法。

7-2表示什么意思？7-5呢？如果不看图，你会怎样想？4、教学“试一试”。

（1）首先让学生看图说说图画的意思。

（2）教师引导学生说：一共有7个胡萝卜，去掉5个，还有2个。

苏教版一年级数学上册第八单元第6课《6、7减几》教学设计一. 教材分析《6、7减几》是苏教版一年级数学上册第八单元的第6课内容。

本节课主要让学生掌握减法的基本运算，学会用减法解决实际问题。

教材通过生动的例题和练习题，引导学生理解和掌握减法运算的规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了加法运算，对基本的数学运算有一定的认识和理解。

但他们在进行减法运算时，可能会遇到困难，如对减法的概念理解不深，运算速度慢等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解减法的基本概念，掌握减法运算的规律，能够独立完成6、7减几的运算。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解减法的基本概念，掌握减法运算的规律。

2.难点：学生能够灵活运用减法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中理解和运用减法。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.小组合作教学法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括生动的例题和练习题。

2.教学素材：准备一些实物或图片，用于创设生活情境。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，创设一个生活情境，如小猴摘桃子，桃子数量减少的情景。

引导学生思考：小猴摘走了几个桃子？还剩下几个桃子？引发学生对减法的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，如6减2、7减3等，引导学生观察和思考，总结减法运算的规律。

同时，让学生尝试用自己的语言解释减法的含义。

3.操练（10分钟）让学生进行小组合作，互相练习减法运算，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

一年级上数学教案-6、7减几-苏教版教学目标1. 让学生掌握6、7的减法运算，能够熟练进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生对于数学的兴趣，激发学生主动学习的积极性。

教学内容1. 6、7的减法运算：通过具体的实物展示，让学生理解减法的概念，掌握6、7减去一个数的计算方法。

2. 解决实际问题：通过设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学的6、7减法知识进行解决，提高学生解决问题的能力。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握6、7减法的计算方法，能够熟练进行计算。

2. 教学难点：让学生理解减法的概念，能够将所学的知识运用到解决实际问题中。

教具与学具准备1. 教具：计算器、减法运算卡片、实物展示道具。

2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。

教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事，引起学生的兴趣，导入本节课的内容。

2. 新课导入：通过展示实物，让学生理解减法的概念，引导学生进行6、7减法的计算。

3. 练习：通过设计一些练习题，让学生进行6、7减法的计算，巩固所学的知识。

4. 解决实际问题：通过设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学的6、7减法知识进行解决，提高学生解决问题的能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

板书设计1. 板书一年级上数学教案-6、7减几-苏教版2. 板书内容：6、7减法的计算方法，练习题，解决实际问题的示例。

作业设计1. 书面作业：设计一些6、7减法的计算题，让学生进行练习。

2. 实践作业：设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学的6、7减法知识进行解决。

课后反思本节课通过实物展示和练习，让学生掌握了6、7减法的计算方法，并且通过解决实际问题，提高了学生解决问题的能力。

在教学过程中，要注意引导学生理解减法的概念，让学生能够将所学的知识运用到解决实际问题中。

同时，要注重培养学生的数学兴趣，激发学生主动学习的积极性。

在课后，要对学生的作业进行及时的批改和反馈，帮助学生巩固所学的知识。